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《乘法分配律》教案
乘法分配律 朱彩娜 教學內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊P36 例3 教學目標： 1、引導學生探究和理解乘法分配律。 2、培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3、使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點： 乘法...
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乘法分配律教案
乘法分配律教案 教學目標： 1、懂得可以運用乘法分配律把兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘寫成兩個積的和。 2、知道乘法分配律可以用字母（a+b）×c=a×b+a×c表示。 3、會應(yīng)用乘法分配律使一些計算簡便。 教學過程： 一、 口算：（鋪墊） （7+2）×3 7×3+2×3 （6+5）×4 6×4+...
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乘法分配律(教案）
乘法分配律 教學內(nèi)容：P36例3（乘法分配律） 教學目的： 1.引導學生探究和理解乘法分配律。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學重點：乘法分配律的意義和應(yīng)用。 教學難點：乘法分配律的反應(yīng)用。...
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乘法分配律的應(yīng)用(教案）
乘法分配律的應(yīng)用 教學內(nèi)容：乘法分配律的應(yīng)用 教學目的： 1.引導學生能運用乘法分配律進行一些簡便運算。 2.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況，選擇算法的意識與能力，發(fā)展思維的靈活性。 3.使學生感受數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能用所學知識解決簡單的實際問題。 教學過程： 一、復習準備 出示： 1.口算： 73...
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數(shù)學教案－乘法分配律
教學目標1．使學生理解乘法分配律的意義．2．掌握乘法分配律的應(yīng)用．3．通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力．教學重點乘法分配律的意義及應(yīng)用．教學難點乘法分配律的反應(yīng)用．教具學具準備口算卡片、投影儀．教學步驟一、鋪墊孕伏1． 口算．（27+73）×8 40×9+40×1...
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乘法分配律教案設(shè)計
乘法分配律的教案應(yīng)該怎么進行設(shè)計呢?下面乘法分配律教案設(shè)計是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽�！窘虒W內(nèi)容】人教版四年級下冊課本36頁例3.【教材與學情定位】本內(nèi)容是人教版四年級下冊四則運算之中的一個規(guī)律性知識，是在學生學習認知了加減乘除各部分之間的關(guān)系和加法、乘法交換律、結(jié)合律之后的知識內(nèi)容，其承載...
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乘法分配律
教學目標1．使學生理解乘法分配律的意義．2．掌握乘法分配律的應(yīng)用．3．通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生的分析、推理和概括能力．教學重點乘法分配律的意義及應(yīng)用．教學難點乘法分配律的反應(yīng)用．教具學具準備口算卡片、投影儀．教學步驟一、鋪墊孕伏1． 口算．（27+73）×8 40×9+40×1...
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四年級下冊《乘法分配律》教案設(shè)計
設(shè)計說明教材中本單元的一個鮮明特點是不僅給出一些數(shù)值計算的實例，讓學生通過計算發(fā)現(xiàn)規(guī)律，而且結(jié)合學生熟悉的問題情境，幫助學生體會運算定律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。這樣便于學生依據(jù)已有的知識經(jīng)驗，分析比較不同的解決問題的方法，從而引出運算定律。因此，對于乘法分配律的教學，本教學設(shè)計注重體現(xiàn)以下三點：1．游戲...
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《乘法分配律》教學實錄與反思
引導猜想 科學驗證——《乘法分配律》教學實錄與反思教學內(nèi)容：教科書24頁—25頁教學目標：1.在初步認識相遇問題基礎(chǔ)上，學會解答相遇問題，并能自主發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。2.借助已有經(jīng)驗和具體運算，在獨立思考、合作探究中，初步學會用猜想、驗證、比較、歸納的數(shù)學方法學習知識。3. 體驗探究學習、合作學習...
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《乘法分配律》教學反思
《乘法分配律》教學反思《乘法分配律》是一節(jié)比較抽象的概念課，是學生們學習了加法交換律和結(jié)合律，以及乘法的交換律和結(jié)合律的基礎(chǔ)上進行教學的。本節(jié)課的教學重點是乘法分配律的特點和應(yīng)用。開始導入我是利用小學教學熱身賽展開的教學。9×37＋9×63和9×（37＋63）。左右兩排學生做不同的題，讓學生認識到這...
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乘法分配律教學反思
乘法分配律教學反思乘法分配律是四年級學習的重點，也是難點之一。它是在學生學習了加法交換律、加法結(jié)合律及乘法交換律、乘法結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學的，是一節(jié)比較抽象的概念課，教學是我根據(jù)教學內(nèi)容的特點，為學生提供多種探究方法，激發(fā)學生的自主意識。一、在對本節(jié)課的教學目標上，我定位在：(1)通過學生比賽列式計算...
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乘法分配律教學設(shè)計
乘法分配律教學設(shè)計內(nèi)容如下：教材分析本課是在學生已經(jīng)學習掌握了乘法交換律、結(jié)合律，并能初步應(yīng)用這些定律進行一些簡便計算的基礎(chǔ)上進行學習的。乘法分配律是本單元的教學重點，也是本節(jié)課內(nèi)容的難點，教材是按照分析題意、列式解答、講述思路、觀察比較、總結(jié)規(guī)律等層次進行的。然而乘法分配律又不是單一的乘法運算，還...
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乘法分配律教學實錄
《乘法分配律》教學實錄義烏市私立群星學校 張躍太教學內(nèi)容：北師大版四上第三單元探究與發(fā)現(xiàn)（三）教學目標:1、 通過探索乘法分配律中的活動，學生進一步體驗探索規(guī)律的過程，初步學習體會提出猜想的方法及類比，說理，舉例論證的方式，發(fā)展學生的思維力，創(chuàng)造力。2、 引導學生在探索的過程中，自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律，...
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乘法分配律的應(yīng)用
教學目標(一)使學生學會用乘法分配律進行簡算，提高計算能力．(二)培養(yǎng)學生靈活運用乘法運算定律進行計算的習慣．教學重點和難點繼續(xù)加深對乘法分配律的理解，能比較熟練地應(yīng)用運算定律進行簡算是教學的重點；學生對乘法分配律與乘法結(jié)合律的應(yīng)用容易混淆，特別是反向應(yīng)用乘法分配律是學習的難點．教學過程設(shè)計(...
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教學反思《乘法的分配律》
今天，我迎來了自2014年以來第一次公開課，中心校來了很多老師來我們學校，天氣很熱，所以不管怎樣也要感謝他們！以前，學校拍攝之類的工作都是由我來做的，今天我沒有抽出身來，所以一張留念都沒有，這是我的可惜之處，非常的遺憾……但是，今天的一次公開課，讓我感到上公開課的必要性和實用性！今天，我上課的題目是...
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課題三：乘法分配律
課題三：乘法分配律教學內(nèi)容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解并掌握乘法分配律，培養(yǎng)學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面復習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□□■■■...
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《乘法分配律》教學設(shè)計
《乘法分配律》教學設(shè)計教學目標:1、通過探索乘法分配律中的活動，學生進一步體驗探索規(guī)律的過程，初步學習體會提出猜想的方法及類比，說理，舉例論證的方式，發(fā)展學生的思維力，創(chuàng)造力。2、引導學生在探索的過程中，自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。3、能夠運用乘法的分配律進行簡便計算。重點、難點:重點：學生...
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乘法分配律教學反思
乘法分配律是第三章的教學難點也是重點。這節(jié)課的設(shè)計。我是從學生的生活問題入手，利用學生感興趣的買奶茶展開。這節(jié)課我力圖將教學生學會知識，變?yōu)橹笇W生會學知識。通過讓學生經(jīng)歷了“觀察、初步發(fā)現(xiàn)、舉例驗證、再觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括歸納”這樣一個知識形成的過程�；仡櫿麄�教學過程，這節(jié)課的亮點主要體現(xiàn)在以下幾...
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乘法分配律教學設(shè)計
教學目標：1、通過經(jīng)歷探索乘法分配律的活動，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。2、通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)學生初步的分析、推理、抽象概括能力。3、滲透“從特殊到一般”的數(shù)學思想和方法。教學重點：指導探索乘法分配律。教學難點：發(fā)現(xiàn)并歸納乘法分配律。教 具： 課 件教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題。師：同學們，上...
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數(shù)學教案－課題三：乘法分配律
課題三：乘法分配律教學內(nèi)容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解并掌握乘法分配律，培養(yǎng)學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面復習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□□■■■...
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乘法分配律教案設(shè)計參考
教學目標：1、借助畫圖的方式理解、掌握乘法分配律并會用字母表示。2、能夠運用乘法分配律進行簡便運算。3、利用幾何直觀，培養(yǎng)學生觀察、歸納、概括等初步的邏輯思維能力。4、滲透“由特殊到一般，再由一般到特殊”的認識事物的方法，培養(yǎng)學生獨立自主、主動探索，自己得出結(jié)論的學習意識。教學重、難點：理解并掌握乘...
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《乘法分配律》教學反思
下面是《乘法分配律》教學反思范文，僅供參考!篇一：乘法分配律教學反思乘法分配律是繼乘法交換律、乘法結(jié)合律之后的新的運算定律，在算術(shù)理論中又叫乘法對加法的分配性質(zhì)，由于它不同于乘法交換律和結(jié)合律是單一的運算，《乘法分配律》教學反思。從某種程度上來說，其抽象程度要高一些，因此，對學生而言，難度偏大，如何...
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乘法分配律教學反思
乘法分配律是四年級數(shù)學下冊的內(nèi)容，是一節(jié)比較抽象的概念課，下面是大學生小編為大家收集的關(guān)于乘法分配律教學反思，歡迎大家閱讀!篇一：乘法分配律教學反思乘法分配律是在學生學習了加法交換律、結(jié)合律和乘法交換律、結(jié)合律的基礎(chǔ)上教學的，乘法分配律教學反思。它的教學重點是讓學生感知乘法分配律，知道什么是乘法分配...
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第八冊乘法分配律
課題三：乘法分配律教學內(nèi)容：教科書第64頁例6，第64頁“做一做”中的題目和練習十四的第1、2題。教學目的：使學生理解并掌握乘法分配律，培養(yǎng)學生的分析推理能力。教學重難點：乘法分配律教具、學具準備：教師把下面復習中的口算寫在卡片上；在一張紙條上畫5個白色的正方形和3個紅色的正方形，如□□□□□■■■...