班級活動方案模板錦集三篇
為了確保我們的努力取得實效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書面計劃。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的班級活動方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級活動方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《學(xué)校安全工作條例》為指針，認(rèn)真落實各項安全措施，教育學(xué)生遵守各項安全常識，培養(yǎng)引導(dǎo)學(xué)生具備一定的自護(hù)能力，讓活動既突出意義，又安全愉快。
二、活動目的：
讓學(xué)生親近自然，開拓視野，感受華夏民族的優(yōu)秀文化，在活動中學(xué)習(xí)與人交往的常識和技巧，積累感知。培養(yǎng)團(tuán)隊意識，合作精神，開展豐富多彩的綜合實踐活動。
1、活動時間：20xx年10月26日（周五）8點40分———1點40分
2、活動地點：柳州市大龍?zhí)豆珗@
3、活動人員：20xx（6）班全體學(xué)生
4、活動內(nèi)容：
一、集體唱歌（選出唱得大聲表情好有動作的同學(xué)參加游戲）
二、游戲：趕小豬
三、游戲：兩人三組
四、集體游戲：丟手絹（被抓住的同學(xué)表演節(jié)目）
五、水果大拼盤比賽（5個人一組）評比出最漂亮的果盤，邀請好友來做客。
六、評獎，頒獎，照相。
三．活動準(zhǔn)備
1、按座位分組，以小組為單位分設(shè)活動小負(fù)責(zé)人。
2、安全教育：
�。�1）各小隊長認(rèn)真組織，確保安全出發(fā)前要認(rèn)真清點人數(shù)，報告班主任
�。�2）排隊乘車時，不推不擠不打鬧，不換位，頭手不能伸出窗外，上車后抓好扶手，聽從老師指揮。到站后有秩序地下車。
（3）活動中要離開隊伍必須做到向老師報告，得到允許，才能離開�；貋砗笙蚶蠋熣f一聲。
（4）活動中嚴(yán)禁攀爬，破壞公物；不到有水的`地方玩水，不走崎嶇小道，不單獨一人跑出隊伍。
�。�5）有偶發(fā)事件，必須即時向老師匯報，等待處理。
�。�6）購買食物時，認(rèn)真識別“三無”產(chǎn)品，注意飲食衛(wèi)生。
3、文明禮貌教育：
�。�1）每人自帶一個塑料袋，活動中，要保持地點整潔，垃圾全部袋裝化，返回時統(tǒng)一扔進(jìn)垃圾箱。
�。�2）在活動過程中，要互相幫助，積極配合。
�。�3）愛護(hù)花草樹木，做文明游客，樹公園路小學(xué)學(xué)生的形象。
（4）參觀、就餐講文明，講謙讓，體現(xiàn)公園路小學(xué)學(xué)生的素質(zhì)。
四、活動小結(jié)
1、表揚好人好事，評選先進(jìn)個人。
2、評比“環(huán)保之星”，頒發(fā)小獎?wù)隆?/p>
3、談感受。
班級活動方案 篇2
一、讓學(xué)生參與到班級管理中。
一個班有幾十名學(xué)生，這些學(xué)生來自不同的家庭，他們在思想、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點，把他們組織起來，形成班集體，使他們在良好的集體中學(xué)習(xí)和生活，這對于班主任來說，是一個難點，班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零，使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下、教育下，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、積極愉快地學(xué)習(xí)呢？
首先，在建立班級之后，我隨即進(jìn)行一段時間的觀察，然后根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，綜合全班學(xué)生的意見，挑選出一批學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作能力強的學(xué)生作為培養(yǎng)對象，手把手地交他們管理班級，使他們成為有責(zé)任感、有主人翁精神的班干部，為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ)。現(xiàn)在的孩子，追求平等、民主。作為班主任，如果高高在上，忽略民眾意見，一意孤行，勢必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣，嚴(yán)重的將會使得學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒，試問，這還將如何開展工作呢？因此，在選出班干部之后，我利用一節(jié)課的時間，與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級管理制度。順便一提，一些制度訂得的確不錯，學(xué)生確有他們獨特的見解。當(dāng)然，有些方面可以看出他們還是比較幼稚的，但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下，都能順利完成，
其次，實行班干部輪換制。
有的班級，可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來，依舊是原來的班干部。作為班主任，可能認(rèn)為這挺好的，既省心又省力（班干部們經(jīng)過幾年的工作，能力提高了，對班級的情況又比較熟悉）。但我卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，由于多年長期使用老一套的班干部管理體制，這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機會，而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生，由于無競爭，無危機感與緊迫感，因此無干勁。而且，大部分的學(xué)生，都懷著當(dāng)班干部的愿望，他們樂意為班級出力。我班的學(xué)生，特別喜歡當(dāng)班干部，他們以能當(dāng)上班干部為光榮，能為班集體出力，為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此，每次輪到當(dāng)值日生或班長，工作總特別認(rèn)真、負(fù)責(zé)。記得有一次，一個學(xué)生因為寫欠作業(yè)，違反了紀(jì)律，因此，我撤消了他下個星期當(dāng)班長一職。沒想到，他竟當(dāng)場放聲大哭，并保證下不為例，請我給他機會�？矗『⒆泳褪沁@么可愛，他們從輪流當(dāng)班干部中體會到當(dāng)班干部之樂、之苦，也懂得去關(guān)心、理解他人，認(rèn)識到“管”與“被管”的樂趣，調(diào)動了他們工作的積極性，班級的紀(jì)律真是明顯好多了。
第三，建立“自我批評日”。
人應(yīng)善于做自我批評，才能找出自身的不足，對照自己與他人，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，才會有所進(jìn)步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn)，我在每周五中選一節(jié)課，讓學(xué)生總結(jié)自己一周來的表現(xiàn)，看看哪些值得發(fā)揚，哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的：可以是有關(guān)學(xué)習(xí)的、有關(guān)紀(jì)律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的、有關(guān)校內(nèi)的。開始，學(xué)生不敢實話實說，即使有，也言盡不詳。見到這種情況，于是，我先帶頭，對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結(jié)。在我的帶頭下，學(xué)生們都鼓起勇氣，暢所欲言，而且，我們還共同找出缺點，制定了下一周的奮斗目標(biāo)。事后，我聽到家長也稱贊到：“這辦法的確不錯，孩子們乖了許多，長大了許多。”家長的話語，就是對我的工作的最好的肯定。
二、激勵、賞識，是班級管理的核心。
我們知道，人的需要，除了生理需要外，還有更高層次的需要。隨著年齡的增長，社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點，在承認(rèn)差異、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。
賞識教育，即“賞識——成功教育”，它是教孩子走路、說話的教育。孩子學(xué)說話，說得再遲、再差，我們都不會灰心，我們都會說：“慢說話的孩子長大特聰明�！蔽覀儾粫靶Γ粫䦂猿�，不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認(rèn)差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。
“賞識教育”，是“賞識”與“激勵”的結(jié)合體，在班級管理中，它引導(dǎo)我們樹立正確的教育思想觀念，通過“賞識、激勵”去維護(hù)孩子的自尊，學(xué)會自愛，去挖掘潛力，增強孩子的自信心，培養(yǎng)孩子的獨立性。在班級管理中，當(dāng)孩子取得成績或受到挫折時，我們老師的一句“你真棒！”或“再試一次，一定會比剛才更好！”等肯定性的`語言或鼓勵性的言語，都會如和煦的春風(fēng)，無聲的細(xì)雨，溫暖、滋潤著孩子的心，增強他們的自信心。反之，如果采用一味地斥責(zé)、埋怨等方法，則容易挫傷孩子的自尊心，降低了孩子對自我的評價，對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中，還采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進(jìn)行賞識，讓孩子感到承認(rèn)對他們的尊重、信任，從而增強他們的信心。
新的世紀(jì)，需要充滿自信而又有能力的人。一個自卑、性格懦弱的孩子，將難以適應(yīng)未來的社會。而承認(rèn)差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子，無疑會增強孩子的自信心，減少自卑心理。
三、促進(jìn)班級進(jìn)步的手段——培養(yǎng)個體活動。
一個班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同，各有特點：有的喜靜、有的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中，如何調(diào)節(jié)各人的性格，使班級呈現(xiàn)出一個和諧、團(tuán)結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢？通過實踐，我深深地體會到：班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，激勵個體發(fā)展的潛在活力，從而激發(fā)整體的上進(jìn)心，促使整體進(jìn)步。我班有一名學(xué)生，學(xué)習(xí)成績還挺不錯，就是特別貪玩。每天上下課，奔跑、追逐是小事；放學(xué)不按時回家，有時還愛糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧，好幾次家長找上學(xué)校向我反映。還真難管啊！你找他談話，可過不了幾天，他又犯了；兇他、訓(xùn)他更不管用，搞不好，他還會產(chǎn)生敵對情緒。通過一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外，其實，他蠻關(guān)心集體的，有著強烈的表現(xiàn)欲望，期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)，他上課特別認(rèn)真，總能積極發(fā)言，作業(yè)完成速度快，質(zhì)量也不錯，而且，從沒缺欠作業(yè)。嘿！我找到教育他的缺口了。在一次班會課上，我任命他為班里的學(xué)習(xí)委員，專門負(fù)責(zé)管理班里的學(xué)習(xí)。課后，我再找他談話，希望能不辜負(fù)老師和同學(xué)對他的信任，能和老師一起幫助差生提高學(xué)習(xí)成績。他爽快地答應(yīng)了。后來，他還自發(fā)組織了學(xué)習(xí)小組，自己任命組長。幾個差生在他的幫助下，成績也略有提高了，就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個學(xué)生也加入到他的學(xué)習(xí)小組中去。這一因勢利導(dǎo)，取得了意想不到的好效果。個體有活力，有干勁，有了積極性，又會在同學(xué)中互相影響，整個班級呈現(xiàn)了生機勃勃，人人力爭上游的好氛圍。
班級活動方案 篇3
為進(jìn)一步加強我們xx班的精神文明建設(shè)，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將我校的精神文明建設(shè)推向一個新臺階，配合《xx市爭創(chuàng)全國文明衛(wèi)生城市》主題活動，決定開展班級親子衛(wèi)生大掃除勞動，旨在增強全體同學(xué)和家長的環(huán)保意識，讓大家從身邊做起，從小事做起；也對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動，服務(wù)社會的教育�，F(xiàn)制定xx路小學(xué)xx班班級衛(wèi)生大掃除活動方案。
一、活動重點。
清除本班教室和心理咨詢辦公室的各類垃圾以及墻面的亂貼亂畫，責(zé)任衛(wèi)生區(qū)以及教室外走廊的環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動要求。
各位家長加強對班級親子衛(wèi)生大掃除工作的重視，認(rèn)真組織動員班級全體學(xué)生和家長積極參加班級衛(wèi)生大掃除活動，以確保我們班責(zé)任衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生大掃除各項工作順利進(jìn)行。
具體要求：
1、教育學(xué)生注意安全，不在活動時打鬧、玩耍、做與活動無關(guān)的事。
2、要結(jié)合本班學(xué)生特點，認(rèn)真調(diào)配人員，合理分工，各班將班級人數(shù)分成若干小組，每小組落實一個安全責(zé)任人。
3、將班級內(nèi)外所有墻面上的`貼畫、污染物等清除干凈。
4、各位家長按照指定區(qū)域做到先灑水，后掃地。
5、責(zé)任衛(wèi)生區(qū)墻面亂貼亂畫一并清掃，做到清潔無垃圾、雜物。
三、時間安排：活動時間xx年01月09日。
�。ㄒ唬┙M織發(fā)動（xx年01月07日）。
1、家委會向全體家長進(jìn)行宣傳動員；
2、組織動員本班級學(xué)生積極開展衛(wèi)生大掃除活動。
（二）貫徹實施（xx年13月9日）。
家委會將組織全班師生參與班級衛(wèi)生大掃除活動。結(jié)束后組織檢查活動結(jié)果。
�。ㄈ┗顒友由欤▁x年春期）。
1、將此次活動延伸到校園環(huán)境衛(wèi)生的日常工作中，中隊要加大宣傳力度，開展形式多樣的宣傳活動，使每個孩子明白此次活動開展的目的和重要性，從而自覺形成講文明、講衛(wèi)生的良好行為。
2、重點加強對各班級衛(wèi)生的日常管理、檢查與整治。
四、保障措施。
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。
為了保證本次活動的順利進(jìn)行，班級誠邀各位家長參加此次活動，對本班的工作開展作檢查和考評。
組長：班主任。
成員：家委會成員。
（二）嚴(yán)格管理，落實責(zé)任。
希望各位家長認(rèn)真對待此次親子班級衛(wèi)生大掃除活動。
�。ㄈ樽尰顒禹樌_展，爭取班主任及家長的大力支持。
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