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樂高六一活動方案
為了確保工作或事情順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的樂高六一活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
樂高六一活動方案1
一、活動目標(biāo)
通過開展“六一”樂高活動，使幼兒和家長在積極的參與中體驗樂高搭建的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀和參與幼兒的節(jié)日慶�；顒又�，進一步感受樂高的教育理念，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂；做中學(xué)；恰當(dāng)?shù)娜蝿?wù)和解決問題的能力。同時在參與的過程中感受樂高的合作與分享，讓家長和孩子更進一步的體會樂高的魅力。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：搭搭樂樂
2、宣傳口號：做中學(xué)，快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的快樂。
三、活動準(zhǔn)備
1、樂高活動所需要的樂高器材。（我方準(zhǔn)備）
2、老師的`準(zhǔn)備，我方至少備一名老師，園方提供一名老師。
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動獎品和禮品。
4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。（園方提供）
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬犯攥F(xiàn)場搭建展示。
由我方老師現(xiàn)場搭建各種樣式的樣板供家長和幼兒參觀。
�。ǘ┩昝缽�(fù)制。
游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，一個負責(zé)去看老師搭建的模型用口頭表達給組員，另一個組員按照對方表達的復(fù)制出老師的模型，看哪組復(fù)制得最正確，最快。
�。ㄈ┛纯凑l更高？
游戲規(guī)則：每次比賽選取五組家庭，每組一個家長一個幼兒，在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組搭的最高？
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新夢工廠。
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建。
五、活動時間安排：
xxxx年x月xx日
樂高六一活動方案2
一年一度的“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與成果展示等等相關(guān)系列活動都可以使幼兒園在當(dāng)?shù)氐闹扔幸粋�迅速的提升，對下學(xué)期的生源收費及品牌宣傳都能起到推動性的作用。
一、活動目的
通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：幼兒園的快樂，成長的空間。
2、宣傳口號：幼兒園是孩子們快樂的天地，您的孩子將會在我們的幼兒園度過快樂的童年，做快樂孩子，做快樂家長，做快樂老師�。ń夥藕⒆拥乃季S，使孩子會學(xué)；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；解放孩子的雙手，使孩子會玩；解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。）
三、活動準(zhǔn)備
1、布置富有歡慶氣氛的'環(huán)境，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環(huán)境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。
2、以班為單位作好參加活動的準(zhǔn)備：
3、由幼兒園準(zhǔn)備活動禮品。
4、準(zhǔn)備場地、布置家長到位后的場地安排。提前做好各項工作。
四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組及分工
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xx、xxx、xx
具體分工：xxx
策劃：xxx
安全負責(zé)人：各班帶班教師
節(jié)目主持：xxx
后勤負責(zé)人：xxx
五、活動流程
（一）、運動員入場儀式放《運動員進行曲》
（二）、幼兒教師致歡迎詞。
�。ㄈ�、領(lǐng)導(dǎo)講話。
�。ㄋ模�、文藝表演
�。ㄎ澹�、學(xué)生進餐
�。�、家長會（學(xué)生餐后休息）
�。ㄆ撸┯H子活動
主持人講注意事項。
（1）、請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。
（2）、請在活動過程中遵守活動規(guī)則。
�。�3）、在活動中請勿擁擠。
�。�4）、在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！
�。ㄎ澹�、主持人介紹親子活動項目。
1、踩氣球
2、吹乒乓球進筐
樂高六一活動方案3
一、活動目標(biāo)
通過樂高積木的搭建活動，培養(yǎng)小朋友的動手、動腦能力，訓(xùn)練小朋友的邏輯思維能力和語言表達能力，讓孩子在科技節(jié)活動中感受科技的魅力，體會動腦動手的快樂。
二、活動主題和宣傳口號
1、活動主題：動手動腦，我最樂高！
2、宣傳口號：只有想不到，沒有拼不到！
三、活動準(zhǔn)備
1、樂高玩具。
2、每組至少兩名教師。
3、活動的獎品和禮品。
4、準(zhǔn)備場地、布置學(xué)生到位的場地。
四、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┐罱ㄑ菔�
由教師或者高年紀學(xué)生搭建各種樣式的樣板供學(xué)生參觀。
�。ǘ┩昝缽�(fù)制（第一次計分20%）
游戲規(guī)則：每組選取5名學(xué)生，其中兩名學(xué)生負責(zé)去看老師或者高年級學(xué)生搭建的模型，用口頭表達的方式表述給組員聽，另外三名組員根據(jù)對方表達的意思復(fù)制出老師的模型，看看那組復(fù)制得又快又好。
�。ㄈ┛纯凑l更高（第二次計分30%）
游戲規(guī)則：每組5名學(xué)生，在規(guī)定時間內(nèi)看哪組搭得；同樣高度的，比比哪組搭得最有型。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新夢工廠（第三次計分50%）
游戲規(guī)則：根據(jù)自己的愛好自由搭建，比比誰搭得最有創(chuàng)意。（組員要口述所搭建模型的'含義，訓(xùn)練語言表達能力。）
五、獎勵
每輪比賽選出最有創(chuàng)意的、最符合規(guī)定的小組勝出，給予相應(yīng)的獎勵和獎品。
樂高六一活動方案4
教學(xué)內(nèi)容（課題）初識樂高積木與樂高交朋友：了解機器情感態(tài)度與價值觀：開拓視野，激發(fā)對科技的興趣，熱愛生活。應(yīng)用，參與討論表達。
教學(xué)追求知識與技能：認識新環(huán)境中的新朋友，成立團隊，激發(fā)興趣，熱愛生活，熱愛科技，建立自信心。過程與方法：介紹樂高機器人，多媒體展示以往機器人比賽片斷，制定公約，展示機器人套裝。
教學(xué)重點及難點
重點：適應(yīng)新環(huán)境，建立團隊，認識樂高機器人。
難點：讓學(xué)生主動發(fā)揮聯(lián)想，積極動手實踐，激發(fā)興趣，發(fā)揮聯(lián)想，以機器人結(jié)合生活應(yīng)用，參與討論表達教學(xué)過程。
一、提問（分鐘）
大家能說說，什么是機器人嗎？（認知過程）
1、搶答提問后，老師作引導(dǎo)性說明。
網(wǎng)絡(luò)定義：機器人是自動控制機器的俗稱，自動控制機器包括一切模擬人類行為或思想與模擬其他生物的機械（如機器狗，機器貓等）。機器人技術(shù)作為世紀人類最偉大的發(fā)明之一，從年代初問世以來，經(jīng)歷四十多年的發(fā)展已取得長足的進步。
在制造業(yè)中，工業(yè)機器人甚至已成為不可少的核心裝備，世界上有近百萬臺工業(yè)機器人正與工人朋友并肩戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上。
機器人的.出現(xiàn)是社會和經(jīng)濟發(fā)展的必然，它的高速發(fā)展提高了社會的生產(chǎn)水平和人類的生活質(zhì)量。、大家所見到過的機器人有？（記憶發(fā)掘，聯(lián)想）服務(wù)機器人可以為您治病保健、保潔保安。水下機器人可以幫助打撈沉船、鋪設(shè)電纜。工程機器人可以上山入地、開洞筑路。農(nóng)業(yè)機器人可以耕耘播種、施肥除蟲。軍用機器人可以沖鋒陷陣、排雷排彈……、機器人能為我們做些什么？（結(jié)合生活發(fā)揮聯(lián)想）在現(xiàn)實生活中有些工作會對人體造成傷害，比如噴漆、重物搬運等。有些工作要求質(zhì)量很高，人難以長進度勝任，比如汽車焊接、精密裝配等。有些工作人員無法身臨其境，比如火山探險、深海探密、空間探索等。有些工作不適合人去干，比如一些惡劣的環(huán)境、一些枯燥單調(diào)的重復(fù)性勞作等……這些人們干不了或干不好的領(lǐng)域變成了機器人大顯身手的舞臺。為什么我們要學(xué)習(xí)機器人，創(chuàng)造機器人人？
機器人能為而類服務(wù)。能幫助我們做一些人類比較困難或者無法解決的問題。例如以上所說的，深海探密、空間探索等。
機器人需要吃飯嗎？（引發(fā)興趣，開口討論）機器人也需要”吃飯”，只是他們所吃的飯，跟我們的不一樣。他們可能需要的是電能、石油、汽油、天然氣、或者是太陽能，等等。概括介紹機器人、樂高機器人，播放關(guān)于機器人比賽視頻。（分鐘）
初次接觸，通過聽覺了解后，為加深印象，觀看現(xiàn)實生活中機器人短片和圖片，再而觀看樂高機器人短片和圖片。
分享：以上所說的是實際生活應(yīng)用中的機器人，現(xiàn)在我們先來看看一些現(xiàn)實生活中的一些機器人圖片和視頻，看看我們所認識的機器人到底是什么樣子的。再而觀看樂高機器人視頻與相關(guān)圖片。
二、初識樂高套裝（分鐘）
1、十二我，分成四組，三人為一組，選出組長。介紹樂高套裝。
介紹樂高積木：梁、軸、軸套、板、輪胎、等等。介紹完畢后提問，同學(xué)們搶答。
介紹積木搭建技巧：現(xiàn)場操作，介紹如何把各種積木搭建連接在一起。如何分離積木。介紹完畢后，選學(xué)生示范。
三、分享感受評價學(xué)生：（分鐘）
1、你對機器人有什么疑問？你學(xué)會了什么？
2、你們最希望能制作出什么機器人？
四、知識鞏固（分鐘）
1、鞏固知識：回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問什么是機器人？機器人能為我們做什么？大家都說說，你們希望創(chuàng)造一個什么樣的機器人？為什么？（引導(dǎo)發(fā)揮想像）[老師作記錄]讓學(xué)員描述其創(chuàng)造的機器人的類型、用途。鍛煉語言組織能力，建立自信心，老師鼓勵并作出補充和評價，為學(xué)員打上分數(shù)。
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