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思想培訓(xùn)工作總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的思想培訓(xùn)工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)1
培訓(xùn)開始，我們聆聽了唐山師院盧素俠教授的講座《新時期閱讀教學(xué)的守正出新》，她熱情洋溢的講述，課堂上的師生互動，我們在收獲的同時更是使我們對閱讀教學(xué)有了更全新的認(rèn)識。葉圣陶先生說過：“語文是培養(yǎng)能力的課程，所以不能單純地傳授知識，一定要注意訓(xùn)練，不斷發(fā)展聽說讀寫的能力�！逼渲�，盧教授指出：閱讀能力是中學(xué)生獲取知識的最基本的能力，它不僅是學(xué)好語文的基礎(chǔ)，有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)、語文審美能力和探究能力，也是學(xué)好各門功課的'基礎(chǔ)，更是培養(yǎng)其他素質(zhì)能力的重要抓手�？梢哉f，閱讀教學(xué)是語文教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，也是彰顯語文學(xué)科基礎(chǔ)性、工具性的重要方面，在整個初中語文教學(xué)體系中占有舉足輕重的地位。那么，在閱讀教學(xué)中，每一位語文教師就要做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，準(zhǔn)確地鉆研教材，精心地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，靈活地實施教學(xué)活動，就能提高閱讀教學(xué)的有效性，打造高效率的語文課堂。
本次培訓(xùn)中，唐山市語文教研員田賀書老師為我們細(xì)心解讀了《初中語文修訂版新課標(biāo)》，并把新舊的課標(biāo)作了一個對比，指出其中的不同之處，讓我們對新課標(biāo)有了一個更明確的認(rèn)識，從而幫助廣大教師在教學(xué)實踐中準(zhǔn)確把握新版課標(biāo)的理念和思想，并將其落實到課堂教學(xué)，起到的極好的效果，為以后的培訓(xùn)和語文新課改打開了方便之門，指引了正確的方向。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)2
李光杰教授在講《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》中強(qiáng)調(diào)：經(jīng)驗+反思=成長。反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷反思，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展所要求的大量知識和實踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
培訓(xùn)使我感到了壓力，也增強(qiáng)了信心。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的`。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也許不能改變我的人生軌跡，學(xué)習(xí)理論知識和教育實踐也是有眼的，但它能給我?guī)砗芏嗨伎肌⑹竞蛶椭�，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué)。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)3
李鳳英老師精讀課文《背影》讓我感受到名師的課堂教學(xué)自始至終都在進(jìn)行著語言文字的訓(xùn)練和感悟，學(xué)生和老師，慢慢地讀，細(xì)細(xì)地品，徜徉在語文大餐中，細(xì)嚼慢咽，意味悠長!精彩的課堂需要細(xì)節(jié)來構(gòu)建。關(guān)注細(xì)節(jié)，就是關(guān)注課堂的生成，也是關(guān)注學(xué)生的需求，更重要的是對學(xué)生的尊重和愛護(hù)。李鳳英老師以學(xué)定教，一步一步拉著孩子們學(xué)會閱讀，不但讓孩子們知曉了寫什么、怎么寫的問題，同時以實例讓學(xué)生真切地感受到閱讀作文就是“說真話吐真情”，整個學(xué)與教的過程都了無痕跡。我想這就是課堂預(yù)設(shè)和生成的絕妙處理，也是潛移默化的最好詮釋吧!她結(jié)合學(xué)生的生活體驗，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課文中“父與子”，學(xué)生學(xué)的快樂，學(xué)的真實。
另外，課堂上，老師非常注重讓學(xué)生通過不同形式的朗讀，在入情入境的`語言環(huán)境中讀懂文本。他們將文本教材作為“在具體語境中訓(xùn)練學(xué)生語感和語言”的工具性的重點訓(xùn)練材料，在充滿人文情懷的語境中，實實在在地培養(yǎng)了學(xué)生的語感和朗讀能力。而這個過程，是學(xué)生主動探究、學(xué)會朗讀、與文本實現(xiàn)對話的過程，更是扎扎實實的聽說讀寫的過程。教學(xué)《背影》時，李老師就文中具體抒寫“感動”的段落，通過多種方式啟發(fā)學(xué)生理解、感悟、品讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出了不同的感受、不同的場景。這樣的效果，就是實實在在地語言文字訓(xùn)練的過程。從名師經(jīng)典課堂案例中，我深深感受到要想成就精彩的課堂，必須加強(qiáng)自身的學(xué)科素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，要堅持學(xué)習(xí)，成就學(xué)生亦是造就自己，培養(yǎng)學(xué)生就是提高自我。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)4
轉(zhuǎn)眼之間，我來公司已有3個月了，根據(jù)公司的分工安排，我從事駕駛員工作，主要是保證公司的用車�，F(xiàn)將我工作總結(jié)如下：
一、努力工作
在工作中，堅持服從領(lǐng)導(dǎo)分工，不挑肥撿瘦，不拈輕怕重，不論領(lǐng)導(dǎo)安排什么工作，我都認(rèn)真的去履行好。一是保證主要領(lǐng)導(dǎo)用車，始終做到隨叫隨到，從未耽誤過任何一件事情；二是在主要領(lǐng)導(dǎo)不用車的同時，服從辦公室的調(diào)動，從未私自出過一次車；三是保持車容整潔，車況良好，對車輛的維修，小的`毛病盡量自己處理，對大的問題及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并到指定的修理廠進(jìn)行維修，遵守交通法規(guī)，注重保養(yǎng)車輛，安全行車。
二、明年計劃
在具體工作中
一是嚴(yán)格遵守單位規(guī)章制度，用單位規(guī)章制度來規(guī)范好自己的行為，開展好批評與自我批評；
二是在工作中勤勤懇懇，任勞任怨；
三是做好與同事的團(tuán)結(jié)，大事講原則，小事講風(fēng)格；
四是在工作中注重實事求是，不斷探索創(chuàng)新，不因循守舊、無過便是功的思想。我將進(jìn)一步加大工作力度，改進(jìn)工作方法，更加努力地做好工作。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)5
一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，為促進(jìn)學(xué)生德育發(fā)展，在本學(xué)期的教學(xué)工作中我作為科任教師與班主任進(jìn)行配合也做了很多學(xué)生的思想教育工作。
本學(xué)期是20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期，本學(xué)期由于七年級新升入初中，整個初中部分的學(xué)生結(jié)構(gòu)發(fā)生很大變化，而且七年級的待進(jìn)生和問題生在整個初中部分比例是最高的，其中，隋吉彬，李博，李超，王博，孫鵬，王冶等學(xué)習(xí)品質(zhì)差，課上表現(xiàn)活躍，經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，xxx學(xué)習(xí)品質(zhì)好，積極回答問題，但作業(yè)完成效果極差，基本上不能完成老師布置的任務(wù)。所以本學(xué)期甚至本學(xué)年度，我在學(xué)生德育教育方面主要精力都集中在了七年級。
針對以上學(xué)生，我本學(xué)期采取了不同的方法，在對他們的思想教育工作方面取得了一定的成效：
第一、孫鵬、王冶的生活習(xí)慣及聽課狀態(tài)有所改善，課下基本能夠完成我布置的任務(wù)。
剛開學(xué)時孫鵬、王冶的問題是比較突出的，課間時總能聽到他們兩個大聲喊叫的聲音，課上表現(xiàn)活躍但經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，我在班主任張老師那里了解到王冶在六年級時課上表現(xiàn)良好，完成作業(yè)情況也不錯，但是升入七年級后表現(xiàn)直線下降，我們總結(jié)這是由于年齡增大學(xué)生產(chǎn)生逆反心理導(dǎo)致的，所以平時課上我總以語言加以鼓勵，時常提醒，以父母的辛苦來激勵鼓勵他，慢慢的我發(fā)現(xiàn)了他的變化，課上能夠認(rèn)真聽講了，能夠完成老師布置的'任務(wù)，我利用王冶在班級的組織能力來管理班級的紀(jì)律等，由于有了老師的信任，王冶的表現(xiàn)更進(jìn)了一步，成為了老師的好幫手。孫鵬由于王冶的變化，自己也安靜了很多，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)了。
第二、李博、李超改掉了注意力不集中的缺點，并且能夠積極回答問題。
李博課堂反應(yīng)快，基礎(chǔ)知識掌握的比李超，王冶等好，但是課下不鞏固，考試成績很低，課上不注意聽講，我在課上多次提醒，并且讓他來考察其他同學(xué)的背誦情況，得到老師重用的李博很快調(diào)整狀態(tài)，進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍之中，成績也有了較大的提高。李超這個學(xué)生與眾不同，他不同于班級其他男同學(xué)，平時沉默寡言，上課不回答問題，愛搞小動作，自卑心理較為嚴(yán)重，所以我與他交流，提高他的自信心，多與同學(xué)與老師交流，學(xué)習(xí)上遇到困難及時找老師解決，這樣我在課上慢慢看到了他的眼神閃出了光輝，課上也開始回答問題了。但是成績有待于進(jìn)一步提高。
第三、xxx的成績有了提高
xxx這名學(xué)生很特殊，在開學(xué)初的幾節(jié)課中我看到xxx課堂反應(yīng)速度快，回答準(zhǔn)確率高，是一名可造之材，但是進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，xxx在復(fù)習(xí)鞏固知識方面很困難，導(dǎo)學(xué)案背的非常慢，而且常常剛背完又忘記了，自己和自己生氣，不能經(jīng)受挫折，我鼓勵他說，慢慢來不要著急，別人上課背兩課三課，你就背一課，課下在接著背，這樣循序漸進(jìn)就能趕上大家了，不要急功近利，老師知道你也努力了。課上我時常提醒他，他也主動找我來背誦，期中考試后xxx的成績有了緩慢的上升，但還需要繼續(xù)提高。
第四、隋吉彬課上能夠融入課堂，跟著老師的指令走。
剛開學(xué)的一段時間隋吉彬完全游離于課堂之外，班級的事情與他毫無關(guān)系，經(jīng)過與班主任的溝通，我了解到隋吉彬的學(xué)習(xí)能力極差，與人交際不太靈活，需要教師時常提醒，我對隋吉彬開始了行為習(xí)慣的養(yǎng)成計劃，每次上課時我都提醒隋吉彬檢查小組成員的教材，練習(xí)冊的準(zhǔn)備情況，開始時完成的不是很好，后來隨著習(xí)慣的養(yǎng)成，隋吉彬的任務(wù)完成的越來越好，上課能夠跟著老師的指令走，但是要想使其在學(xué)習(xí)成績上有所提高，還是一個艱苦而漫長的歷程。
第五、王博的行為習(xí)慣得到了改善，字跡工整了許多
剛開學(xué)時王博在課堂上的表現(xiàn)及從班主任的口中得知王博是一個聰明但不好學(xué)，不上進(jìn)的學(xué)生，鞏固練習(xí)完成的不好，字跡潦草，經(jīng)過其中考試，王博的成績令我驚訝，但在卷中有很多知識點馬虎大意，隨后班主任張老師任命王博為歷史課代表，這對于他的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用，經(jīng)過我與王博的談話，讓他認(rèn)識到自己的重要性和上升空間，慢慢的鞏固練習(xí)有很大改善，但課上認(rèn)真程度不夠，還需要老師及時提醒。綜上所述，經(jīng)過這一個學(xué)期的努力，通過以上辦法的實施，學(xué)生的思想教育及學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題在一定程度上得到了解決，但這些只是問題學(xué)生的代表，還是有很多學(xué)生的思想沒有轉(zhuǎn)化過來，在今后的教學(xué)工作中我將更加努力，爭取配合班主任把學(xué)生的思想教育工作做好！
思想培訓(xùn)工作總結(jié)6
新大綱、新教材的出臺是語文教學(xué)改革的必然，是時代的要求，這要求廣大語文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。高中新課程的實施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談有效教學(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。
課本是點，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門別類的`和課本相對應(yīng)，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。
閱讀和寫作分開是新教材的又一亮點。寫作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個階梯的在作文之路上成長，而不是在高一、二就是文體不限的高考式作文訓(xùn)練。
新教材對學(xué)生的口語交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語文課的一部分，做到口語訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)7
20xx年10月13日至12月13日，我有幸參加了由懷化市教育局組織、芷江師范承辦的小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。這是我第二次參加這樣的培訓(xùn)，培訓(xùn)令我耳目一新，深受啟發(fā)。這次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，更使我對校長職責(zé)以及學(xué)校管理工作有了更進(jìn)一步的了解，同時教育理想也在我的心中一次次的激蕩著。
一個學(xué)校，要想有所發(fā)展，我結(jié)合專家的報告講座，結(jié)合我學(xué)校的實際，現(xiàn)將自己的淺顯認(rèn)識和心得體會匯報如下：
第一，校長要有自己的教育思想及辦學(xué)理念，一個學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校校長的辦學(xué)理念，校長的辦學(xué)理念如果跟著時代的腳步，那么這個學(xué)校的發(fā)展前景就會很好；相反，那么該學(xué)校的發(fā)展前途將是非常渺茫的，校長的辦學(xué)理念的不斷更新應(yīng)該是一個學(xué)校發(fā)展的生命線。他要求校長要善于學(xué)習(xí)，進(jìn)一步深入調(diào)研，把教育思想及辦學(xué)理念上升到一個新的高度。我校的辦學(xué)理念是“以人為本，構(gòu)建和諧平安校園；質(zhì)量至上，辦人民滿意的學(xué)校�！�
第二，校本培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的一條有效途徑。這次培訓(xùn)我感觸最深的一點是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升與否關(guān)鍵在于教師素質(zhì)，而教師素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于校長的教育觀念是否更新，是否對教師進(jìn)行長期的理論培訓(xùn)和實踐指導(dǎo)——進(jìn)行校本培訓(xùn)。通過參觀了鶴翔學(xué)校和紅星路小學(xué)，聽了兩位校長的經(jīng)驗介紹；不難看出搞好教師的培訓(xùn)是立校之本。校本培訓(xùn)對于我們來說勢在必行。這幾所學(xué)校在上一級教育部門的指導(dǎo)下，不論對教師的教育、新教師的培養(yǎng)上，大刀闊斧，敢為人先，勇于開拓創(chuàng)新，新課程理念下基礎(chǔ)教育課程和人文素質(zhì)的培養(yǎng)都走在宣威乃至曲靖的前列，我從心底由衷地敬佩校長們的'膽識。我們今后的工作中應(yīng)該好好學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的校本培訓(xùn)經(jīng)驗和做法，重視自己學(xué)校的校本培訓(xùn)工作。
第三，校長要著力抓好教師隊伍建設(shè)。一所好的學(xué)校除應(yīng)有一位好校長外，更應(yīng)該有一批高素質(zhì)的教師隊伍。教師隊伍建設(shè)要按四個層次來抓，首先要讓每位教師成為合格的教師；其次要抓一批骨干教師，培養(yǎng)一批市、區(qū)級教壇新秀及學(xué)科帶頭人；然后是造就名師，使之成為市、區(qū)拔尖人才，乃至走向全國。三是讓老師拜名師，結(jié)對子，實施名師帶徒，培養(yǎng)青年骨干教師；四是給青年教師壓擔(dān)子、搭臺子，讓青年教師多外出學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，帶動學(xué)校的教學(xué)水平。
第四，對自己從事的教育事業(yè)，所擔(dān)當(dāng)?shù)男ｉL工作無比熱愛。一是熱愛學(xué)生。學(xué)校提出了關(guān)愛每一個學(xué)生，幫助每一個學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。二是樂于探索。校長的探索精神，就是積極探索工作最佳效果和精神，就是積極探索工作規(guī)律的精神，就是開拓前進(jìn)、奮發(fā)向上的精神，就是順應(yīng)時代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艱難。在工作中總會遇到這樣那樣的困難，總會有一些煩惱。實際上，困難和成功，煩惱與樂趣，是相互依存的。沒有困難就找不到成功的起點，克服了困難才能深切的品嘗到成功的樂趣。
第五，要有教育管理能力和科學(xué)的管理方法。學(xué)校管理包括行政管理和教學(xué)管理兩個方面。行政管理主要是解決充分、有效地調(diào)動人的積極性的問題，通過思想政治工作、崗位責(zé)任制度、內(nèi)部分配制度、考核獎懲制度等手段，既調(diào)動教師教的積極性，又調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，實現(xiàn)教書育人、管理育人、尊師愛生、教學(xué)相長、互相促進(jìn)的目標(biāo)。教學(xué)管理主要是解決全面、有效地提高教育質(zhì)量的問題，這方面包括教學(xué)內(nèi)容、方法、質(zhì)量的管理，核心內(nèi)容是推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，一所學(xué)校，沒有教育質(zhì)量就沒有生命力。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，我會在今后的工作中努力實踐，大膽嘗試，我堅信有志者事竟成！也堅信我們學(xué)校一定會更上一個新臺階。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)8
尊敬的黨組織：
建設(shè)社會主義新農(nóng)村是中央作出的重大戰(zhàn)略部署，是解決“三農(nóng)”問題的重大戰(zhàn)略舉措。通過我在黨課的學(xué)習(xí)和對我國政策的關(guān)注，我總結(jié)了一下我的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。向尊敬的黨組織匯報，扎實推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，必須深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。
新農(nóng)村建設(shè)是一項長期工作，應(yīng)按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的要求，使新農(nóng)村規(guī)劃與當(dāng)?shù)刂虚L期發(fā)展規(guī)劃相銜接，與縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展相銜接，與工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程相銜接，確保新農(nóng)村建設(shè)有、有步驟、有重點地推進(jìn)。規(guī)劃制定要科學(xué)，尊重自然規(guī)律、經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律，廣泛聽取基層和農(nóng)民群眾以及專家學(xué)者的意見和建議，分步實施、扎實推進(jìn)，防止急于求成、造成浪費。
新農(nóng)村建設(shè)涵蓋生產(chǎn)、生活、鄉(xiāng)風(fēng)、村容、管理五個方面，彼此之間緊密聯(lián)系，是一個有機(jī)整體，在實踐中不能顧此失彼、畸輕畸重。各級政府和有關(guān)部門應(yīng)牢固樹立一盤棋的思想，協(xié)調(diào)一致，相互配合，共同加以推進(jìn)。在制定發(fā)展規(guī)劃、安排建設(shè)投資和事業(yè)經(jīng)費時，應(yīng)充分考慮統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)的要求，把項目和資金更多地向農(nóng)業(yè)傾斜，向農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施和公益事業(yè)建設(shè)傾斜。
建設(shè)新農(nóng)村，需要投入大量資金。如何使用好支農(nóng)資金，關(guān)系重大。應(yīng)對支農(nóng)資金進(jìn)行整合和優(yōu)化配置，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步簡化審批程序和環(huán)節(jié)，使支農(nóng)資金直達(dá)農(nóng)村，更好更快地惠及農(nóng)民群眾。加快農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展特別是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和區(qū)域布局專業(yè)化、市場化、產(chǎn)業(yè)化，不斷提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的市場競爭力。首先，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)種養(yǎng)加“一條龍”。根據(jù)區(qū)域特點和比較優(yōu)勢，規(guī)劃和建設(shè)一批各具特色的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。其次，實現(xiàn)經(jīng)營機(jī)制的產(chǎn)加銷“一條龍”。加強(qiáng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的對接，完善農(nóng)業(yè)科技指導(dǎo)直接到戶、良種良法直接到田、技術(shù)要領(lǐng)直接到人的科技推廣新機(jī)制，滿足廣大農(nóng)民對實用科技的迫切需要。
在推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)中，應(yīng)牢固樹立以人為本理念，從那些符合農(nóng)民意愿、帶給農(nóng)民實惠、得到農(nóng)民擁護(hù)的實事好事入手，著力解決農(nóng)民生產(chǎn)生活中的實際問題，讓農(nóng)民真正分享新農(nóng)村建設(shè)的成果。我深信在xxx的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我國的社會主義新農(nóng)村建設(shè)一定會取得巨大的成功。當(dāng)然，作為一名黨員，我對三農(nóng)問題的關(guān)注和學(xué)習(xí)也一定會毫不松懈。請黨組織監(jiān)督我。
敬禮!
匯報人：xx
20xx年xx月xx日
思想培訓(xùn)工作總結(jié)9
這一點顏老師在講課的最開始就多次提及，自古以來，口才在政治和歷史中就扮演著重要的角色，有許多關(guān)于口才的故事久久流傳，有許多擁有良好口才的人家喻戶曉。而在當(dāng)今社會，隨著信息化的日益發(fā)展，人與人之間的交流也日益增多，更要求說話要說到點子上，要一針見血，要精益求精，否則無異于浪費別人的生命也在浪費自己的生命。
口才與生活的各個方面息息相關(guān)。小到與親人、朋友、同學(xué)、同事的日常溝通，大到關(guān)系到個人事業(yè)成敗和國家興衰的會晤、談判等，良好的口才都是成功的關(guān)鍵。有許多人，滿腹經(jīng)綸卻不能用語言表達(dá)，所以只能默默無聞的'度過一生，帶走的是內(nèi)秀，留下的是遺憾。舉個例子，近年來比較火爆的公務(wù)員考試，很多在筆試中成績優(yōu)秀的考生，卻在面試中被無情的淘汰，我想主要的原因就是輸在了口才上。顯而易見，如果兩個人的水平差不多，那么用人單位肯定會選擇儀表端莊、舉止大方并能夠巧妙的回答考官問題的那一位。所以，如果你才華橫溢，就鍛煉自己，不要讓自己輸在口才這條起跑線上。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)10
1、解決問題;當(dāng)業(yè)主要解決問題時，我們物業(yè)服務(wù)企業(yè)要第一時間抓住問題的關(guān)鍵，從"問題"的主要矛盾出發(fā)，從而得到解決問題根源的關(guān)鍵。例如：有些業(yè)主家在裝修期間，有時用電超負(fù)荷，那電閘就會自動跳閘，那樣的話就要斷電�？墒牵�(dāng)工程人員第一時間出現(xiàn)在業(yè)主家并讓其恢復(fù)用電時，業(yè)主會露出滿意的笑容。
所以說，能解決業(yè)主提出的問題，才會使業(yè)主明受到物業(yè)服務(wù)的必要性。
2、細(xì)節(jié)人性化;z小區(qū)是個自能化及人性化相結(jié)合的小區(qū)。從身為物業(yè)服務(wù)企業(yè)里的一員，我們要時刻體現(xiàn)細(xì)節(jié)人性化，要從平時的各部門見到業(yè)主和顧客要及時禮貌問好，要注重小區(qū)的人文文化和環(huán)境衛(wèi)生，讓業(yè)主和顧客感受到"酒店式的委托代辦物業(yè)服務(wù)"。
3、服務(wù)快捷;業(yè)主要咨詢或要解決的問題，不但要有耐心，最重要是有及時解決業(yè)主的`問題。例如：有業(yè)主反映入戶門要安裝"貓眼"，最終還是以最快捷的方式處理好。
總的來說，只要我們要最真摯的心去為業(yè)主的利益著想，那就會讓業(yè)主得到滿意的服務(wù);那么，z將是個和諧的小區(qū)。
服務(wù)禮儀是服務(wù)人員在工作崗位上，通過言談、舉止、行為等對客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡單地說，就是服務(wù)人員在工作場合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)。
通過這次培訓(xùn)，我收獲豐富，感受深刻。國際黃經(jīng)理給我們授課的內(nèi)涵十分豐富，無論是對我的工作，還是對我的人生都有新的啟發(fā)和認(rèn)識，讓我重新審視自己，提升自我，教會了我應(yīng)該如何規(guī)范自己，成為一個真正的服務(wù)人。
服務(wù)禮儀，看似簡單，其實不然，正如黃經(jīng)理所講的是服務(wù)人員在與顧客接觸或提供服務(wù)過程中應(yīng)遵守的交往藝術(shù)，是一門學(xué)問。黃經(jīng)理說以前我們都說顧客是上帝，現(xiàn)應(yīng)改為顧客是朋友，因為對上帝只是一味地服從，而對朋友，你會處處為他著想，這是體現(xiàn)了我們金鑰匙的滿意加驚喜，也就是我們對客人要真心實意，不是像機(jī)器人般機(jī)械化地運作，這樣，客人體會不到我們的真誠，熱情，所以要打動顧客就要做到黃經(jīng)理所說的那幾點：解決問題，兌現(xiàn)承諾、陪同辦理、細(xì)節(jié)人性化、服務(wù)快捷、給予外部咨詢、有形產(chǎn)品令人放心。這些都是很重要的，要是我們能做到這些，就一定能讓客人稱心滿意。還有黃經(jīng)理講到的換位原則，要站在客人的立場上看問題，就會想怎樣的服務(wù)才是讓人滿意的，我們就會有服務(wù)意識，全心全意為客人服務(wù)。當(dāng)客人向我們提出意見或不滿時，我們不應(yīng)該把其當(dāng)作麻煩，一味地埋怨，我們而要把其當(dāng)作是一個提升服務(wù)水平的機(jī)會，積極應(yīng)對，這就是黃經(jīng)理所講的機(jī)遇原則。
微笑，無論在哪種場合都是受歡迎的。尤其作為一名服務(wù)人員，學(xué)會微笑是首要的，也是必要的。黃經(jīng)理講到微笑原則是一種國際禮儀，是服務(wù)人員必需做到的，一定要學(xué)會微笑，微笑令人心情舒暢，微笑可以彌補(bǔ)工作上的一些過失。但我們服務(wù)人員除了對客人有禮之外，最主要的還是要真真正正地為客人解決問題。所以黃經(jīng)理所說的“微笑服務(wù)是表，解決問題是理，表里如一是真!”是非常有道理的。
我感到十分慶幸能上到黃經(jīng)理的這一堂課，這一堂課意義深遠(yuǎn)，對我的工作、人生都起著鞭策作用。教會了我如何做好一個真正的服務(wù)人員，要微笑面對客人，熱情、真誠地為客人解決問題，爭取成為一名優(yōu)秀的服務(wù)人員。
在這次文明禮儀學(xué)習(xí)后，我們恍然大悟，原來在平時的工作中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比如在平時工作中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。
通過這次文明禮儀學(xué)習(xí)，使我們意識到原來平時忽略的這些小問題其實帶給車方的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)車輛駛到我們收費窗口，看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情的收費員時會是什么的感覺，相信他們也不會有愉快的心情，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡感。而我們公司的服務(wù)宗旨是什么呢?—“享受高速，感受真誠”，可我們的服務(wù)態(tài)度卻帶給車方的是一種疲倦、無奈的感覺，這不是違背了我們的服務(wù)宗旨嗎?如果我們自己是車方，誰又愿意見到這樣一位收費人員呢?
所以，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種文件，真正為車方營造一種良好的收費氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠!
思想培訓(xùn)工作總結(jié)11
為能適應(yīng)新時代的教育教學(xué)理念，并在經(jīng)濟(jì)澎漲與教師地位不斷下滑的今天，也為了提高教師的思想政治覺悟，學(xué)校開展了教師思想政治教育培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，我積極參加或觀看視頻、認(rèn)真完成作業(yè)，且從中受益匪淺�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
教學(xué)理念有了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。在過去，我對素質(zhì)教育雖有一定的了解和認(rèn)識，但不夠深刻。通過培訓(xùn)，我更加認(rèn)識到在推行素質(zhì)教育的新形勢下，教師必須確立以學(xué)生為本、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新理念。同時，應(yīng)該認(rèn)識到不應(yīng)讓素質(zhì)教育停留在口頭上、停留在形式上，而應(yīng)該落實到具體的教學(xué)實踐中，落實到學(xué)生的知識掌握中、能力的提升中、正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)中。
教學(xué)方法有了進(jìn)一步提升。通過這次培訓(xùn)，特別是通過課程觀摩視頻及之后的面對面交流，使我充分認(rèn)識到在推行素質(zhì)教育的新形勢下教師要切實轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要倡導(dǎo)、實踐“探究式學(xué)習(xí)”方式，能使學(xué)生在獲取知識的同時，還可能獲取了解知識、解決問題的途徑，在探究的過程中，可以推動他們?nèi)チ私馍鐣w驗人生，獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。這一系列要求使教師除了提升自己的素質(zhì)外，還要想方設(shè)法轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，靈活、創(chuàng)造性地使用教材和校內(nèi)外多種多樣的課程資源，開展各種類型的討論活動，倡導(dǎo)自主、合作與探究學(xué)習(xí)，從而使教學(xué)活動處于活躍積極的狀態(tài)。只有教師的教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變了，才能促使學(xué)生的學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)變。
對教師角色的'定位有了更加清醒地認(rèn)識。通過培訓(xùn)，我更加清醒地認(rèn)識到教師不僅是一個授業(yè)者、管理者，更是一個服務(wù)者，每一位教師都要樹立更好的服務(wù)于學(xué)生的意識。教師不再是權(quán)威的代表與象征，也不再是教學(xué)問題的最后裁決者，不能也不應(yīng)該把自己的認(rèn)識強(qiáng)加到學(xué)生頭上，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者，同時也是組織者與服務(wù)者。要逐步從權(quán)威向平等轉(zhuǎn)化，從這一點出發(fā)，教師在課堂教學(xué)中一定要注意創(chuàng)設(shè)民主、寬松的教學(xué)氛圍，形成一個不受拘束的思維空間，讓學(xué)生用一種輕松愉快的心理，激發(fā)想象，促進(jìn)課堂生成。無論何時，我們應(yīng)該給學(xué)生一個平等對話的平臺。
要向?qū)W者型的教師轉(zhuǎn)變。由傳授型向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，既是適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢的要求，更是落實素質(zhì)教育的需要�，F(xiàn)在的學(xué)生有新的要求，我們原有的知識儲備已經(jīng)不能很好的完成教學(xué)任務(wù)，“傳道授業(yè)解或”型只是傳統(tǒng)的教書匠，我們要不斷的關(guān)注教育現(xiàn)象，研究解決教育中出現(xiàn)的問題，不斷的反思總結(jié)，才能向?qū)W者型教師轉(zhuǎn)變，才不會被社會所淘汰。
誠然，培訓(xùn)也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用，研修的效果關(guān)鍵在于具體實施，需要我們將新的教育理念進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲⻊?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，將所學(xué)到的理論性知識用來指導(dǎo)實際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)12
情境的創(chuàng)設(shè)要圍繞教學(xué)內(nèi)容，切合學(xué)生的思想實際，合情合理，健康有益，不能只圖“熱鬧”而游離教學(xué)目的。在政治課運用情境教學(xué)法的實踐中，要注重學(xué)科與生活主題結(jié)合的要求，可以說是我們政治學(xué)科教學(xué)的最基本的要求。
教師還可以精心設(shè)計課堂提問，創(chuàng)設(shè)問題情境，是激發(fā)學(xué)生積極思考、獨立探索、自行發(fā)現(xiàn)、掌握知識、培養(yǎng)能力的重要手段，也是溝通師生思想認(rèn)識的主要渠道。政治教學(xué)內(nèi)容中可用“問題”來創(chuàng)設(shè)情境的契機(jī)同樣很多。我們現(xiàn)在的新教材，設(shè)計了很多情境，尤其是政治與生活，每一框題都都設(shè)置情境，有些內(nèi)容我們可以利用，有些內(nèi)容可以結(jié)合學(xué)生的實際變通一下。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，不僅能切實發(fā)揮學(xué)生的主體作用，而且有利于學(xué)生對知識的深層理解，同時建立高效的`師生、生生互動關(guān)系，鍛煉了學(xué)生的思維。課堂就有了教學(xué)的實效性。xx政治思想總結(jié)以上是我此次培訓(xùn)的幾點體會，有不足之處請各位同仁多提寶貴意見，不過通過此次培訓(xùn)，增長了能力，開拓了知識面，取長補(bǔ)短，有利于以后的教學(xué)工作，希望以后能多有這樣的機(jī)會。
思想培訓(xùn)工作總結(jié)13
思想政治教育工作隊伍是加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育的保證。建設(shè)一支科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教師風(fēng)范好，具有新時期教育理念的師資隊伍對于培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人至為重要，新課程改革要求思想政治課教師結(jié)合思想政治課的實踐情況，積極對思想政治課教學(xué)進(jìn)行探索和改革。我認(rèn)為，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治課教學(xué)所面臨的最大挑戰(zhàn)是思想政治課教師的教育理念問題。只有確立新的教育理念，才能使思想政治課教學(xué)具有針對性和實效性。
一、確立思想政治教育“生命線”理念
在我國改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位受到了由社會經(jīng)濟(jì)生活多樣化帶來的思想文化、價值觀念多樣化的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。部分思想政治課教師受其影響，思想政治教育“生命線”意識淡化，在課堂教學(xué)中，不顧我國的教育現(xiàn)實，照搬西方的理論觀點和話語體系或者避重就輕，回避帶有意識形態(tài)性質(zhì)的問題。我認(rèn)為，思想政治課教師對自己講的內(nèi)容是否有堅定的信念，是否有飽滿的政治熱情，會直接影響到受教育者。思想政治課教師的工作是事關(guān)國家和民族的前途命運的神圣事業(yè)，課堂雖小但責(zé)任重大，要以正面引導(dǎo)為主，克服隨意性。
二、確立創(chuàng)新理念
有的教師在教學(xué)和科研中仍持有陳舊的知識體系，創(chuàng)新觀念不足，不愿意主動地探求新事物、新成果、新教學(xué)手段，從而制約了理論視野和授課思路的拓寬，把理論鮮活生動豐富的內(nèi)容變成了空洞的`
教條。而思想政治教育要增強(qiáng)針對性、實效性和吸引力，教師就必須緊緊把握時代的脈搏，積極研究新形勢下學(xué)生的精神需求和價值取向，研究思想政治工作的新內(nèi)容、新方法、新機(jī)制、新途徑。這就要求教師必須不斷地提高自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的理論修養(yǎng)，不斷補(bǔ)充、完善自己的知識結(jié)構(gòu)，善于把握社會發(fā)展的方向，只有這樣，才能增強(qiáng)思想政治教育教學(xué)對學(xué)生的吸引力，從而賦予思想政治教育教學(xué)以更大的活力。
三、確立課程建設(shè)理念
在理論課的教學(xué)中，有些教師往往根據(jù)自己授課的難易程度和自己的教學(xué)方便，把本來作為完整體系而存在的理論體系分解成若干個相對獨立的觀點和命題來講授，通常的做法是“原理加例子”。這種教學(xué)方法將豐富多彩的理論簡單化、概念化了，割裂了完整的世界觀和方法論，造成了學(xué)生對理論的片面理解，使學(xué)生容易停留在理論的個別觀點的層面上，不能體現(xiàn)理論的屬性和價值，也不利于理論課的課程建設(shè)。所以，思想政治課教師應(yīng)確立整體意識，體系意識。
四、確立正確的理論聯(lián)系實際理念
新的時代，社會發(fā)展迅速，作為思想政治教育接受者的思想也空前活躍，他們關(guān)注著社會的變革，關(guān)注著國內(nèi)外的大事，但是也存在著不能正確認(rèn)識和分析一些社會現(xiàn)實問題的現(xiàn)象，這就需要思想政治教育教師及時地為他們釋疑解惑。但是，思想政治教育單純地通過理論講授是很難使學(xué)生真正在“知”的基礎(chǔ)上達(dá)到“信”的深
思想培訓(xùn)工作總結(jié)14
20xx年8月3日至6日，我有幸參加了聊城市小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班，短短四天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實。學(xué)習(xí)期間，聆聽了齊魯名校長張萍的精彩報告、聊城大學(xué)韓登亮博士的《學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，提高依法治校能力》報告、聊城市小學(xué)教研室主任馮明才的精彩報告，使我受益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)，進(jìn)一步認(rèn)識到我校和名校的差距，更使我堅定了努力的方向�，F(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因為校長在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。校長要有一個好習(xí)慣——學(xué)習(xí)，那我們的眼界大開了。
通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力。
二、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)
校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊發(fā)展。
馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底讓我知道了這種源自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深刻的`見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學(xué)實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。
二、校長應(yīng)為教師的發(fā)展搭建平臺
通過幾天的學(xué)習(xí)使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。
三、當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工
必須以人為善，不能斤斤計較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵，要學(xué)會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長只要抓大事，抓全面工作就行。做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，掌握的越多，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
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