關于綜合實踐活動方案合集7篇
為了確保事情或工作得以順利進行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編精心整理的綜合實踐活動方案7篇，歡迎閱讀與收藏。
綜合實踐活動方案 篇1
一、前期準備
1、 搜集有關印刷術的相關知識，（如歷史背景、發(fā)明者、發(fā)明過程、特點、演變情況等）回顧印刷術的發(fā)明與發(fā)展歷程。
2、登陸金羊網(wǎng)，了解中國報紙的發(fā)展、印刷技術的發(fā)展（羊城晚報擁有非常先進的印刷技術和設備）
二、參觀過程
1、參觀印刷廠生產第一線，觀看印刷制作的全過程，讓同學們近距離地感受高科技生產的氣息。
2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來）
三、活動成果展示
�。ㄒ孕〗M為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內展示。）
1、參觀的心得體會，用PPT的形式。
2、以印刷術、中國報紙發(fā)展為主題，用電腦排版、設計制作手抄報，并打印出來。
3、“創(chuàng)意diy”：利用廢舊印刷品制作工藝品，變廢為寶。
綜合實踐活動《走近啤酒》活動設計
一、前期準備
1、利用網(wǎng)絡或書籍了解啤酒的'發(fā)展歷史、分類、原材料等知識。
2、了解中國啤酒工業(yè)發(fā)展的歷史（包括珠江啤酒廠生產的先進技術）。
3、了解啤酒的釀制原理、生產過程。
二、參觀過程
1、文字記錄（將你感興趣或覺得有用的資料摘抄在筆記本上）。
2、攝影（將你感興趣的場景或事物拍攝下來，例如：啤酒的生產、包裝過程）
三、活動成果展示
（以小組為單位，優(yōu)秀作品將放在校園網(wǎng)或校內展示。）
1、制作一份精美的《走近啤酒》為主題的手抄報或PPT。
2、仿制啤酒生產過程的模型。
3、“創(chuàng)意diy”：利用啤酒瓶、罐、蓋、商標等制作成一些物品。
綜合實踐活動方案 篇2
主題由來：
在學習《歷史與社會》八年級上冊綜合探究四“過年：感悟身邊的傳統(tǒng)”時，學生們的漠然反應體現(xiàn)了他們對傳統(tǒng)節(jié)日所蘊含的傳統(tǒng)文化內涵知之甚少。中國的傳統(tǒng)節(jié)日及習俗源遠流長，有著深厚的歷史文化底蘊，對于了解中華文明有著重要意義，因此有了這樣一個主題。
活動目標：
通過學生有目的地參加春節(jié)的一些習俗活動，感悟春節(jié)中的倫理、情感、文化、信仰等內涵。從而繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。
活動內容：
參與并描述春節(jié)某一個習俗活動的過程，然后談一談對這一習俗的看法，最后自擬題目寫成一篇短文。
活動方式：以個人參與活動為主。
活動過程：
積極參與“過春節(jié)”各項活動，有選擇地確定某一習俗作為本次活動的.主題，并查找資料明確這一習俗的發(fā)展變化。
交流匯報：
假期回來以班級為單位，以自評、互評的方式評出最佳，然后在全年級展示。
活動評價：
能夠積極參與春節(jié)習俗活動，描述過程具體、不摻假，要有自己的真實體會和想法。
綜合實踐活動方案 篇3
一、活動目標
1、通過做游戲、自我評價等策略，讓學生感受到讀書的樂趣，激發(fā)學生愛讀書的熱情。
2、初步感覺到書是在一個人成長中不可缺少的良師益友。
3、教育學生平日要多讀書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣。
4、了解小伙伴、爸爸媽媽、老師、名人愛讀書的小故事，掌握一些讀書的方法。
5、在參與活動的過程中，學會與同學合作、交流、分享感受。體驗讀書的快樂，品嘗收獲的喜悅。
二、活動過程
（一）師生對話，交流共鳴
�。鄱嗝襟w課件］并排而列的各類書籍（《格林童話》、《安徒生童話》、《古詩文選》、《兒童百科全書》、《讀書方法指南》）
1、同學們，今天老師想和大家探討一個問題，那就是學生是離不開書的，但是光學好教科書行嗎？是呀，我們還應看一些課外書。不過，現(xiàn)在的課外書對我們同學的影響有好有壞，你們覺得怎樣的書才是好書呢？（指名回答，相機追問，看了哪些書適當進行價值引領）
2、老師聽了很受啟發(fā)，我也利用業(yè)余時間看了一些書，如大教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》，盧梭的《愛彌爾》等等，我覺得這些書對我的教學很有幫助，我認為這些書也是一些好書。
3、這節(jié)課，教師還要給你們推薦一些好書，那就讓我們一起走進書中去，和好書交朋友吧！
�。ǘ�、背誦古詩，積淀文化
［多媒體課件］一本翻開的大書中寫“古詩文選”
1、我們學校對各班的晨讀都有一個要求，那就是每天要花三十分鐘時間背誦《課程標準》推薦的古詩詞，我這里有《古詩文選》中的一些詩歌，題目都在大屏幕上，誰愿意上來一展才藝？
2、［多媒體課件］一本翻開的大書，十二首古詩。
3、指名背、表演背、小組背、齊背等
�。ㄈ┛缭桨倏�，積累知識
1、小結過渡：同學們的.古詩積累得還真不少，看來《古詩文選》你們已經(jīng)讀熟了，現(xiàn)在老師想和你們玩一個闖關的游戲，游戲中的題目都來自《兒童百科全書》。
2、［多媒體課件］一本翻開的大書中寫《兒童百科全書》。
3、玩這個游戲，同學們要遵循兩個原則：第一關采取搶答形式，答對課后可到組長處領獎；第二關則采取必答形式，每組按題號順序必答兩題，答題時可以小組合作。
4、［多媒體課件］
第一關 諺語填空
①讀書破萬卷，____________（下筆如有神）
�、谌浑x手，____________（曲不離口）
�、廴亩猓琠______________（一事無成）
�、苋羰鼓昊摱冗^，___________（到老空留后悔心）
�、莸恫荒ヒP，______________（人不學要落后）
�、迺接脮r方恨少，____________（事非經(jīng)過不知難）
�、邎猿植恍�，_____________（久煉成鋼）
�、嗌賶巡慌�，_____________（老大徒傷悲）
第二關 兒童
�、傥覈且粋�多民族的國家，你知道一共有多少個民族嗎？（56個）
�、诿飨谌嗣裼⑿奂o念碑上親筆提寫了哪幾個字？（人民英雄永垂不朽）
�、勰臈l河被稱為“母親河”？長江有多長？（黃河、6300米）
�、鼙本⿲⒃谀囊荒曛鬓k奧運會？是第幾屆？（20xx年 29屆）
�、菪毂櫴侵袊嫾遥拇碜魇鞘裁�？（大型油畫《田橫五百七》）
�、蕖胺堑洹钡娜Q是什么？
�、呤澜缟系谝粋�發(fā)明麻醉手術的人是誰？（畢佗）
�、嘀袊拇笞匀黄嬗^除了“霧松”外，還有哪三大奇觀？（長江三峽、云南石林、桂林山水）
（四）表演故事，進入角色
1、小結過渡：想不到同學們的百科知識這么豐富，老師真是敬佩你們。聽說同學們看了童話故事后，很喜歡把它表演出來，老師這里有兩本童話故事書，你們能表演其中的故事嗎？
2、［多媒體課件］一本翻開的書，左寫《格林童話》，右寫《安徒生童話》
3、學生依次上臺合作表演
《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》、《白雪公主》、《皇帝的新裝》
4、相機頒發(fā)“表演之星”
（五）介紹方法，分享經(jīng)驗
1、同學們不僅能說還會表演，真是非常能干。老師可真有點自愧不如了，老師的同學正在編一本《讀書方法指南》，你們能把你們的讀書方法和學習體會介紹給他嗎？ 當然也可以說說你爸爸媽媽、兄弟姐妹或者一些名人的讀書方法了。
2、［多媒體課件］一本翻開的大書《讀書方法指南》
3、小組交流，推薦代表上臺說。
4、推薦代表上臺說
�。┨顣䥺T卡，以書會友
1、小結過渡：通過剛才的活動，我覺得我們班的小朋友個個都是聰明伶俐、博學多才，所以老師想邀請你們參加我舉辦的“書友會”，我這里有一些會員卡，你只要按上面的要求填完整了，你就成為我的書友了。
2、學生填寫會員卡。
3、［多媒體音樂］《友誼天長地久》。
4、填卡結束，選幾張讀一讀，適當評價。
�。ㄆ撸┬〗Y評價
今天這節(jié)課，老師和大家一起看了幾本書，交流了里面的一些知識，同學們的表現(xiàn)真是非常突出，希望我們同學今后能讀更多的好書，交更多的朋友！
綜合實踐活動方案 篇4
活動動目的：
環(huán)保問題，已越來越引起社會各方面的重視，通過活動使學生了解母親河洪災形成的原因，喚起學生的憂患意識，增加環(huán)保意識，引導學生從自我做起，從現(xiàn)在做起。
活動準備：
1、各小隊收集長江沿岸美麗的景色及沿岸人民安居樂業(yè)的景象。
2、各小隊收集長江洪災泛濫情況的資料。
3、各小隊收集長江中下游植被破環(huán)的情況。
4、簡易的長江流域圖。
5、植被沖擊實驗器具。
活動過程：
一、各小隊清點人數(shù)，并報告中隊長。
二、中隊長向輔導員報告，請示批準。
三、主持人宣布：“保護母親河，從我做起”主題隊會開始：
1、出旗、少先隊員敬隊禮。
2、唱隊歌。
3、主題活動。
第一章 青春的風采
主持人：長江是一首詩，是一首詠頌幾千年的文明史詩。長江是一幅面，是一幅長達6300公里的壯麗畫卷。長江是一個搖籃，她哺育了成千上萬的炎黃子孫，滋養(yǎng)了世世代代的'中國人。
下面讓我們來親耳聽一聽，親眼看一看她的音容笑貌。
錄相《長江之歌》，觀看長江上、中、下游美麗的風光景點，如巫峽、西陵峽……
主持人：除了以上錄相介紹的長江美麗的景色外，你們各小隊還收集了哪些美麗風景呢？
各小隊補充介紹。
主持人：同學們，當你們看到她所流經(jīng)的地方，那雄偉壯麗的峽谷，沃野千里的平原，碧波蕩漾的湖泊，你們喜歡長江那雄偉、美麗的風光嗎？你們希望長江永遠那么美嗎？
主持人：各小隊派1—2人談如何愛長江的想法吧！
學生：我們小隊用鏡頭拍下她美麗的風采并永遠珍藏。
學生：我們小隊用畫筆描繪她絢麗多姿的倩影，向世人展示我們的驕傲。
學生：我們用一首詩來表達我們的深情《長江之歌》。
學生：我們用一首歌來表達我們的熱愛《中國心》。
第二章 黑色的悲痛
主持人：同學們，如此美麗，胸懷博大的長江正忍受著生活垃圾，工業(yè)廢水和濁濁山洪的肆虐，在痛苦地呻吟著……請看錄像。
（放錄像）長江洪水泛濫，人們生命財產受到可怕的沖擊。
主持人：看到這一幕幕悲劇，不禁要問，美麗的母親河為什么會變成災難的景象？清亮的江水為什么會變得如此渾濁呢？你們誰知道？
（學生：我們用一個實驗來回答這個問題，當土壤被草坪和樹木覆蓋的時候，雨水沖擊危害少，當植樹被破環(huán)，就會使水土流失加劇，水中泥沙含量大，所以水渾濁些，同時河流泥沙淤積，使河床上升，還容易引發(fā)洪水。）
師：可見保護森林，綠化家園，對減輕洪澇災害是多么重要啊！
除了水土流失外，造成長江悲痛和災難的原因還有哪些？
（生：生活垃圾、工業(yè)廢水、城市污水、農藥化肥殘渣……）
同學們說得很好，它們造成的災害究竟有多嚴重呢？我看還是小隊將課前收集的材料展示一下吧！看哪組收集的資料又新又全！
第一小隊（生：我們小隊去詢問了一下拖垃圾車的師傅，我們問他們：你們運了多少年了？我們在這運了五、六年了，每天運十幾車垃圾倒在這兒。那江水上漲，這些垃圾不都流入長江了嗎？每年夏天漲水，漂浮的垃圾都有幾公里長。）
第二小隊：沿江有幾萬個污染源，日夜不停地向它傾瀉著骯臟的物質，每天有5000多萬噸廢水流進長江。
第三小隊：長江現(xiàn)在每年接納的廢水已達700億噸。
第四小隊：攀枝花、重慶、武漢、南京、上海五大沿江城市排放的污水，在長江干流形成的污染帶累計長達500多公里。
第五小隊：長江的水污染還來自農藥、化肥、流域內每年施用農藥70余萬噸。
第六小隊：沿江大型垃圾堆放場有幾百個。
師：這么多的臟水、污水、廢水、有毒物質不斷地排放到長江里，這樣發(fā)展下去，長江會變成什么樣子呢？
學生自由發(fā)表感想：大的臭水溝……災難之河……
第三章 綠色的呼喚
主持人：如此浩浩的長江，可以說是祖國的命運，是華夏子孫生存的依托，我們不能失去長江，改變長江的現(xiàn)狀是我們每位少先隊員應盡的義務。
師：對，保護母親河，從我做起，老師這里有一張簡易的長江流域圖，長江受到的危害，圖上有標明，請同學們分小隊討論，發(fā)揮你們的聰明才智，規(guī)劃治理長江的藍圖。
�。ǚ纸M討論、設計）
第一小隊以“綠”水為主，發(fā)明能在長江下挖泥的挖土機。
第二小隊以植樹造林防止水土流失。
第三小隊發(fā)明了挖沙船。
第四小隊發(fā)明的廢品回收站。
…… 自由想象，充分設計。
下面請各位小工程師發(fā)表自己的見解。
主持人：同學們說得很好，我們少先隊員又怎產把這些想法變成行動呢？準備好行動計劃，將計劃寫在紙上。
（討論將計劃寫在紙上）
介紹各種提議。
請輔導員講話。
師：熱愛大自然，保護母親河，我們任重而道遠，少先隊員們讓我們用實際行動為母親河撫平憂傷，讓她重視往日的迷人風采。行動起來吧！
4、呼號
5、退旗
四、宣布活動結束
綜合實踐活動方案 篇5
一、指導思想
綜合實踐活動課是九年義務教育階段的一門重要課程，綜合實踐活動課是一門面向全體學生開設的以學生自主選擇、直接體驗、研究探索的學習為課程基本方式，以貼近學生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學實踐的主題為課程基本內容。為全面落實實踐課程，著力培養(yǎng)具有實踐能力創(chuàng)新精神的生動活潑的學生，培養(yǎng)學生對知識的綜合運用能力，全面實施素質教育。特制定本學期八年級實踐
活動計劃如下：
二、活動目標
通過活動，使學生獲得親身參與實踐的豐富經(jīng)驗，形成對自然社會內在聯(lián)系的整體認識，讓同學們感悟大自然，欣賞大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于從自己的生活中主動發(fā)現(xiàn)問題，獨立解決問題的態(tài)度與能力，培養(yǎng)他們的實踐能力，對知識的綜合運用能力，養(yǎng)成合作、分享，積極進取的良好的個性品質。
具體目標：
1、增進學生對自然的了解與認識，逐步形成關愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。
2、主動積極地參與社會和服務社會，增進對社會的了解與認識，增強社會實踐能力，并形成社會責任感和義務感。
3、逐步掌握基本生活技能和勞動技術，具有自我認識能力，養(yǎng)成負責任的生活態(tài)度。
4、發(fā)展主動獲得知識和信息的.能力，養(yǎng)成主動地獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)，探究能力和創(chuàng)造精神。
三、課程內容
(一)總體內容
綜合實踐活動內容的選擇與組織以學生為核心，結合學校八年級段要求，以人與自然為主題開展活動。
(二)綜合實踐活動的內容范圍
綜合實踐活動課程內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐以及勞動與技術教育等。四大領域不是并列的關系，不能相互割裂。在實踐過程中，“研究性學習”作為綜合實踐活動的基礎，倡導探究的學習方式，其它三個則是它探究的重要內容。它以綜合性課程或綜合性項目的形式將四大領域融合，彼此滲透，形成整合。構建學科間滲透、課內外結合、校內外溝通的綜合實踐活動課程。
(三)時間安排及課時
本學期15個教學周，每周一節(jié)課。
四、活動課題
1、愛惜生命，遠離毒-品2、在花的世界里
五、活動課組織分工
1、領導：一名校級領導
2、教師：閆君
3、具體成員：八年級各班學生
綜合實踐活動方案 篇6
一、指導思想：
綜合實踐活動是是義務教育階段國家規(guī)定的必修課程，是國家新一輪基礎教育課程改革開設的新型課程。它是有目的、有計劃、有組織地通過多種活動項目，豐富的活動內容，靈活多變的活動方式，使學生接觸自然、社會，綜合運用所學過的知識，開展以學生為主體，以實踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學科性為主要特征的多種活動。通過活動使學生拓寬視野，增長知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，生動、活潑、主動地得到全面和諧的發(fā)展。
二、實施目標：
(一)總體目標
綜合實踐活動的開展，旨在讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗，加深對自然、社會和自身內在聯(lián)系的整體認識，培養(yǎng)他們對自然的關愛和對社會對自身的責任，形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，發(fā)展他們的實踐能力和對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
1、獲得親身參與實踐的積極體驗與豐富經(jīng)驗。
2、形成對自然、社會、自身內在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關愛和對社會對自身的責任。
3、形成從自己的周圍生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。
4、發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。
(二)具體目標
1、學生發(fā)展目標
�、佟⒂H近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和能力。
�、�、接觸自然，豐富對自然的認識;欣賞自然世界，發(fā)展對自然的熱愛情懷。
③、走入社會，熟悉并遵守社會行為規(guī)范。通過豐富多彩的活動，理解人與自然不可分割的內在聯(lián)系。
�、�、了解社會資源，并能有效利用;知道如何保護和改善自然環(huán)境，并身體力行。增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步服務社會的意識和對社會負責任的態(tài)度。
⑤、逐步掌握基本的生活技能，養(yǎng)成生活自理的'習慣，初步具有認識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。
�、�、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。
2、教師發(fā)展目標：
�、�、轉變教育，教學理念，改變教學策略。
�、�、強化教師的課程意識，提高課程開發(fā)能力。
�、邸⑿纬擅裰�、平等的師生關系。
④、培養(yǎng)教師之間的協(xié)作精神。
⑤、拓寬教師的知識結構。
3、學校發(fā)展目標：
①、營造“自主、合作、開放”的校園文化。
�、�、密切與社會、家庭的聯(lián)系。
�、邸⒋龠M學校教育、教學的整體改革。
�、堋W校的教育、教學工作更具有開放性和多元化，更具生命力。
三、實踐內容：(略)
四、活動方式：
一般根據(jù)實際情況可以采取以下三種組織形式：
1.個人活動
個人活動是在個別學生對某一問題有特別的興趣，并且對該問題已有一定程度的了解，能在教師指導下獨立完成的活動。個人活動的組織形式能夠有利于發(fā)展學生獨立思考能力和獨立解決問題的能力。部分學生已經(jīng)具備了一定的社會活動能力，在綜合實踐活動的實施過程中，應允許學生獨立地進行活動，并完成活動任務。在學生個人完成活動后，應鼓勵學生積極與他人進行交流與分享。學生在探究活動中也需要與他人交流。在小學階段,特別提倡家長支持和參與孩子的探究活動，但家長不要包辦代替。
2.小組活動
小組活動是綜合實踐活動最基本的組織形式。鼓勵學生以小組合作的形式，開展綜合實踐活動。小組的構成由學生自己協(xié)商后確定，教師不過多介入他們的選擇。小組成員的組成不限于班級內，為使實踐與探究走向深入，允許并鼓勵各班之間、不同年級之間、甚至不同學校、不同地域之間學生的組合。研究小組一般由3-5人組成，學生自己推選組長，聘請具有一定專長的成人(如本校教師、學生家長、校外人士等)為指導教師。研究過程中，課題組成員要學會相互合作、相互支持,共同完成任務.
3.集體活動。
集體活動是以班級、年級或學校為活動單位共同完成一項主題活動的組織形式。通過分工合作、共同探究、集體討論，以求對某一主題的全面和深入的理解。
在綜合實踐活動的實施過程中，可以多種形式交融使用。由于綜合實踐活動要求學生走出校園，走近自然，走入社區(qū)，走向社會，在開放的時空中開展實踐性的學習活動。因而教師要對學生進行安全意識教育，培養(yǎng)學生的自我保護能力。教師要精心規(guī)劃和組織學生校外活動，要對校外活動的空間范圍、活動情境進行事先考察和推想并作出合理的規(guī)劃，盡可能采取小組協(xié)作的方式來進行。學校和教師要盡可能地爭取社會有關部門和學生家長的支持，鼓勵一部分學生家長在可能的前提下，參與學生的校外活動。
班級集體探究需要全班學生圍繞同一個研究主題,各自搜集資料、開展探究活動。再通過全班集體討論，交流大家搜集到的信息和形成的想法，進行思維碰撞，由此推動同學們在各自原有基礎上深入探究。此后，可以進入第二輪研討,也可以就此完成各自的“作品”。
小組研究、班級研究或其他各種合作研究形式要強調集體中每個人的積極參與，要以個人的獨立思考和認真鉆研為基礎,避兔出現(xiàn)一部分人忙、其他人閑,少數(shù)人做、多數(shù)人看的現(xiàn)象。同時，也要防止學生之間的不合作現(xiàn)象。個人研究并不排斥交流與合作，要引導學生主動地與他人交流，學會分享資源。
五、工作措施：
(一)課程落實
綜合實踐活動是《九年制義務教育課程計劃》所規(guī)定的小學3-6年級的一門必修課程。綜合實踐活動課程的基本課時為3-4年級每周2課時，5-6年級每周3課時。根據(jù)現(xiàn)階段的實際情況，建立彈性課時制度。
(二)制度制訂
制度政策是綜合實踐活動課程走向“規(guī)范化”、“常態(tài)化”的根本，也是的必備條件。要使綜合實踐活動課程成為“常態(tài)課”，必須建立必要的管理制度或激勵機制。學校要制定相應的制度，如學校綜合實踐活動課程實施方案、級段綜合實踐活動課程實施方案、綜合實踐活動課程實施管理制度、教師和學生的評價制度以及相應的管理制度等。
(三)師資建設
1.全面參加培訓，促使指導教師認識綜合實踐活動課程的價值，把握課程的特點，掌握課程實施的方法。
2.加強校本培訓，促進指導教師快速成長。培訓要求：①參加培訓的教師相對固定;②培訓時間要保證有教師系統(tǒng)學習;③培訓的內容系統(tǒng)全面，專題設計合理，有助于骨干教師把握綜合實踐活動課程的理念，同時掌握實踐經(jīng)驗;④培訓的形式要靈活多樣，既有理論學習，又有自主實踐，實現(xiàn)個人自學與集中學習相結合，本校實踐探索與經(jīng)驗交流分享相結合，學校整體現(xiàn)場觀摩與個人提交研修成果相結合。
綜合實踐活動方案 篇7
一、活動背景
干電池是我們的日常生活用品，用完后隨手拋棄，已經(jīng)是司空見慣了。你可知道干電池含有鉛、錳、汞等多種重金屬元素。一節(jié)１號電池若任其腐爛，可以毀掉一平方米土地，這意味著有更多的土地被污染；大量的重金屬元素沉積在人體內還會引發(fā)多種疾病。人類只有一個地球，然而大量的污染物侵蝕著地球，威脅著人類的生存環(huán)境。讓我們積極行動起來，保護地球，保護人類的唯一棲息地。讓我們一起來研究、認識廢干電池。 二、活動目標
�。保楦心繕�
通過圍繞“廢干電池與環(huán)�！边@一主題研究，激發(fā)學生探究的欲望和興趣。培養(yǎng)環(huán)境保護意識；同時在研究實踐中培養(yǎng)良好的科學態(tài)度和堅韌的科學精神。
�。玻芰δ繕�
通過調查訪問、資料查詢等實踐活動培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力；通過對比實驗培養(yǎng)學生觀察和動手操作的能力，掌握科學研究的一般方法；并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。
�。常J知目標：了解干電池的主要成分及其對環(huán)境的危害性。
三、活動內容及安排
二、活動準備
在每次活動之前，要向學生介紹相應的方法，例如：怎樣進行調查、訪問、實驗？以及在開展這些活動時，應注意的一些問題（特別是安全問題）。
三、活動過程
活動設計一：調查消費者如何處理廢干電池以及對其危害性的認識
調查內容：
1、商店一個月干電池的銷售量。
2、對廢干電池的處理方法。
3、廢干電池污染物對農作物危害。
4、廢干電池對人體健康的危害。
調查對象：學生家長、商店服務員。
調查地點：你想到哪里去調查？如果是農村，是哪個村？如果是城市，是哪個小區(qū)？哪幾幢樓？（范圍可不要太大）
調查時間：我建議大家在雙休日去調查，豐富一下自己的雙休日生活。
組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。
調查提綱：調查小組成員、組長、記錄員、調查地點、調查時間、調查內容、記錄
*調查活動開始了，我們要注意什么？
1、要及時、如實地記錄調查情況，可不能弄虛作假；
2、詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學生的形象；
3、調查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；
4、每個小組成員要團結合作、各司其職，可不要鬧別扭；
5、調查時，要注意安全，可不能讓小小的意外發(fā)生。
*調查期間，每天要寫好日記，記下調查時碰到的困難，說說你是如何克服的，調查時的感受及收獲。你可要堅持認真地記噢。
*調查活動結束了，我們還要做什么？
1、整理調查記錄、撰寫調查報告：小報告必須真實、準確反映調查情況，不許用猜想、想象代替事實；小報告要對調查所獲得事實進行分析、歸納，得出應有的結論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結論；小報告的文章結構常常是由“前言”、“主體”、“結論”三部分組成。“前言”是小報告的開頭部分，一般用來介紹調查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文基本內容或點明中心�！爸黧w”是小報告的主干部分，用來敘述調查中接觸到的主要事實，并對事實進行分析、歸納。“結論”是小報告的結尾部分。這部分要根據(jù)調查的事實，總結出規(guī)律性的認識，有時還要提出意見、建議或措施。意見要實事求是、中肯，建議和措施要切實可行。這部分的語言，不宜過多，要簡明扼要。
2、評評自己在調查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀 良好 合格
廢干電池污染物對動物、植物生長的影響
導入：一節(jié)干電池埋入土壤可以使一平方米土地顆粒無收；干電池投入河中，污染物四處擴散，導致水質變壞，水生物體內沉積大量的有毒物質。人類食用被污染的食物，會引發(fā)多種疾病，廢干電池污染物對人類的健康潛在極大的威脅，讓我們做幾個實驗，看看廢干電池對動植物的危害程度如何？
實驗：廢干電池污染物對植物、動物的影響
種子發(fā)芽、植物生長離不開它的自然環(huán)境，如土壤、水、陽光、溫度等，自然環(huán)境受到污染，植物、動物的生長就會受到影響，甚至枯死。讓我們看看被廢干電池污染的土壤、水對植物、動物的情況如何？
*如何模擬被廢干電池污染的自然環(huán)境？
被污染的`土壤：可以用5千克土壤和2節(jié)1號干電池污染物攪拌均勻充分混合。
被污染的水：取2節(jié)1號干電池，用鐵釘在電池上戳幾個洞，在水中浸泡24小時，水量由你決定，可要夠用噢。
*如何選擇實驗用植物、動物呢？
選擇實驗用種子時，我們要考慮種子的種類，可以是一種，也可以是多種，水生動物可以選擇泥鰍、魚、蝦等。選定實驗對象后，我們還得控制對象的數(shù)量、個體以及發(fā)育情況。種子數(shù)量（20個左右）、水生動物每組2—4個比較合適，個體大�。ㄒ话悖l(fā)育情況（發(fā)育正常、顆粒飽滿）要基本相同。
*設計對照實驗
對照實驗是應用比較的方法來揭示事物的某種性質或形成原因。具體做法是運用實驗分作兩組進行，把實驗對象作為“試驗組”，同時另設一個“對照組”，作為比較的對象和標準，然后把兩個組的實驗結果進行比較，從而確定“試驗組”是否具有某種性質。對照實驗要求兩個組的條件盡可能一致。
“廢干電池污染物對植物、動物的影響”實驗分別為“試驗組”和“對照組”。
試驗組：（1）用廢干電池浸泡液浸種，把廢干電池污染物混合在土壤作為培養(yǎng)基，用廢干電池浸泡液定期澆灌。（2）根據(jù)河水污染程度的不同，分成A、B、C三組（3）分別用A、B、C三種污染液飼養(yǎng)水生動物。
對照組：（1）用清水浸種，用未被污染的土壤作為培養(yǎng)基，用清水定期澆灌。（2）用未被污染的河水飼養(yǎng)水生動物。
實驗過程如下：
1、種子發(fā)芽實驗的過程：浸種——播種——發(fā)芽
2、實驗方案：
實驗小組成員 實驗時間 實驗材料 實驗記錄 實驗步驟
觀察記錄： 觀察時間 觀察情況
實驗結果分析：
實驗組、對照組 種子名稱 播種數(shù) 發(fā)芽數(shù) 發(fā)芽率
動物名稱 數(shù)量 生長情況 （體色、行動情況）
3、撰寫實驗報告
要準確記錄實驗目的、實驗過程和實驗結果；寫清楚進行實驗所遵循的科學道理；要得出明確的結論。
4、延續(xù)實驗觀察
繼續(xù)觀察“試驗組”“對照組”的動、植物生長情況，并記錄、分析廢干電池污染物對動、植物生長的影響。
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