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實(shí)用的活動方案模板集合五篇
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編精心整理的活動方案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動方案 篇1
一、活動目的：
使隊(duì)員了解基本的交通規(guī)則，增強(qiáng)交通安全意識，提高遵守交通法規(guī)的自覺性，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備常見的道路交通標(biāo)志圖案，了解行人應(yīng)該遵守的交通規(guī)則；
2、收集交通事故案例；
3、聘請交警叔叔參加活動；
4、簽名條幅；
5、兒歌用畫紙書寫；
6、競賽題打印。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、隊(duì)會程序
中隊(duì)長：出旗、敬禮、禮畢。
中隊(duì)長：唱隊(duì)歌。讓我們以熱烈的掌聲歡迎主持人上場。
�。ǘ╆�(duì)會過程：
主持人甲：親愛的同學(xué)們！當(dāng)你獨(dú)自一個人騎車上街時；當(dāng)你在馬路上嬉笑打鬧時；當(dāng)你橫穿馬路時，當(dāng)你在翻躍欄桿時；你是想過，這樣做的結(jié)果是什么？
主持人乙：是啊！生命只有一次，交通安全對我們來說太重要了，尤其對我們小學(xué)生來說，只要稍微不在注意后果不堪設(shè)想。
主持人甲：同學(xué)們，你們是否知道這樣一些事件。
1、一人解說，其他人表演：
表演：啊，香妃娘娘變成蝴蝶飛走了？哦，原來是《環(huán)珠格格》中飾演香妃的.女演員劉丹身亡。故事是這樣的：劉丹乘車去演出，由于車速太快，她被甩了出去當(dāng)場死亡。多么另人心碎的消息��！她還是那么年輕、那么漂亮、那么有前途，可就在那一剎那間她離開了我們，離開了那本該是花樣的年華。多么另人惋惜��！同學(xué)們聽到這兒，你的心情是怎樣的呢？也許你恨透了車禍的魔爪�？墒墙煌ㄊ鹿嗜栽诓粩嗟匕l(fā)生。有多少個像劉丹那樣的青年，因?yàn)橐粫r的疏忽，倒在那冰冷的車輪下。多么讓人心寒��！
乙：同學(xué)們，你們還知道哪些這種不幸的交通事故？
介紹1：年僅27歲才華橫溢的著名演員洛桑醉酒駕車，由于車速過快，一頭撞入停在路中正在修理的大卡車之中，因傷勢太重，迅即身亡。
介紹2：XX年5月，在距離洛桑車禍身亡地不到一站地，演員牛振華酒后駕駛“奔馳”牌小客車，撞在同方向行駛的“解放”牌大貨車尾部。造成牛振華當(dāng)場死于車內(nèi)，小客車嚴(yán)重?fù)p壞。
介紹3：我國交通事故已經(jīng)成為各種事故中的第一“殺手”，按照XX年度交通事故死亡萬人，每天約有300人死亡，這相當(dāng)于每天掉下一架飛機(jī)。中國去年發(fā)生交通事故34萬多起，相當(dāng)于7分鐘就死一人。
主持人甲：多么令人心碎，一朵鮮花還沒開放就過早的凋凌了，一位前途無量的青年笑星過早地隕落了，一位深受觀眾喜愛的相聲演員過早地離去了，這不該引起我們深刻的反思嗎？
主持人乙：是��！隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，交通事故處明顯上升趁勢。車禍的魔爪正獰笑著靠近我們小學(xué)生，隨時危脅著我們寶貴的生命。
2、小品表演：今年5月8日，發(fā)生在宣漢州河大橋一年級小學(xué)因亂穿公路而被運(yùn)煤車軋死（4人表演）
主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你會為這位小伙伴的不幸感到惋惜嗎？他為什么會葬身車輪，粉身碎骨呢？
主持人乙：小品可以重演，生命不會再來！同學(xué)們，讓我們擰成一股繩兒，共同預(yù)防車禍的魔爪！同學(xué)們，大家有信心嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)們回答“有”，充滿自信的樣子）
3、猜謎語：
甲：接下來我們一起來猜猜謎語。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，
行人踏在它身上，交通安全有保障。 謎底（人行橫道）
乙：圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，
紅燈停，綠燈行，黃燈亮起提個醒。 謎底（紅綠燈）
4、認(rèn)識交通標(biāo)志（各小隊(duì)展示）
甲：同學(xué)們，街道旁有很多交通標(biāo)志，你認(rèn)識哪些呢？先看看第一小隊(duì)收集的交通標(biāo)志。
5、請交警叔叔介紹《道路交通安全法》對行人的要求
乙：下面我們以熱烈的掌聲歡迎交警叔叔介紹《道路交通安全法》的一些知識。
�、俾飞闲凶咭龅剑灰�
交通法規(guī)要學(xué)懂、要記牢、要遵守；
走在路上不奔跑、不吵鬧、不打逗。
�、谄嚿嫌袃芍淮笱劬Γ钦彰饔玫�；
還有兩只黃色的小眼睛，是表示方向的轉(zhuǎn)向燈。
黃色小眼睛閉著是直行，
睜著右眼是向右轉(zhuǎn)彎，
睜著左眼是向左轉(zhuǎn)彎。
6、兒歌輪誦。
甲：聽了交警叔叔的介紹，下面我們一起來誦讀我們自編的交通安全兒歌。
男齊：同學(xué)們，上學(xué)校，交通安全要記牢，
街上來往車輛多，走路要走人行道，
過馬路走斑馬線，先看左再右瞧，
活動方案 篇2
一次音樂活動中，小朋友們圍坐成圓圈，這時，我們發(fā)現(xiàn)盧程、莊文林、朱悟曉，他們?nèi)税涯_都靠在一起，原來他們穿的鞋子無論從款式、大小，還是顏色都是一模一樣的，小伙伴們見了就議論開了。李浩棟說：“瞧，他們穿的鞋子是一模一樣的�！眳侨f洪說：“我知道的，他們都是從一個商店里買來的�！眲⑩鶎幷f：“我家里也有很多一模一樣的東西�！薄磥硭麄儗@些一模一樣的物體，也就是復(fù)制很感興趣。
我們根據(jù)孩子的興趣及認(rèn)知水平，設(shè)計了一個有關(guān)復(fù)制的主題網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是老師心中預(yù)先設(shè)計的框架，在實(shí)施的過程中，我們隨時根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，對這一活動方案進(jìn)行調(diào)整和修改。
一、了解復(fù)制
通過一系列的準(zhǔn)備工作及與各方面的聯(lián)系后，我們帶領(lǐng)幼兒參觀了復(fù)印室、模具工廠。當(dāng)小朋友看見從復(fù)印機(jī)，一體機(jī)中出來的紙上都印有相同的圖案和文字時，一下子就議論開了：“哇，這機(jī)器會變魔術(shù)�？�，印出了許多一模一樣的紙�！崩詈茩嫡f：“不是魔術(shù)，這是復(fù)印機(jī)，我在我媽媽的單位見過的�！睆埶荐┱f：“老師，我能試一下嗎？”在征得操作人員的同意之后，我讓幼兒在操作人員的幫助下，親自體驗(yàn)了復(fù)印的過程。（幼兒在這里了解了平面復(fù)制的原理。）在參觀模具廠時，幼兒們更是眼睛也不眨一下，他們睜大眼睛看著一個個相同的模具從機(jī)器中做出。參觀結(jié)束以后，我讓幼兒面對面的和工人叔叔交談，孩子們的問題一下子全跑出來了，吳潔問道：“叔叔，那些模具是干什么用的？”徐蘊(yùn)智說：“那模具中間為什么是空心的？”周舟在旁拉著工人叔叔的手說：“叔叔、叔叔，你快給我們講講吧！”擠不進(jìn)去的幼兒也同樣著急地嚷嚷著要工人叔叔給他們介紹一下。
當(dāng)工人叔叔在講解時，小朋友們一個個安靜傾聽著。聽完講解以后，小朋友們都念念有詞道：“哦，原來是這樣的�！保ò凑找酝慕虒W(xué)模式，在課堂上由老師來講解復(fù)制，幼兒只能通過自己的想象來理解老師所教的知識，而這次我們通過參觀、親自操作及聆聽專業(yè)人員的講解示范，增長了孩子們的見識，學(xué)到了一些老師無法講解的知識。他們的知識面擴(kuò)大了，所提出的問題也得到了滿意的回答，滿足了幼兒的求知欲。）
二、嘗試復(fù)制
在以后的日子里，孩子們搜集了許多有關(guān)于復(fù)制的資料，資料之多、內(nèi)容之豐富，完全出乎我的意料之外，有平面模型、復(fù)寫紙、拷貝紙、印泥和油墨、具有凹凸圖案的物品模型（印章、鉛字）、日常生活中常見的空腔形物品（裝巧克力等食品的凹型塑料盒；裝小湯匙、杯子等用品的凹型包裝盒；印糕點(diǎn)的模具等等），還有用于復(fù)制的橡皮泥或面粉團(tuán)。根據(jù)幼兒帶來的'物品，我們把它們分類擺放在玩具柜上，大約擺放了五組
（１）復(fù)制平面圖樣；
（２）用復(fù)寫紙、拷貝紙復(fù)制卡通圖案；
�。ǎ常┯糜≌�、鉛字復(fù)�。�
�。ǎ矗┯妹娣蹐F(tuán)復(fù)制糕點(diǎn)；
（５）用橡皮泥、規(guī)則模具復(fù)制小用具等。（幼兒可以根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇，可以看出幼兒興趣很高，求知欲得到了進(jìn)一步的激發(fā)。）
在第一、二組活動中幼兒復(fù)制的圖案常常會因?yàn)榧埖囊苿佣媸�，我們發(fā)現(xiàn)幼兒常常能在一次次的失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，只見顧瀅浩從柜子中找來一只小夾子，夾住紙張，復(fù)制完成后，他高興地對同伴說：“瞧，我復(fù)制的比剛才象多了�！薄安恍�，不行，還是不象�！倍∫噻嫣籼薜卣f�！皼]關(guān)系。瞧我的�！北R程邊說邊又拿來了一只夾子，在兩只夾子的幫助下，孩子們成功的復(fù)制了一張張圖案。（讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使幼兒養(yǎng)成了自己動腦想辦法，自覺有效地處理問題的習(xí)慣。）每當(dāng)有幼兒操作完一件作品后，我們都會把他們的復(fù)制作品展示出來，請大家相互交流各自的活動過程，讓同伴也分享他們成功的喜悅，連那些還本不善于動手操作的幼兒也一個個躍躍欲試，積極的參與到活動之中。（幼兒的積極性得到了提高，同時也體驗(yàn)了復(fù)制活動帶來的樂趣。）
三、沙也能復(fù)制？
一次玩沙活動中，調(diào)皮的施宇翔把剛被女孩子刮平的“小操場”踩了兩腳，女孩子沒有生氣反而大聲地說:“看原來沙也能復(fù)制”,這一喊引起了好多小朋友的注意，停下了壘建和挖掘，玩起了復(fù)制的游戲。陳鑫找來了樹枝和樹葉、周舟找來了小桶、楊星星拿來了鞋子襪子和手帕……他們復(fù)了又平，平了又復(fù)，玩得津津樂道，使用了身邊一切該使用的材料。李浩棟說：“東西輕了不行，復(fù)不出來，應(yīng)該用力壓�！敝苤壅f：“我壓了，可是還是不行啊，歪了呀”，王偉說：“用重點(diǎn)的東西”，李浩東說：“那用什么呢？讓我來吧”，說完李浩東躺在了沙上一動不動，其他小朋友則把他身邊的沙刮的平平的，他們開始了有趣的人的復(fù)制。卻屢屢遭到了失敗，如何從沙堆上起來而不破壞復(fù)制的痕跡是是他們又一個激烈爭論的話題，有的說坐起來、有的說翻身側(cè)起來、有的說跳起來、有的說我們把他抬起來。最后孩子們決定用抬的方法來保護(hù)復(fù)制的作品�？墒鞘芰Σ痪鶆蜃髌愤�是被破壞，于是又有了爭論，誰應(yīng)該輕點(diǎn)，誰應(yīng)該重一點(diǎn)，最后選派了一名指揮員。此時我看到了孩子具有了較強(qiáng)的組織能力，在這時候也體現(xiàn)了合作。劉怡說 “讓李浩東趴下復(fù)制，我們就不用抬了”，這主意不錯，孩子們又轉(zhuǎn)移到了趴著復(fù)制的嘗試活動。孩子們懂得了從失敗中找出原因，在摸索中找到解決問題的方法，這是我們老師在平時的教學(xué)活動中不易被發(fā)現(xiàn)的，我們往往低估了孩子的能力，生怕他們不能掌握，而早早地把答案給了他們，剝奪了孩子探索的權(quán)力，扼殺了孩子解決問題的能力。
四、大膽想象復(fù)制
一天，在戶外活動時，正逢陽光明媚，看到周舟沒有在滾球，而是一個在原地走來走去，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，手舞足蹈，黃蕾說：“周舟，你快接球，在干嘛呢？”周舟說：“別動，你來看，我發(fā)現(xiàn)太陽能復(fù)制，我們?nèi)讼胍裁礃泳湍軓?fù)制什么樣。”一下子吸引了好幾個小朋友，她們開始在陽光下擺弄各種姿勢，劉恬寧面對太陽做著漂亮動作，卻找不到自己的影子，黃蕾告訴她：“你想看到自己的影子，你就必須轉(zhuǎn)過來。”小男孩看到了這一情形也被吸引了過來，他們擺起了機(jī)器人、奧特曼、恐龍戰(zhàn)隊(duì)；兩人組合搭起房子、山、橋……等各種形體姿態(tài)，而已有經(jīng)驗(yàn)的小女孩則在一旁指點(diǎn)著小男孩，要想看到自己的漂亮動作就必須背對太陽，孩子在自發(fā)的活動中掌握了科學(xué)知識，而我們平時的強(qiáng)調(diào)和一味地灌輸，顯得那樣的無力和脆弱，只有在探索中才能找到知識。
聽，孩子們又在一起議論了，周舟說：“水也能復(fù)制，我和媽媽去公園時走在小河邊，看到了我和媽媽的人影了，還看到了柳條，陳明說：“水動了就看不見了�！薄叭绻軓�(fù)制一個月亮該多好”，“復(fù)制個太陽會把人哂死的”，“那就復(fù)制星星吧”、“不行，星星太多了會掉下來的，砸到我們怎么辦？”，“那就復(fù)制一個宇宙吧，我們可以上去看看……”孩子們在大膽想象，思維在自由翱翔。一切創(chuàng)造都來源于想象，所以我們不忍心打擾他們。只有在孩子自發(fā)生成的興趣內(nèi)容中，我們才能看到孩子的天真、聰明，以及存在的潛能，老師只有捕捉這些，才能更好地了解他們、培養(yǎng)他們，發(fā)展他們。
五、你知道克隆嗎？
周舟好奇地問我們：“老師，除了這些沒有呼吸不會動的物體可以復(fù)制以外，那些有呼吸的，比如牛、馬、豬、羊等等，它們可以復(fù)制嗎？”經(jīng)她這么一問，孩子們呼啦一下全圍過來了都嚷嚷道：“是呀，老師你快告訴我們吧，到底行不行呀？”我們沒有回答他們，只是把他們帶到電視機(jī)旁，讓他們觀看碟片《神奇的克隆技術(shù)》。碟片中詳細(xì)的介紹了有關(guān)克隆的相關(guān)知識，幼兒們看得目不轉(zhuǎn)睛。看完碟片以后，徐澤興奮的說：“我知道了，第一個克隆出來的動物是羊，它有一個名字叫多利�！薄斑�有，還有，多利是由英國的科學(xué)家克隆出來的�！敝艹剃卦谝慌圆逯捳f。趙智健則說得還要詳細(xì)了：“它們都是由細(xì)胞核移植克隆出來的，后來一些外國的科學(xué)家還用同樣的方法克隆了老鼠第一代、第二代、第三代，而且這三代克隆鼠的遺傳基因都完全一致的。”“哇，你真了不起�！焙⒆觽兌紴樗芰私膺@么多而驚嘆。這時周舟好奇地問道：“老師你說我們?nèi)丝梢钥寺�？”教室里一下了安靜下來了，一個個都在等待著我的回答。我笑著摸了摸周舟的頭說：“在現(xiàn)今的科學(xué)界存在著兩種看法：一些人認(rèn)為人可以克��；另一些人認(rèn)為克隆人是行不通的。所以到目前為止還沒有一個正確的定論：“人能不能克隆�！薄袄蠋�，我認(rèn)為人不可以克隆，克隆出來的人沒有爸爸、媽媽，那多可憐呀！”不知是誰在下面說了這么一句，孩子們好象也一下子明白過來一樣，七嘴八舌地議論開了�！霸诳茖W(xué)技術(shù)中一定可以克隆人，可是克隆人太孤單了，還是不要克隆的好�！薄罢f不定有好的辦法，我們上網(wǎng)去查查”這是大家最后的一致看法。
看著這一群聰明、懂事、好學(xué)的孩子，我們?yōu)槟芗皶r設(shè)計、組織這一系列的活動而感到高興，孩子們在這一活動中了解了科學(xué)、豐富了經(jīng)驗(yàn)、積累了知識、挖掘了創(chuàng)新、培養(yǎng)了自信、提高了能力。我們也從中體會到：只要抓住孩子的興趣點(diǎn)，把握時機(jī)，創(chuàng)造條件，就能最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望。
活動方案 篇3
按照縣委的統(tǒng)一要求，從現(xiàn)在起到明年3月底，今冬明春集中開展“走基層、解難題、辦實(shí)事、惠民生”活動，動員供銷系統(tǒng)黨組織和廣大黨員干部深入基層一線，建立聯(lián)系服務(wù)群眾、改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)機(jī)制，凝心聚力推進(jìn)災(zāi)后重建和扶貧開發(fā)“雙攻堅(jiān)”，結(jié)合供銷社實(shí)際，現(xiàn)就開展“走基層、解難事、辦實(shí)事、惠民生”活動（以下簡稱“走基層”活動）制定如下實(shí)施方案。
一、活動主題
深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會和省委十屆六次、七次全會、市委三屆九次全會及縣委十三屆十次全會精神，以“機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)作風(fēng)、干部受鍛煉、群眾得實(shí)惠”作為活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)省、市、縣委災(zāi)后重建和扶貧開發(fā)各項(xiàng)部署，指導(dǎo)全縣各單位奮力完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，研究謀劃“十三五”規(guī)劃，以實(shí)際行動踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，形成推進(jìn)“四個全面”戰(zhàn)略布局、“三線作戰(zhàn)”和扶貧攻堅(jiān)的強(qiáng)大合力，為加快建設(shè)美麗富饒文明和諧新提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
二、總體要求
供銷系統(tǒng)黨組織和黨員干部要深入基層開展政策宣傳和形勢教育，引導(dǎo)干部群眾準(zhǔn)確把握黨的十八屆五中全會和省委十屆六次、七次全會、市委三屆九次全會和縣委相關(guān)會議精神，把思想統(tǒng)一到中央和省、市、縣委決策部署上來；要把開展“走基層”活動作為助推災(zāi)后重建、扶貧開發(fā)“雙攻堅(jiān)”中心任務(wù)和統(tǒng)籌做好歲末年初各項(xiàng)工作的重要抓手，使“走基層”的過程成為推動落實(shí)、完成任務(wù)的過程；要切實(shí)幫助解決群眾實(shí)際問題，深入基層一線，聽民生、摸民情，辦實(shí)事、解難題，推動各項(xiàng)方針政策在一線落實(shí)、社情民意在一線掌握、矛盾問題在一線解決、工作作風(fēng)在一線轉(zhuǎn)變；要注重建立健全制度機(jī)制，建立起“走基層”長效機(jī)制，促進(jìn)聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化。
三、開展“走基層”活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┳龊眯v工作。（從現(xiàn)在到12月底）一要重點(diǎn)開展“三個宣講”。供銷社領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合“三為·愛家樹風(fēng)”大宣講、院壩大講堂、“入戶行動”等活動，深入宣講黨的十八屆五中全會和省委十屆七次全會精神，解讀好中央和省委對全面建成小康社會決勝階段形勢的基本判斷和“十三五”時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和重大舉措；深入宣講省委十屆六次、市委三屆九次全會、縣委十三屆十次全會精神，把集中力量堅(jiān)決打贏扶貧開發(fā)攻堅(jiān)戰(zhàn)的“六個精準(zhǔn)”基本要求、“五個一批”的扶貧攻堅(jiān)行動和“3+10”組合拳等決策部署講清楚；深入宣講近年來縣災(zāi)后重建、移民工作和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的重大成就，把全縣發(fā)展面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和工作思路講清楚，營造敢于擔(dān)當(dāng)、感恩奮進(jìn)的濃厚氛圍。二要扎實(shí)抓好各項(xiàng)中心工作。扎實(shí)推進(jìn)深化供銷合作社綜合改革工作;要深入聯(lián)系的'貧困村、貧困戶，宣傳扶貧開發(fā)政策，深入分析貧困根源，因地制宜、因人而異地制定脫貧計劃，細(xì)化工作措施；要發(fā)揮好貧困村、后進(jìn)村“第一書記”的作用，積極協(xié)調(diào)爭取項(xiàng)目資金、建強(qiáng)基層組織、進(jìn)一步推動貧困村科學(xué)發(fā)展、帶動農(nóng)民脫貧致富。三要統(tǒng)籌抓好歲末年初各項(xiàng)工作，要對照全年目標(biāo)任務(wù)和考核細(xì)則，開展自查自糾和整改落實(shí)，做好“12.5”規(guī)劃完成情況總結(jié)，確保全年工作落實(shí)到位，提早科學(xué)謀劃“十三五”規(guī)劃和20xx年各項(xiàng)工作。
�。ǘ╅_展暖冬行動，做好慰問工作。（20xx年元旦、春節(jié)前后）一要重點(diǎn)開展幫扶慰問活動，供銷系統(tǒng)要組織全體黨員干部,統(tǒng)籌抓好干部入戶“三百工程”、“八聯(lián)一幫”、黨員志愿服務(wù)“雙報到”等資源，結(jié)合供銷社實(shí)際、干部特長，深入基層以組團(tuán)聯(lián)動的方式，廣泛開展“送政策、送資金、送文化、送項(xiàng)目、送培訓(xùn)、送科技、送法律、送崗位”的“七送”服務(wù)活動。二要全面開展“暖冬行動”，重點(diǎn)走訪慰問重建戶、老干部、老黨員、孤寡老人、留守兒童、信訪群眾等困難群體和特殊群體，給他們送去生活所需，幫助他們解決具體困難，確保全縣干部群眾溫暖過冬，幸福過年。三要加大解決干部不作為、亂作為等損害群眾利益問題專項(xiàng)整治的力度，各牽頭單位、責(zé)任單位，要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，深入摸排、自查，對排查出的問題分門別類列出清單、建立臺賬，明確責(zé)任主體、整治措施和進(jìn)度安排，實(shí)行銷號管理，確保專項(xiàng)整治取得實(shí)效。
�。ㄈ┳龊梅鲐毠�(jiān)工作。一要保持重建扶貧“雙攻堅(jiān)”力度，駐村幫扶干部要全覆蓋的走訪聯(lián)系的貧困村、貧困戶，跟蹤了解扶貧開發(fā)各項(xiàng)部署落實(shí)情況，幫助貧困村、貧困戶制定和完善年度脫貧工作計劃，確保全年脫貧工作高效啟動；要走訪和督促災(zāi)后重建重點(diǎn)項(xiàng)目，對重建目標(biāo)完成情況進(jìn)行全面梳理，對未按計劃進(jìn)度完成的項(xiàng)目，要深入分析，找準(zhǔn)短板問題，集中人力和時間，有針對性地采取有效措施，切實(shí)加快進(jìn)度，確保20xx年全面完成災(zāi)后恢復(fù)重建。二要注重建立“走基層”的長效機(jī)制，繼續(xù)推行“五聯(lián)戶”聯(lián)系服務(wù)機(jī)制，按照致一封公開信、建一本民情日記、設(shè)一個意見箱、送一張聯(lián)系服務(wù)卡、建一本明白賬的“五個一”服務(wù)群眾制度要求，在“走基層”過程中廣泛收集村情社情、戶情民情，分類建立臺賬，及時解決和回復(fù)群眾訴求；要在制度化、經(jīng)�；�、具體化上著力，制定短期計劃和長期目標(biāo)，定期開展對口幫扶活動，促進(jìn)聯(lián)系服務(wù)群眾常態(tài)化。三要落實(shí)重點(diǎn)項(xiàng)目、重點(diǎn)工作推進(jìn)措施，努力實(shí)現(xiàn)一季度各項(xiàng)工作“開門紅”。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
要把開展“走基層”活動，作為踐行“三嚴(yán)三實(shí)”、干群合力脫貧攻堅(jiān)的重要載體，精心組織，周密部署，明確職責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。
活動方案 篇4
走過清涼的秋天，伴隨冬日的嚴(yán)寒，又一個繁忙的學(xué)期結(jié)束了。孩子們即將迎來愉快的寒假生活，好嗨呦!
寒假是闔家團(tuán)圓過春節(jié)的美好時光，也是孩子們體驗(yàn)生活、充實(shí)自我的最佳時機(jī)，為了讓每個孩子擁有快樂而有意義的`假期，現(xiàn)根據(jù)上級安排及學(xué)校實(shí)際，對寒假生活作以下安排及建議：
放假時間：
20xx年1月23日(農(nóng)歷 20xx年臘月十八)
開學(xué)時間：
20xx年2月20日(農(nóng)歷 20xx年正月十六)
說明：請?zhí)嵝押⒆娱_學(xué)當(dāng)日早晨7:50前到校。
假期作業(yè)設(shè)置
按照上級主管部門要求，本學(xué)期起所有假期作業(yè)一律實(shí)行公示制，現(xiàn)學(xué)校已按上級要求，科學(xué)設(shè)置了各年級、各學(xué)科作業(yè)，并公布在班級家長群。請家長對照公示內(nèi)容，提醒孩子高質(zhì)量完成書面作業(yè)，同時引導(dǎo)孩子拓寬學(xué)習(xí)渠道，懂得在生活中學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的智慧。
作業(yè)內(nèi)容概要
1.《寒假作業(yè)》
2.課外閱讀(中華經(jīng)典誦讀)
3.少先隊(duì)社會實(shí)踐活動(快樂體驗(yàn)活動)
家長"寒假作業(yè)"
1、協(xié)助孩子制訂合理的寒假計劃，安排有意義的社會實(shí)踐活動，讓寒假生活充實(shí)而有意義。
2、盡量抽出時間多陪伴孩子，加強(qiáng)親子間交流、溝通，促進(jìn)親子感情更加融洽、親密。
3、向孩子介紹關(guān)于春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日文化知識，和孩子一起借助網(wǎng)絡(luò)等學(xué)習(xí)平臺共同了解中國文化，感受它的博大精深。
4、引導(dǎo)孩子在家做一些力所能及的家務(wù)，初步培養(yǎng)家庭責(zé)任感。
5、不要為孩子報有償輔導(dǎo)班，不助長在職教師有償輔導(dǎo)等不良習(xí)氣。
6、過一個安全、文明的春節(jié)，盡量不要燃放煙花爆竹，不做任何存有安全隱患的事情;教育并監(jiān)督孩子不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳，限制孩子在家上網(wǎng)的時間。
望全體家長朋友能夠以身作則，做文明自律的合格家長。
快樂體驗(yàn)活動:
全家快樂總動員
寒假如此快樂，怎能少了家人和伙伴的陪伴，一起來看看這份快樂體驗(yàn)活動計劃，快和你的家人行動起來吧!
動物小伙伴拍手祝賀動圖
活動一：“新時代好隊(duì)員”----我們在行動
全體少先隊(duì)員結(jié)合假日活動、冬令營以及春節(jié)尋親訪友等時機(jī)學(xué)習(xí)身邊的榜樣，寫一寫感想，進(jìn)行分享交流。
活動二：“讓我為您做件事”-----感恩有您
(1)在寒假期間為父母、長輩做一件小 事，感恩父母的辛勞與付出。
(2)結(jié)合自己的家庭生活條件，從學(xué)習(xí)中、生活中等方面主動幫扶家庭生活有困難的小伙伴，同時也可以給孤寡老人送去新年的祝福!
活動三：“我的新年這樣過”------弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
把多彩的春節(jié)用你手中的彩筆畫出來，制作一張與春節(jié)有關(guān)的手抄報。
活動四：小手拉大手---共樹文明新風(fēng)
(1)抵制燃放煙花爆竹;
(2)共守文明交通”行動;
(3)“共樹文明新風(fēng)”行動。
要求：春節(jié)期間，隊(duì)員至少有一次是采用公交車、自行車、步行等出行方式向親友拜年，積極參加村或社區(qū)的衛(wèi)生清理、義務(wù)環(huán)保宣傳等活動。
活動五：食育文化---進(jìn)行到底
(1)和家長一起包水餃，并記錄你學(xué)包水餃的過程。
(2)在假期里至少要學(xué)會做一道菜。
(3)和家人一起吃年夜飯，要為長輩送上節(jié)日的祝福，拍一張全家福。
活動六：安全知識---關(guān)系你我他
學(xué)習(xí)自護(hù)、自理、自救、交通及防滑冰溺水等安全常識!
活動方案 篇5
各學(xué)院、部門：
為進(jìn)一步深化我校學(xué)生心理健康教育工作內(nèi)涵，經(jīng)研究，決定舉辦xx學(xué)院第十一屆“5?25心理健康活動月”系列活動，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、活動主題
青春夢健康心同伴行
二、活動時間
20xx年5—6月份
三、組織單位
主辦：xx學(xué)院
承辦：學(xué)生工作處
協(xié)辦：教務(wù)處校團(tuán)委后勤處保衛(wèi)處大健康學(xué)院
四、活動內(nèi)容（相關(guān)活動方案見附件）
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1.開幕式暨趣味心理運(yùn)動會
2.“最美心靈使者”選拔賽3.青春健康主題辯論賽
4.關(guān)注教師心理健康主題活動（見補(bǔ)充通知）
5.心理健康教育先進(jìn)集體與優(yōu)秀個人評選活動
6.閉幕式暨總結(jié)表彰會
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各專業(yè)學(xué)院根據(jù)本院學(xué)科特色和專業(yè)特點(diǎn)，自行組織開展豐富多彩的心理健康知識普及、宣傳教育等活動，活動結(jié)束后將本院活動相關(guān)材料（通訊、簡報或總結(jié)）及時報學(xué)工部心理健康教育中心。
五、相關(guān)要求
（一）根據(jù)統(tǒng)一部署，各學(xué)院、相關(guān)部門積極配合，以保證本次活動順利進(jìn)行。
（二）各專業(yè)學(xué)院的活動開展由該院心理工作站牽頭、院心理健康部負(fù)責(zé)具體落實(shí)、學(xué)校心理健康教育中心專兼職教師為該院提供專業(yè)指導(dǎo)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)溝通交流，未盡事宜承辦方將以補(bǔ)充通知予以告知。
聯(lián)系電話：xx學(xué)院
20xx年5月15日
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