【實用】讀書活動方案模板錦集六篇
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的讀書活動方案6篇，歡迎大家分享。
讀書活動方案 篇1
讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識；讀書，能引導我們明理，學會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無邊的海洋。在書的世界里，可以領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河；可以知文史經，品詩詞歌賦；可以回味古老的悠長，眺望未來的.瑰麗！為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，進行豐富的課外閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣，擬在全校范圍內進行 “閱讀之星”的評選活動，具體方案如下：
一、評選條件
學生具備以下條件方可申報及推薦：
1、閱讀有計劃、有目標地進行，能在班級或學校起發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、具有良好的閱讀習慣，能夠堅持每天讀書半個小時以上。
3、閱讀興趣濃厚，堅持摘抄或寫讀書筆記，三至六年級同學并有作文能在校級以上作文比賽中獲獎或在校級以上刊物發(fā)表。
4、珍惜愛護書籍，閱讀量大，閱讀范圍廣泛：閱讀量能基本達到《課程標準》的要求，低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；1—2年級閱讀文學名著(如童話、寓言故事等)1本以上；3—4年級閱讀中外名著2本以上；5—6年級閱讀中外名著3本以上。
5、積極參加班級、學校和市區(qū)開展的讀書交流活動，認真閱讀學校推薦的閱讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍，能寫較為具體、真實、生動的讀后感；
6、堅持誦讀古詩文經典誦讀內容，不同年段學生能按照學校要求的背誦篇目背誦古詩，達到規(guī)定的數量。
二、評選方法：
1、采用自己申報，老師依據其平時的讀書情況推薦，學校根據老師的推薦及資料檢查進行評定。
2、6月15日前向教導處提交 “閱讀之星”的材料；
3、評選時需要上交以下材料：
學生申報表，該學生的讀書摘記、小作文（低年級）、優(yōu)秀閱讀心得（中、高年級）、發(fā)表文章證明及作文獲獎獎狀等所有能反應該生讀書質量的材料。
讀書活動方案 篇2
蘇霍姆林斯基說過：“無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一�！弊x書是教育最本質的活動;讀書是學校最根本的任務;讀書是發(fā)展學生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，從而達到陶冶學生情操，提高教育教學質量的目的。結合學校的實際情況，特制訂以下讀書活動方案。
一、活動目的：
引導廣大師生“多讀書，讀好書，好讀書”，在學校內形成讀書熱潮。通過讀書活動增加學生的課外閱讀量，提高學生的讀寫能力，拓寬學生的.知識面，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，熱愛讀書的好習慣，促進學生個性和諧發(fā)展，提高學生的綜合素養(yǎng)。
二、活動要求
(一)高度重視，提高認識，積極開展讀書活動。
(二)明確要求，認真落實，扎實開展讀書活動。
依據我校的實際情況，分為低、中、高三個級段，根據學生的年齡特點開展讀書以及交流活動，體現班級特色。
1、學校統(tǒng)一安排，設置固定的讀書時間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課，早讀為每日讀書時間，保證學生的閱讀時間。組織老師定期交流，探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作，同時及時做好圖書更換工作。低年級以繪本、看圖故事為主，中高年級以歷史故事和人物傳記為主。與英語學科結合，嘗試在4—6年級學生中間開展名句誦讀活動。
3、各班設立圖書角，把每次流動的圖書做好登記，班級設立學生閱讀明細，制定班級圖書借閱制度。
4、學校通過廣播、宣傳欄、板報等多種形式向學生宣傳讀書的方法、讀書的重要性，營造一種濃濃的讀書氛圍。班級設置教育園地，嘗試栽種一些花草，既學知識又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動員主題班隊會，讓學生知道讀書的益處激發(fā)學生想讀書的欲望。
6、根據學生年齡特點，做好讀書筆記。低年級的孩子可以制作“詞語卡”，注重詞語積累;中、高年級則根據本班實際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動，體現班級特色。如：“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的___”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等，或者由同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,也可另選擇其他的方式，調動學生的讀書積極性，激發(fā)學生的讀書熱情，在班級中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動情況以文字材料形式上報學校少先大隊部。召開家長會，展示閱讀成果，對于讀書活動中表現突出的學生給予一定的獎勵。
讀書活動方案 篇3
一、指導思想
現在師生的課外閱讀量不足，制約了師生的發(fā)展和提升，為了整體提升我校師生的閱讀水平，開拓師生知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校組織舉行 “點燃讀書激情，共建書香校園”讀書節(jié)活動。讀書成就夢想，讀書陶冶情操，與圣賢大家為伍，與經典名篇為伍，修身養(yǎng)德，做有志有為追夢人。
二、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
三、活動目的：
1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣提高學生的閱讀能力和閱讀質量，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，引導學生書香相伴成長。開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。
2、引導教師熱愛讀書，做學生表率，人人好讀書，形成讀好書的濃厚氛圍。讀書是教師職業(yè)的需要、是教師成長的需要，是教師良好道德的需要。
四、活動口號：
讀書成就夢想。 同名著為伴，塑造美好心靈。
讀書好，讀好書，好讀書。 我讀書，我快樂！我讀書，我成長！
五、活動原則
1．參與性。讀書活動要求做到全體師生全員參與，發(fā)揮教師的`示范和引導作用，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，進而激發(fā)和帶動學生投身活動。
2．活動性。把閱讀與活動相結合，激發(fā)學生讀書興趣，提高讀書效果。
3．指導性。要充分發(fā)揮教師的指導作用，指導學生學會選書、學會讀書、學會交流讀書收獲等。
4。常態(tài)運行原則。學校要把讀書活動作為學校一項日常工作持續(xù)不斷地開展下去，實現讀書活動的常態(tài)化、持久化，使讀書真正成為學生的習慣，成為廣大師生日常生活與學習的重要內容。
六、工作措施
1。加強領導。學校把讀書活動作為推進校園文化建設、促進學生全面發(fā)展的一項重要舉措，列入學校工作計劃，作為提升學校的核心工作之一。
2。常規(guī)管理。一是早午20分鐘讀書活動；二是語文老師上好閱讀課；三是教師會前演講十分鐘演講；四是閱覽室30學時讀書學習；四是建設好班級圖書角。
2．開展活動。設立讀書節(jié)、讀書演講、作文競賽、知識競賽、每周每班推薦一本好書、編輯�？�、評選讀書明星、總結表彰。
七、主要工作及活動內容：
�。ㄒ唬⑿麄靼l(fā)動階段：（2月17日—23日）
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。 2、讀書節(jié)開幕致辭
3、營造氛圍：掛條幅，出“讀書”為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。5、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》。
6。組建文學社，編輯�？�
（二）、活動實施階段：（2月24日—6月20日）
1、課前誦讀經典 2、主題班會：我和我的書
3、沐浴陽光，齊誦經典 4、“書香伴我成長”演講比賽
5、語文知識競賽 6、讀書小報評比
7、經典讀后感征集 8、現場作文比賽
10、書香班級評比（教務處、政教處）
�。ㄈ�、評比表彰階段：（6月20日—6月30日）
1、評比班、校兩級“讀書之星”。 2、“書香班級”驗收評比 。
3、讀書節(jié)活動成果展示。 4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
八、注意事項：
1、要提高對本次“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為營造“書香校園”的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內容和形式，提高活動的實效。
2、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
3、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的基礎上，制定班級“讀書節(jié)”方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
讀書活動方案 篇4
根據教育局繼續(xù)教育辦公室工作部署，為豐富教師校園文化生活，提升教師專業(yè)知識水平及能力，構建文明和諧文化校園，我校決定在全體青年教師中開展以“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”為主題的讀書演講活動，現將相關事宜通知如下：
一、演講主題：
“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營養(yǎng)，促進專業(yè)發(fā)展，共享知識性、實踐性成果”，圍繞主題，題目可自擬。
二、活動目標：
提高青年教師的'修養(yǎng)，促使教師用先進的理論與他人成功的經驗指導與反思自己的教育教學行為，促使教師在閱讀中凈化自己靈魂、升華自己的職業(yè)境界、提升自己的業(yè)務技能。
三、參賽人員：35歲以下青年教師必須參加
35歲以上教師自愿參加
四、活動方式：以學科社團的形式開展，分四場進行，每場由社團負責人進行主持。
五、時間地點安排：
時間:擬定從20xx年3月26日開始，依次順延，各位老師一定要提前做好準備。
地點擬定在后樓三樓會議室
六、演講標準：
1、內容上要有深度、有情感、有生活、可借鑒、耐尋味、引思考
2、表達上要大方得體、有禮有節(jié)、感情充沛、神態(tài)自然、語言規(guī)范、聲音響亮。
3、時間上要控制在10分鐘以內。
七、有關要求：
1、各社團負責人要高度重視此項工作，積極幫助青年教師參與到活動中來。每個社團成員都要參加本社團演講專場活動。
2、每位參賽教師要上交一份講稿。
讀書活動方案 篇5
一、教師讀書
1、制定計劃：讀書要有明確的目標，這樣才能有計劃有目的地讀書。開學初，每位教師要結合學校的讀書活動，認真選擇好本學期讀書學習的內容，再制定切實可行的教師讀書計劃。
2、必讀書目：我們繼續(xù)教育地方教材《人文素養(yǎng)提升讀本》是每一位教師必讀的書籍，因此，每位老師要認真閱讀人文素養(yǎng)提升讀本，認真做好筆記，并寫出心得體會。
3、博覽群書：讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。因此，教師在讀完必讀書目后，還要博覽群書，多讀教育教學理論和實踐經驗方面的報刊雜志，多讀教育專著，要充分利用學校圖書室這一資源，積極到圖書室借閱書籍和報刊雜志，要求每位老師每學期至少借閱兩本書。11月末，我們開展一次好書推薦活動，每位老師要把一個學期以來感悟最深的一本書推薦給大家。
4、網絡閱讀：教師要充分利用互聯網和學校網站，閱讀教育專家的電子書，以此來進一步提高教師的自身素質。
5、做好讀書筆記：不動筆墨不讀書，要求每位老師在讀書的基礎上，認真做好5000字的讀書筆記，12月初學校將開展一次教師讀書筆記評比展覽活動。
二、學生讀書
（一）閱讀
1、加強班級圖書角建設。
�。�1）各班圖書角的圖書要及時更換，并且保證有一定數量的書籍，課外讀物不少于人均2份。數量不足，或集體購書，或鼓勵學生自己購書、捐書，或學生之間相互交流個人圖書，努力實現班級圖書資源共享。9月中旬，學校將檢查各班級圖書角的建設。
�。�2）圖書質量上要有保證，所陳列書籍須符合學生的年齡特點，有益于其成長，書籍類別豐富。
（3）對班級圖書角的管理，須有健全的制度保證。班主任要安排專人負責班級圖書的借閱管理，并做好借閱歸還記錄。
2、加強閱讀指導
教師要加強閱讀指導，充分利用每周一節(jié)的閱讀課，指導學生閱讀課外讀物，引領學生“不動筆墨不讀書”，圈點勾畫、摘記、批注、寫讀書筆記、邊讀邊思邊寫體會以及如何進行“泛讀”、“速讀”、“精讀”等等，形式要靈活，要注重學生課內外閱讀的`實效。
3、課內引領，課外延伸。班主任老師要把課外閱讀與語文學科相結合，與課堂教學相結合。要結合課內閱讀，指導學生選擇課外讀物。以教材中某一篇課文為基點，向“同類”文章拓展。以節(jié)選課文為基點，向整部作品延伸。以某一作家的作品為基點，向介紹這位作家的傳記性故事擴展，或以某位作家的成長故事為基點，向介紹作家的個性作品擴展�？傊�，在課堂教學中，教師充分抓住一切契機，激發(fā)學生讀書興趣，鼓勵學生多讀書，讀好書，會讀書，促使學生主動讀書，掀起讀書的熱潮。
4、做好讀物推薦工作：由于小學生年齡小，閱歷淺，如今的課外書包羅萬象，并不都適合學生閱讀。作為教師，必須根據學生的年齡特點和認知水平，引導學生選擇并推薦適合自己年齡階段的有益讀物，推薦與習作要求相關的文章，推薦讀書活動中學校推薦的各種書目。
5、積極開發(fā)學校資源，充分利用學校圖書室、班級圖書角及校園網站，為學生營造良好的閱讀氛圍。教師要充分利用班級圖書角組織學生進行閱讀；學校定期分批次組織各年級學生到學校圖書室看書，并發(fā)放借閱卡讓學生憑卡借書；學校網站將繼續(xù)為學生開辟優(yōu)秀作文專欄，作文老師及班主任要積極動員學生網上閱讀。
6、加強閱讀交流活動。
�。�1）9月份開展一次主題為“好書推薦”的讀書交流活動，以學生在暑假里閱讀的好書為主來推薦給全體同學，以此來激發(fā)學生的讀書熱情。
（2）10月份結合少先隊活動，開展3-6年級“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”征文活動，班主任老師要結合讀書活動指導學生寫好征文。
（3）11月份以“展示傳統(tǒng)文化”主題開展讀書系列活動。
�。�4）12月初，5-6年級要開展一次主題辯論賽。班主任老師要選擇適合學生年齡特點的主題組織學生在班級內展開辯論活動。
�。ǘ┓e累
班主任老師要認真組織學生背誦、積累校本教材中的國學背誦內容，要求熟練掌握。學期末，學校將對各班級的積累情況進行檢查和評比。
�。ㄈ⿲懽�
1、寫讀書筆記。3～6年級學生要繼續(xù)堅持每周寫一篇讀書筆記。讀書筆記的形式可以靈活多樣，不必固定某一格式。可以摘錄好詞佳句，可以寫讀書心得體會，也可以兩種形式交替來寫，教師也可根據學生的不同程度來確定不同形式的讀書筆記。
2、寫小練筆。小練筆的訓練我們已經堅持了多年，要求老師們在平時的閱讀教學中，繼續(xù)抓好小練筆的訓練，要求注重質量，為提高學生的寫作能力打好基礎。2-3年級一學期至少要寫5篇小練筆，4-6年級一個單元至少要寫一篇小練筆。
3、寫日記。老師們要鼓勵、引導學生寫好日記，培養(yǎng)學生寫日記的興趣。本學期還要求每個年級每周只寫一篇，班主任老師要認真批改，及時反饋。
具體活動安排：
1、九月份開展1-6年級“好書推薦”讀書交流活動。
2、10月份開展“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”征文活動。
3、11月份組織讀書系列活動。
4、開展教師“我最喜愛的一本書”推薦活動。
5、12月份組織5、6年級開展主題辯論賽，檢查并展覽教師讀書筆記。
6、檢查并評比1-6年級的讀書活動各項內容。
讀書活動方案 篇6
一、總體目標
按照《西站路小學第三屆讀書節(jié)活動方案》的要求，結合本班實際，開展為期一月的“讀書節(jié)”活動，通過開展讀書活動，激發(fā)122活力中隊隊員們熱愛祖國，讀書求知的熱情，倡導老師家長共同參與讀書活動，引導學生多讀書、讀好書、會讀書、養(yǎng)成良好的讀書習慣，營造良好的讀書氛圍，創(chuàng)建書香班級。
二、活動主題
以書香為伴，與文明同行。
三、活動時間
20xx年11月15-20xx年12月15
四、活動方案
�。ㄒ唬㈤_辟班級讀書園地
1、布置以讀書為主題的`讀書角。
2、評比欄中設置“讀書之星”、“閱讀之星”。
3、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角。
�。ǘ㈤_展“班級故事會”
1、利用課余時間，積極開展讀《一千零一夜》、《格林童話》等，講故事等活動。
2、舉行選拔賽，評選優(yōu)秀學生（口語表達能力較強）參加學校比賽，比賽時間12月12日。
�。ㄈ┐笫掷∈郑蚕碜x書樂
在家：父母與孩子一起看書，同看一本書，家長與孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的想法�；丶冶３职雮�小時的閱讀時間。并要求分別寫出讀書心得，最后選送至學校參評。
在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。在孩子上臺講故事后，組織討論該故事內容以及故事所蘊育的思想。遵循走進教室就看書的要求，規(guī)定每天10：00-10:20的閱讀時間。
�。ㄋ模�、“名家進校園”
活動內容：著名兒童作家秦文君女士11月20日來我校講座，組織學生認真學習、聆聽。
�。ㄎ澹ⅰ耙詴銥榘�，與文明同行”寫字比賽
在班級進行鉛筆字評比后，再選派10名至學校參加硬筆書法比賽。
（六）、“以書香為伴 與文明同行”書簽制作比賽
教師組織全班同學參與書簽制作，并在班內開展評比。該項評比結果也作為“讀書之星”、“閱讀之星”評選的參考。
（七）、“以書香為伴 與文明同行”黑板報比賽
活動要求：以“以書香為伴 與文明同行”為主題出一期黑板報，學校組織進行評比。
（八）、班級“讀書明星”評比
1、每周評出“閱讀之星”、“故事大王”加星獎勵。
2、凡是堅持讀書并做好讀書記載的孩子都有可能得到加星獎勵。
3、對學生進行綜合評定，選出“讀書明星”。
五、推薦書籍
1. 文字的奧秘（3冊）
2. 阿羅系列
3. 《猜猜我有多愛你》
4. 《爺爺一定有辦法 》
5. 恐龍的溫馨故事繪本
6. 《小企鵝心靈成長故事》（5冊）
7. “我在這兒”成長閱讀叢書系列（9冊）
8. 《小豬唏哩呼嚕 》
六、總結
通過開展讀書活動，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣、一種風氣、一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂得成長。
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