小學(xué)生朗誦活動(dòng)方案(4篇)
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體、詳細(xì)、針對(duì)性強(qiáng)的方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改兀肯旅媸切【帪榇蠹沂占男W(xué)生朗誦活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生朗誦活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想：
中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺育了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命脈。讓學(xué)生從小誦讀古詩(shī)詞，不僅能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的興趣愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面提高整體素質(zhì)。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1.建立古詩(shī)文誦讀、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2.通過對(duì)大量古詩(shī)文、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思維能力。
三、活動(dòng)主題：
誦讀古詩(shī)詞，傳團(tuán)隊(duì)精神
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月28日10：00---11：30
四、活動(dòng)場(chǎng)地：
學(xué)校中院
五、活動(dòng)組織
1、活動(dòng)主持：Xx老師
2、組織加分：Xx老師
3、場(chǎng)外布置與安全管理：Xx老師
4、邀請(qǐng)嘉賓：敖洪剛校長(zhǎng)以及沒有課的老師，其他班的學(xué)生可以參與欣賞。
六、參賽對(duì)象：
4－6年級(jí)每班分男、女兩組，每組選4名學(xué)生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內(nèi)容：
節(jié)選自老師所發(fā)的古詩(shī)詞背誦
八、參賽形式
1、必答題：每人必答一首古詩(shī)，通過抽簽的形式，選取題目，答對(duì)一首加10分。（四年級(jí)必答題1-10號(hào)，五年級(jí)必答題11—20號(hào)，六年級(jí)必答題21--30號(hào)）。
2、合作題：每一組答兩個(gè)題，讀題結(jié)束后思考30秒，小組中會(huì)的舉手，答對(duì)一題加20分。
3、搶答題：共10個(gè)小題，讀完說“開始”后按搶答器，提前按的扣10分，答對(duì)的加20分，答錯(cuò)的扣10分。
九、評(píng)獎(jiǎng)形式
按小組合計(jì)得分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一名，每班男、女小組合計(jì)得分最高的獲得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，個(gè)人答題得分最高的獲得優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。
小學(xué)生朗誦活動(dòng)方案2
一、指導(dǎo)思想
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳作篇目繁多，美不勝收。通過開展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng)，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞，不僅可以提高學(xué)生的記憶力、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶情操，完善人格，提高人文素養(yǎng)。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求，開拓學(xué)生視野，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定，本學(xué)期在全校師生中間開展“小學(xué)生古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)原則
1、面向全體的原則�；顒�(dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少，堅(jiān)持全過程參與，堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過程中提高人文素質(zhì)。
2、數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量，也不能把古詩(shī)文誦讀轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān)，要讓學(xué)生輕松的背，愉快的記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。
3、速度與效率統(tǒng)一的原則。詩(shī)文誦讀，要化整為零，要做到周清月結(jié)。
三、時(shí)間安排
1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間，采用教師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦。
2、結(jié)合語(yǔ)文閱讀課，對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦比賽。
3、輪流抽各班1名優(yōu)秀學(xué)生在校園廣播中吟誦古詩(shī)詞。
4、提倡學(xué)生在家學(xué)習(xí)時(shí)適當(dāng)吟誦，并且每周末家長(zhǎng)檢查，并在周一將學(xué)生再加?xùn)|都情況及時(shí)反映給班主任教師。
四、主要措施
1、成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：
組員：各年級(jí)語(yǔ)文教師
2、學(xué)校為各年級(jí)推薦經(jīng)典古詩(shī)詞書籍，供各班參考選用。每學(xué)期，語(yǔ)文教師根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)需要，可自由拓展優(yōu)美詩(shī)詞10—20篇，并將確定的誦讀內(nèi)容及時(shí)上報(bào)學(xué)校德育處。
3、吟誦數(shù)量：語(yǔ)文
老師應(yīng)組織全體學(xué)生本著“每周一首詩(shī)”和兩句“名人名言”的原則自主抄寫、誦讀古詩(shī)文，要求參與面100％，達(dá)標(biāo)率98％。
4、提倡做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記。
5、從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望。
6、建立學(xué)生誦讀考核檔案和星級(jí)誦讀評(píng)價(jià)制度。學(xué)校定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對(duì)各班級(jí)及語(yǔ)文教師的詩(shī)文素養(yǎng)活動(dòng)情況予以督促，評(píng)估，并列入年終考核。根據(jù)學(xué)生誦讀考核檔案確定學(xué)生的星級(jí)。每周完成兩首詩(shī)詞誦讀任務(wù)得2學(xué)分，每學(xué)期誦讀40首得80學(xué)分，每20學(xué)分為一個(gè)星級(jí)。
7、學(xué)校學(xué)期末至少舉行一次背誦古詩(shī)詞競(jìng)賽和評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)各班在背誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高背誦古詩(shī)詞的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí)、教師，也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。
具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法：①學(xué)生通過一定等級(jí)的考核后頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的榮譽(yù)證書，并獎(jiǎng)勵(lì)綠卡（一級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)綠卡兩張，并以此類推）；②參考班級(jí)學(xué)生通過率達(dá)到90%及以上，指導(dǎo)教師頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)師證書，并給予獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)（從一級(jí)起，分別獎(jiǎng)勵(lì)50、70、100、150、200、250、300、350元）
8、班主任要積極協(xié)調(diào)科任教師，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣。與學(xué)生合作、競(jìng)爭(zhēng)、交流，多發(fā)現(xiàn)典型，做好校內(nèi)宣傳，樹立身邊的榜樣。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。
9、各位教師要把學(xué)生在背誦、活學(xué)活用中出現(xiàn)的閃光點(diǎn)及時(shí)記錄，要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，把一些好的、快樂的學(xué)習(xí)方法推廣應(yīng)用并上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組，以供學(xué)校進(jìn)行宣傳和完善檔案。
10、配合學(xué)校的“書香校園”和“書香班級(jí)”建設(shè)，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用。
五、獎(jiǎng)懲措施
古詩(shī)詞誦讀將作為學(xué)校特色之一進(jìn)行開展，我們要求全體教師大張旗鼓地組織宣傳和參與。學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩次吟誦古詩(shī)詞評(píng)先表優(yōu)活動(dòng)，對(duì)在吟誦古詩(shī)詞活動(dòng)中表現(xiàn)突出的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作突出的教師，也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生朗誦活動(dòng)方案3
一、指導(dǎo)思想：
中華文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，名篇佳做美不勝收，是民族文化的根基和典范，是人類對(duì)自然界和社會(huì)人生的一種特殊感悟和認(rèn)知，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。千百年來(lái)，萬(wàn)口傳誦，哺養(yǎng)了一代又一代人，成為祖國(guó)文化的命根子。讓學(xué)生從小朗誦，不但能拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的愛好愛好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底，進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng)，還能激起學(xué)生的愛國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣，全面進(jìn)步整體素質(zhì)。
二、實(shí)施目標(biāo)：
1、建立古詩(shī)文朗誦、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋覓更合適學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文、古詩(shī)詞的途徑，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng)。
2、通過對(duì)大量古詩(shī)文、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并進(jìn)步學(xué)生的'記憶力，激活并發(fā)展學(xué)生的思惟能力。
三、活動(dòng)主題：
朗誦古詩(shī)詞，傳團(tuán)隊(duì)精神
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月28日10：00———11：30
四、活動(dòng)場(chǎng)地：
學(xué)校中院
五、活動(dòng)組織
1、活動(dòng)主持：Xx老師
2、組織加分：Xx老師
3、場(chǎng)外布置與安全管理：Xx老師
4、邀請(qǐng)佳賓：敖洪剛校長(zhǎng)和沒有課的老師，其他班的學(xué)生可以參與欣賞。
六、參賽對(duì)象：
4－6年級(jí)每班分男、女兩組，每組選4名學(xué)生參加，總共6各小組參賽。
七、參賽內(nèi)容：
節(jié)選自老師所發(fā)的古詩(shī)詞背誦
八、參賽情勢(shì)
1、必：每人必答一首古詩(shī)，通過抽簽的情勢(shì)，選取題目，答對(duì)一首加10分。（四年級(jí)必答題1—10號(hào)，五年級(jí)必答題11—20號(hào)，六年級(jí)必答題21——30號(hào)）。
2、合作題：每組答兩個(gè)題，讀題結(jié)束后思考30秒，小組中會(huì)的舉手，答對(duì)一題加20分。
3、搶答題：共10個(gè)小題，讀完說“開始”后按搶答器，提早按的扣10分，答對(duì)的加20分，答錯(cuò)的扣10分。
九、評(píng)獎(jiǎng)情勢(shì)
按小組合計(jì)得分，評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各一位，每班男、女小組合計(jì)得分最高的取得優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，個(gè)人答題得分最高的取得優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)。
小學(xué)生朗誦活動(dòng)方案4
實(shí)驗(yàn)小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華。為了弘揚(yáng)民族文化，提高少年兒童閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，提高道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。經(jīng)研究，決定開展《弟子規(guī)》的誦讀比賽活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動(dòng)主題：誦讀中華經(jīng)典美文，爭(zhēng)做華夏文明少年
二、活動(dòng)原則：本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，各班要精心組織學(xué)生參加活動(dòng)，讓所有學(xué)生全程參與整個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書習(xí)慣。
三、參賽對(duì)象:一到六年級(jí)學(xué)生。
四、活動(dòng)時(shí)間：第一階段（xx年11月）：以班為單位開展《弟子規(guī)》原文誦讀訓(xùn)練活動(dòng)。第二階段（xx年12月上旬）：學(xué)校組織《弟子規(guī)》原文誦讀比賽活動(dòng)（具體時(shí)間待定）。
五、比賽內(nèi)容：各班圍繞《弟子規(guī)》原文進(jìn)行選擇。
六、活動(dòng)形式：1、以班為單位參加誦讀比賽；誦讀時(shí)要求脫稿；時(shí)間控制在3—5分鐘以內(nèi)。2、鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏等其他藝術(shù)表現(xiàn)形式，但要注意，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。
七、評(píng)比辦法：1、為了保證比賽的公平性，評(píng)分采取去掉最高分和最低分，取平均分的形式。2、以年級(jí)為單位取名次。各年級(jí)一、二等獎(jiǎng)各取1名。
八、人員分工：1、評(píng)委小組組 長(zhǎng)：陳文斌組 員：何世偉、劉啟福、周 瑋、高長(zhǎng)瓊、劉興梅、石世鳳、姚 瓊、張 玲、宋 萍、李 燁工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)獎(jiǎng)工作，包括評(píng)分、統(tǒng)分、計(jì)分和頒獎(jiǎng)工作。2、宣傳小組組長(zhǎng)：羅耀星成員：陳 鑫、楊 英、曾德榮工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)音響的調(diào)試、比賽的組織、學(xué)生主持的選拔培訓(xùn)和活動(dòng)全程的攝像錄影工作。3、后勤保障組組長(zhǎng)：江明杰、萬(wàn)志均組員：吳雙全、鄭海全、倪高榮、王 煒、王 偉工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)會(huì)標(biāo)制作、獎(jiǎng)狀書寫、會(huì)場(chǎng)布置和橫幅的懸掛工作。4、安全小組組長(zhǎng)：張常習(xí)成員：萬(wàn)志均、田運(yùn)開、年級(jí)負(fù)責(zé)人、各班班主任、當(dāng)天行政值日和當(dāng)天樓道值日。工作職責(zé)：主要負(fù)責(zé)維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，使之穩(wěn)定有序。
九、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1、內(nèi)容：圍繞《弟子規(guī)》原文按要求進(jìn)行選擇。（1分）
2、誦讀：聲音響亮，字音準(zhǔn)確，吐字清晰，語(yǔ)調(diào)把握好，富有感情，節(jié)奏韻律明顯。（2分）
3、表情：形體語(yǔ)言得當(dāng)，表情自然大方，誦讀形式有創(chuàng)意。（2分）
4、精神：精神飽滿，衣著得體，隊(duì)形整齊、疏密有致，上、下場(chǎng)整齊有序。（2分）
5、脫稿：（2分）。
6、時(shí)間：控制在3—5分鐘以內(nèi)。（1分）附件：《弟子規(guī)》誦讀評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表班級(jí)1、內(nèi)容（1分）2、誦讀（2分）3、表情（2分）4、精神（2分）5、脫稿（2分）
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