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【精品】活動方案模板集合五篇
為了確保工作或事情能高效地開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
通過開展文明衛(wèi)生校園評比活動，加強學(xué)校管理，營造文明、衛(wèi)生、健康、和諧的育人環(huán)境，促進教育快速健康可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)
通過文明衛(wèi)生校園評比活動，建立文明和諧校園的有效工作機制，使學(xué)校文明、衛(wèi)生、安全工作得到加強，育人環(huán)境明顯改善，校園文明程度明顯提高，管理水平和辦學(xué)質(zhì)量明顯提升，讓學(xué)校真正成為加強精神文明建設(shè)的重要陣地，成為學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的和諧校園。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)機構(gòu)
組長：
常務(wù)副組長：
副組長：
組員：
四、評比分值標(biāo)準(zhǔn)（附表）
�。ㄒ唬┦袉挝恍l(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)與檢查評分表（100分）；
�。ǘ┪拿餍@及未成年人思想道德教育評分標(biāo)準(zhǔn)評分表（100分）；
�。ㄈ└郊臃郑s譽分5分）。
五、評比時間
依據(jù)區(qū)9月雙創(chuàng)工作情況通報暨全面工作部署大會工作責(zé)任分解表要求，本次評比時間初步定于10月25號開始，10月30號結(jié)束。10月31號雙創(chuàng)辦匯總上報區(qū)雙創(chuàng)指揮部。
六、評比分組人員安排
本次評比活動分成兩個小組：
第一組組長：
組員：
參評單位：鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；紅旗鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學(xué)（學(xué)校、中學(xué)）、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學(xué)（中學(xué)、東昌學(xué)校）中心校、中心幼兒園及一小、二小、三小、小學(xué)、中學(xué)、九小的評分工作。
第二組組長：
組員：
參評單位：鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；鎮(zhèn)中學(xué)、中心校、中心幼兒園；中學(xué)、中心校、中心幼兒園及四小、五小、六小、七小、十小、二中、幼兒園的評分工作。
七、工作要求
�。ㄒ唬╅_展文明、衛(wèi)生校園評比活動是創(chuàng)建全國文明城市及創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市兩項工作的一次檢驗。評比小組要高度重視，認(rèn)真做好評比相關(guān)工作。
�。ǘ┰谠u比過程中要按照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求做到公平、公正，將我區(qū)教育系統(tǒng)在雙創(chuàng)工作中做出模范作用的`單位評選出來給予表彰，對在創(chuàng)建全國文明城市及創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市兩項工作過程中帶有消極、懶散思想的學(xué)校及校長給予通報批評。
�。ㄈ┍敬挝拿�、衛(wèi)生校園評比活動結(jié)束后，將啟動問責(zé)制度。
活動方案 篇2
活動目標(biāo)
1、了解燃放煙花爆竹的安全注意事項。
2、知道煙花爆竹是非常危險的物品，自己單獨一個人不要燃放煙花爆竹。
3、在日常生活中，和大人一起燃放煙花爆竹時能提醒大人注意安全。
活動準(zhǔn)備
1、自制爆竹一個。
2、一張8k大小的白紙，油畫棒。
3、有關(guān)燃放煙花爆竹注意事項的圖片。
活動過程
一、出示自制爆竹，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、提問：這是什么？你知道怎么引爆這根爆竹嗎？
2、請部分幼兒演示引爆煙花爆竹的'方法，集體討論他們的動作對不對大班安全教育日活動方案學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、教師小結(jié)：引爆煙花爆竹的時候，最好用一根硬一些、長一些的香，身體要遠(yuǎn)離一些，點著后腰迅速遠(yuǎn)離。最重要的是，小朋友單獨一個人的時候不能燃放煙花爆竹
4、教師：我們已經(jīng)知道引爆煙花爆竹要注意的事，那放煙花爆竹要注意什么呢？我們一起來看看圖片上是怎么說的。
二、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，分組討論燃放煙花爆竹要注意什么。
1、教師出示圖片，請幼兒互相討論燃放的注意事項。
2、集體討論：
�、�、這些小朋友在哪里燃放煙花爆竹？為什么要放在這里？
�、�、猜猜圖上的小朋友為什么要捂著耳朵？
�、�、我們來看看這位小朋友做得對不對？為什么？
三、引導(dǎo)幼兒說說其他的注意事項。
1、教師：除了圖片上講到的這些注意事項，你們還覺得要注意什么？
2、請幼兒自由討論，教師根據(jù)幼兒的討論，記錄在白紙上。
活動方案 篇3
今年4月7日，是世界衛(wèi)生組織發(fā)起的第xx個世界衛(wèi)生日，今年世界衛(wèi)生日的`主題是"抵御耐藥性：今天不采取行動，明天就無藥可用"，以提高公眾對防范病菌耐藥的認(rèn)識，制止抗生素耐藥性的傳播，應(yīng)對耐藥菌給人類健康帶來的威脅。根據(jù)衛(wèi)生部和省衛(wèi)生廳通知精神，為搞好世界衛(wèi)生日的宣傳活動，我院決定4月7—14日舉行世界衛(wèi)生日宣傳周活動，具體方案如下：
一、宣傳主題
控制抗菌素耐藥性
宣傳口號：
今天不采取行動，明天就無藥可用。
二、活動時間與地點
（一）時間
4月7日—4月14日上午9：00—11：00。
（二）地點
醫(yī)院住院樓東側(cè)
�。ㄈ┗顒臃绞�
活動的主要內(nèi)容是圍繞主題，采取健康教育板面宣傳、資深醫(yī)務(wù)人員現(xiàn)場義診咨詢服務(wù)、發(fā)放宣傳材料等活動形式。
三、任務(wù)安排
1、組織宣傳板面
設(shè)立健康教育宣傳欄進行宣傳
2、設(shè)立咨詢點
組織醫(yī)療義診咨詢服務(wù)
3、發(fā)放宣傳品。制作印有健康教育知識的宣傳品，一并在宣傳咨詢點發(fā)放。
四、活動要求與注意事項
各相關(guān)人員要高度重視此項工作，認(rèn)真組織，確保此項工作落實到位。并留有影像資料，健康教育項目責(zé)任人在活動結(jié)束后要及時撰寫工作總結(jié)，確保此項工作不走過場，真正為患者解決實際問題
活動方案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒觀察青蛙，初步了解青蛙的外形特征及生長過程。
2、使幼兒知道青蛙與人類的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：硬件方面：青蛙玩具或圖片 青蛙的生長過程圖 小蝌蚪
軟件方面：事先飼養(yǎng)小蝌蚪
教學(xué)過程：
一、（出示幻燈：小蝌蚪）引出課題，激發(fā)幼兒觀察青蛙的興趣。
小朋友今天老師帶來了一位朋友，請你們看一看是誰呢?(小蝌蚪)你們知道小蝌蚪的媽媽是誰嗎?(青蛙)
二、（出示幻燈：青蛙）讓幼兒觀察青蛙的外形特征。
“呱呱呱，呱呱呱”小朋友你們好!我是玩具廠的.叔叔根據(jù)青蛙的樣子做成的青蛙玩具。
提問：1、青蛙長得怎么樣的?
2、眼睛、嘴巴怎么樣的?
3、肚皮、背是什么顏色的?
4、青蛙有幾條腿?
5、青蛙有頸嗎?頭能轉(zhuǎn)動嗎?
6、青蛙生活在什么地方?
三、初步引導(dǎo)幼兒了解青蛙的生長過程。
現(xiàn)在，小朋友們都認(rèn)識我了，但你們知道我是怎么變成青蛙的嗎?
1、幼兒先借助已有的經(jīng)驗講述青蛙的生長過程。
2、(出示幻燈：青蛙的生長過程圖)引導(dǎo)幼兒觀察。
提問：小蝌蚪是怎么變成青蛙的?青蛙爸爸和媽媽身下寶寶的時候是怎么樣的?慢慢長大后又變成怎么樣了?最后又變成怎么樣了?
3、游戲《蝌蚪寶寶變青蛙》，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。
�、� 假如你是一只蝌蚪寶寶，圓溜溜的，用身體的動作怎么做?
②變成小蝌蚪了怎么做呢
�、坶L出后退怎么做?
�、荛L出后退怎么做?
⑤脫掉尾巴怎么做?
最后，教師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起游戲，將青蛙的生長過程用身體動作來表現(xiàn)。
四、知道青蛙與人類的關(guān)系。
1、青蛙有什么本領(lǐng)?
2、青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護青蛙呢?
活動方案 篇5
活動目的：獨生子女，集萬千寵愛于一身，自私，禁受不住挫折的他們，對集體榮譽感有著一份歪解：或集體榮譽感淡薄，或只允許成功不允許失敗。本學(xué)期，著重培養(yǎng)學(xué)生正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
活動過程：
一、培養(yǎng)集體榮譽感
1．圍繞“團結(jié)力量大”這一主題開展講故事比賽
2．討論：聽了這些童話故事，你們明白了什么？
3．小結(jié)：個人的力量是有限的，團結(jié)力量大，要把自己融合在集體中，以集體的榮譽為自己的榮譽。
二、培養(yǎng)正確的集體榮譽感
1．比賽《障礙擊鼓》（把全班分成四個小組進行比賽，考驗大家的團結(jié)合作）
賽后采訪：冠軍隊當(dāng)時的心情如何？成功的秘訣是什么？最后一名當(dāng)時的心情？失敗的原因又是什么？
2．重新安排小組再比賽（體驗不同結(jié)果所帶來的心情落差，正確對待集體榮譽感）
賽后采訪：由冠軍轉(zhuǎn)為最后一名的心情如何？由最后一名轉(zhuǎn)為冠軍的心情又如何？
3．討論：當(dāng)班級在評比中獲得第一時，我們應(yīng)該怎樣？
當(dāng)班級在評比中成績不佳時，我們又應(yīng)該怎樣？
三、小結(jié)
班集體是我們學(xué)校的家，應(yīng)該把班級的榮辱作為自己的榮辱，但是也要注意培養(yǎng)正確的集體榮譽感，那就是不僅要追求班級成功所帶來的激動興奮，也要勇敢地面對班級失敗所帶來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
四、活動延伸
1．結(jié)合“五星”評比，每月進行全班反思，以鼓勵為主
2．以為班級爭光為榮，以損害班級利益為恥
3．在團體比賽中，平衡心態(tài)，正確對待成功與失敗
【范例】
活動目標(biāo)：
1、讓學(xué)生懂得每個人都是集體的一員，班集體的榮譽關(guān)系著每一個人。只有人人為集體著想，班級才會不斷進步。
2、讓學(xué)生明白每個人都要為集體履行義務(wù)，做好自己應(yīng)該做的事，處處維護班級的榮譽。
3、讓學(xué)生明白同學(xué)之間要團結(jié)友愛、相互幫助，為集體的榮譽而共同努力，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
設(shè)計理念：
集體意識集體榮譽感的建立要以班級里學(xué)生之間的相互尊重、相互關(guān)愛為基矗要有一個共同
的觀念、共同的思想指引學(xué)生，心往一處想，勁往一處使，這就是對集體的熱愛。熱愛集體的孩子會想盡千方百計約束自己的行為不至于影響集體，熱愛集體的孩子做事之前會先想到別人，想到集體，熱愛集體的孩子會和同學(xué)團結(jié)友愛，相互進步。在這一個統(tǒng)一的思想的引領(lǐng)下，全班學(xué)生一定會在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明、衛(wèi)生等各方面處處嚴(yán)格要求自己，以維護班級的榮譽為準(zhǔn)則，班級的良好風(fēng)氣也才會因此而形成。
活動形式：
表演 、朗誦、討論等形式
活動準(zhǔn)備：
1. 各個環(huán)節(jié)用的錄音和多媒體。
2. 樹的畫、紙剪的樹葉。
活動過程：
甲：親愛的同學(xué)們！
乙：敬愛的老師們！
合：大家好！
甲：蔚藍的天空，是白云的家；
乙：青翠的松林，是蘑菇的家
甲：清澈的河水，是小魚的家;
乙：廣闊的牧場，是牛羊的家；
合：寬敞明亮的教室，是我們——共同的家。
甲：這個家，雪白的墻壁、干凈的地面、明亮的窗戶、整齊的桌椅。
乙：這個家，由你、由我、由他，由我們大家共同組成，靠你、靠我、靠他、靠我們大家共同裝扮！
合：這個家就是我們可愛的五（1）班。
甲：現(xiàn)在宣布：
合：五（1）班“和諧的集體溫馨的家”主題班會現(xiàn)在開始開會！
四、班長講話
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，你們好！
我和集體朝夕相處了4年，曾經(jīng)我們互不相識，是這個班集體給我們提供了相識，相知的機會。在我們的集體生活中，每一個人都從集體里得到過幫助，都為集體的榮譽貢獻力量。我作為集體的一員，為生活、學(xué)習(xí)在這樣一個班集體中感到無比自豪。
我想我雖是一朵花，卻扮不出爛漫的春色，我雖是一塊石，卻不具備泰山的巍峨。我們是花，才有花的世界，我們是石，才有山的氣魄，我們是完整的集體，如同首尾相接的列車。
最后我衷心地祝愿我們的主題班會圓滿成功
甲：走進五（1）中隊，迎接您的是36張淳樸、可愛的笑臉
乙：走進五（1）中隊，您
會被班級厚重的文化氛圍深深地感染。
甲：這里是知識的殿堂，是學(xué)生的搖籃，這里有清新優(yōu)美、富有特色的班級環(huán)境，這里擁有團結(jié)向上、努力進娶厚積薄發(fā)的班級精神。
乙：班級是個大家庭，不可缺少你我他。同學(xué)好比親兄弟，團結(jié)友愛樂開花。我們是班中的小主人，我們都愛咱們班。36名同學(xué)朝夕相處，互敬互助，組成一個和睦溫暖的新家。進行第五項：
合：活動開始。
五、活動開始
甲：一滴水珠，只有加入大海，才能發(fā)出歡快的歌唱，
乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭結(jié)，才能站成巍峨的.山峰。
合：一棵小樹，只有和同伴們肩并肩地站在一道，才能組成森林，抗擊那肆虐的風(fēng)暴。任何孤立的個體都是渺小的，而萬千個體的組合，則是不可摧毀的力量，
甲：我們（五）1中隊成立已經(jīng)四年啦。
乙：是的，在這四年中，我們真不愧是一個出色的集體，我們大家共同努力，攜手并進，把我們的班變成了一個溫馨的家一樣。
甲：這里有我們五（1）班每位同學(xué)的功勞。
乙：噢！是嗎？那你快向我介紹介紹。
甲：行，不過，我一個人包辦代替，大家會有意見的，我們五（1）班的每位同學(xué)都是集體的小主人，大家都來夸夸我們的集體，給在座的同學(xué)和老師露一手好嗎？我們先來夸夸我們的集體，請欣賞拍手歌。
甲：聽了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其激動，不如行動 。
乙：用我們的熱血譜寫無悔的青春 。
甲：青春，有人向往，有人擁有，有人卻已失去。
乙：經(jīng)歷著青春的人們是幸福的 。
甲：我們應(yīng)該慶幸，因為我們正值青春 。
乙：正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。
甲：我們用舞姿詮釋我們的青春。
乙：我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學(xué)、對班級的愛 。
甲：請欣賞舞蹈《青春的旋律》
甲：我們的“家”是溫暖的，
乙：我們的“家”是充滿力量的。
甲：我們家中的每個成員都應(yīng)該團結(jié)友愛，互相幫助。
乙：當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)有了矛盾，產(chǎn)生了摩擦?xí)r，該怎么辦呢？請聽故事《兩個朋友的故事》。
阿拉伯
傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中他們吵架了，一個還給另一個一記耳光，被打的人覺得受辱，一言不語，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他們繼續(xù)向前走，直到到了沃野。他們就決定停下來。被打一巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救起來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友說：“為什么我打了你以后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在卻要刻在石頭上呢？”另一個朋友笑笑說：“當(dāng)被朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負(fù)責(zé)抹去它。相反的如果被幫助時，我們要把它刻在心里的深處，那是任何風(fēng)都不能抹滅的。朋友的相處，傷害往往是無心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你真心的幫助。你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友�！�
甲：在這個特殊的大家庭里，我們一起度過了4年的時光，從不熟悉到熟悉，從陌生到成為了好朋友。每一天，我們都感受著家?guī)Ыo我們的溫暖和關(guān)懷，也感受著家的變化。。請聽三句半！
主題隊會今天開，我們四人走上來，師生領(lǐng)導(dǎo)都來看，使勁干！
我們來說三句半，老師同學(xué)都愛看，要說節(jié)目好不好，請看！
語文數(shù)學(xué)加英語，常識音樂和美術(shù)，只要大家齊努力，準(zhǔn)學(xué)好！
班級榮譽爭第一，師生團結(jié)把心齊，試問今后怎么干，努力！
如今綠色環(huán)校園，環(huán)境優(yōu)美更舒坦，人人滿面掛笑容，真棒！
互助關(guān)愛講文明，罵人打架都不行，班內(nèi)紀(jì)律更是好，保持！
我們是一代新兒童，理想偉大志氣遠(yuǎn)，目標(biāo)實現(xiàn)并不難，實干！
今天隊會節(jié)目多，我們在這別多說，努力拼搏看未來，再會！
乙：一個音符構(gòu)不成美妙的樂章,
甲：一朵鮮花也打扮不出亮麗的春天，
乙：大家只有同心協(xié)力才能勁往一處使，才能取得事半功倍的效果
甲：請聽詩朗誦《我愛我班》
我們的五（1）班
我們
來到了一個嶄新的
世界
我們
曾經(jīng)素不相識
但命運把我們緊緊相連
我們
相聚在這里
彼此漸漸加深理解
五（1）班
新的世界
新的希望
同學(xué)們手挽手
榮獲一面面
火紅的流動紅旗
那么耀眼
還有那一張張獎狀
高高地掛在墻上
仿佛是一個個生命
活力無限
運動會上
有灑下了多少同學(xué)奮力拼搏的汗水
你可知
他們課后的辛勤訓(xùn)練
為的什么
只為我們五（1）班的光明耀眼
其實，還有許多同學(xué)
日夜不停地努力
也在作著貢獻
啊，我們的五（1）班
一天天在進步
一天天變得優(yōu)秀
五（1）班
我們的五（1）班
我們在這里
鍛煉出堅硬的翅膀
飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{天
乙：我們生活在這個集體中，每個人的進步都離不開集體的幫助，碰到困難只要依靠集體的力量，就都能克服。
甲：是啊，眾人一條心，黃土變成金，一雙筷子能折斷，十雙筷子難折斷。
乙：只要大家團結(jié)起來，集體的力量是巨大的。
甲：對，做其他的事情也是這樣，只有團結(jié)一致，做事才能成功!
乙：請聽相聲《我們的班》
甲：哎，小胖，當(dāng)你面對著這鮮艷的五星紅旗，面對著操場上一千多名少先隊員，此時此刻，不知道有什么感受？
乙：害怕。
甲：瞧你這出息。
乙：那你什么感受？
甲：全身顫抖。
乙：嗨，還不如我呢。
甲：絕對不一樣，我是為這莊嚴(yán)的時刻激動的全身發(fā)抖，我是為我們班光榮承擔(dān)升旗任務(wù)興奮的全身顫抖，我是為我能成為中隊的一員自豪的全身顫抖。
乙：你不怕得癲癇埃
甲：說實在的，我們班到這個份兒上真不容易埃
乙：可不是
甲：多虧了張老師，是他一把屎一把尿。。。。。
乙：什么？
甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班級的面貌煥然一新。
乙：這還差不多。
甲：當(dāng)初，咱班多亂啊，科任老師上課兜里都得揣上幾粒去痛片。
乙：一點不假
甲：科任課上，同學(xué)們都達到一種亂的最高境界了
乙：什么境界？
甲：空山不見人，但聞人語響
乙：嘿，這句詩他用在這了。
甲：如今你再到教室里看一看。
乙：怎么樣
甲：這里的黎明靜悄悄。
乙：變化多大啊
甲：變化不大，咱班能評上校規(guī)范班嗎？
乙：瞅把你神氣的
甲：回首走過的路，我思緒萬千，縱有千言萬語，也難訴我心中的感慨。
乙：怎么還要唱啊！
甲：班歌
乙：我們的班歌就是好。
甲：��！三月春風(fēng)吹滿地
五年一班真爭氣
困難面前頭不低
跌倒之后再爬起
五一精神永第一
不信你就比一比
乙：小孩尿炕——詩（濕）興大發(fā)啊
甲：自從張老師給我們心中銘刻下集體二字以后，集體主義精神就為班級發(fā)揮著重要作用，幫助我們完成一個又一個艱巨的任務(wù)。
乙：你能不能給大家講一講
甲：還記得那次小發(fā)明小創(chuàng)作活動嗎？
乙：那哪能不記得呢，我們班有三件作品被選到市里參加展覽，為學(xué)校爭得了榮譽，同學(xué)們高興了好幾天呢！
甲：對呀，沒有集體主義觀念，同學(xué)們能犧牲玩的時間去四處收集采購材料，認(rèn)真反復(fù)的研究，完成那些質(zhì)量較高的小發(fā)明嗎，沒有集體主義觀念同學(xué)們能克服自身知識少，有些家長又不積極支持的困難，而又堅持完成那些看起來粗糙卻凝聚著同學(xué)們心血的小創(chuàng)作嗎？
乙
�。哼@
甲：遠(yuǎn)的不說，咱說說近的，開學(xué)初，學(xué)校開展“美麗校園我打扮”活動，我們班第一個光榮的接受了這項任務(wù)。在那煥然一新的校門和足球門的背后是同學(xué)們沾滿油漬的衣物和那上舉無數(shù)次的酸楚的雙手，在那圖文并茂的黑板報背后是辦報同學(xué)凍得漸漸麻木的雙手和雙腳，是集體主義精神才使他們變得如此堅強，再說近點，比如說你吧
乙：是夠近的，我怎么了
甲：沒有集體你能這么胖嗎？
乙：跟這有什么關(guān)系？
甲：關(guān)系大著呢，你在這樣的集體里生活，你難道不高興嗎？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才長的這么胖啊
乙：還真有些道理。
甲：別看他這么胖，還是班級足球隊的呢。大家一看就知道他是踢后衛(wèi)的
乙：（掐腰）
甲：咱班足球水平可以說全校首屈一指了
乙：別說在學(xué)校，在世界也是首屈一指了。
甲：這我還第一次聽說哦
乙：前天，我們班與世界冠軍法國隊踢了一場友誼賽。
甲：真的？
乙：我的任務(wù)是負(fù)責(zé)看住齊達內(nèi)，小勇和小強是前鋒，只見小勇中場帶球突破，左晃右晃，轉(zhuǎn)眼間前面就剩一名防守隊員了，要說小勇真是帥才，他并不貪功，而是把球分給了插上的小強，小強飛起一腳，球應(yīng)聲入網(wǎng)。1：0.我這個樂啊，跑過去抱著小強好頓啃。這時聽見爸爸喊了一聲：“臭小子，不睡覺，咬我的腳干什么！”
甲：做夢��！
甲：在這個大家庭里，我們學(xué)會了求知，懂得了學(xué)習(xí)的快樂。
乙：在這個大家庭里，我們天天鍛煉身體，體會到健康的快樂。
甲：在集體這個大家庭中，我們學(xué)會了彼此關(guān)心，互幫互助。
乙：在集體這個大家庭中，我們感受到了生活的快樂。
甲：請聽快板《我愛我班》
打竹板，竹板響，聽我把班級講一講，班級就像我們的家，我們?nèi)巳硕紣鬯?/p>
班級小，人不少，但是紀(jì)律管得好，上課聽講勤動腦，課間游戲也不潦草。
別看我們個子小，勞動衛(wèi)生樣樣好，臟活累活不用說，爭先恐后從不躲。
不怕摔跤不怕苦，就怕班級入低谷，基礎(chǔ)差，咱不怕，
查漏補缺，迎頭趕上，一絲一毫也不落。
班級面貌能轉(zhuǎn)變，路老師功勞可圈點，雖然年輕缺經(jīng)驗，
一絲不茍，費盡心思，起早貪黑甘奉獻。
盡管有時脾氣大，那也都是為咱好，為咱好，咱知道，老師的恩情忘不掉。
班級穩(wěn)定秩序佳，班干帶頭人人夸。
制作“集體大樹”
�。�1）師：就把班級比喻成一棵大樹吧！我們怎樣才能使這棵大樹“枝繁葉茂”呢？（老師在黑板上帖一段紙做的樹干）
�。�2）啟發(fā)學(xué)生想象出制作“集體大樹”的方法。
提示：每人做一片葉子，可以寫上自己的理想、特長、愛好，也可以畫上自己喜歡的圖案等。
�。�3）寫上自己的名字，將代表自己的葉子貼在“集體大樹”上
甲：36名同學(xué)組成了一個集體，一個溫暖的集體，
乙： 我是這集體中的一個成員。
甲： 小小的我和強大的集體，是那么密不可分。
乙： 如果說，集體是浩翰的大海， 而我就是那激起的浪花。
甲：我將撲進你的心窩， 隨著你的脈搏生生不息 ，起起落落。
乙： 如果說，集體是遼闊的大地，而我，就是一粒種子，
我將在你的懷抱中，生根、發(fā)芽，爾后結(jié)出碩果，作為回報。
甲： 我想說， 集體是一條船，而我和我的伙伴們則是水手
你載著我們在知識的海洋中揚帆，遠(yuǎn)航
乙： 是啊，集體 像火爐，更像是一個溫暖的家。
甲： 而我在您的庇護下，體會了關(guān)心，懂得了奉獻。
乙：我生活在集體中，集體永遠(yuǎn)在我心中！
甲：活動到此結(jié)束，請老師做總結(jié)。
六、班主任總結(jié)
同學(xué)們，今天的主題班會開得很成功，我們的五（1）很精彩，每一位同學(xué)也很精彩，老師為你們感到驕傲，感到自豪！種子的發(fā)芽離不開沃土，每個人的成長和發(fā)展離不開集體。
合：“和諧的集體溫馨的家”主題班會到此結(jié)束。
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