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小學文明禮儀月活動方案
為確保事情或工作順利開展，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。方案應該怎么制定才好呢？以下是小編整理的小學文明禮儀月活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學文明禮儀月活動方案1
東鎮(zhèn)小學文明禮儀月活動方案
一、指導思想：
以“3.5學雷鋒日”，“3.8婦女節(jié)”，“3.12植樹節(jié)”為契機，以感恩教育、愛心教育、環(huán)保教育等為切入口，深化學生的思想道德建設，把做人做事的基本道德轉化為良好的行為習慣，從小事做起，從身邊事做起，為建設和諧校園、文明校園而努力！
二、活動時間：20xx年3.1-3.31
三、活動內(nèi)容及形式：
1、利用國旗下講話，進行文明禮儀月的啟動和動員。（3.3z）
2、“與雷鋒同行，與文明有約”主題活動。（3.3-3.8）
�。�1）借閱一本有關于雷鋒的書籍。（語文老師、z）
（2）3.5日班隊課組織觀看一部關于雷鋒的電影。（教導處、z）
（3）組織部分隊干部打掃校園周邊環(huán)境。（大隊部、3-6年級每班2個隊、校園管理人員）
（4）3.8那天幫助媽媽做一件家務，對媽媽說一句感恩的話。（班主任）
3、“美化校園環(huán)境，建設綠色家園”主題活動。（3.10-3.14）
（1）3.11（周二）大課間進行“美化校園撿垃圾大行動”。（大隊部）
�。�2）3.12各中隊進行一次“綠色環(huán)保主題班會”或進行廢舊物品手工制作活動。（班主任）
4、“勤儉節(jié)約記我心，光盤行動我先行”主題活動。（3.17-3.21）
本周各班主任加強對學生的勤儉教育，落實“光盤行動”，大隊部也要組織值周班級對中午就餐情況進行督察。（班主任）
5、總結反思，評選班級文明小使者。（3.24-3.31）
各班根據(jù)實際，開展一次文明禮儀月總結為主題的班會，對一個月以來的各項活動進行總結反思，評出班內(nèi)的文明小使者，利用板報或展板進行宣傳。（班主任）
逍林東鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學
逍林東鎮(zhèn)鎮(zhèn)小學文明禮儀月活動小結
本次文明禮儀月，學校開展了“與雷鋒同行，與文明有約”、“美化校園環(huán)境，建設綠色家園”、“勤儉節(jié)約記我心，光盤行動我先行”三大主題活動。
每個活動學校都有專人負責落實，做到扎實有效地開展。根據(jù)慈溪市少工委、團市委的相關文件，我校開展“與雷鋒同行，與文明有約”的主題活動，通過看雷鋒電影、書籍，給媽媽做一張節(jié)日賀卡、評比身邊最美的人等子活動，讓學生們把雷鋒精神落實到身邊的小事中，讓感恩教育落實到平常的生活中�！扒趦�節(jié)約記我心，光盤行動我先行”主題活動，全校上下開展了“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙”的`四節(jié)約活動，有專門的節(jié)約約定，如開關大屏幕的時間，就餐的要求，用紙的要求等等，通過各種細小的規(guī)定和倡導，每個老師和同學們都有了勤儉節(jié)約意識并落實到了實際行動中。
總之，每項活動我校都扎實開展，收到很好的效果。
小學文明禮儀月活動方案2
一、指導思想
通過開展以“文明禮儀”為主題的系列教育實踐活動，使學生明白“文明、禮儀”的重要性，人人爭當“禮儀之星”，形成人與人之間彼此尊重，互相幫助的和諧關系，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，全方位提高文明素養(yǎng)，也為進一步改進和加強學校的德育工作創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。
二、活動目標
1、文明舉止我先行：自覺遵守《小學生日常行為規(guī)范手冊》，熟記手冊內(nèi)容。
2、文明習慣我先行：改正校園內(nèi)存在的不文明行為，提出鮮明的文明口號，塑造文明和諧的校園環(huán)境。
3、尊長互敬我先行：從孝敬父母、尊敬師長、關愛同學入手，不僅做到在校文明，而且能將文明禮儀的好風尚帶回家中。
4、表彰先進，學習先進：結合雛鷹爭章活動，設計文明禮儀章，推選校“文明禮儀之星”和�！拔拿鞫Y儀之班”。
三、活動主題
人人爭當禮儀之星，班班爭創(chuàng)文明中隊
四、活動內(nèi)容：
1、第一階段：學習宣傳
以“文明舉止我先行”為口號，結合溫馨教室的創(chuàng)建和雛鷹爭章活動。通過升旗儀式的平臺，啟動文明禮儀教育月的活動宣傳。學習《小學生日常行為規(guī)范》，觀看行規(guī)教育視頻，從思想上落實行規(guī)準則。結合溫馨教室的創(chuàng)建，調(diào)查校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象，創(chuàng)建文明和諧的教室環(huán)境;結合雛鷹爭章活動，自主設計“文明章”。
2、第二階段：學習實踐
落實文明章的考章要求：進行行規(guī)知識考試，力爭人人達標。頒布文明章。根據(jù)第一階段的不文明現(xiàn)象調(diào)查，建立班級文明宣言。從身邊小事做起，用美化校園的實際行動(義務大掃除)來學習落于實處。
3、第三階段：學習總結
進行班級、校級“文明之星”的評選，不僅參考文明禮儀教育月中的.學習表現(xiàn)，而且將老師、同學甚至家長的評分，也列入文明之星的評選條件。通過文明之星的評選，樹立身邊的禮儀榜樣，在校園中進行展示。
五、活動具體安排：
日期 時間結點 項目 活動內(nèi)容
第一周 文明舉止我先行 11/30 升旗儀式 1)國旗下講話2)文明禮儀教育月啟動。
校班會課 學習《手冊》 1)學習《小學生日常行為規(guī)范手冊》。
2)根據(jù)《手冊》內(nèi)容進行全員考核。
陋習調(diào)查(1) 調(diào)查自己或身邊同學身上的不文明行為。
第二周 文明習慣我先行 11日前 陋習調(diào)查(2) 1)各班匯總校內(nèi)不文明顯現(xiàn)調(diào)查報告。
2)制作班級文明提醒卡(16K)。
3)張貼學生十大不文明習慣。
11日前 設計文明章 設計雛鷹爭章校園活動特色章。
第三周 尊長互敬我先行 15日中午 義務勞動 校園內(nèi)掃除。
16日前 家校聯(lián)系 1)發(fā)放家校聯(lián)系卡，了解學生行為表現(xiàn)。
2)回收家校聯(lián)系卡與文明之星評選掛鉤。
18日午會 行規(guī)禮儀。
知識競賽 各班進行行規(guī)競賽，選派3人。
校級禮儀競賽。
第四周 21日校會。
評選 評選文明禮儀之星：
各班推選班級文明禮儀之星5名。
在此基礎上評選文明禮儀之星10名。
評選文明禮儀班。
25日前 展示成果。
六、工作人員：
xxxxxxxx
小學文明禮儀月活動方案3
一、指導思想
根據(jù)《越城區(qū)開展未成年人“灑掃應對”主題教育的實施意見》，堅持“育人為本，德育為先”的工作思路，把立德樹人作為教育的根本任務，同時遵循未成年人身心特點和成長規(guī)律，培養(yǎng)學生良好的行為禮儀，提升學生文化素養(yǎng)和文明程度。
二、“應對”內(nèi)涵
“灑掃應對”出自《論語`·子張》：“子夏之門人小子，當灑掃應對進退，則可矣，抑未也”，是儒家教育、學習的基本內(nèi)容之一�！盀邞獙Α笔侵竿ㄟ^良好行為習慣的'養(yǎng)成來培養(yǎng)學生愛勞動、有禮貌的好習慣、好品德。其中“應對”就是指讓學生在待人接物方面、生活禮儀方面學會謙恭待人的禮節(jié)教育。
三、活動時間
4月11日——5月10日
四、活動內(nèi)容及安排
（一）營造氛圍，渲染文明
1、主題活動啟動儀式：4月15日國旗下講話時召開“應對禮儀，文明你我”主題活動啟動儀式，向全校師生發(fā)出“應對禮儀，文明你我”倡議書。
2、4月24日中午“鏡湖娃”紅領巾廣播臺播音：文明禮儀專輯，擴大宣傳力度。
3、學校向?qū)W生推薦有關文明禮儀的圖書、鼓勵學生學習禮儀知識。
(二)開展活動，學習禮儀
各班結合實際，創(chuàng)造性地開展“文明禮儀”活動，全體師生積極參加支持活動，通過活動培養(yǎng)學生講禮貌的好習慣、好品德。
1、舉行一次“文明禮儀”主題班隊會
各班舉行一次“應對禮儀，文明你我”主題班隊會，培養(yǎng)青少年尊敬師長、孝敬父母、關愛伙伴、誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
2、讀一本“文明禮儀”的圖書
利用早自習、課外時間，組織學生讀一本文明禮儀的圖書或雜志，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《文明禮儀讀本》等。
3、做一份“文明禮儀”作品
活動是教育實踐，作品是教育實踐的成果之一，建議更多的學生參與作品制作，真正達成活動的教育目的。
1—2年級：畫一幅“文明禮儀”宣傳畫（16k)
3—4年級：做一張“文明禮儀”書簽
5—6年級：創(chuàng)作一句“文明禮儀”宣傳語
（每班擇優(yōu)3幅作品，4月26日前上交德育處）
（三）、禮儀踐行，形成特色
1、每位學生人手一份《小學生日常行為規(guī)范》，利用課余時間閱讀學習，并把學習到的知識賦予行動。
2、各班選出1名禮儀督察員，負責監(jiān)督班級同學的日常文明習慣，及時制止和糾正不文明行為，宣傳文明禮儀知識，共創(chuàng)文明校園的良好氛圍。
3、禮儀值周老師與禮儀崗同學每日督察全校學生的文明用語、用餐禮儀、課間文明活動等，提高檢查力度，對于不文明現(xiàn)象，及時下發(fā)提示單，以便同學及時改正。
4、開通“陋習臟話”曝光臺，每天由禮儀值周老師、禮儀崗同學、德育處督導小組提供不良現(xiàn)象，在oa公示曝光。
（四）、家校合作，日行一孝
在家庭，開展“日行一孝”教育。開展“我為媽媽（爸爸）過節(jié)日”、“我為媽媽（爸爸）洗洗腳”、“我當一天家”、“與父母說說知心話”等活動，養(yǎng)成勤動手、多交流，孝順父母、報答父母的美德習慣。
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