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2022年中班愛耳日活動方案(精選8篇)
為了保障活動順利、圓滿進行,通常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案,活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析,研究后所制定的書面計劃。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的2022年中班愛耳日活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班愛耳日活動方案 篇1
活動意義:
3月3日,是全國"愛耳日"。在今年的"愛耳日"來臨之際,書院幼兒園中班年級組開展了以"愛耳日"為主題的宣傳教育活動。旨在向幼兒宣傳愛耳護耳的有關(guān)知識。
活動中,老師首先向孩子們介紹了愛耳日的意義,并通過聽保健老師講解耳朵的構(gòu)造,同時形象地觀看耳朵解剖圖,讓大家知道耳朵對于我們的重要性。傷害耳朵,會對我們的生活、學(xué)習(xí)帶來不便。而后,通過自己自由繪畫的形式畫出保護耳朵圖告訴弟弟妹妹,讓他們也來了解愛護耳朵的各種方法。
活動的開展,培養(yǎng)了孩子良好的生活習(xí)慣,使孩子們了解了愛耳護耳的知識,增強了孩子保護耳朵的意識。
活動名稱:
小耳朵大本領(lǐng)
活動目標:
1、在說說、聽聽、玩玩、畫畫中了解耳朵的功能,學(xué)習(xí)保護耳朵的方法。
2、知道"愛耳日"的涵義,學(xué)習(xí)成為愛耳宣傳員。
活動準備:
請保健老師進課堂、音樂、繪畫材料
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、小朋友你們知道今天是什么日子嗎?
2、為什么要把保護耳朵特別設(shè)立一天呢?
3、交流:耳朵有什么作用?如果耳朵聽不見我們會怎么辦?
4、小結(jié):耳朵是我們身體重要的器官,我們身邊的所以聲音都是依靠耳朵的聽覺來完成的。
二、耳朵的秘密
1、聽保健老師介紹耳朵的構(gòu)造。
2、討論:我們怎么樣?幢;ざ??
3、小結(jié):我們不能把臟東西塞入耳朵,也不能大聲吵鬧,很大的聲音耳朵聽了會不舒服的。
4、設(shè)疑:什么時候耳朵會聽不到聲音?
三、游戲體驗:
1、游戲1:這是誰的聲音?
請全部幼兒蒙上眼睛,然后請其中一個幼兒說一句話,其他幼兒猜猜剛才說話的`是誰?
2、游戲2:好聽的聲音:
播放各種動物的叫聲,幼兒說說,學(xué)學(xué)動物的聲音。
3、游戲3:我說你聽
兩個幼兒距離一米遠,其中一個幼兒拿起紙質(zhì)的"話筒"輕輕的講一句話,另外一個用小耳朵聽出同伴講的內(nèi)容。
4、小結(jié):生活中有各種聲音,我們只要安靜地傾聽就能發(fā)現(xiàn)和感受。
四、表達表現(xiàn)
1、保護耳朵很重要,我們把保護耳朵的方法畫下來,告訴弟弟妹妹。
2、幼兒自由繪畫:保護耳朵
3、把保護耳圖畫送給弟弟妹妹,并介紹保護耳朵的方法。
中班愛耳日活動方案 篇2
活動目標:
1、使學(xué)生知道每個人都有兩只耳朵,耳朵可以聽聲音,懂得保護耳朵的重要性。
2、通過游戲使學(xué)生養(yǎng)成認真傾聽的習(xí)慣。
活動準備:
1、關(guān)于耳朵為什么能聽音的科學(xué)視頻;
2、耳朵的結(jié)構(gòu)圖;
3、各種聲音的課件。
活動過程:
一、導(dǎo)入
1、教師板畫“3(反著)3”
師:小朋友們,你們仔細看圖,像我們身體的哪個器官?
2、師:你們知道嗎,每年的3月3日是全國愛耳日,今天就是3月3日,所以在這個特別的日子里,我們要來上一節(jié)班會課,老師和大家一起來認識認識我們的`耳朵。
二、活動
1、了解耳朵的重要性。
討論交流:(1)耳朵有什么作用?
A:耳朵可以聽聲音。
B:耳朵是用來聽話的。
C:耳朵可以聽故事。
D:耳朵可以聽音樂。
E:眼鏡是架在耳朵上的。
(2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(學(xué)生回答)
2、認識耳朵的結(jié)構(gòu)。
師:同學(xué)們,耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢?我們聽聽醫(yī)生是怎么說的?
(播放關(guān)于耳朵的科學(xué)視頻)
師:誰聽明白了?(讓學(xué)生復(fù)述)
3、引導(dǎo)學(xué)生討論如何保護耳朵。
(1)師:每個人都有兩只耳朵,耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......
說明我們的耳朵很有用,那么我們該怎樣保護耳朵呢?
(2)討論交流:
A:不能對著耳朵大叫。
B:不能往耳朵里塞東西。
C:洗澡時不能把水弄到耳朵里。
D:聽到很響的聲音要捂住耳朵……
(3)師生共同小結(jié):
不隨便挖耳朵;
不隨便往耳朵里塞東西;
不對著耳朵大聲喊叫或說話;
聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;
當有水進入耳朵時,請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進水就抬起右腿,把頭偏向左側(cè),用手拍右耳,使水從左耳流出來。
(4)師:如果不保護耳朵,耳朵會怎么樣呢?
A:耳朵會受傷
B:耳朵會聽不見聲音
C:耳朵會聾
教師肯定了學(xué)生的回答,并補充介紹:如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內(nèi)部一些部位受傷,耳膜如果破了就會聽不見聲音。
5、游戲“看誰耳朵靈”
(1)師:“小朋友們真棒,知道了耳朵的作用,懂得了要保護耳朵。現(xiàn)在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”
師:“靈!”
師:“好,現(xiàn)在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”
(2)游戲。(播放聲音,學(xué)生猜一猜是什么聲音。)
三、總結(jié)
1、交流收獲:通過今天的班會課,你有哪些收獲?(生回答)
2、師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們一定要好好保護的耳朵。
中班愛耳日活動方案 篇3
教學(xué)目標:
1、了解愛耳日
2、孩子為什么會聾?
3、怎樣防治?
教學(xué)重點:
人的耳朵由哪幾部分組成
教學(xué)難點:
預(yù)防耳聾
教學(xué)過程:
一課時
一、愛耳日
每年的3月3日為全國的“愛耳日”,其目的是為了樹立全民愛耳意識,減少耳聾的發(fā)生,加強耳病的防治,提高國民的.健康水平和人口的整體素質(zhì)。
二、為什么會耳聾
孩子為什么會聾?原因是多方面的,有先天的,有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環(huán)境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中,大約有一半是由于藥物中毒導(dǎo)致的耳聾!一個健康的孩子因為在發(fā)燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素,病好之后卻發(fā)現(xiàn)孩子耳朵聽力下降了,做父母的真是追悔莫及。
三、耳朵的組成
人的耳朵由哪幾部分組成?
1.人有外耳--中耳--內(nèi)耳三部分組成。
2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用;
3.內(nèi)耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。
四、耳聾能遺傳嗎?
先天聾的發(fā)病率約占我國聾人的50%,而遺傳聾約占先天聾的85%,其大多數(shù)為常染色體穩(wěn)性遺傳。具有關(guān)文獻報道,在正常群體中,近親結(jié)婚率僅為2‰為近親結(jié)婚?梢娊H結(jié)婚是并發(fā)遺傳聾的主要因素。
五、預(yù)防耳聾
先天遺傳聾應(yīng)以預(yù)防為主,首先要做到:
。1)嚴格執(zhí)行婚姻法,絕對禁止近親結(jié)婚。
(2)兩名先天遺傳聾人之間不應(yīng)結(jié)婚,如各種原因非婚不可者,婚前一定絕育。
。3)先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚。
。4)如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結(jié)婚,第一胎為先天聾兒,絕不能再生第二胎。
。5)耳聾青年男女,通過耳聾遺傳咨詢,判定其是否具有家族遺傳史。
中班愛耳日活動方案 篇4
活動目標:
1、 了解幾種常見小動物耳朵的特點,激發(fā)幼兒對探索動物耳朵的興趣。
2、 初步嘗試運用多種材料制作動物的耳朵,在做做玩玩的過程中培養(yǎng) 幼兒喜愛小動物的情感。
活動準備:
小兔、大象、小熊、小雞、小狗、小馬、小魚的圖片
活動流程:
一、猜猜它是誰
1、出示小兔的背影,猜猜是誰來了?
小結(jié):原來小兔的長長的半圓形的耳朵是長在頭頂上的。
小朋友還知道有哪些小動物的耳朵也是長在頭頂上的?
2、出示被遮住一半的大象,猜猜又來了誰?你是怎么知道的?看看大象的'耳朵長在什么地方?是什么樣的?(大象的耳朵長在頭的兩邊,大大的像扇子)
小結(jié):原來大象的耳朵大大的長在頭的兩邊,小朋友想想還有什么動物,它的耳朵也是長在頭的兩邊的?我們小朋友的耳朵長在哪里?
3、出示正面的小熊,看現(xiàn)在誰來了?看看小熊的耳朵和大象小兔的耳朵有什么不一樣?小熊的耳朵是什么形狀的,長在哪里?(小熊的耳朵是半圓形的,長在頭角上)還有哪些小動物的耳朵也是長在頭角上的?
5、原來小動物的耳朵它們除開形狀不一樣,長的地方也有不一樣,但是它們有非常敏銳的聽覺。
二、探索其它動物耳朵的興趣
1、看又來了一只小雞,咦,小雞有沒有耳朵?它的耳朵長在哪里?幼兒討論。
小結(jié):原來小雞是有耳朵的,小雞是沒有外耳,只有內(nèi)耳,但它們同樣都可以聽到聲音。
2、還有什么小動物和小雞一樣,只有內(nèi)耳,沒有外耳?
三、扮演小動物
1、今天我們知道了小動物的耳朵有這么多不一樣的地方,有的長的位置不一樣,有的形狀不一樣,小朋友,你最喜歡哪個小動物的耳朵,是什么樣的?長在哪里的?想不想來做一做,學(xué)一學(xué)?
2、幼兒動手制作,扮演小動物。提醒:你想做什么小動物的耳朵?它的耳朵長在什么位置?形狀又是怎樣的?
3、小動物狂歡
哇,有這么多小動物,我們和小動物一起唱歌跳舞吧
中班愛耳日活動方案 篇5
【設(shè)計意圖】
《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣,形象鮮明突出,語言詼諧有趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,又可以拓展孩子的詞匯量;其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗,普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點,又符合孩子的現(xiàn)實需要。
【活動目標】
1、能記住故事的主要情節(jié),初步了解螢火蟲會發(fā)光的秘密。
2、懂得同伴間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助,做事要替別人著想。
【活動準備】
故事課件、森里背景圖一幅、螢火蟲圖片粘紙若干。
【活動過程】
。ㄒ唬┰O(shè)疑激趣,引出故事。
(師)小朋友好!今天老師給大家請來了一位小客人,猜猜看,它會是誰呢?
“身子真靈巧,穿件灰皮襖,
尾巴當棉被,樹上睡大覺!保ㄋ墒螅
幼兒猜出后,出示小松鼠畫面。
“嗨!大家好,我是小松鼠,今天晚上,森林里要舉行一個音樂會,我要到臺上表演唱歌,請小朋友快幫我想想,怎樣打扮才最漂亮呢?”
引導(dǎo)幼兒自由討論各種打扮的方法。(引導(dǎo)幼兒從自己的生活經(jīng)驗出發(fā)為小松鼠出主意,對積極發(fā)言與有創(chuàng)意的孩子進行鼓勵與肯定。)
小朋友想的辦法可真多,我們一起來看看小松鼠是怎么做的?
(二)結(jié)合課件,分段講述故事,邊講邊議,初步理解故事內(nèi)容。
1、講述故事從開始至……小松鼠沒有摘小草,走開了后提問:
。1)小松鼠來到花園里想怎樣打扮自己?
(2)小松鼠想用小草編一頂帽子,它摘小草了嗎?小草是怎么說的?
。3)請幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠美滋滋的樣子。
2、幫助幼兒梳理故事內(nèi)容,接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。
。1)小松鼠又看到一朵紅紅的玫瑰花,它想怎么打扮自己?請幼兒一起做一做涂紅嘴唇的動作
。2)紅紅的玫瑰花真漂亮,你覺得小松鼠會摘嗎?為什么?
(3)誰來說說玫瑰花會怎么說?
3、在幼兒猜測的`基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開了。
。1)小草、玫瑰花是怎樣說的?
。2)小松鼠為什么不摘花草,用小草和玫瑰花來打扮自己?
。3)“小松鼠懂得愛護小草、小花,小朋友喜不喜歡它呢?”
(4)小松鼠愛護花草,值得我們學(xué)習(xí),我們一起給它送顆愛心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動作邊利用課件畫面展示效果)
小朋友喜歡小松鼠,許多小動物也非常喜歡它,看,誰又來了
4、繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。
(1)這件事被誰看到了?誰知道螢火蟲有什么本領(lǐng)?
。2)請幼兒站起來邊做相應(yīng)動作邊學(xué)說故事對話。
(3)引導(dǎo)幼兒思考“螢火蟲會幫助小松鼠嗎?怎么幫呢?”
鼓勵幼兒對故事的結(jié)尾進行大膽地猜測。在幼兒自由講述的基礎(chǔ)上,教師帶領(lǐng)幼兒一起觀察,故事最后究竟發(fā)生了什么奇特的事情?
5、繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。
(1)小松鼠去參加音樂會了嗎?
。2)當小松鼠輕盈地跳上舞臺時,為什么所有的觀眾都驚呆了?
。3)小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來的呢?
(三)再次觀看課件,完整欣賞故事,進一步理解故事內(nèi)容。
。1)小松鼠變漂亮了嗎?是誰幫助它的?
(2)同伴間互相幫助真開心呀!如果你是螢火蟲你會怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)
。ㄋ模┙(jīng)驗拓展活動,進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力
引導(dǎo)幼兒用螢火蟲貼紙自由為小松鼠打扮,并說說自己的創(chuàng)意,比如把螢火蟲變成了:項鏈、手表、蝴蝶結(jié)等等
最后把所有作品展示在森林背景圖上,大家一起分享、交流!澳闶窃趺创虬缧∷墒蟮?”
【活動延伸】
1、在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲發(fā)光的秘密。
2、請幼兒挑選自己喜愛的角色進行表演。
中班愛耳日活動方案 篇6
一、活動目標:
能辨別自然界中的一些聲音,了解耳朵的用處非常大。
分別填充不同的材料自制能發(fā)出聲音的響罐,感受聲音的不同。
3.鍛煉幼兒自己動手操作的能力。
二、活動準備:
1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。
2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。
3.幼兒自制響罐所需的即時貼。
三、活動過程:
導(dǎo)入語:《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小朋友們都非常熟悉,你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)
(一)教師出示貼有喜羊羊、美羊羊.....等裝有不同材料的自制響罐,激發(fā)幼兒興趣
師:
1.今天小羊們到這來做客,他們每人都準備了一首好聽的歌曲, 小朋友們想聽嗎?
2.現(xiàn)在請小朋友們豎起小耳朵仔細聽,看看誰的小耳朵最靈驗。
(二)教師按順序有節(jié)奏的搖晃裝有不同材料的自制響罐
(三)讓幼兒分組討論響罐發(fā)出的聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)
(四)請幼兒說出討論的結(jié)果,然后教師總結(jié),裝有不同材料的罐子發(fā)出的聲音也不同
(五)幼兒自己動手操作,感受其樂趣
幼兒分組進行操作,教師分發(fā)材料,請幼兒隨意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽,親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發(fā)出的聲音不同。
(六)小游戲《我搖你猜》
教師將數(shù)量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節(jié)奏的搖晃,請幼兒傾聽有何不同。
師:1.我這里也有兩個喜羊羊響罐,你們聽一聽,他們發(fā)出的聲音一樣嗎?”
2.“你們來猜一猜,這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜測后,打開讓 幼兒驗證)
3.“為什么一樣的東西,在套桶里發(fā)出的.聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)
最后得出結(jié)論:一樣的東西,一個多,一個少,它們在罐子中發(fā)出的聲音也不一樣。
(七)播放錄音,請幼兒辨別自然界中的一些聲音如:風聲、雨聲、雷聲,比比誰的小耳朵最靈驗,讓幼兒知道耳朵的用處。
四、活動結(jié)束:
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外散步,感受我們生活中更多的聲音。
中班愛耳日活動方案 篇7
活動目標
1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。
2、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。
活動準備
課件:耳朵的作用
活動過程
一、導(dǎo)入
出示課件,引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)
二、展開
1、分組討論耳朵的作用。
2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。
(1)保護聽力,噪音大的場所盡可能少去
(2)使用耳機、Mp3等,要選擇質(zhì)量好的
(3)聽的.時候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個小時
(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時候,就應(yīng)該停止使用耳機,立即去耳科檢查。
(5)遠離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個限度,就視為噪聲。
(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰。
所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力。
(7)慎重用藥:
一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應(yīng)仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴格掌握藥物使用的適應(yīng)癥。
(8)小心挖耳:
挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細菌帶進耳道,而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染,導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦。
(9)調(diào)整飲食:
多吃富含鋅、鐵、鈣的食物,有助于擴張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應(yīng),防止聽力減退;切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食。
(10)切忌進水:
游泳或洗澡時,切忌耳朵進水。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。
3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。
三、結(jié)束
尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音。
中班愛耳日活動方案 篇8
活動目標:
愿意模仿小動物的叫聲和動作,體驗音樂活動的樂趣!
活動準備:
電腦動畫、胸飾、音樂
活動過程:
一、歌表演:看朋友引入
二、看看哪些動物朋友來了?幼兒猜猜
三、紅紅的'雞冠,早上早早起,是誰?
動畫演示:和公雞打招呼!
你們好,我是怎么唱歌的?(幼兒自由模仿)
公雞,公雞,喔——喔
依此推出:小羊、小狗、小貓
四、我們聽見小動物的叫聲,全靠什么呢?
五、那我們兩只小耳朵來聽聽小動物唱的歌吧!欣賞歌曲
六、你聽到小動物怎么唱的?(幼兒隨意唱唱)
七、老師的兩只耳朵聽見了,我也來唱唱
八、小朋友也來和小動物一起唱歌。
九、小動物,一邊唱,一邊還做動作呢!師生邊唱邊表演
十、找一個自己喜歡的小動物一起來唱歌(戴胸飾表演)
十一、延伸——還有許多小動物唱歌聲音很好聽的,啟發(fā)小鴨子怎么唱的?……
十二、那我們?nèi)フ腋嗟男游锍瑁,它們都走來了……(表演:走路,自然結(jié)束)
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