有關(guān)親子活動(dòng)方案合集7篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編收集整理的親子活動(dòng)方案7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

親子活動(dòng)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的：

　　“又是一年辭舊時(shí)”，元旦即將來(lái)臨，為構(gòu)建和諧親子關(guān)系，營(yíng)造溫馨家庭氛圍，密切親子溝通交流，特決定在初二級(jí)部開(kāi)展“感恩·勵(lì)志·親情”為主題的親子書(shū)信大賽。以書(shū)信為載體，傳遞濃濃親情。

　　二、活動(dòng)時(shí)間：元旦放假期間

　　三、參加人員：初二級(jí)部全體學(xué)生

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　活動(dòng)分兩個(gè)步驟進(jìn)行：

　　1、孩子給父母寫(xiě)一封信�？梢韵蚋改笖⑹龀砷L(zhǎng)故事、班級(jí)事例、身邊趣事；可以向父母訴說(shuō)成長(zhǎng)的煩惱和困擾；可以向父母匯報(bào)體會(huì)、感悟、進(jìn)步和收獲等等，通過(guò)書(shū)信，向父母表達(dá)你的謝意，傳遞你的感激。

　　2、父母閱讀并回信。給孩子的成長(zhǎng)解疑答惑，指點(diǎn)迷津；對(duì)孩子的待人處事發(fā)表見(jiàn)解看法，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀；向孩子介紹自己的成長(zhǎng)歷程和為此付出的辛勤努力，為孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣；向孩子敘述他帶給父母、帶給家庭的快樂(lè)時(shí)光，告訴孩子，他是你最珍貴的財(cái)富等等，通過(guò)書(shū)信，對(duì)孩子進(jìn)行理想教育、勵(lì)志教育和感恩教育。

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、雙方的信都要有題目，題目可以采用直抒胸臆的形式，例如：“爸爸、媽媽，我想對(duì)你說(shuō)”、“吾家有女初長(zhǎng)成”等；也可以采用“正標(biāo)題+副標(biāo)題”的形式，如：做個(gè)快樂(lè)陽(yáng)光的孩子——致我的孩子”。

　　2、雙方書(shū)信內(nèi)容可打印在16k紙上（規(guī)定格式：宋體、小四、行間距為固定值18、頁(yè)邊距分別為），或書(shū)寫(xiě)在300字稿紙上，孩子的信在上，父母的信在下兩封信裝訂在一起。

　　3、按照書(shū)信規(guī)定的格式來(lái)完成，主要包括五部分：稱呼、正文、禮貌用語(yǔ)、署名和日期。稱呼頂格寫(xiě)，正文每自然段空兩格，禮貌用語(yǔ)另起一行空兩格，署名和日期在右下角分上下兩行寫(xiě)。

　　六、后續(xù)要求：

　　1、1月4日開(kāi)學(xué)后，由語(yǔ)文老師以班級(jí)為單位收齊，批閱，挑選出最佳作品（每班10份），6日周四前上交德育處。

　　2、組成專門(mén)的評(píng)審團(tuán)對(duì)所有作品進(jìn)行分等評(píng)價(jià)，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名，加分獎(jiǎng)勵(lì)，并納入班級(jí)考核。

　　3、優(yōu)秀作品結(jié)集出刊，并在學(xué)校宣傳欄布展。

親子活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月1日上午8：30

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　xx市植物園

　　三、活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。體驗(yàn)六一愉快、熱鬧的氣氛。

　　四、活動(dòng)方式：

　　集體活動(dòng)和分散活動(dòng)相結(jié)合。

　　參加對(duì)象：小班幼兒和家長(zhǎng)

　　參加形式：自愿報(bào)名

　　五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．通知爸、媽來(lái)園參加親子活動(dòng)。

　　2．準(zhǔn)備游戲需要的材料。

　　3．布置活動(dòng)場(chǎng)地。

　　4．獎(jiǎng)品。

　　六、具體活動(dòng)方案：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：

　　1、6月1日上午八點(diǎn)家長(zhǎng)自愿帶幼兒到植物園門(mén)口集合，8：30活動(dòng)開(kāi)始，參加親子游戲比賽的幼兒與家長(zhǎng)進(jìn)入比賽場(chǎng)地

　　2、主持人致歡迎詞。

　　3、主持人講游戲規(guī)則與注意事項(xiàng)。

　　（1）、請(qǐng)您在活動(dòng)中注意照顧保護(hù)好您的寶寶，以免其受到傷害。

　　（2）、請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)過(guò)程中遵守活動(dòng)規(guī)則。

　　（3）、在活動(dòng)中請(qǐng)勿擁擠。

　　（4）、在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到由我們提供的小禮品哦！

　　4、主持人介紹幾種游戲的名稱。

　　活動(dòng)一：袋鼠媽媽

　　目的： 培養(yǎng)幼兒與媽媽的親密程度與協(xié)調(diào)配合能力。

　　玩法： 孩子雙手抱著媽媽的脖子，雙腳夾住媽媽的腰，媽媽抱住寶寶快速向前跑，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝

　　活動(dòng)二：袋鼠爸爸

　　目的： 培養(yǎng)幼兒與爸爸的親密程度與協(xié)調(diào)配合能力。

　　玩法： 孩子雙手抱著爸爸的脖子，雙腳夾住媽媽的腰，爸爸抱住寶寶快速雙腳向前跳躍，最先到達(dá)終點(diǎn)者為勝

　　活動(dòng)三：大腳小腳

　　目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶如何邁步，體會(huì)走路的動(dòng)作感覺(jué)。

　　玩法：

　　家長(zhǎng)和幼兒面對(duì)面站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長(zhǎng)的大腳上，帶動(dòng)寶寶向前邁步。

　　5、為幼兒及家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。

　　6、活動(dòng)結(jié)束。

　　七、安全保障措施

　　1、游戲分小組進(jìn)行，每組不超過(guò)六人，避免因擁擠產(chǎn)生跌倒、摔傷的事故。

　　2、事先通知家長(zhǎng)為自己和孩子準(zhǔn)備便于運(yùn)動(dòng)的平底鞋和衣服，穿高跟鞋的家長(zhǎng)不能參加親子游戲比賽活動(dòng)。

　　3、陪同幼兒參加親子游戲比賽的必須是幼兒的爸爸或者媽媽，體力較好，能適應(yīng)游戲的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，對(duì)孩子極為熱愛(ài)，活動(dòng)中能把孩子的安全放在首位。

　　4、事先整理清掃場(chǎng)地，排除不安全的隱患。

　　5、備有急救箱，如有幼兒或家長(zhǎng)輕微擦傷、摔傷可以及時(shí)處理。

親子活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.通過(guò)親子活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。感受和爸媽一起做手工的樂(lè)趣，增進(jìn)親子感情。

　　2.幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到發(fā)展。

　　3.初步掌握粘貼、折剪的基本技能，發(fā)展幼兒的小手協(xié)調(diào)能力。

　　活動(dòng)流程

　　一、教師交代親子手工活動(dòng)意圖

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)基本的粘貼技能，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力和小手協(xié)調(diào)運(yùn)作能力，在親子合作中粘貼和表演活動(dòng)中增進(jìn)感情。

　　二、講解制作方法，進(jìn)行制作

　　1.展示紙箱的多種變化(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開(kāi)拓家長(zhǎng)及幼兒的思路。

　　2.家長(zhǎng)與幼兒進(jìn)行創(chuàng)新制作。

　　三、手工完成并簡(jiǎn)單的深透環(huán)保知識(shí)

　　將制作的作品進(jìn)行戶外展示、欣賞，再次感受廢舊物品的可重復(fù)利用及親自制作帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)精彩瞬間

　　活動(dòng)反思：

　　在這次活動(dòng)中，家長(zhǎng)都非常積極地參與，也都提前做了準(zhǔn)備，所以整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的非常順利。但是在活動(dòng)題材的選擇上沒(méi)有考慮幼兒能力的發(fā)展水平，整個(gè)活動(dòng)基本上都是家長(zhǎng)在制作，孩子參與的比較少。

　　值得提出的是，在活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們都配合老師帶領(lǐng)著孩子自覺(jué)地將撕剪下來(lái)的材料打掃干凈，潛移默化的培養(yǎng)了孩子講衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。

親子活動(dòng)方案 篇4

　　曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開(kāi)生面的活動(dòng)呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來(lái)，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請(qǐng)放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂(lè)幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂(lè)。

　　一、親子活動(dòng)目的： 1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

　　2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

　　二、親子活動(dòng)流程：

　�。ㄒ唬┙處煱l(fā)言

　　（二）親子游戲

　　三、親子游戲

　　1

　　游戲一：猴子撈月

　　講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來(lái)：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動(dòng)手來(lái)?yè)圃铝涟�！”一只大猴子說(shuō)，“如果沒(méi)有了月亮，今晚就不好玩啦！”

　　于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹(shù)上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動(dòng)，月亮就不見(jiàn)了。湖水一靜下來(lái)呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……

　　目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。

　　怎么玩：

　　1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

　　2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

　　3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開(kāi)，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。 提示：可以交換角色，重新開(kāi)始玩。

　　再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來(lái)?yè)瓢伞?/p>

　　游戲二：蜈蚣競(jìng)走

　　先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來(lái)，叫他吃好早飯后 2

　　趕到比賽現(xiàn)場(chǎng)。說(shuō)完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽(tīng)見(jiàn)小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開(kāi)始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開(kāi)門(mén)一看，可把她嚇了一跳。原來(lái)小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒(méi)穿完。

　　目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。 準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

　　怎么玩：

　　1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。

　　2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

　　提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。

　　再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來(lái)不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。

　　游戲三：小羊過(guò)河

　　先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍�！眿寢屝χ�說(shuō)：“河對(duì)岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過(guò)河去采好不好？”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過(guò)去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說(shuō)要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說(shuō)要和媽媽比賽，看誰(shuí)采得快，采得多。

　　3

　　目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。 準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。 怎么玩：

　　1、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。

　　2、家長(zhǎng)先出發(fā)跳過(guò)2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過(guò)2條“小河”回來(lái)。

　　3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來(lái)。

　　4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。

　　再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺(jué)。蹦過(guò)河去跳一跳。媽媽見(jiàn)了開(kāi)懷笑！

　　游戲四：警察和司機(jī)

　　先講一個(gè)故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威風(fēng)哦。司機(jī)駕駛著方向盤(pán)，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽(tīng)從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢(shì)指揮司機(jī)應(yīng)該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會(huì)安全地來(lái)來(lái)往往，我們也可以放心地過(guò)馬路啦。

　　目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力和反應(yīng)能力。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。 準(zhǔn)備：塑料筐1只（方向盤(pán)）、紅綠色的紙（紅綠燈）。 4

　　怎么玩：

　　1、先由家長(zhǎng)做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開(kāi)車狀。

　　2、“司機(jī)”根據(jù)“警察”的各種提示、信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”、“綠燈”、“開(kāi)快車”、“轉(zhuǎn)彎”等。

　　提示：家長(zhǎng)和孩子可以互換角色。

　　再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開(kāi)車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又干凈，車輛匆忙不安寧，聽(tīng)從指揮安全行。 當(dāng)然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動(dòng)的：幼兒園親子游戲

　　幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》 ：一名家長(zhǎng)與孩子背對(duì)著背手拉手，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏。

　　幼兒園親子游戲2、《兩人三足》 ：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來(lái)，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)， 先到者為勝。

　　游戲五：親子美工制作：“種子粘貼畫(huà)”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)做做中分享親子制作的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫(huà)的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒做事的`堅(jiān)持性。 5

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紅豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤(pán)、雙面膠每組5—6卷、圖畫(huà)紙若干、范畫(huà)兩幅

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教幼兒認(rèn)識(shí)各種種子

　　秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，許多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟悉，爸爸媽媽不妨讓孩子說(shuō)說(shuō)它們的名字。

　　二、介紹種子粘貼畫(huà)的制作方法

　　1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽，還可以制作成美麗的圖畫(huà)，今天我們就要和孩子一起來(lái)嘗試一下。

　　2、先請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜歡的圖畫(huà)。

　　3、請(qǐng)爸爸媽媽在畫(huà)好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。

　　4、與孩子商量選擇喜歡的種子，一起均勻地粘貼好，（要沿著畫(huà)好的輪廓線粘貼）裝飾成一幅美麗的畫(huà)。（粘貼的任務(wù)最好讓孩子完成。）

　　三、將種子粘貼畫(huà)做成展版，供大家欣賞。

　　今天的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無(wú)論您是否滿意我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出寶貴的意見(jiàn)，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力！謝謝大家的參與！

親子活動(dòng)方案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解秋天是各種果實(shí)豐收的季節(jié)。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)親子交流，增進(jìn)幼兒與父母之間的感情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自帶水果、一次性塑料刀具、盤(pán)子等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師介紹活動(dòng)的意義

　　秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。果園里瓜果飄香，黃黃的鴨梨掛在樹(shù)上，紅紅的蘋(píng)果在樹(shù)上像一個(gè)個(gè)小朋友的臉，擠來(lái)擠去爭(zhēng)著要人們?nèi)フ�，橙紅的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠，照亮了秋天的黑夜。今天，我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)水果拼盤(pán)制作比賽。

　　二、介紹游戲規(guī)則

　　今天我們的家長(zhǎng)也帶來(lái)了豐富的水果，我們先來(lái)介紹一下（個(gè)別家庭介紹自己帶來(lái)的水果名稱，基本特性）。

　　現(xiàn)在我們將舉行一個(gè)制作水果拼盤(pán)的比賽。

　　活動(dòng)規(guī)則如下：

　　1、以每一個(gè)家庭為一組。

　　2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，不但要比造型還要比桌面整理。

　　3、幼兒參與性將作為優(yōu)先評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

　　4、獎(jiǎng)項(xiàng)有：配合默契大獎(jiǎng)和最佳造型獎(jiǎng)

　　三、水果拼盤(pán)比賽

　　教師注意進(jìn)行部分協(xié)作，其他班教師記錄并進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)

　　四、評(píng)選與品嘗活動(dòng)

　　1、請(qǐng)獲獎(jiǎng)家庭介紹制作方法。

　　2、頒發(fā)獎(jiǎng)狀，互相交換品嘗水果拼盤(pán)。

親子活動(dòng)方案 篇6

　　9月，我園剛搬入新園，為了讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園及幼兒的在園表現(xiàn)，11月11日在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開(kāi)展舉行親子游戲活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)，開(kāi)展親子游戲，加強(qiáng)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流，增加老師與家長(zhǎng)之間的溝通機(jī)會(huì)。通過(guò)體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，親身體驗(yàn)體育活動(dòng)的魅力。現(xiàn)將我班這次活動(dòng)制定如下方案：

　　一、參觀各個(gè)活動(dòng)室、廚房及走廊

　　參觀流程：

　　（一）、帶領(lǐng)家長(zhǎng)參觀一樓1、多功能活動(dòng)室，2、廚房，3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

　�。ǘ�）、參觀二樓1、繪本館，2、圖書(shū)館，3微機(jī)室。

　�。ㄈ�）、參觀三樓1、美工室，2、親子游戲活動(dòng)室。在參觀活動(dòng)室的同時(shí)參觀走廊。

　　二、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　家長(zhǎng)會(huì)到班內(nèi)進(jìn)行，我們老師通過(guò)視頻，圖片，幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現(xiàn)展現(xiàn)給家長(zhǎng)，最后環(huán)節(jié)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流、分享幼兒作品。

　　三、親子活動(dòng)

　　1、推車子比賽：分四組，每組8個(gè)家庭，爸或媽在起點(diǎn)，孩子在對(duì)面，爸或媽將小車推到孩子身邊后，將小車送給孩子，孩子將大布袋放到車上推回原地，將布袋放下，然后由另一個(gè)家長(zhǎng)接著下推車?yán)^續(xù)推，最先返回的那組家庭獲勝。

　　2、拍球：分四組，每組8個(gè)家庭，爸爸或媽媽站在一邊，孩子站在另一邊，相隔3米，爸爸或媽媽把球滾到孩子處，孩子原地拍球10下，再把球投給爸爸或媽媽手里。

親子活動(dòng)方案 篇7

　　 　　一、案例背景：孩子們最先熟識(shí)和接觸的就是自己的爸爸、媽媽，對(duì)角色身份的體驗(yàn)也就是從爸爸媽媽開(kāi)始的。幼兒體會(huì)不同身份的角色，最早最多從“娃娃家”開(kāi)始，孩子們?cè)谟螒蛑谐洚?dāng)爸爸媽媽的角色，很自然地去模仿爸爸媽媽的言談舉止，學(xué)習(xí)他們的日常行為，將自己理解的爸爸媽媽形象表現(xiàn)出來(lái)。最近天氣漸冷，有的媽媽給寶寶穿上了外套，有的則給寶寶系上了小絲巾，而且在幼兒園孩子們也在自己學(xué)著怎么樣穿脫衣服、穿脫褲子、塞褲子等等，自然而然孩子們把這些情節(jié)帶到了娃娃家……

　　二、案例實(shí)錄：

　　游戲開(kāi)始了，媽媽從姐姐手里接過(guò)燙好的絲巾，嘗試著把絲巾系在娃娃的脖子上，媽媽輕輕地圍在娃娃脖子上，然后一手拿著絲巾的兩個(gè)角，開(kāi)始轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，扭呀扭，試圖打結(jié)，但是嘗試了很多遍，都沒(méi)能成功。于是媽媽一只手拎著娃娃，一只手拿著絲巾走向老師，把娃娃舉得高高的，眼睛直看著老師，想請(qǐng)老師幫助，由于老師當(dāng)時(shí)在拍攝，沒(méi)有幫助她，媽媽轉(zhuǎn)身把絲巾扔在一邊。一只手把娃娃的褲子脫了，就在這個(gè)同時(shí)，娃娃家的爸爸出現(xiàn)了，也跑到老師面前，拿了一件寶寶的衣服過(guò)來(lái)，給了媽媽，又走開(kāi)了。這時(shí)老師說(shuō)：“把娃娃放在床上，幫她穿上衣服吧�！眿寢尠淹尥薹旁诹舜采希�拿起一件反穿衣，開(kāi)始給娃娃穿衣服了。一手托起寶寶的背，一手把寶寶的一只手伸進(jìn)袖子，然后再慢慢地把寶寶的手小心地從袖口拉出來(lái)，一邊穿好之后，又把寶寶另一只手也用同樣的方法，慢慢穿好。媽媽有模有樣地把娃娃胸前的衣服攤攤平，發(fā)現(xiàn)衣服的帶子沒(méi)有打結(jié)，就開(kāi)始打結(jié)了，兩只手在不停轉(zhuǎn)動(dòng)交叉，可是沒(méi)有成功。接著老師說(shuō)：“衣服穿好了可以帶娃娃出去玩了�！钡�是媽媽沒(méi)有理會(huì)，抱著娃娃坐回了沙發(fā)上，兩只手拿著衣服上的帶子，扭來(lái)扭去，這樣卷卷那樣卷卷，想把帶子系上結(jié)，嘗試了很久卻始終沒(méi)有成功……

　　三、分析反思：

　　從游戲中我們可以看出孩子已經(jīng)有了一定的角色意識(shí)，有了與材料的互動(dòng)性，知道娃娃家的媽媽可以做些什么事情，但是在媽媽系絲帶這個(gè)點(diǎn)上，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子雖然有這個(gè)打結(jié)的生活常識(shí)，但是打結(jié)是一個(gè)要求比較高的動(dòng)手技能，而且往往我們的家長(zhǎng)更注重的是系統(tǒng)的知識(shí)積累而忽視了生活技能的培養(yǎng)，因此實(shí)踐起來(lái)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的難度的。

　　教師作為角色游戲中的觀察者、引導(dǎo)者、支持者，游戲過(guò)程中孩子碰到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以參與到游戲中并擔(dān)任角色，以角色的身份通過(guò)語(yǔ)言或動(dòng)作示范促進(jìn)游戲的開(kāi)展。如在這個(gè)游戲中老師可以以客人的角色進(jìn)入，并以兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)孩子怎么打結(jié)：兩個(gè)好朋友(拿好兩根鞋帶)，見(jiàn)面握握手(交叉)，鉆進(jìn)山洞里(打結(jié))，再見(jiàn)握握手(拉緊)，變成兔耳朵(將鞋帶彎曲一段)，見(jiàn)面握握手(交叉)，鉆進(jìn)山洞里(打結(jié))，再也不分手(拉緊)。同時(shí)，我們也可以在娃娃家中粘貼一些打結(jié)的步驟圖給孩子一個(gè)隱性的暗示作用。當(dāng)然我們還可以進(jìn)行開(kāi)展一個(gè)集體活動(dòng)，讓孩子來(lái)習(xí)得這些經(jīng)驗(yàn)。

　　和孩子一起做角色游戲時(shí)，我們應(yīng)該追隨孩子的發(fā)展，把握孩子的年齡特點(diǎn)，從觀察到情感共享，我們參與游戲，成為幼兒游戲的真正玩伴；從情感支持到環(huán)境提供，我們把握幼兒年齡特點(diǎn)，提供充分的空間；從環(huán)境創(chuàng)設(shè)到適時(shí)回應(yīng)，我們建構(gòu)幼兒經(jīng)驗(yàn)與教師預(yù)設(shè)之間的橋梁。孩子們就會(huì)在游戲中發(fā)揮出令人刮目相看的創(chuàng)造力和主動(dòng)性，在游戲中分享快樂(lè)，體驗(yàn)成功，獲得發(fā)展。

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