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小班讀書(shū)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-15 09:20:00 活動(dòng)方案 我要投稿
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小班讀書(shū)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

  為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展,預(yù)先制定方案是必不可少的,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi),最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的小班讀書(shū)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì),希望對(duì)大家有所幫助。

小班讀書(shū)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

小班讀書(shū)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、營(yíng)造濃濃的“書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)”的讀書(shū)氛圍,促進(jìn)幼兒園書(shū)香校園建設(shè)。

  2、通過(guò)閱讀活動(dòng),能使廣大教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)技能得到更大的提高,讓書(shū)成為教師成長(zhǎng)的伴侶。

  3、鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書(shū)籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

  4、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的`興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書(shū)意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒早期閱讀行為習(xí)慣。

  二、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題:

  書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)

  三、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月1日——x月30日

  四、實(shí)施辦法

  (一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(x月1日-x月9日)

  1、幼兒園要?jiǎng)?chuàng)建更加豐富的讀書(shū)閱覽區(qū),從教育教學(xué)類(lèi)的到教師健康身心發(fā)展的欄目等。

  2、幼兒園各班級(jí)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)圖書(shū)閱覽區(qū),多形式、多渠道收集幼兒類(lèi)圖書(shū),實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書(shū)分享的快樂(lè),擴(kuò)大閱讀面。

  3、利用幼兒園宣傳欄,階段性地宣傳、發(fā)動(dòng)教師、幼兒以及家長(zhǎng)積極參與讀書(shū)的宣傳廣告和標(biāo)語(yǔ)。

  (二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  橫幅——書(shū)香潤(rùn)童心好書(shū)伴成長(zhǎng)-翡翠城小金星幼兒園讀書(shū)節(jié)

  幼兒園海報(bào)——讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)

  三樓“讀書(shū)角”環(huán)境布置-營(yíng)造讀書(shū)節(jié)氣氛

  創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書(shū)角——營(yíng)造班級(jí)閱讀氣氛(各班)

  拓展親子閱讀空間,利用讀書(shū)角、室外空間,全園參與圖書(shū)漂流

  網(wǎng)站推出電子閱讀、幼兒園博客宣傳讀書(shū)節(jié)活動(dòng)

  (三)家園合作

  1、發(fā)放家長(zhǎng)讀書(shū)節(jié)倡議書(shū)。

  2、參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。

  3、評(píng)選優(yōu)秀故事媽媽。

  4、“早閱入家庭”第二階段活動(dòng)(各班)。

  5、分享交流親子閱讀體會(huì)(每班的爸爸媽媽故事團(tuán)成員上交一篇)。

  (四)幼兒園活動(dòng)

  1、“我?guī)б槐緯?shū),大家看好書(shū)”班級(jí)圖書(shū)漂流(各班教師、故事媽媽)

  2、中班制作書(shū)簽活動(dòng)(中段)

  3、大段自制圖書(shū)活動(dòng)(大段)

  4、帶領(lǐng)小班幼兒參觀廈門(mén)市兒童圖書(shū)館

  5、“幼兒講故事”比賽(各段)

  6、觀看童話(huà)劇表演

  (五)教師的讀書(shū)交流會(huì)

  教師讀“弟子規(guī)”體會(huì)交流(團(tuán)支部王艷平負(fù)責(zé))

  (六)結(jié)束

  對(duì)本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的總結(jié)、延伸

小班讀書(shū)日活動(dòng)方案設(shè)計(jì)2

  一、活動(dòng)主題:

  書(shū)香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生

  二、活動(dòng)口號(hào):

  我讀書(shū),我成長(zhǎng),我快樂(lè)!

  三、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年x月—x月

  四、活動(dòng)對(duì)象:

  全體教師、幼兒及家長(zhǎng)

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目:

  從幼兒園圖書(shū)室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書(shū)數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍

  2、起草“親子閱讀倡議書(shū)”;家庭建立“家庭書(shū)架”

  《世界讀書(shū)日活動(dòng)家長(zhǎng)倡議書(shū)》

  夜幕降臨了,風(fēng)兒不吹了,鳥(niǎo)兒回了家。

  一家家窗戶(hù)的燈亮了,一個(gè)個(gè)孩子的聲音響起:爸爸媽媽?zhuān)v一個(gè)故事吧!于是,爸爸媽媽把孩子摟在了懷里,輕聲的讀起了一本本書(shū)。

  這是書(shū)香沉醉的晚上,這是美妙的親子時(shí)光。

  當(dāng)我們?yōu)楹⒆哟蜷_(kāi)書(shū),就是把一個(gè)世界帶到了他的面前,就是把一份愛(ài)意帶到了他的心里,就是把一種生活方式植入到他的未來(lái)。

  讀書(shū)給孩子聽(tīng),就好像和孩子一起手牽著手到書(shū)里去旅行,分享充滿(mǎn)溫暖語(yǔ)言的快樂(lè)時(shí)光。

  讀書(shū)給孩子聽(tīng),孩子會(huì)經(jīng)由你的聲音奔向明亮的遠(yuǎn)方。

  一起加入閱讀的隊(duì)伍,用閱讀彩繪孩子的童年,讓讀書(shū)聲充盈孩子記憶的天空。

  愛(ài)孩子,就陪他一起閱讀!

  尊敬的家長(zhǎng)朋友:您看到這些的時(shí)候,是不是也一樣沉浸其中呢!是的,愛(ài)孩子,就陪孩子閱讀吧!幼兒園也和您一樣,愿意與孩子共同閱讀,陪伴孩子快樂(lè)成長(zhǎng)!

  3、建立借書(shū)制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)用幼兒園圖書(shū)室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書(shū)程序,每周從幼兒園借書(shū)回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。

  六、活動(dòng)內(nèi)容及安排:

  1、開(kāi)展“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”活動(dòng)。推薦或自選一些書(shū)目,通過(guò)自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱讀。

  2、在班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”,定期舉行“好書(shū)換著看”等活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“我是讀書(shū)小明星”評(píng)選活動(dòng),鼓勵(lì)班級(jí)在讀書(shū)月活動(dòng)中富有創(chuàng)意,形成班級(jí)特色,可以通過(guò)故事會(huì)、古詩(shī)文誦讀等活動(dòng)展示讀書(shū)成果,特別是有課題的'班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。

  4、以班級(jí)為單位,開(kāi)展家長(zhǎng)讀書(shū)心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng),并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào),參加園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  5、構(gòu)建教師讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書(shū)隨想或讀書(shū)心情與大家共享。每人提供一篇讀書(shū)隨筆,優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書(shū)月”活動(dòng)成果展。選出2-3名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。

  七:活動(dòng)總結(jié):

  1、匯總各項(xiàng)活動(dòng)情況,進(jìn)行總結(jié)表彰,頒發(fā)獎(jiǎng)狀。

  2、終身學(xué)習(xí),終身閱讀,從娃娃抓起,從每個(gè)家庭抓起。通過(guò)此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng),引導(dǎo)幼兒走進(jìn)圖書(shū)的海洋,培養(yǎng)幼兒的良好讀書(shū)習(xí)慣,向著幸福起航。

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