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有關(guān)師生讀書的活動方案（精選12篇）
為了確�；顒禹樌M行，往往需要預(yù)先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的師生讀書活動方案范文，歡迎大家分享。
師生讀書的活動方案 1
一、指導(dǎo)思想
以全面落實黨的教育方針為宗旨，以建設(shè)書香校園、和諧校園為目標，突出“以人為本”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)師生“走進五千年文明、品讀祖國經(jīng)典美文”，力求與經(jīng)典為友、為人生奠基，與名著為伴、塑造美好心靈；在讀書中學(xué)會做人、學(xué)會思考、學(xué)會知識和技能，讓快樂讀書成為師生的習(xí)慣，促進素質(zhì)教育全面實施。
二、活動目標
1、培養(yǎng)中小學(xué)生的記憶力，提高語文素養(yǎng)。低年級學(xué)生能背誦《三字經(jīng)》、《論語》等部分內(nèi)容，以及20－30首課外古詩、5—10篇課外美文等；中、高年級學(xué)生能背誦課標要求的古詩文、30篇課內(nèi)外美文等。教師背誦一定數(shù)量的古詩、名篇或理論專著等，為專業(yè)成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
2、激發(fā)師生的閱讀熱情，養(yǎng)成良好的.快樂讀書習(xí)慣。
3、提高中小學(xué)生讀書興趣，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字和中華文化的熱愛之情。
三、活動要求
1、全員參與，分學(xué)段、按年級完成鎮(zhèn)、校推薦篇目的學(xué)習(xí)、朗讀、背誦。
2、完成規(guī)定篇目背誦后，由學(xué)校、教師或家長指導(dǎo)讀更多的詩文。
3、堅持正面引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和熱愛經(jīng)典詩文的情感。
四、活動內(nèi)容
新課程標準中推薦的優(yōu)秀詩文篇目：《唐詩》、《宋詞》、《三字經(jīng)》、《論語》、《千字文》，《少年中國說》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中國》等現(xiàn)、當代美文，《全鎮(zhèn)教師從教必讀文選》等。（學(xué)校要適時推薦更多的精美篇目）
師生讀書的活動方案 2
一、指導(dǎo)思想：
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學(xué)校決定舉辦"首屆校園師生讀書節(jié)"活動，活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂。
二、活動目的：
1、通過活動，激發(fā)師生讀書熱情，使師生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會讀書的習(xí)慣，并從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。
2、使廣大師生借優(yōu)秀詩文誦讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過活動，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的`讀書氛圍，為營造書香校園奠定基礎(chǔ)。
三、活動主題與口號：
我讀書、我快樂、我成長；
與書同行，收獲林小滿園書香；
讀一本好書，交一個朋友；
讓讀書成為習(xí)慣；
書籍點亮人生，書香洋溢校園；
營造書香校園，打造人文林小。
多讀書，讀好書，會讀書；
與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。
四、活動時間：
20xx年１０月————11月
五、活動內(nèi)容及安排：
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1、組建班級圖書角，以班級為單位，開展"獻一本看百本"活動，并借助此活動，繼續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學(xué)把自己喜歡的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，形成"好書都來讀，我來讀好書"的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛護書籍的意識。
2、開展"征集名言，制作書簽"活動（老師和學(xué)生）把優(yōu)美的名言制作漂亮的書簽，激發(fā)師生的讀書熱情。（每班推薦5張，評比展示，并將一些優(yōu)秀的書簽由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊。任課教師每人上交一個）
3、開展以"讀書"為主題的黑板報評比。今后每期黑板報開辟一個有關(guān)"讀書"的欄目，如"本周薦書"、"好書大家讀"、"讀書感悟"、"讀書心語"等。
�。础㈤_展優(yōu)秀讀書手抄報展評活動：發(fā)動三年級以上學(xué)生出一份以讀書為主題的手抄報（介紹讀書格言、摘抄名篇名段、抒發(fā)讀書感受等）展評活動。（每班推薦５幅手抄報作品參加學(xué)校展評。）
5、在師生中舉辦一次征文比賽。在全校師生中開展一次"好書伴我成長"為主題的征文比賽。（讀書心得感想都可以）
6、一、二、三年級成語、寓言故事成語積累“大闖關(guān)”（成語接龍、巧填成語、詞義配對、查字典比賽等）、朗誦比賽等。（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣）
7、在四、五、六年級中舉辦“古詩積累”大賽。通過背誦或默寫優(yōu)秀古詩詞、古代經(jīng)典名篇等，（這項活動班主任要安排在日常的讀書活動中，本屆讀書節(jié)不參與比賽，將在下次讀書節(jié)中進行，這就要求班主任在平時的教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生認真整理，同時也要求學(xué)生養(yǎng)成收集的好習(xí)慣，屆時學(xué)校將評出"古詩積累小能手"）
�。ǘ┱故倦A段
１、集體美文誦讀活動：以班級為單位開展，每班參加人數(shù)不少于30人，要求教師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用晨讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。屆時學(xué)校組織“集體美文誦讀”比賽。
２、讀書成果活動展示：每班一張展臺，展示內(nèi)容可包括：讀后感，讀書卡，讀書小報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，剪報，社會實踐作業(yè)，書簽，摘抄精華，字畫作品，課本劇劇本，讀書筆記等。
3、表彰活動
�。�1）評選“個人最佳書簽獎”；
�。�2）評選“個人優(yōu)秀讀書手抄報獎”；
�。�3）評選"好書伴我成長"最佳征文獎（教師和學(xué)生同時參加）
�。ǎ矗┰u選“集體誦讀獎”；
�。ǎ担┰u選"書香班級"獎。
師生讀書的活動方案 3
一、指導(dǎo)思想
為營造書香校園，促進學(xué)校的文化建設(shè)；進一步提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師在閱讀之路上行走著、思考著、成長著，加深教師文化底蘊，促進教師專業(yè)水平發(fā)展；培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，讓學(xué)生在書籍的陪伴中快樂地獲得知識，夯實學(xué)生的德才基礎(chǔ)，用書籍滋養(yǎng)生命之根。
二、活動主題
讓書香彌漫校園，讓閱讀陪伴成長
三、活動措施及要求
（一）教師讀書活動
1、形成統(tǒng)一認識
加強學(xué)習(xí)培訓(xùn)，幫助教師形成統(tǒng)一認識——一個民族的發(fā)展史就是一個民族的閱讀史，一個學(xué)校的發(fā)展速度取決于教師的閱讀量。教師要在全面學(xué)習(xí)，提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，加強專業(yè)閱讀，充分閱讀教育名著、原著，教育教學(xué)雜志等，不斷提高教育理論水平，更新教育理念。通過閱讀，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新，不斷推動自身的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)自身的積極主體價值。
2、制定讀書計劃
學(xué)校于開學(xué)初制定切實可行的讀書計劃，各教師根據(jù)學(xué)校的讀書活動計劃，也可擬定簡略的個人讀書計劃和班級讀書計劃，使讀書工作做到有章可循，有的放矢。
3、提供閱讀條件
�。�1）改建學(xué)校圖書館，增加圖書布放點，學(xué)校圖書室全天向教師開放。
�。�2）學(xué)校開設(shè)教師閱覽室，配備一定數(shù)量的教育刊物，保證教師借閱。
�。�3）支持教師辦公室作為讀書活動交流的主陣地，充分利用現(xiàn)代媒體進行網(wǎng)上閱讀，創(chuàng)建“辦公室文化”。將“訪談室”開辟成集“訪談”和“閱讀”的綜合場所，供老師靜心閱讀。
�。�4）鼓勵教師每年自費訂閱教育教學(xué)雜志一份。
4、組建青年教師讀書研修組
組建青年教師讀書組，將40周歲以下的骨干教師組織起來，集中開展專業(yè)閱讀、寫作輔導(dǎo)、交流、展示活動，促進青年教師成長。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：40周歲以下的青年教師。
要求：讀書組成員在參與的一般要求的`基礎(chǔ)上，精心寫好一本讀書筆記，參與讀書交流活動，參加讀書征文活動，優(yōu)先參加各類教研、培訓(xùn)活動。
5、定期組織讀書交流，并在校園網(wǎng)站上設(shè)立讀書活動專題欄目。
6、開展“六個一”活動：即每學(xué)期讀一本好書、有一5000字的讀書筆記、舉辦一次“我的讀書故事”征文活動、進行一次以“讀書、思考、成長”為主題的讀書演講活動、寫一篇讀書心得或讀書小結(jié)、開展一次讀書筆記展評活動。
�。ǘ⿲W(xué)生讀書活動：
1、每班設(shè)立班級書架，班級采取“捐書”“圖書室借閱”等形式，搞好班級書架的建設(shè)。
2、開辟晨誦午讀專用時間，各班教師選好威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨誦、午讀。
3、各班讀書組織委員做好借書、分書等準備工作，閱讀要求學(xué)生靜心、投入，充分體現(xiàn)自主、自覺的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每班每月到圖書室更換圖書一次，每周在班級中就換一次圖書，也可在年級段實行班級間的“閱讀漂流”。
4、在閱讀課標推薦的必讀書目和選讀書目基礎(chǔ)上，開展大閱讀活動。鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，閱讀量要求：高年級每學(xué)期4—6本。低年級每學(xué)期1—3本。
5、繼續(xù)搞好《蝴蝶飛》《浪花朵朵》《向著明亮那方》《仰望天空的顏色》《桂苑戲話》等校本課程的教學(xué)。
�。�1）圍繞閱讀內(nèi)容，備好課，上好1—2堂指導(dǎo)課：
①激發(fā)興趣
�、谧x物介紹
�、酃ぞ邥褂梅椒ㄖ笇�(dǎo)
�、荛喿x方法指導(dǎo)等。
（2）充分利用好每天的40分鐘“午讀時間”，具體時間為中午12：20—13：00，每位學(xué)生進行自由閱讀，做好相應(yīng)的讀書筆記。
�。�3）各班級利用閱讀課、班會課時間，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲：
�、匍_展不同形式的美文誦讀比賽，不斷提高學(xué)生的朗讀技巧和水平。
�、陂_展演講、講故事比賽、讀書報告、古詩擂臺賽、讀書筆記展評等趣味性較強的讀書活動，鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
�、坶_展不同形式的寫作比賽，用自己的筆寫自己的生活：記敘文、讀（觀）后感、想象作文、童話等競賽，檢驗讀書、積累的成果，學(xué)生中高年級鼓勵學(xué)生自己動手編輯小報，豐富課余生活。
6、開展“讀書筆記評比”，在讀書活動中，各班根據(jù)各自年級段學(xué)生的特點，給讀書筆記設(shè)置相應(yīng)的欄目（低年級段：好詞好句、名人名言；中年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言；高年級段：精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會），做好讀書筆記。
7、廣泛開展“走近經(jīng)典”活動。提倡并鼓勵學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時。
�。�1）要求學(xué)生做到：低年級——學(xué)生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級——摘抄精美詞句；高年級——做好讀書筆記（內(nèi)容可以是摘抄精美詞句、內(nèi)容摘要，也可以適當寫些自己的讀書體會。）
�。�2）要求教師做到：
�、俸妥鳂I(yè)布置結(jié)合起來，不加重學(xué)生課業(yè)負擔；
�、谟胁贾糜袡z查，每周至少批閱學(xué)生讀書筆記一次。
8、積極組織參加上級部門組織的讀書、寫作等比賽，讓學(xué)生在實際中得到鍛煉。向?qū)W生刊物投稿，并在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“學(xué)生作品園地”。
9、將讀書活動與學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播臺結(jié)合，在廣播臺中進行閱讀交流
10、借助家長會，指導(dǎo)家長進行“親子閱讀”，班級可開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動形式，促進家庭讀書的發(fā)展，用學(xué)生來帶動家長，營造家庭書香氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。
四、讀書考評和表彰獎勵制度
1、將校園讀書活動納入先進班集體評選內(nèi)容之一，并由導(dǎo)護教師、紅領(lǐng)巾督導(dǎo)隊對每天早讀、讀書課情況進行檢查、記錄、公布。
2、建立“讀書交流”制度。
3、建立“書香班級”“閱讀之星”評比表彰制度。
4、實施教師閱讀考學(xué)制度，考評結(jié)果與績效掛鉤。
五、時間部署
九月份：
1、制定學(xué)校師生讀書計劃，各班制定“書香班級”活動計劃。
2、發(fā)放校本晨誦讀本。
3、檢查評比班級書架建設(shè)。
4、明確師生讀書書目，教師節(jié)給教師贈書《幸福教育理想課堂八講》。
5、各年級結(jié)合“推普周”，開展經(jīng)典誦讀比賽，選拔參加縣中小學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。
6、青年教師讀書研修組本學(xué)期第一次活動。
十月份：
1、正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2、聽閱讀課、進行班級讀書情況期中專項調(diào)查。
3、組織青年教師讀書組第二次活動——“我的讀書故事”征文。
4、組織四至六年級開展“我的讀書格言”征集活動。
十一月份：
1、正常開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀交流活動，交流稿件上傳校園網(wǎng)。
2、一二年級開展“親子閱讀”展示活動。
3、組織青年教師讀書組第三次活動——“讀書、思考、成長”為主題的青年教師讀書演講比賽。
十二月份：
1、開展《幸福教育理想課堂八講》的教師閱讀沙龍研討（或者讀書考學(xué)）活動。
2、三四年級組織開展迎新年“圖書跳蚤市場”活動。
3、組織青年教師讀書組第四次活動——讀書心得交流。
一二月份
1、教師、學(xué)生讀書筆記展評。
2、“書香班級”“閱讀之星”評比。
3、撰寫師生讀書活動總結(jié)。
師生讀書的活動方案 4
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“善于學(xué)習(xí)，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍，積極探索引導(dǎo)學(xué)生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
一、讀書目標
1、加強學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，培養(yǎng)教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。通過讀書，學(xué)習(xí)、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學(xué)能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構(gòu)建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生具有獨立閱讀的能力，學(xué)會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學(xué)作品，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力。
二、參加對象
全體中小學(xué)師生。
三、讀書內(nèi)容
（一）校長讀書內(nèi)容
1、《教師第一課》；
2、《讀懂孩子》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、《義務(wù)教育學(xué)校管理標準》；
5、《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標準》；
6、《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
�。ǘ┙處熥x書內(nèi)容
1、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》；
2、《教師第一課》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、xx市教育局《關(guān)于在全市中小學(xué)實施全員育人導(dǎo)師制的.意見》（萊教基字【20xx】42號）；
5、《中小學(xué)教師專業(yè)標準（試行）》；
6、《xx市中小學(xué)生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》。
�。ㄈ⿲W(xué)生讀書內(nèi)容
1、小學(xué)生
一年級：《沒頭腦和不高興》、《鼴鼠博士的地震探險》、《神奇校車（在人體中游覽）》、《稻草人》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《三字經(jīng)讀本》；
二年級：《蝴蝶·豌豆花》、《第一次發(fā)現(xiàn)（瀕臨危機的動物）》、《我和小姐姐克拉拉》、《格林童話選》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《千字文讀本》；
三年級：《丁丁歷險記》、《安徒生童話》、《親愛的漢修先生》、《生命的故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《中華詩詞讀本·詩卷》；
四年級：《舒克貝塔航空公司》、《時代廣場的蟋蟀》、《林漢達歷史故事集》、《讓孩子著迷的77×2個經(jīng)典科學(xué)游戲》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《笠翁對韻讀本》；
五年級：《城南舊事》、《草房子》、《孔子的故事》、《科學(xué)家故事100個》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《幼學(xué)瓊林讀本》；
2、初中生
六年級：《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《中國名人故事》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《論語讀本》；
七年級：《駱駝祥子》、《湯姆叔叔的小屋》、《西游記》、《變形記》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《孟子讀本》；
八年級：《傅雷家書》、《名人傳》、《假如給我三天光明》、《絞刑架下的報告》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《大學(xué)·中庸讀本》；
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
四、具體要求
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保讀書活動有效、規(guī)范，并深入、有序地開展，學(xué)校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習(xí)慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學(xué)生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
3、讀書學(xué)習(xí)要注重實效。教師要加強學(xué)習(xí)研究，注重學(xué)用結(jié)合，改進教育教學(xué)工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評選、學(xué)生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學(xué)。教育辦公室將校長、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容�？荚噷嵭虚_卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務(wù)活動除外），考試成績?yōu)?分。
5、考試結(jié)果運用。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學(xué)教師教育教學(xué)工作評價細則》納入教師教育教學(xué)工作評價。
師生讀書的活動方案 5
一、活動目的：
為了引導(dǎo)廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)，學(xué)校決定舉行“師生讀書大賽”活動。以此激發(fā)全體師生讀書興趣。讓師生真正體驗到：我讀書，我快樂！
二、活動對象：
全體師生
三、活動方式：
1、在全體教師和四、五、六年級學(xué)生和家長中開展“我喜歡的一本書”推薦活動，把自己喜歡的圖書推薦給大家。形成濃厚的`讀書氛圍。
2、師生可以任選一篇自己喜歡的文章進行朗誦（古詩除外）。形式多樣：師生共讀，親自共讀，也可單讀。老師和家長可以下載《全民朗讀》、《為你讀詩》軟件，從中挑選自己喜歡的作品及音樂進行配音朗讀。作品成型后利用微信或者手機錄音方式上傳教導(dǎo)處。
四、評選事項：
1、經(jīng)學(xué)校初選后，優(yōu)秀作品進行展示。
2、學(xué)生評選出優(yōu)秀朗讀者：一等獎5名，二等獎7名，三等獎10名。
3、教師將選出優(yōu)秀朗讀者參與迎元旦活動。
師生讀書的活動方案 6
一、指導(dǎo)思想
腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。為了引導(dǎo)廣大師生走進博大精深的書香世界，全面提升人文素養(yǎng)。培養(yǎng)“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，積極踐行“閱讀生活化，學(xué)習(xí)終生化”的學(xué)習(xí)理念，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學(xué)校打造成“學(xué)校有書香氣，老師有書卷氣，學(xué)生有書生氣”的書香校園，激發(fā)師生讀書的興趣，不斷形成讀書的高潮。讓書籍為學(xué)生打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂。
二、總體規(guī)劃及活動目標
1、活動目標：
在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種生活方式”，促進教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，享受閱讀，享受教育，享受人生。
在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書為友”的思想，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書，讀好書”的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
營造濃厚的書香氛圍，形成良好的閱讀習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。
2、總體規(guī)劃：
學(xué)校計劃用三年時間，一方面立足現(xiàn)在，營造濃厚的讀書范圍，開展專題性的讀書活動，培養(yǎng)一批書香班級，書香家庭，打造具有青小特色的并在社會上有一定影響的書香校園；另一方面著眼于發(fā)展，通過長期的努力，最終形成青小具有豐厚文化底蘊的的人文傳統(tǒng)。
三年的具體規(guī)劃為：
20XX年：搞好基礎(chǔ)建設(shè)，形成精神合力，營造書香氛圍。
教師進行主題研究，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，豐富知識積累；
學(xué)生博覽群書，積淀人文傳統(tǒng)。
20XX年：開展豐富的讀書活動，讓師生在閱讀中成長。
20XX年：總結(jié)與提煉，形成書香校園，書香班級，書香家庭。
三、活動主題和口號
1、主題：讓讀書成為習(xí)慣，讓書香伴我成長
2、口號：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神
讀高雅書，做高雅人。
與經(jīng)典同行，打好人生底色；同名著為伴，塑造美好心靈。
潛心讀書，勵志博學(xué)，促進教師專業(yè)發(fā)展。
讓閱讀愉悅身心，讓生命在閱讀中奠定基礎(chǔ)。
讀千古美文，做少年君子。
我讀書，我快樂；我讀書，我成長。
四、活動的具體計劃與安排
�。ㄒ唬┏闪�(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組和師生讀書活動組織
為了更好地貫徹落實活動精神，扎實地開展創(chuàng)建“書香校園”的活動，決定成立我校“創(chuàng)建‘書香校園’活動領(lǐng)導(dǎo)小組”和師生讀書活動的組織。
1.學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”活動領(lǐng)導(dǎo)小組”：
組長：樊啟明
副組長：樊波
組員：全體教師
2.師生讀書活動組織：
（1）年級教師讀書小組（由各年級組長負責(zé)組織）
�。�2）班級學(xué)生讀書小組（語文老師承擔讀書指導(dǎo)責(zé)任，班主任做好協(xié)調(diào)組織工作，同時選威信高、負責(zé)任、具有較強的組織能力的學(xué)生任班級讀書負責(zé)人）。
（二）活動時間：20XX.9—20XX.10
�。ㄈ┚唧w安排
第一階段：啟動
1、學(xué)校制定打造書香校園活動方案。
2、舉行一次建設(shè)書香校園的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到建設(shè)書香校園的活動中。
3、營造氛圍，掛出橫幅，學(xué)校宣傳櫥窗、班級黑板報均以讀書為主題。
4、加強學(xué)校圖書室建設(shè)，健全圖書管理借閱制度，方便學(xué)生借閱，增強圖書的流動。
5、發(fā)放《小學(xué)生推薦閱讀書目》和《教師推薦閱讀書目》
第二階段：活動
1、確立專門的讀書時間。每學(xué)期班主任、語文教師要指導(dǎo)學(xué)生制訂明確的讀書計劃；學(xué)校每周安排一次班級閱讀課進閱覽室集中自由閱讀；班主任、語文教師加強對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)；利用早讀等時間，指導(dǎo)學(xué)生朗讀精典，鼓勵學(xué)生每天回家后自覺讀書不少于半小時，并提倡學(xué)生利用節(jié)假日集中時間大量閱讀。
2、舉行一次讀書征文比賽。
3、出一期黑板報，各班以打造書香校園為主題出一期黑板報，學(xué)校將組織評比。
4、建立一本自己的“讀書成長冊”。可以讓學(xué)生進行個性化欄目設(shè)計，如：個人小檔案、讀書計劃書、讀書筆記、讀書獲獎記載等。
5、舉辦一次讀書知識競賽。競賽分預(yù)賽和決賽進行。由各班選三名選手組成代表隊，參加預(yù)賽，預(yù)賽形式為筆試。在預(yù)賽中選出六個優(yōu)秀代表隊參加決賽。決賽形式為現(xiàn)場答題。
6、開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會。各班開一次讀書報告會、好書交流會、美文鑒賞會，組織學(xué)生展示匯報自己近期的閱讀收獲。
7、開展一次詩歌朗誦比賽。內(nèi)容為古今中外詩歌。每班選出一名選手參加比賽。
8、每個教師寫出自己的讀書心得。
第三階段：總結(jié)表彰
為使“書香校園”建設(shè)活動長期堅持下去，并成為我校辦校特色之一，學(xué)校對在各項讀書活動中表現(xiàn)突出并取得優(yōu)異成績的師生進行集中表彰，并授予“書香學(xué)生”“書香教師”稱號，對組織工作出色、讀書活動開展積極的班級，授予“書香班級”稱號。
本學(xué)期的工作要點
一、營造讀書氛圍
閱讀需要氛圍，這氛圍需要營造。為了積極推動學(xué)生的課外閱讀，學(xué)校準備首先從營造濃郁的校園閱讀文化氛圍做起：
1、校園掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。例如：我讀書，我快樂，我成長；多讀書，讀好書，好讀書；讀書破萬卷，下筆如有神；營造文化氛圍，創(chuàng)建“書香校園”等。
2、各班在11月中旬以“建設(shè)書香校園”為主題上一節(jié)主題班會課。營造班級閱讀氛圍。
3、各班設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦” “名人名言” “好書大家讀”“讀書感悟”“讀書心語”等文章，由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
4、加強學(xué)校圖書館、閱覽室建設(shè)，建設(shè)一個開放性的陽光書吧，全天向?qū)W生開放，每年更新圖書，今年學(xué)校投資二萬余元新增圖書2500冊，訂購各種報刊雜志80余種。設(shè)定每天午間12：30----1：30為圖書館開放時間，每天安排一個年級，由圖書管理員做好管理工作，保證校園內(nèi)有安靜、溫馨的讀書環(huán)境。
二、明確閱讀時間
在學(xué)生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。
一天三讀
1、誦讀：每天上午上課之前，為早到校的學(xué)生閱讀時間；每天上午第一節(jié)語文課前３－５分鐘大聲誦古詩說名著時間。
2、默讀：每天中午1：30為全體學(xué)生讀讀寫寫時間，學(xué)生完成每天30個字的寫字后，自由選擇班級圖書角的圖書進行閱讀；
3、睡前讀：每晚一次的家庭閱讀。
三、開展閱讀活動
�。薄W(xué)生讀書活動
�。ǎ保╅_展一次讀書主題班會。在班會課上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極地投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動活動中。
�。ǎ玻矗赌昙壝恳晃粚W(xué)生要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂科學(xué)的廣泛閱讀計劃。
（３）每位學(xué)生有專一的閱讀筆記。語文教師要負責(zé)學(xué)生閱讀書目的健康。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，學(xué)生每周至少寫一篇，語文老師每周檢查一次，期末進行學(xué)生讀書筆記展評活動。
�。ǎ矗╅_展課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。（介紹內(nèi)容、講情節(jié)、講心得等均可），提儀語文教師可根據(jù)本科內(nèi)容，靈活安排，推廣此活動。
�。�5）周末、十一、寒假等長假期間，鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，每學(xué)期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
�。�6）學(xué)校進一步完善圖書室，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。把人類歷史上最有價值、最能感動人的著作推薦給學(xué)生，把富有時代氣息的書推薦給學(xué)生。在學(xué)生的`閱讀中，要強調(diào)基礎(chǔ)性與發(fā)展性的統(tǒng)一，閱讀最有利于自己精神發(fā)展的書，閱讀最適合個性發(fā)展的著作。如古詩文誦讀、經(jīng)典文學(xué)名著欣賞等。
�。�7）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經(jīng)典之茗香”演講比賽，國旗下的演講，詩歌散文精品朗誦比賽，講故事比賽，讀書小報評比，“我的讀書名言”征集活動，“讀書的樂趣”電子小報展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動等等。該項工作由各年級由語文老師負責(zé)落實。
四、教師讀書活動
教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師，身正為范”的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新。
�。ǎ保┮蠼處熥x好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。教師在閱讀中，以原理掌握、方法實施為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為發(fā)展。強調(diào)通過閱讀激發(fā)閱讀人能持久的興趣，引發(fā)閱讀人可持續(xù)的思考，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣。
�。ǎ玻⿲W(xué)校圖書室每學(xué)期購買一批教育類書籍，豐富閱覽室的藏書，全體教師每人每學(xué)期至少讀完兩本，并完成讀書筆記，寫出讀書心得。
�。ǎ常┒〞r開放校閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論。學(xué)�；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。
�。�4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
附本學(xué)期活動安排：
十一月份
�。薄⒅贫▽W(xué)校書香校園建設(shè)方案。
2、書香校園建設(shè)啟動儀式。
�。场⒔ㄔO(shè)校園陽光書吧。
４、建立班級圖書角，制定班級必讀書目。
十二月份
１、學(xué)生自備必讀書籍，開展好書交流看活動。
�。�、班級讀書交流會觀摩活動。
3、師生撰寫讀書隨筆
一月份
1、讀書筆記、讀書手抄報展評與交流。
2、師生撰寫讀書隨筆
3、評選“書香小明星”“書香班級”“書香家庭”。
師生讀書的活動方案 7
一、師生活動共讀書目：
本學(xué)期三年級師生共讀書目為：《經(jīng)典古詩文誦讀》《夏洛的網(wǎng)》《格林童話》《木偶奇遇記》《海底兩萬里》《窗邊的小豆豆》等。
二、指導(dǎo)思想
書香校園，讓孩子受益終生。書籍，是人類進步的階梯，讀書，可以凈化心靈，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，現(xiàn)代教學(xué)要求教師自身具有豐厚的文化底蘊、較高的文學(xué)鑒賞素養(yǎng)、廣博的閱讀儲備和敏銳深邃的是非判斷能力，而這一切都需要教師不間斷地讀書學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，兼收并蓄，增長歷史閱歷，加深文化積淀，全面提升自身思想、道德、文化及專業(yè)素養(yǎng)。一句話，一名優(yōu)秀的學(xué)生，必須是個好讀書、會讀書、多讀書的人。
三、活動目的
1、通過活動，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習(xí)慣；
2、通過活動，引導(dǎo)師生實現(xiàn)從“閱讀”到“悅讀”；
3、通過活動，構(gòu)建有特色的.書香校園文化，構(gòu)建最理想的成長文化生態(tài)；
4、通過活動，推動學(xué)習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型年級組的建設(shè)。
四、活動步驟：
第一階段：開學(xué)初在教研室的組織安排下定出必讀書目。
第二階段：組織實施
1、利用每周一節(jié)的師生閱讀課和一切空余時間進行閱讀，要求學(xué)生讀書認真，做到把人物名字記在心中，把故事情節(jié)記在腦中，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長或同學(xué)聽。
2、老師在組織學(xué)生讀書時，要每堂課提出相應(yīng)的學(xué)習(xí)要求。如：至少看多少頁，在下課前十分鐘左右的時間，老師可以有針對性地提出與書本有關(guān)的內(nèi)容來考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表揚鼓勵。這樣有的放矢，督促與激勵并用，使學(xué)生真正喜愛讀書。
3、鼓勵學(xué)生在讀書時認真地做好讀書筆記，老師對學(xué)生的讀書筆記要經(jīng)常過問，對讀書筆記做得好的學(xué)生，進行表揚，定期在班級中展出。
4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書心得，說說你最喜愛的地方或情節(jié)，說說你最受感動的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
5、時間分配：前半學(xué)期讀《昆蟲記》，后半學(xué)期讀《格林童話》。
第三階段：成果展示（期末）
1、“讀書改變了我”（我和書的故事）征文活動。
2、講故事比賽。
3、班級“讀書之星”評比。
4、“我的讀書名言”征集活動。
5、 “讀書日記伴成長”優(yōu)秀讀書筆記評選活動。
6、讀書小報評比活動。
五、讀書時間安排：
�。◣熒�(nèi)共讀時間）
1、每周周一周五的早讀書時間。
2、每周四第六節(jié)課。
3、每天午間讀書20分鐘。
師生讀書的活動方案 8
為了激發(fā)師生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，以下是師生共讀活動方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”的精神為指導(dǎo)，以深化課程改革和推進素質(zhì)教育為目的，以讀書活動為載體，組織和引導(dǎo)全校師生積極參與閱讀，營造濃厚的讀書氛圍，提高師生的.閱讀能力和綜合素養(yǎng)。
二、活動主題
“書香溢校園，知識伴我行”或“沐浴書香，健康成長”。
三、活動目標
1. 激發(fā)閱讀興趣：通過活動激發(fā)師生的閱讀興趣，培養(yǎng)愛讀書、讀好書的習(xí)慣。
2. 提高閱讀能力：通過共讀活動，提高師生的閱讀能力和欣賞水平。
3. 營造書香氛圍：營造濃厚的書香氛圍，讓閱讀成為校園文化的重要組成部分。
4. 促進全面發(fā)展：通過閱讀活動，促進師生全面發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：校領(lǐng)導(dǎo)
副組長：教務(wù)處、德育處負責(zé)人
成員：各年級負責(zé)人、班主任及全體語文教師
五、活動時間
每月一次
六、活動措施和要求
1. 制定讀書計劃
學(xué)校召開讀書活動動員會，統(tǒng)一認識，明確目的。
師生分別制定個人讀書計劃，包括讀書格言、選擇書目、讀書措施、讀書時間等。
鼓勵教師每天保證40分鐘的讀書時間，學(xué)生每天保證半小時的讀書時間。
2. 推薦讀書書目
學(xué)校向師生推薦讀書書目，鼓勵廣泛閱讀。
教師需精讀5本以上對個人成長有益的書籍，學(xué)生根據(jù)年級特點選擇適合的書籍。
語文組教師與學(xué)生同讀所教年級課本后的名著，為學(xué)生做好榜樣。
3. 創(chuàng)新讀書形式
開展靈活多樣的讀書活動，如讀書沙龍、讀書征文、讀書競賽、讀書演講、讀書講座等。
每周固定時間（如每周三下午）為教研組集體學(xué)習(xí)時間，進行好書推薦和讀書心得交流。
4. 搭建讀書平臺
充分利用學(xué)校圖書館、電子閱覽室等資源，開辟“教師讀書”專欄和“讀書論壇”。
鼓勵師生發(fā)貼、跟貼，開展網(wǎng)上討論，分享讀書心得。
5. 建立激勵機制
設(shè)立“書香班級”、“讀書之星”、“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”等獎項，對表現(xiàn)突出的師生進行表彰。
將讀書活動納入教師績效考核指標體系，作為評選學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀教師等的重要依據(jù)。
6. 具體活動安排
啟動階段：召開啟動儀式，下發(fā)倡議書，制定具體要求標準，建立圖書角等。
實施階段：
開展班級讀書文化布置，建立班級圖書角，開展課外閱讀課等。
舉辦讀書手抄報比賽、講故事比賽、讀書筆記集評比、讀書征文比賽等活動。
設(shè)立“讀書記分卡”制度，記錄學(xué)生讀書情況，并進行期末評價。
總結(jié)表彰階段：評選表彰“書香家庭”、“書香班級”、“讀書之星”等，發(fā)放獎品，并對下一階段工作提出要求。
七、活動效果評估
通過問卷調(diào)查、師生反饋等方式，對活動效果進行評估。
根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整活動方案，確保活動持續(xù)有效開展。
師生讀書的活動方案 9
通過共同閱讀，促進師生之間的交流與互動，提升閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)，下面是師生共讀活動方案。
一、活動目標
1、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)。
2、通過共讀活動，促進師生之間的`交流與互動，增進師生感情。
3、借助閱讀，引導(dǎo)學(xué)生思考人生、探索世界，形成積極向上的價值觀。
二、活動對象
全校師生
三、活動時間
每月一次
四、活動內(nèi)容
1、書籍選擇：
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和閱讀興趣，選擇適合的書籍。
書籍類型可以包括文學(xué)、歷史、科普、哲學(xué)等，以滿足不同學(xué)生的閱讀需求。
2、共讀形式：
教師可以利用課堂時間，與學(xué)生一起閱讀書籍的某個章節(jié)或片段，并引導(dǎo)學(xué)生進行討論和分享。
設(shè)立固定的共讀時間，如午間閱讀、晚自習(xí)等，鼓勵學(xué)生自主閱讀，并定期組織讀書分享會。
3、讀書分享會：
學(xué)生可以在讀書分享會上分享自己的閱讀感受、心得體會和書中精彩的片段。
教師可以對學(xué)生的分享進行點評和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和感受書籍的魅力。
4、讀書筆記和心得：
鼓勵學(xué)生撰寫讀書筆記和心得，記錄自己的閱讀歷程和成長變化。
教師可以定期收集學(xué)生的讀書筆記和心得，進行評選和展示，激勵學(xué)生持續(xù)閱讀。
5、閱讀挑戰(zhàn)：
設(shè)立閱讀挑戰(zhàn)目標，如“閱讀一本好書”、“每周讀完一本書”等，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
設(shè)立閱讀獎勵機制，對完成閱讀挑戰(zhàn)的'學(xué)生給予表彰和獎勵，激勵學(xué)生積極參與閱讀活動。
五、活動組織
1、成立師生共讀活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)活動的策劃、組織和實施。
2、利用學(xué)校廣播、宣傳欄等渠道，宣傳師生共讀活動的重要性和意義，營造良好的閱讀氛圍。
3、邀請作家、學(xué)者等專家來校進行講座和交流，為學(xué)生提供更廣闊的閱讀視野和更深入的閱讀指導(dǎo)。
師生讀書的活動方案 10
一、活動背景
為了提高師生的閱讀興趣，增進師生之間的交流與理解，同時培養(yǎng)大家的閱讀習(xí)慣和素養(yǎng)，我們特舉辦此次師生共讀活動。
二、活動目標
1、激發(fā)師生對閱讀的熱愛，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
2、通過共讀活動，增進師生之間的情感交流，建立和諧友好的師生關(guān)系。
3、拓寬師生的知識視野，提升綜合素養(yǎng)。
三、活動時間
活動周期為XX周，每周安排一次共讀時間，具體時間根據(jù)學(xué)校課程安排確定。
四、活動內(nèi)容
1、書目推薦：
由學(xué)校圖書館或教師推薦適合師生共讀的書籍，書籍類型可以涵蓋文學(xué)、歷史、科學(xué)、哲學(xué)等多個領(lǐng)域。
學(xué)生也可以推薦自己喜歡的.書籍，經(jīng)篩選后納入共讀書單。
2、共讀安排：
確定每周共讀時間，每次共讀前提前通知師生，確保大家都能參加。
在共讀過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論書中的內(nèi)容，分享閱讀感受，提高學(xué)生的閱讀理解和表達能力。
3、閱讀分享會：
每周共讀結(jié)束后，組織一次閱讀分享會，邀請師生分享自己的閱讀心得和體會。
分享會可以采用多種形式，如口頭分享、PPT展示、小組討論等，鼓勵師生積極參與。
4、閱讀筆記與感悟：
鼓勵師生在閱讀過程中做好閱讀筆記，記錄自己的閱讀感受和思考。
定期組織師生交流閱讀筆記和感悟，分享閱讀過程中的收獲和體會。
5、閱讀獎勵機制：
對積極參與共讀活動的師生進行表彰和獎勵，如頒發(fā)證書、贈送書籍等。
設(shè)立“閱讀之星”等獎項，激勵師生持續(xù)參與共讀活動。
五、活動組織與實施
1、成立活動小組：
組建由圖書館、教師代表和學(xué)生代表組成的活動小組，負責(zé)活動的策劃、組織和實施。
2、宣傳推廣：
利用學(xué)校廣播、海報、班級群等多種渠道進行活動宣傳，提高師生參與意識。
3、活動監(jiān)督與評估：
活動小組對活動進行全程監(jiān)督，確�；顒淤|(zhì)量和效果。
活動結(jié)束后，對活動進行總結(jié)和評估，收集師生意見和建議，為今后的活動提供參考。
師生讀書的活動方案 11
一、活動背景與目的
在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，閱讀成為了滋養(yǎng)心靈、拓寬視野的重要途徑。為了營造良好的校園閱讀氛圍，增進師生間的情感交流，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，特舉辦本次“書香滿園，師生共讀”活動。通過師生共同閱讀經(jīng)典或精選書籍，不僅能讓孩子們在知識的海洋中遨游，還能在互動中感受閱讀的樂趣，促進師生關(guān)系的和諧發(fā)展。
二、活動主題
“書香滿園，心靈共舞”——師生共讀之旅
三、活動對象
全校師生，按年級或興趣小組分組進行。
四、活動時間
為期一個月，每周安排兩次固定時間（如周二、周四下午最后一節(jié)課），每次活動時長1小時。
五、活動內(nèi)容
1. 書籍選擇與推薦
由各年級語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點和閱讀興趣，精選一批適合共讀的書籍，包括經(jīng)典文學(xué)作品、科普讀物、歷史故事等。
鼓勵學(xué)生和教師自薦書籍，形成師生共同決定的書籍清單。
2. 啟動儀式
舉行隆重的啟動儀式，邀請校領(lǐng)導(dǎo)致辭，介紹活動意義，激發(fā)師生參與熱情。
發(fā)放書籍給各小組，并簡單介紹每本書的背景和亮點。
3. 共讀計劃制定
每組師生共同制定閱讀計劃，包括每日閱讀量、閱讀進度表、分享討論主題等。
利用微信群、QQ群等平臺，建立線上交流空間，方便師生隨時交流閱讀心得。
4. 閱讀進行時
每周固定時間進行集體閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，解答疑問。
鼓勵學(xué)生利用課余時間自主閱讀，記錄閱讀筆記和感受。
5. 分享與交流
每周安排一次分享會，各小組輪流上臺分享本周的閱讀收獲、感悟或疑問。
邀請家長參與部分分享會，增進家校共育。
6. 創(chuàng)意展示
活動結(jié)束時，組織一次“閱讀創(chuàng)意展示”，形式包括讀書報告、角色扮演、手抄報、思維導(dǎo)圖等，展示學(xué)生的閱讀成果和創(chuàng)造力。
7. 表彰與總結(jié)
對積極參與、表現(xiàn)突出的師生進行表彰，頒發(fā)“閱讀之星”、“最佳分享獎”等獎項。
舉行閉幕式，總結(jié)活動成果，分享閱讀帶來的改變與成長。
六、預(yù)期效果
1. 提升學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的'閱讀習(xí)慣。
2. 增進師生之間的情感交流，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
3. 拓寬學(xué)生的知識面，提升綜合素養(yǎng)。
4. 促進家校共育，形成全社會關(guān)注閱讀的良好氛圍。
七、后續(xù)跟進
建立長效的師生共讀機制，將閱讀活動融入日常教學(xué)。
定期舉辦閱讀節(jié)、讀書月等活動，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。
建立學(xué)生個人閱讀檔案，跟蹤學(xué)生的閱讀成長軌跡。
讓我們攜手共讀，讓書香溢滿校園，讓心靈在文字間自由飛翔！
師生讀書的活動方案 12
為了促進師生之間的閱讀交流，提升閱讀興趣，豐富校園文化生活，特制定本活動方案。
一、活動目標
1、激發(fā)師生閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和素養(yǎng)。
2、通過共讀活動，增進師生之間的了解和互動，促進師生關(guān)系和諧發(fā)展。
3、營造書香校園氛圍，豐富校園文化生活，提升學(xué)校整體文化素養(yǎng)。
二、活動對象
全體師生
三、活動時間
活動周期為一個學(xué)期
四、活動內(nèi)容
1、推薦閱讀書目
學(xué)�；虬嗉壙梢愿鶕�(jù)學(xué)科特點、閱讀難度等因素，向師生推薦一些優(yōu)質(zhì)的閱讀書目，如文學(xué)經(jīng)典、科普知識、歷史文化等方面的書籍。
2、設(shè)立閱讀角
在學(xué)校圖書館、教室等場所設(shè)立閱讀角，提供舒適的閱讀環(huán)境和豐富的`閱讀資源，方便師生隨時閱讀。
3、開展閱讀分享會
定期組織閱讀分享會，邀請師生分享自己的閱讀心得和體會，促進閱讀交流和互動。
4、舉辦閱讀競賽
可以舉辦一些閱讀競賽活動，如讀后感征文比賽、朗誦比賽等，激發(fā)師生的閱讀熱情，提高閱讀水平。
5、設(shè)立閱讀獎勵機制
對積極參與閱讀活動的師生進行表彰和獎勵，如頒發(fā)證書、贈送書籍等，激勵師生持續(xù)參與閱讀活動。
五、活動組織與實施
1、制定詳細的活動計劃和實施方案，明確活動目標、內(nèi)容、時間、地點等。
2、加強活動宣傳，提高師生參與意識和積極性。
3、建立閱讀活動的監(jiān)督和考核機制，確保活動效果和質(zhì)量。
4、定期總結(jié)和反思活動經(jīng)驗，不斷改進和完善活動方案。
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