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圖書(shū)漂流活動(dòng)方案15篇
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的圖書(shū)漂流活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景：
圖書(shū)漂流，源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標(biāo)簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識(shí)因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義：
動(dòng)員全校教師讀書(shū)，提供更多閱讀機(jī)會(huì)，喚起讀書(shū)意識(shí)，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，激起大家惜書(shū)、愛(ài)書(shū)的情感，分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，掀起讀書(shū)熱潮。
三、首漂時(shí)間：20xx年3月8日
四、活動(dòng)對(duì)象：全體在園教師
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規(guī)則。
�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書(shū)日期和姓名，并簡(jiǎn)單書(shū)寫(xiě)閱讀感言。
�。�3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書(shū)）。
�。�4）漂友團(tuán)可以自行“求漂”（對(duì)任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請(qǐng)求），掀起和諧友善的`讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程：
1、活動(dòng)宣傳；圖書(shū)收集、整理
�。�1）公布活動(dòng)方案：幼兒園網(wǎng)站。
�。�2）征集漂流圖書(shū)：每位教師準(zhǔn)備一本圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在學(xué)校讀書(shū)博客上的《漂流圖書(shū)登記表》填寫(xiě)完整。
（3) 準(zhǔn)備“圖書(shū)漂流標(biāo)識(shí)”和“圖書(shū)漂流卡”（傳閱記錄）。
2、首漂及推廣：3月8日--學(xué)期末前一周
首漂日當(dāng)天，每位持書(shū)人在漂流圖書(shū)的封面粘貼“漂流標(biāo)識(shí)”，在尾頁(yè)粘貼“圖書(shū)漂流卡”。集中漂流圖書(shū)后，大家可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。
3、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)期末
圖書(shū)漂流活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)大家及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站。
漂友的責(zé)任和義務(wù)是保證圖書(shū)的完整和回歸。
我們將根據(jù)漂流書(shū)上的傳閱記錄，統(tǒng)計(jì)大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的
讓知識(shí)低成本的在青少年兒童之間傳遞，給更多的孩子提供接觸更多種類(lèi)書(shū)籍的機(jī)會(huì)，喚起孩子們的讀書(shū)意識(shí)，逐漸提高閱讀者的素質(zhì)。讓書(shū)在流動(dòng)中發(fā)揮作用，實(shí)現(xiàn)傳遞知識(shí)的價(jià)值。讓書(shū)香飄溢于社區(qū)，營(yíng)造濃郁的'讀書(shū)氛圍。
二、組織機(jī)構(gòu)
主辦單位：天運(yùn)社區(qū)
三、活動(dòng)安排
1、首次活動(dòng)時(shí)間：未定
2、圖書(shū)漂流站地點(diǎn)：天運(yùn)社區(qū)青少年俱樂(lè)部（以后將分布在所有社區(qū)青少年俱樂(lè)部）
3、活動(dòng)面向?qū)ο螅荷鐓^(qū)青少年
4、圖書(shū)漂流站規(guī)則：
�。�1）每個(gè)青少年繳納5本青少年讀物即可成為圖書(shū)漂流站會(huì)員，享有無(wú)限圖書(shū)租賃權(quán)。書(shū)籍必須在7新以上不影響閱讀，每人至多捐獻(xiàn)一本教參或者課本，管理員有權(quán)審核圖書(shū)質(zhì)量。
�。�2）漂流站會(huì)員憑借漂流站活動(dòng)卡免費(fèi)借書(shū)，每次可借閱2~3本，借期30天，延期10天。
�。�3）會(huì)員需將上次借書(shū)還清后才可再次借書(shū)，還書(shū)時(shí)需保證圖書(shū)完好無(wú)損，如有明顯損壞不能再次閱讀需另繳納2本同等價(jià)值書(shū)籍作為補(bǔ)償或現(xiàn)金賠償。
（4）社區(qū)青少年均可在圖書(shū)漂流站閱讀，非會(huì)員不能將書(shū)帶出漂流站。
�。ㄒ陨弦�(guī)則漂流站擁有最終解釋權(quán)）
5、漂流站管理細(xì)則：
（1）漂流站需審核青少年會(huì)員繳納的圖書(shū)質(zhì)量，并將書(shū)籍分類(lèi)整理，進(jìn)行統(tǒng)一編號(hào)記錄后方可上架對(duì)外公開(kāi)。分類(lèi)至少分到二級(jí)類(lèi)目。
（2）漂流站需詳細(xì)記錄會(huì)員個(gè)人信息，并給會(huì)員發(fā)放會(huì)員卡（會(huì)員徽章）。
�。�3）會(huì)員借書(shū)采用人工記錄方式，漂流站設(shè)臺(tái)帳，圖書(shū)封底背后設(shè)漂流卡，分別詳細(xì)記錄圖書(shū)借閱情況。
�。�3）漂流站管理人員要做好監(jiān)督工作，防止圖書(shū)被損壞，并及時(shí)做好歸還圖書(shū)的整理、記錄工作。
�。�4）漂流站可根據(jù)圖書(shū)租借記錄指定熱門(mén)書(shū)籍排行榜等。定期開(kāi)展寫(xiě)書(shū)評(píng)活動(dòng)，組織會(huì)員交流讀書(shū)心得等活動(dòng)。
�。�5）漂流站投入運(yùn)行后可選舉漂流站站長(zhǎng)，并逐步讓社區(qū)青少年自行管理漂流站日常事務(wù)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案3
一·活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀(jì)六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì)公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續(xù)一段漂流書(shū)香。這種共享方式，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
二·活動(dòng)目的
1． 讓同學(xué)們?cè)趫D書(shū)漂流中增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓眼界。
2． 給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺(tái)，讓美的思想在燕大穿梭。
3． 圖書(shū)漂流體現(xiàn)了人與人之間的信任，友愛(ài)。它是一種品質(zhì)的提升。
三·活動(dòng)時(shí)間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四·活動(dòng)地點(diǎn)
三舍門(mén)口·圖書(shū)館前·西區(qū)（具體地方待定）
五．值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復(fù)值班（注意避開(kāi)課時(shí)）。
3.監(jiān)查處嚴(yán)格監(jiān)督值班人員值班。
六．活動(dòng)流程
1.宣傳：在青協(xié)專(zhuān)欄張貼海報(bào)；委托各班青協(xié)委員通知各班級(jí)。
2.圖書(shū)收集及整理：派青協(xié)工作人員設(shè)固定地點(diǎn)收集圖書(shū)，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈(zèng)書(shū)籍;青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書(shū)進(jìn)行整理，登記，并在圖書(shū)內(nèi)放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：*日起將在各設(shè)定地點(diǎn)開(kāi)始圖書(shū)漂流活動(dòng)，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書(shū)；青協(xié)工作人員在書(shū)架旁以海報(bào)形式張貼圖書(shū)漂流規(guī)則，流程等事項(xiàng)并放置意見(jiàn)簿，簽名筆以收集意見(jiàn)。
七·活動(dòng)細(xì)則及要求
1.閱讀者要愛(ài)惜圖書(shū)，讓知識(shí)漂流地更久遠(yuǎn)。
2.每人限取2本及以內(nèi)，保證更多愛(ài)書(shū)者獲取知識(shí)。
3.漂書(shū)內(nèi)放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的'橋梁，因此我們嚴(yán)禁不健康的思想的出現(xiàn)。
4.望閱讀者閱讀完所取書(shū)冊(cè)后及時(shí)回漂。
八·其他后續(xù)活動(dòng) 1.每本書(shū)的發(fā)放都要做好登記。 借書(shū)需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，ID卡或者身份證 2.每個(gè)活動(dòng)周都要統(tǒng)計(jì)書(shū)籍?dāng)?shù)量，思想感言，并做好圖書(shū)修復(fù)工作。
3.學(xué)期末收回漂流書(shū)籍。
九·細(xì)節(jié)要求
1．來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導(dǎo)或圖書(shū)館協(xié)商。
可以舉辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯(cuò)的，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)捐獻(xiàn)出來(lái)，等價(jià)交換一些特權(quán)，比如可以一次多借2本書(shū)或者什么的。。。
2．若發(fā)現(xiàn)圖書(shū)未及時(shí)歸還或損的應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并與最后借書(shū)人交流。
3．圖書(shū)的選擇要嚴(yán)格，防止出現(xiàn)不良書(shū)籍或反動(dòng)書(shū)籍。
4．禁止在圖書(shū)空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調(diào)換。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建書(shū)香家園溝通平臺(tái)；
2、通過(guò)親子圖書(shū)閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的'興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境,打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
活動(dòng)準(zhǔn)備
第一階段:前期準(zhǔn)備
收集圖書(shū)、圖書(shū)漂流倡議書(shū)、漂流卡、圖書(shū)登記表、圖書(shū)閱讀卡、橫幅、贈(zèng)閱圖書(shū)準(zhǔn)備、受贈(zèng)幼兒（16人）、圖書(shū)贈(zèng)閱教師
第二階段：?jiǎn)?dòng)儀式
主持人、音箱設(shè)備
第三階段：親子閱讀
讀書(shū)打卡第四階段：爸爸媽媽講故事
故事音頻收集、音頻制作
第五階段：自制圖書(shū)
收集親子自制圖書(shū)
第六階段：閉幕儀式
桌子擺放、禮品采購(gòu)、主持人、音響設(shè)備、攝影、拍照方案及流程
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案5
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路：每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，結(jié)合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。希望以此為契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書(shū)分享中健康成長(zhǎng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)口號(hào)：我分享，我快樂(lè)
圖書(shū)漂流活動(dòng)的.目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書(shū)。
4、通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
圖書(shū)漂流活動(dòng)的時(shí)間：2月11日發(fā)起
圖書(shū)漂流活動(dòng)方式：
1、每個(gè)小會(huì)員準(zhǔn)備一本自己已閱讀過(guò)的喜愛(ài)的圖書(shū)
2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標(biāo)簽，寫(xiě)好姓名及該書(shū)推薦理由（家長(zhǎng)和幼兒一起商量推薦詞）
3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書(shū)帶來(lái)參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
4、參與漂流活動(dòng)的圖書(shū)，繪本館負(fù)責(zé)保管及存放
5、活動(dòng)中評(píng)出“愛(ài)心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書(shū)最多）
圖書(shū)漂流活動(dòng)禮儀要求：
1、珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知老師
2、閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì)員繼續(xù)閱讀
以上是我們對(duì)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的一些想法，家長(zhǎng)們是否有更好的建議？請(qǐng)家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái)我們一起探討
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案6
一、圖書(shū)回收活動(dòng)
1. 聯(lián)系狼山鎮(zhèn)社區(qū)，商議有關(guān)設(shè)立廢舊書(shū)刊愛(ài)心回收點(diǎn)、“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”、 “圖書(shū)漂流”活動(dòng)的相關(guān)事宜，并制定詳細(xì)的安排計(jì)劃。
2. 與狼山鎮(zhèn)社區(qū)一起做好設(shè)立廢舊書(shū)刊愛(ài)心回收點(diǎn)的前期宣傳工作，通過(guò)橫幅、海報(bào)、傳單等形式，為活動(dòng)的正式開(kāi)展?fàn)I造氣氛，鼓勵(lì)大家積極參與到捐贈(zèng)廢舊書(shū)刊的活動(dòng)中去。
3. 及時(shí)登記捐贈(zèng)書(shū)目，記錄募捐過(guò)程中表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體并在募捐結(jié)束后加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
4. 聯(lián)系市區(qū)的各個(gè)書(shū)報(bào)亭，商討回收舊書(shū)刊的具體方式，盡可能免費(fèi)回收，如回收效果不佳，采用低價(jià)收購(gòu)的方式。
二、 回收?qǐng)D書(shū)的處理工作
1. 由隊(duì)長(zhǎng)安排志愿者兩名將回收的'圖書(shū)報(bào)刊按時(shí)間、類(lèi)型及新舊程度進(jìn)行歸類(lèi)。
2. 對(duì)于過(guò)于陳舊且無(wú)法恢復(fù)的圖書(shū)報(bào)刊賣(mài)給廢品收購(gòu)站，并將換得的費(fèi)用進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
3. 變賣(mài)廢書(shū)的費(fèi)用可于購(gòu)買(mǎi)包書(shū)皮及條碼，由小隊(duì)成員對(duì)破舊書(shū)刊進(jìn)行修補(bǔ)，并對(duì)全部圖書(shū)進(jìn)行編碼并排列整理。
4. 最后將所有圖書(shū)進(jìn)行匯總排列整理并分類(lèi)。
三、圖書(shū)分配利用工作
1. 將圖書(shū)分為若干批次，送往狼山鎮(zhèn)街道與我們合作的各個(gè)社區(qū)。
2. 在狼山鎮(zhèn)街道的社區(qū)中建立“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”，“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”以之前捐贈(zèng)突出的個(gè)人與集體命名，并安排小隊(duì)隊(duì)員對(duì)社區(qū)“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”的管理人員進(jìn)行管理培訓(xùn)，定期對(duì)“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”的使用進(jìn)行監(jiān)督。
3. 每隔一周由小隊(duì)組織并進(jìn)行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，該活動(dòng)組織安排工作由本小隊(duì)負(fù)責(zé)一直持續(xù)到本次團(tuán)隊(duì)結(jié)束活動(dòng)，后面可由各社區(qū)自己組織進(jìn)行。
4. 建議并鼓勵(lì)各社區(qū)不斷豐富和更新“流動(dòng)書(shū)報(bào)角”的圖書(shū)報(bào)刊。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案7
一、指導(dǎo)思想：
以傳承弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習(xí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以新教育成功理論為指導(dǎo)，以“體驗(yàn)、快樂(lè)、成長(zhǎng)”為主題，本著“知識(shí)因傳播而美麗”、“ 心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮圖書(shū)的功效。全員參與，引導(dǎo)廣大師生快樂(lè)體驗(yàn)、分享知識(shí)、共同成長(zhǎng)。
我們的目標(biāo)：讓濃濃書(shū)香彌漫校園。
我們的口號(hào)：“漂流書(shū)香、漂流信任”
“讀我：請(qǐng)帶我走，知識(shí)因傳播而美麗，請(qǐng)送我漂，心靈因交流而貼近。”
我們的計(jì)劃： 希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1、以班級(jí)為單位號(hào)召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到各班級(jí)圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用書(shū)簽；注冊(cè)漂流書(shū)籍，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義。
2、受漂者放漂圖書(shū)，可放回到班級(jí)的漂流圖書(shū)架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實(shí)現(xiàn)圖書(shū)漂流鏈的不間斷。
三、活動(dòng)要求：
1、參與漂流的人可以在圖書(shū)角借閱圖書(shū)。當(dāng)閱讀完書(shū)籍的時(shí)候，著明自己的閱讀時(shí)間以及感受。
2、每本參與漂流的書(shū)籍都會(huì)隨身攜帶一張書(shū)籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書(shū)的唯一編號(hào)，漂書(shū)的地點(diǎn)，漂書(shū)者的簽名。參與漂書(shū)的`同學(xué)請(qǐng)遵守規(guī)則認(rèn)真的填寫(xiě)漂流卡上必要的內(nèi)容（如取書(shū)的日期，地點(diǎn)）以便讓漂書(shū)的過(guò)程被完整忠實(shí)的記錄。
3、取得每本書(shū)的同學(xué)請(qǐng)你根據(jù)漂流卡上信息進(jìn)行填寫(xiě)并及時(shí)在班級(jí)內(nèi)交流你對(duì)漂書(shū)的閱讀感受以及對(duì)漂流圖書(shū)活動(dòng)的感受和建議。
4、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機(jī)會(huì)，最大限度體現(xiàn)其價(jià)值，我們希望對(duì)漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書(shū)是一本完整，整潔，被珍惜愛(ài)護(hù)的書(shū)一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書(shū)的人手中。漂書(shū)的同學(xué)們，希望你能加倍愛(ài)惜您所得到的每一本書(shū)，并完好的記錄，保存書(shū)中的漂流卡。如果你發(fā)現(xiàn)你得到的圖書(shū)有嚴(yán)重?fù)p毀，污漬，而漂流卡上無(wú)任何相關(guān)說(shuō)明，希望你也能向圖書(shū)管理員進(jìn)行登記說(shuō)明。
6、每班級(jí)要求做到人均“漂書(shū)”4冊(cè)，圖書(shū)管理員要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至12月
五、活動(dòng)班級(jí)：六、七年級(jí)
六、活動(dòng)步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）
1、制定 “放飛夢(mèng)想 共享知識(shí)”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。
2、課題負(fù)責(zé)人在升旗儀式下介紹圖書(shū)漂流簡(jiǎn)介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員；
3、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，說(shuō)明此次活動(dòng)的意義和要求，發(fā)動(dòng)師生以班級(jí)為單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”（每人平均4本），進(jìn)行登記、注冊(cè)。
第二階段：前期準(zhǔn)備(4月8日至4月22日)
班級(jí)為參加漂流的圖書(shū)注冊(cè)、編號(hào)，并指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標(biāo)簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標(biāo)簽�；I建好班級(jí)圖書(shū)角。
第三階段：集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：信息反饋
12月份將進(jìn)行信息匯總，評(píng)選“走得最遠(yuǎn)的漂流瓶”（即有最多讀者的書(shū)）、“讀書(shū)最多的小讀者”（即放漂好書(shū)最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案8
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月31日下午14：40——16：20
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)樓上課的班級(jí)在小學(xué)樓前空地，六年級(jí)在走廊，具體位置由年級(jí)組組長(zhǎng)進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的走廊上。
參加人員：
一到六年級(jí)各班
活動(dòng)要求：
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設(shè)計(jì)布置、裝飾攤位，設(shè)計(jì)攤位名稱(chēng)。
2、各班必須在制定區(qū)域內(nèi)擺攤，攤位設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意�？梢栽O(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膹V告宣傳語(yǔ)或銷(xiāo)售活動(dòng)。
3、漂流的書(shū)本由學(xué)生自帶，每本書(shū)要貼上價(jià)格標(biāo)簽�？刹捎矛F(xiàn)金交易，也可采用物物交換的.交易方式。
4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。
5、如出現(xiàn)流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動(dòng)結(jié)束后，所有年級(jí)進(jìn)行大掃除。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案9
為全面貫徹縣教體局“讀書(shū)漂流”活動(dòng)的精神,擴(kuò)大“讀、思研”活動(dòng)效果，進(jìn)一步構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，全面提升教師的整體素質(zhì)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，讓我們的教師師德內(nèi)涵不斷提升，教育教學(xué)藝術(shù)更精湛。特制定教師讀書(shū)活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)意義
通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，使廣大教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步弘揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)和求實(shí)創(chuàng)新精神;樹(shù)立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，積極投身教育實(shí)踐與改革;言傳身教，為人師表，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)推進(jìn)學(xué)校新課改的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值;通過(guò)教師的讀書(shū)學(xué)習(xí)提升自己的內(nèi)涵與素養(yǎng)，維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。
三、讀書(shū)內(nèi)容
《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、《兒童像科學(xué)家一樣》、《零距離接觸》、《好媽媽勝過(guò)好老師》、《幻想之眼》、《享受與幸福》、《學(xué)會(huì)生存》等26種書(shū)籍。
四、活動(dòng)時(shí)間
第一輪：20xx年XX月—XX月第二輪：20xx年9月—XX月
五、活動(dòng)對(duì)象
全校教職員工
六、活動(dòng)安排
(一)、第一階段：發(fā)動(dòng)宣傳、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案
1、發(fā)“讀書(shū)漂流”活動(dòng)倡議書(shū)進(jìn)行宣傳，講明讀書(shū)的重要性。
2、制定“讀書(shū)漂流”活動(dòng)方案
(二)、第二階段：組織實(shí)施、跟蹤考查
1、每位教師每月借閱圖書(shū)3次，并由相關(guān)人員登記和統(tǒng)計(jì)，定期予以公布。
2.每位教師完成每學(xué)期規(guī)定的讀書(shū)摘錄量。教師每學(xué)期必須讀五本字?jǐn)?shù)總量為10萬(wàn)字以上的.書(shū)籍，并做好讀書(shū)摘記，每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
3、倡導(dǎo)新的讀書(shū)形式，構(gòu)建辦公室讀書(shū)文化，促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。每個(gè)辦公室每周抽出一定時(shí)間作為讀書(shū)時(shí)間，教師之間互相交流，將讀書(shū)筆記共享。
(三)、第三階段：營(yíng)造成果展臺(tái)鞏固讀書(shū)成果
1、學(xué)校將利用教師大會(huì)，通過(guò)“精彩十分鐘講壇”交流讀書(shū)心得、教育教學(xué)收獲與經(jīng)驗(yàn)。
2、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)：如“讀書(shū)心得交流會(huì)”、 “我的教育故事演講比賽”等等。
3、在每個(gè)學(xué)期的期末評(píng)選優(yōu)秀讀書(shū)個(gè)人、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得等，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
七、領(lǐng)導(dǎo)小組
為了更好的促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，保證讀書(shū)活動(dòng)的實(shí)際效果，特成立讀書(shū)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)讀書(shū)活動(dòng)，副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)執(zhí)行讀書(shū)方案，組員具體負(fù)責(zé)本組教師讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案10
活動(dòng)背景：
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”多讀書(shū)不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)可以讓人更加聰明，擴(kuò)展知識(shí)面，使一些不懂的問(wèn)題多方面地解決。
“圖書(shū)漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒(méi)有借書(shū)證，不需要支付押金，也沒(méi)有閱讀期限，讀書(shū)漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。
9月9日將啟動(dòng)我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合此活動(dòng)，我們清荷工作室將啟動(dòng)“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。
活動(dòng)宗旨：分享.信任.傳播
活動(dòng)目標(biāo)：
1．讓每一本書(shū)共享，讓“知識(shí)因傳播而美麗”。
2．分享藏書(shū)，以書(shū)會(huì)友，撒播書(shū)香，傳承文化，掀起讀書(shū)熱潮。
3．達(dá)到資源的最佳利用。
活動(dòng)口號(hào):
漂流書(shū)香 漂流知識(shí) 漂流美麗
活動(dòng)對(duì)象：
所有教師和所有幼兒
活動(dòng)時(shí)間：
9月12日～12月26日
活動(dòng)流程:
1．將漂流的圖書(shū)進(jìn)行包裝
(1)將每本圖書(shū)封面黏貼“漂流標(biāo)識(shí)”。
�。�2）每本書(shū)的扉頁(yè)上黏貼 “圖書(shū)漂流書(shū)簽”。
�。�3）在圖書(shū)的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過(guò)此書(shū)的漂友可以將自己的信息填寫(xiě)在卡片上。
2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動(dòng)的條幅、宣傳報(bào)等，創(chuàng)設(shè)“圖書(shū)漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級(jí)的老師自己創(chuàng)設(shè)），營(yíng)造濃濃的閱讀和漂流氛圍。
3.在9月13日上午進(jìn)行“圖書(shū)漂流”的宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書(shū)，以“清荷”和“小荷”為代表。
4．圖書(shū)漂流進(jìn)行中
�。�1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書(shū)，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛(ài)護(hù)書(shū)籍，并精心保管，保證遵守圖書(shū)漂流活動(dòng)規(guī)則。
�。�2）圖書(shū)漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書(shū)繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的.漂流書(shū)架上換取其他的書(shū)來(lái)讀。）
�。�3）每一個(gè)參與者都叫漂友，漂友的責(zé)任與義務(wù)是保證圖書(shū)的完整與回歸，負(fù)責(zé)監(jiān)督身邊一切正在漂流的書(shū)是否按照漂流的流程來(lái)進(jìn)行漂流。
4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書(shū)記載的傳閱記錄，進(jìn)行一個(gè)圖書(shū)排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書(shū)漂流打基礎(chǔ)。
漂流要求：
�。ㄒ唬┽槍�(duì)教師：
1．每位成員每月至少讀一本書(shū)。
2．成員每閱讀一本書(shū)，必須在每一本書(shū)上留下只字片語(yǔ)�？梢允菍�(duì)某一句話的，也可以是對(duì)整本書(shū)的感悟等等。將只字片語(yǔ)直接記在書(shū)上（在留言前寫(xiě)上幼兒園名稱(chēng)+名字的縮寫(xiě)，如xtyzqh，請(qǐng)書(shū)寫(xiě)字跡端正，避免潦草不清）。
3．班主任組織好班級(jí)孩子的圖書(shū)漂流�？梢允前嗉�(jí)內(nèi)、平行班內(nèi)等。
（二）針對(duì)幼兒（家長(zhǎng)）
1．每位成員至少推薦一本好書(shū)，由班主任統(tǒng)一管理。
2．孩子每周至少一本圖書(shū)，家長(zhǎng)每周至少和孩子共讀二小時(shí)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)主題：
“讀書(shū)伴我自信成長(zhǎng)”——親子閱讀月
二、活動(dòng)口號(hào)：
我讀書(shū)，我快樂(lè)！我讀書(shū)，我成長(zhǎng)！
三、活動(dòng)背景
書(shū)，傳遞著知識(shí)；書(shū)，傳遞著文明；值此第三屆太倉(cāng)市“閱讀節(jié)”拉開(kāi)帷幕之際，為了營(yíng)造“書(shū)香幼兒園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛(ài)讀書(shū)，勤讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，我園將開(kāi)展首屆“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
四、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)“親子讀書(shū)月”圖書(shū)漂流活動(dòng)，共享教育資源，學(xué)會(huì)與同伴一起分享的好習(xí)慣，搭建家園溝通平臺(tái)。
2、通過(guò)親子閱讀，激發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的.閱讀習(xí)慣和自主閱讀能力，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，打造書(shū)香校園和書(shū)香家庭。
五、活動(dòng)形式：
圖書(shū)漂流，親子閱讀，交流心得
六、活動(dòng)對(duì)象：
全體幼兒、家長(zhǎng)
七、活動(dòng)時(shí)間：
9月16日～10月16日
八、活動(dòng)流程
第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備——發(fā)起倡議，提供書(shū)籍(9月16日——9月26日)
1、借助國(guó)旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動(dòng)工作。
2、通過(guò)家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長(zhǎng)發(fā)起倡議。
3、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向每個(gè)家長(zhǎng)發(fā)放“圖書(shū)漂流活動(dòng)倡議書(shū)”，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)，要求每個(gè)家庭必須提供兩本繪圖書(shū)。并提出活動(dòng)要求：
(1)在自愿的基礎(chǔ)上購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)。
(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。
(3)珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，萬(wàn)一有損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，如有遺失，一定要賠償。
(4)以班級(jí)為單位開(kāi)展，圖書(shū)每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書(shū)帶回家，周一將漂流的圖書(shū)帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進(jìn)行紫外線消毒。要求家長(zhǎng)一定要認(rèn)真記錄好“圖書(shū)漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)和感受。
4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)“圖書(shū)漂流區(qū)”環(huán)境，便于開(kāi)展圖書(shū)漂流活動(dòng)，提供一份“圖書(shū)漂流”登記表，存放在圖書(shū)漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書(shū)封面上的右上角標(biāo)注好幼兒姓名，以便辨認(rèn)。
第二階段：活動(dòng)實(shí)施——圖書(shū)漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)
第一環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)簽到。
第二環(huán)節(jié)：讀書(shū)漂流啟動(dòng)儀式。(園長(zhǎng)致辭，具體時(shí)間另訂)
第三環(huán)節(jié)：家長(zhǎng)送書(shū)。
第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展“親子閱讀”活動(dòng)。
第五環(huán)節(jié)：開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)，班級(jí)內(nèi)漂流分享。
要求家長(zhǎng)每日和孩子一起進(jìn)行親子閱讀，根據(jù)漂流書(shū)內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見(jiàn)解。
第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)
1、活動(dòng)結(jié)束后各班評(píng)選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級(jí)組內(nèi)范圍內(nèi)進(jìn)行展示(每個(gè)評(píng)選出來(lái)的幼兒講故事的時(shí)間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評(píng)選出“讀書(shū)之星”2名和三個(gè)“書(shū)香家庭”。
2、發(fā)放家長(zhǎng)意見(jiàn)表，要求各班家長(zhǎng)撰寫(xiě)讀書(shū)漂流活動(dòng)后的感想和體會(huì)，意見(jiàn)和建議，便于下一輪更好地開(kāi)展好工作。
3、園部針對(duì)本次活動(dòng)寫(xiě)好總結(jié)。
4、結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動(dòng)掠影通過(guò)櫥窗展示。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)主題
書(shū)籍傳承文明，閱讀浸潤(rùn)人生傳播知識(shí)，傳遞溫暖
三、活動(dòng)背景
4月23日是一年一度的世界讀書(shū)日，在這一日世界各地都會(huì)舉辦相應(yīng)的讀書(shū)活動(dòng)，推廣閱讀，傳承優(yōu)秀文化。我們社團(tuán)秉承社團(tuán)宗旨自20xx年開(kāi)展讀書(shū)漂流活動(dòng)至今已經(jīng)連續(xù)舉辦了兩屆讀書(shū)漂流活動(dòng)，在全院同學(xué)之間產(chǎn)生了很大的反響，有力的推進(jìn)了校園讀書(shū)氛圍。
四、活動(dòng)目的`
書(shū)籍的存在意義是什么？莎士比亞說(shuō)過(guò)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。高爾基認(rèn)為書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，彌爾頓則說(shuō)好書(shū)是偉大心靈的寶貴血脈。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，好讀書(shū)永遠(yuǎn)是成才的必由之路。本次活動(dòng)旨在倡導(dǎo)大家多讀書(shū)、讀好書(shū)，提高校園讀書(shū)氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，豐富大家的課余生活，為廣大讀書(shū)愛(ài)好者搭建一個(gè)學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)。
五、活動(dòng)時(shí)間
4月20日～4月21日 ，漂流書(shū)籍的時(shí)間為一個(gè)月。
六、主辦、承辦
圖書(shū)館
綠茵讀書(shū)會(huì) 書(shū)法協(xié)會(huì) 南陽(yáng)作家群
七、活動(dòng)地點(diǎn)
中餐廳門(mén)口
八．活動(dòng)方案
漂書(shū)分為兩種類(lèi)型：漂書(shū)、捐書(shū)
前期：
1.提前兩周即在4月初左右開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)宣傳
2.拉贊助，解決相關(guān)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。
3.借用、租用設(shè)備，如帳篷、音響、打印相關(guān)照片，采集相關(guān)用品，如便利貼，海報(bào)紙等。
4.設(shè)計(jì)讀書(shū)漂流登記表格，書(shū)簽，宣傳單頁(yè)，更新網(wǎng)站。
5.整理收集關(guān)于讀書(shū)的相關(guān)名言警句，制定宣傳語(yǔ)。聯(lián)系會(huì)員和非會(huì)員，募集書(shū)籍，并用便利貼寫(xiě)上書(shū)主的姓名、院系、宿舍、聯(lián)系方式并QQ貼于書(shū)上
6、活動(dòng)開(kāi)始一周前，進(jìn)行活動(dòng)申請(qǐng)，懸掛條幅申請(qǐng)，場(chǎng)地申請(qǐng)，張貼海報(bào)申請(qǐng)，并在活動(dòng)開(kāi)展前一天布置好。
7、制作相關(guān)音頻，關(guān)于讀書(shū)的名言誦讀，關(guān)于讀書(shū)日的介紹。
8、借單反、DV
中期：
1、活動(dòng)展開(kāi)前，一定要召開(kāi)社團(tuán)會(huì)議，安排好活動(dòng)期間的值班表。
2、活動(dòng)中安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)填寫(xiě)漂流書(shū)籍登記表，做好借書(shū)登記工作，鼓勵(lì)大家自己和書(shū)的主人交流，自己去還書(shū)。
3、注意現(xiàn)場(chǎng)圖片資料的采集。
4、安排專(zhuān)人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)講解、發(fā)放宣傳單頁(yè)，或贈(zèng)送書(shū)簽等，積極吸引廣大校友參與其中，并鼓勵(lì)大家踴躍參與。
5、向廣大校友介紹捐書(shū)活動(dòng)，把書(shū)主確定捐的書(shū)做好統(tǒng)計(jì)，并在書(shū)上注明此書(shū)要捐。一個(gè)月以后一定要把這些書(shū)追回，捐給需要的人。
6、現(xiàn)場(chǎng)播放有關(guān)讀書(shū)的介紹，及音樂(lè)。
7、利用微博、貼吧進(jìn)行動(dòng)態(tài)直播。
后期：
1、加漂書(shū)人員的微信，QQ.
2、整理活動(dòng)的相關(guān)資料，圖片，及時(shí)發(fā)通訊稿，各部做好活動(dòng)總結(jié)。
3、一月后安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)查問(wèn)書(shū)籍換借情況。
九．經(jīng)費(fèi)計(jì)算
1.制作書(shū)簽
2.印宣傳單、制作橫幅
3.出板報(bào)、畫(huà)手抄報(bào)
注：會(huì)費(fèi)預(yù)支200，其余以拉贊助為主，贊助以實(shí)物或錢(qián)。
十．注意事項(xiàng)
1.注意天氣變化
2.清點(diǎn)書(shū)籍?dāng)?shù)量，不能遺漏書(shū)本
3.登記要清楚明了
4、活動(dòng)后注意清理現(xiàn)場(chǎng)衛(wèi)生
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)思路
每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，今年4月開(kāi)始我園舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，希望以此為教育契機(jī)，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書(shū)香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個(gè)班級(jí)漂流知識(shí)、漂流文明，使孩子們更加熱愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)惜圖書(shū)，在讀書(shū)分享中健康成長(zhǎng)。
二、圖書(shū)漂流活動(dòng)的口號(hào)
童心如歌，書(shū)香如蜜
三、圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的
1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2.通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
3.通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書(shū)。
4.通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
四、圖書(shū)漂流具體方法
1.每個(gè)幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書(shū)籍到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
2.活動(dòng)初期以班級(jí)為單位開(kāi)展，逐漸推廣為班級(jí)之間開(kāi)展，請(qǐng)家長(zhǎng)配合填寫(xiě)圖書(shū)卡，及時(shí)填寫(xiě)所讀書(shū)目。
3.漂流時(shí)間：每周五離園時(shí)將漂流的圖書(shū)帶回家，周三早上來(lái)園時(shí)將其帶回。
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)禮儀要求
1.珍愛(ài)同伴的'圖書(shū)，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。
3.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，并及時(shí)填寫(xiě)閱讀卡記錄。
六、圖書(shū)漂流活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起為參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標(biāo)簽，寫(xiě)好班級(jí)、姓名。
2.利用班級(jí)QQ群、家長(zhǎng)會(huì)宣傳“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，動(dòng)員教師、家長(zhǎng)和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長(zhǎng)及各年齡段閱讀的圖書(shū)帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書(shū)籍目錄。
3.班級(jí)設(shè)置圖書(shū)漂流中轉(zhuǎn)站。
七、圖書(shū)漂流活動(dòng)的要求
1.請(qǐng)珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊(cè)。
3.閱讀期為5天，閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級(jí)漂流角）。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒認(rèn)真閱讀，建議家長(zhǎng)把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時(shí)光”，享受閱讀的樂(lè)趣。
5.家長(zhǎng)可以為孩子建立記錄本，確定合適的名稱(chēng)，用來(lái)記錄孩子讀書(shū)的時(shí)間、圖書(shū)的名字，讀書(shū)中孩子的話語(yǔ)以及感想等，為孩子留下閱讀的寶貴財(cái)富！讓孩子成為“書(shū)香寶貝”，讓家庭成為“書(shū)香家庭”！
6.圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償（不論新舊）。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播，圖書(shū)漂流的游戲規(guī)則是“愛(ài)就釋手”，一旦違背誠(chéng)信而“愛(ài)不釋手”，圖書(shū)就會(huì)觸礁沉沒(méi)。漂流書(shū)香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書(shū)漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習(xí)慣。
2．通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護(hù)同伴的圖書(shū)。
3．通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺(tái)，以提高幼兒的表達(dá)和表現(xiàn)能力。
活動(dòng)主題
書(shū)在你我間旅行，
你我在書(shū)中暢游。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒園為每位孩子準(zhǔn)備1個(gè)透明袋并做上每個(gè)幼兒的標(biāo)記。
2.幼兒園設(shè)計(jì)表格：
《漂流標(biāo)簽》、《圖書(shū)漂流目錄》、《圖書(shū)漂流軌跡圖》、《圖書(shū)漂流閱讀小記》
漂流時(shí)間
1．5月以班級(jí)為單位開(kāi)展，6月全園互通開(kāi)展。
2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書(shū)帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書(shū)帶回家。漂流時(shí)間為1個(gè)星期。
具體時(shí)間
1．請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起選擇3本書(shū)，填寫(xiě)并張貼《漂流標(biāo)簽》（本書(shū)班級(jí)、本書(shū)主人）后，帶到幼兒園參加圖書(shū)漂流活動(dòng)，填寫(xiě)電子版《圖書(shū)漂流目錄》。
2.幼兒園和班級(jí)分別設(shè)置圖書(shū)漂流中轉(zhuǎn)站，老師將參與漂流的'圖書(shū)統(tǒng)一編號(hào)。
3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書(shū)帶回家，填寫(xiě)書(shū)本里面的《圖書(shū)漂流軌跡圖》，進(jìn)行親子閱讀，閱讀后，填寫(xiě)《圖書(shū)漂流閱讀小記》。
下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書(shū)帶回家。
活動(dòng)要求
1．請(qǐng)珍愛(ài)每一本漂流圖書(shū)，漂流的圖書(shū)用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時(shí)候保持圖書(shū)清潔和頁(yè)面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請(qǐng)及時(shí)修補(bǔ)，并告知班級(jí)老師。
2．閱讀期為1個(gè)星期，閱讀完圖書(shū)后請(qǐng)及時(shí)返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來(lái)園，請(qǐng)家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時(shí)將圖書(shū)返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級(jí)漂流角)。
3.圖書(shū)漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請(qǐng)按原價(jià)賠償(不論新舊)。
圖書(shū)漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書(shū)香，漂流知識(shí)，漂流信任，圖書(shū)漂流是對(duì)誠(chéng)信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書(shū)漂流的文明使者。
圖書(shū)漂流活動(dòng)方案15
各班、各位同學(xué)：
本著引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè)，辦班打造書(shū)香班級(jí)，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的，在全校開(kāi)展“我分享，我快樂(lè)”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
1、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂(lè)許屋、書(shū)香校園特色。
2、鼓勵(lì)全校師生以書(shū)為友，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè)積極的人生。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享，積極倡導(dǎo)誠(chéng)信讀書(shū)，構(gòu)建和諧校園。
活動(dòng)對(duì)象：全體學(xué)生
活動(dòng)主題：我分享 、我快樂(lè)
活動(dòng)口號(hào)：漂出書(shū)香、漂出誠(chéng)信、漂出和諧
活動(dòng)計(jì)劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的`“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結(jié)束。班級(jí)圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。
活動(dòng)方式：
動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設(shè)的班級(jí)圖書(shū)角（或者班級(jí)靠近走廊窗臺(tái)）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標(biāo)簽上填寫(xiě)姓名，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)投放到漂流角，或推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束，圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
第一階段：十月
以班級(jí)為單位，號(hào)召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻(xiàn)到班級(jí)，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級(jí)為單位編寫(xiě)漂流號(hào)（一（1）班101-1、2、3號(hào)；一（2）班102-1、2、3號(hào)，以此類(lèi)推）。并請(qǐng)各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級(jí)、姓名和推薦理由，投放到班級(jí)的漂流角。學(xué)生參加漂流的書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴(yán)把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號(hào)、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段：十一月
1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵(lì)班內(nèi)讀書(shū)漂流。
2、在班級(jí)博客上或班級(jí)宣傳欄開(kāi)設(shè)讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續(xù)進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓勵(lì)同級(jí)同學(xué)級(jí)內(nèi)圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。
2.級(jí)內(nèi)各班自由結(jié)成對(duì)子，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份
1、評(píng)選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級(jí)”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認(rèn)為可讀性強(qiáng)的圖書(shū)（可多本），放置于班級(jí)的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標(biāo)簽，在漂流標(biāo)簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等。看完書(shū)后，繼續(xù)把帶有漂流標(biāo)簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉(zhuǎn)交給下一位書(shū)友。漂流結(jié)束后，將書(shū)本歸還給主人。
3. 小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂(lè)閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統(tǒng)一為閱讀時(shí)間）
4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵(lì)老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵(lì)師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內(nèi)交流。
5．編輯《班級(jí)讀書(shū)感想》，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級(jí)讀書(shū)感想》
6.評(píng)出班級(jí)“閱讀之星”，“漂流之星”；校級(jí)“閱讀之星”和書(shū)香班級(jí)。
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