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幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案（通用18篇）
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案是綜合考量事情或問(wèn)題相關(guān)的因素后所制定的書(shū)面計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過(guò)班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的.比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：
時(shí)間：xxx年xx月xx日上午9：20
地點(diǎn)：音樂(lè)室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
參賽人員：全體幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
比賽形式與規(guī)則
1、各班1名教師當(dāng)評(píng)委（隔壁班級(jí)互換打分），1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2、分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始比賽，以記時(shí)的形式開(kāi)展。
3、評(píng)判要求
�。�1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。
�。�2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）
獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 2
一、策劃人：
許露詩(shī)
二、活動(dòng)時(shí)間：
xxx年10月21日下午2：10—2：30
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
3號(hào)宿舍
四、活動(dòng)主題：
整理床鋪，我最棒。
五、活動(dòng)分析：
如今的幼兒嬌生慣養(yǎng)，大部分的事情都是由家長(zhǎng)包辦，幼兒的生活自理能力較弱，通過(guò)本活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒怎樣學(xué)會(huì)疊被子，幼兒能自己整理好床鋪，提高他們?cè)谶@方面能力。
六、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)疊被子，并能整理好自己的床鋪。
2、在教師的示范及同伴的幫助下，掌握整理床鋪的基本方法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立的生活自理能力。
七、活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人一張小床、小被子、小床單、小枕頭、相機(jī)。
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒坐在自己的小床上。
2、老師與幼兒回憶如何正確的疊被子、整理床鋪的方法。
①在床上把被子展開(kāi)平鋪，長(zhǎng)邊對(duì)著自己。
②找四個(gè)角，將被子對(duì)折。
③再找四個(gè)角，再將被子對(duì)折。
�、茉賹�(duì)折，將被子整理成小方塊。
⑤被子疊好后放到床尾。
⑥把枕頭放平整。
�、甙汛蹭佷伷秸�。
3、請(qǐng)幼兒走到自己的小床邊，以正確的方式練習(xí)疊被子和整理床鋪。
4、引導(dǎo)疊得不好的幼兒；并讓疊得好的幼兒幫助疊得不好的'幼兒，讓幼兒懂得在別人遇到困難時(shí)，要給予幫助。
5、讓幼兒欣賞勞動(dòng)的成果，體驗(yàn)成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
九、教師小結(jié)：
小朋友學(xué)會(huì)了整理床鋪的方法。從今天起，不管在家還是在園小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰(shuí)是一個(gè)自己的事情自己做的好孩子。
十、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成在家自己疊被子，并能整理好自己的床鋪。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 3
一、指導(dǎo)思想：
著名教育家陳鶴琴先生提出：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。所謂生活自理能力是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動(dòng)的能力，它是一個(gè)人應(yīng)具備的最基本的生活技能，包括自己穿脫衣服、鞋襪、收拾整理衣服、獨(dú)立進(jìn)餐、自己洗臉等。學(xué)齡前是自理能力形成的關(guān)鍵時(shí)期，應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的生活活動(dòng)，有目的、有計(jì)劃地幫助幼兒養(yǎng)成基本的自理能力。為此，20xx年xx月2xx日下午2：50，我園將開(kāi)展“我是生活小主人”小班幼兒生活自理能力比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、學(xué)會(huì)穿衣服，扭扣子，穿鞋子的技能，且能穿戴整齊。
2、能安靜、快速地吃完點(diǎn)心，并保持桌面、地面整潔。
3、提高自我服務(wù)的能力，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，并體驗(yàn)比賽活動(dòng)的樂(lè)趣。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年xx月2xx日（本周二）下午2：50。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
音體室。
五、活動(dòng)對(duì)象：
小班幼兒。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、六張床、桌子、椅子，點(diǎn)心若干。
2、評(píng)分表，獎(jiǎng)狀：18份。
七、比賽規(guī)則：
1、各班在班級(jí)內(nèi)先進(jìn)行比賽，前3名的選手參加年級(jí)組比賽。
2、每班3人，共18名幼兒參加，分成6組。
3、每位幼兒躺在床上聽(tīng)到哨子響，穿好衣服，扣好紐扣，穿好鞋子，然后走到桌邊吃點(diǎn)心，吃完雙手舉起，表示完成。以速度最快、穿戴整齊者為勝。
八、設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)：
設(shè)立一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。
九、比賽評(píng)委：
小、中、大班安全衛(wèi)生員。
十、活動(dòng)小結(jié)。
幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是幼兒園工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，它不僅能夠促進(jìn)幼兒獨(dú)立性、自信心的增強(qiáng)，又能為幼兒一生奠定良好的基礎(chǔ)。但現(xiàn)在的大部分孩子都是家里的小皇帝、小公主，他們依賴(lài)性強(qiáng)，生活自理能力差，以至于不能很好地適應(yīng)新的環(huán)境。所以，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要。
為了使小班幼兒自理能力得到培養(yǎng)，使幼兒盡快學(xué)會(huì)自己照料自己，養(yǎng)成良好的自我服務(wù)習(xí)慣。本周二（xx月xx日）下午，我們小班年級(jí)組特開(kāi)展了以“我是生活小主人”為主題的比賽活動(dòng)，比賽內(nèi)容為穿衣穿鞋、吃點(diǎn)心比賽。此次比賽活動(dòng)，老師們事先制定了詳細(xì)的比賽計(jì)劃，賽前請(qǐng)家長(zhǎng)利用空閑時(shí)間教孩子學(xué)習(xí)正確的穿脫衣服、鞋子的方法，教孩子整理好衣物，注意穿著整齊，還有吃點(diǎn)心的時(shí)候要保持桌面、地面的`干凈整潔。
別看我們的孩子年齡小，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)可強(qiáng)啦！比賽開(kāi)始，聽(tīng)到老師口令聲一響，早已躍躍欲試的孩子們馬上開(kāi)始了自己的“工作”，這些在家長(zhǎng)眼中還是“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”的“小不點(diǎn)們”誰(shuí)也不示弱，都在努力用自己最快的速度完成比賽項(xiàng)目。有的小朋友表現(xiàn)得身手不凡，動(dòng)作靈活迅速，很快就穿好了衣服，整理好衣袖，找自己的鞋子穿好，就去吃點(diǎn)心了；有的小朋友衣服穿好了，可是衣服扣子怎么也扣不上，最后索性不扣了，沖去穿鞋、吃點(diǎn)心了；動(dòng)作慢的孩子看著同伴一個(gè)個(gè)穿好衣服、鞋子，更加著急，衣領(lǐng)沒(méi)翻好，紐扣錯(cuò)了，急忙去吃點(diǎn)心；還有一個(gè)小朋友，著急的把鞋子都穿反了。
比賽中，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)大膽、積極！相信通過(guò)本次活動(dòng)，既可以幫助幼兒掌握一些生活技能，讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅，還可以激發(fā)幼兒自己動(dòng)手的意愿，形成良好的生活習(xí)慣。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 4
一、活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的幼兒都是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)包辦代替過(guò)多，很多幼兒都是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，缺乏自理能力。在小班年齡階段培養(yǎng)孩子的自理能力，通過(guò)“靠自己”、“我能行”等這一系列的活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月30日
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的.動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2.幫助幼兒形成良好的生活常規(guī)和自我服務(wù)的意識(shí)，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3.感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)項(xiàng)目
活動(dòng)一：疊毛巾
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾60塊、桌子六張、塑料筐六個(gè)。
玩法：
每名幼兒十塊小毛巾，活動(dòng)開(kāi)始，開(kāi)始疊毛巾，必須疊成小方塊，然后疊放整齊，速度快且擺放整齊的為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開(kāi)始。
2.將毛巾按要求疊放整齊后，舉手表示完成。
活動(dòng)二：整理彩筆
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩筆12盒。
玩法：
游戲開(kāi)始，幼兒把彩筆依次擺放在彩筆盒中，速度快者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開(kāi)始。
2.把所有的彩筆都插回盒子里。
活動(dòng)三：剝蛋殼
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雞蛋60個(gè)、小碗12個(gè)。
玩法：
幼兒每人一個(gè)雞蛋，聽(tīng)到指令后，開(kāi)始剝雞蛋，速度快，皮剝的干凈者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令發(fā)出后方可開(kāi)始。
2.剝好雞蛋的蛋殼，雞蛋和蛋殼放在指定的地方，舉手表示完成。
活動(dòng)四：插花籃
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雪花片若干、塑料筐12個(gè)。
玩法：
幼兒按照雪花片的顏色，依次拼插三個(gè)小花籃，插的速度快且造型標(biāo)準(zhǔn)者為勝。
活動(dòng)規(guī)則：
1.指令放出后方可開(kāi)始。
2.每人拼插三個(gè)花籃，拼插完后，舉手才算完成。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 5
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受到自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做。
2、通過(guò)比賽滿足幼兒表現(xiàn)欲，進(jìn)而落實(shí)幼兒生活教育功能，訓(xùn)練幼兒健全的體魄，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神。
二、活動(dòng)對(duì)象及地點(diǎn)：
活動(dòng)對(duì)象：全體幼兒
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園
三、活動(dòng)形式及時(shí)間：
1、活動(dòng)時(shí)間xxx年5月11日9:30-11：30
2、活動(dòng)形式：
�、俑靼嘟處熃M織孩子在戶外進(jìn)行比賽，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳并配合本次活動(dòng)，在家多讓幼兒練習(xí)。
�、谠诎嗉�(jí)評(píng)比的基礎(chǔ)上，小班組30名，中班組40名，大班組50人名幼兒參加幼兒園決賽。
3、活動(dòng)內(nèi)容
小班：穿鞋子-洗臉
中班：穿外衣--疊衣服
大班：穿外衣-疊被子
�。ㄗⅲ阂路捍蟀嗉~扣；小班鞋子波鞋或運(yùn)動(dòng)鞋；被子為幼兒園棉被）
四、比賽規(guī)定時(shí)間：
小班、中班、大班都按用時(shí)最短為勝。
五、推薦參加決賽人數(shù)：
小班各選15名，中班各選20名，大班各選25名
六、活動(dòng)規(guī)則：
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求幼兒檢查是否穿得整齊、領(lǐng)子翻平。
�。�2）鞋子是否左右穿反，要求襪跟能對(duì)著腳跟，
（3）疊被子方法：先將被子全部打開(kāi)，然后找出被子中線，先將靠自己的一邊向中線折疊，然后再折另一邊，再將左右兩邊向中線對(duì)折，最后將被子合起來(lái)。
�。�4）每班參賽者5人，按最快的時(shí)間沖到終點(diǎn)及完成的最好的'為勝。按最快時(shí)間最好的評(píng)出一、二、三名。分別頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品。
（5）幼兒前的數(shù)字代表本小朋友的號(hào)牌，并請(qǐng)教師們幫孩子把號(hào)牌貼在小朋友的腰上。
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：設(shè)一等獎(jiǎng)20名、二等獎(jiǎng)30名、三等獎(jiǎng)30名、優(yōu)秀獎(jiǎng)40名。
八、工作人員安排
統(tǒng)籌：王園長(zhǎng)
記錄人：曾瀅老師
主持人：王莉靈老師
照相：蒙海花老師
寫(xiě)?yīng)劆睿罕景嗬蠋?/p>
幼兒比賽時(shí)，旁邊要有一位自己班的教師在，幫幼兒脫衣服、鞋襪和弄開(kāi)被子等。
九、活動(dòng)程序：
1、小班年級(jí)組進(jìn)行比賽。
2、中班年級(jí)組進(jìn)行比賽。
3、大班年級(jí)組進(jìn)行比賽。
4、園長(zhǎng)發(fā)言。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次活動(dòng)提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，懂得自己的事自己做，同時(shí)讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)(若下雨就改在大禮堂)
活動(dòng)準(zhǔn)備：小班組（煮熟的.雞蛋、盤(pán)子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書(shū)包、書(shū)、文具）。
人員安排：
活動(dòng)組織：詹翠芳
評(píng)委：吳錦華、 劉曉玲、全局、各班班主任
照相：吳吉群
計(jì) 時(shí) 員：何立義
活動(dòng)內(nèi)容：
小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）
剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）
�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽(tīng)到老師的指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組：整理書(shū)包（每組20人參加比賽）
�。�1）整理文具、圖書(shū)和跳繩，并且將他們有順序地放入書(shū)包，在聽(tīng)到老師的指令后再拿出文具、圖書(shū)和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書(shū)本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書(shū)本邊沿一側(cè)；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè)）。完成后舉手示意，用時(shí)少的10位幼兒獲勝。
附：
英才班大組10人 中組15人 小組14人
草莓班：小組6人中組30人
小天使班：小組2人中組32人
小精靈班：小組2人中組34人
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，生活條件優(yōu)越，由于家長(zhǎng)包辦代替過(guò)多，大多數(shù)幼兒都是飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，很多孩子自理能力相對(duì)較弱。小班的孩子自入園以來(lái)在老師和家長(zhǎng)的協(xié)同指導(dǎo)下自理能力雖然獲得很大進(jìn)步，但是還是有很多孩子自理意識(shí)相對(duì)較弱，自理能力不強(qiáng)，為了進(jìn)一步提升孩子自理意識(shí)，提高孩子的自理能力，幫孩子樹(shù)立靠自己，我能行的思想觀念，讓孩子們學(xué)會(huì)照顧自己，增強(qiáng)自信心。于是設(shè)計(jì)了本次“我能行，我最棒”自理競(jìng)賽的活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)各班加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，并促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性發(fā)展。
2、通過(guò)活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服、鞋襪、整理玩具等基本的生活技能，養(yǎng)成幼兒“自己事情自己做”的良好習(xí)慣。
3、通過(guò)班級(jí)之間的'比賽，增強(qiáng)孩子的比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
三、活動(dòng)時(shí)間：
11月20日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
新華園
五、活動(dòng)主題：
我能行，我最棒
主持人：
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各班上報(bào)參賽名單，比賽材料及用品（桔子若干，放桔子的盤(pán)子，垃圾桶，毛巾架，毛巾，衣服、鞋子等）由兩個(gè)班級(jí)共同安排。
2、學(xué)習(xí)開(kāi)場(chǎng)律動(dòng)《我真的很不錯(cuò)》（由各班教師負(fù)責(zé)教孩子）
3、在園內(nèi)走廊上方掛橫幅，橫幅內(nèi)容為20xx—20xx學(xué)年“我能行，我最棒”小班幼兒自理能力競(jìng)賽”（南海藝術(shù)幼兒園新華園），統(tǒng)計(jì)表每評(píng)委一份。提前領(lǐng)取獎(jiǎng)品。
4、場(chǎng)地安排：幼兒分組坐在兩端，參賽的地點(diǎn)在中間
七、活動(dòng)人員安排：
按秒表人員：各班家長(zhǎng)各四名
記分?jǐn)?shù)人員：
八、活動(dòng)過(guò)程：
1、集體開(kāi)場(chǎng)舞《我真的很不錯(cuò)》
2、自理能力比賽
賽前規(guī)則說(shuō)明：
�。�1）剝桔子
每班八名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，一分鐘內(nèi)剝出數(shù)量多者獲勝（要求：桔子必須放到指定的盤(pán)子里，桔子皮送到垃圾桶里。剝出的`桔子需保持完整）
�。�2）掛毛巾 每班八個(gè)幼兒分兩組參賽，前四名幼兒下毛巾（30條）后四名幼兒掛毛巾，用時(shí)最短者獲勝。（要求：放—毛巾平鋪盆里，掛—一塊挨著一塊依次掛好）
�。�3）穿衣服
每班八名幼兒參賽，分兩組比賽，每次每班派出四名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)坐在椅子上，聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始比賽，以記時(shí)的形式開(kāi)展。用時(shí)最短者獲勝。（要求：參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，拉鏈正確、鞋子左右不穿反）
�。�4）整理圖書(shū)
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，每次30本圖書(shū)，聽(tīng)到指令后把書(shū)依次放在書(shū)架上。（要求：封面朝上，擺放整齊用時(shí)最短者獲勝。）
�。�5）分玩具
每班四名幼兒參賽，分兩組進(jìn)行，聽(tīng)到指令后幼兒依次把把玩具按顏色快速分類(lèi)，用時(shí)最短者獲勝。（要求：每人一盒同種形狀的玩具，要要求放到指定的盒子里）
九、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
�。總�(gè)項(xiàng)目各設(shè)） 一等獎(jiǎng)一名二等獎(jiǎng)一名三等獎(jiǎng)一名
十、結(jié)束：
園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，頒發(fā)獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品
注：相關(guān)人員安排：
各班1位教師帶比賽幼兒到相對(duì)應(yīng)的場(chǎng)地，確定幼兒是否對(duì)號(hào)入座。幼兒比賽結(jié)束后由該教師帶回，換另一批幼兒參賽。該教師把比賽材料及用品重新取出放入籃內(nèi)。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 8
一、設(shè)計(jì)思路：
著名教育家陳鶴琴先生提出"凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做"。新《綱要》中也明確指出：要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，自理能力的培養(yǎng)十分重要。為了進(jìn)一步提高小班幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒在自我服務(wù)過(guò)程中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣，故決定舉辦小班幼兒自理能力比賽。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
2、在給寶寶喂食的過(guò)程中提高幼兒的`手眼協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)比賽鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及小肌肉群的發(fā)展。體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樹(shù)立自信心。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月3日下午
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參賽對(duì)象：小班全體幼兒
2、比賽材料:玻璃珠、湯匙、娃娃頭、小籃子
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒園操場(chǎng)。
4、幼兒園為幼兒準(zhǔn)備小禮品。
五、評(píng)委：
園長(zhǎng)、保教主任、各班選派一名教師
六、活動(dòng)程序：
1、主持人介紹比賽注意事項(xiàng)：
2、比賽方法、規(guī)則、要求：
�。�1）每個(gè)班級(jí)請(qǐng)5位寶寶。聽(tīng)到口令后開(kāi)始喂食，每次只能喂食一個(gè)。
�。�2）看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)<一分鐘>給娃娃喂食最多為勝。
七、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的喂食數(shù)量為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，喂食最多者為勝。
八、具體分工：
現(xiàn)場(chǎng)總指揮：
策劃：
組織：
場(chǎng)地布置、物品準(zhǔn)備：
禮品準(zhǔn)備：
攝影：
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 9
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有味的.競(jìng)賽活動(dòng)，讓小孩感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒明白得自己的情況自己做。
2、通過(guò)競(jìng)賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。
二、具體時(shí)刻內(nèi)容安排：
20xx年11月17日9:30開(kāi)始（大班每班預(yù)備床6張、中班每班預(yù)備1張桌子、托小班每班預(yù)備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9:10預(yù)備到位，9:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
伊洛幼兒園操場(chǎng)。
四、參加人數(shù)：
全體幼兒456名。
五、競(jìng)賽項(xiàng)目：
1、大班：整理床鋪。
競(jìng)賽規(guī)則：6人一組，同時(shí)開(kāi)始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
競(jìng)賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，競(jìng)賽口令開(kāi)始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
競(jìng)賽規(guī)則：6人一組共6組同時(shí)進(jìn)行接力賽，聽(tīng)到口令競(jìng)賽開(kāi)始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過(guò)爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類(lèi)推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
以班為單位，各一等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張，學(xué)習(xí)本一個(gè)）；二等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張）。
生活是一種實(shí)踐，一種參與、也是一種體驗(yàn)。在如此的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設(shè)計(jì)中逐步將教育回歸生活，把游戲還給小孩，讓小孩置身于歡樂(lè)的生活和游戲之中！
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 10
活動(dòng)參與人員：
小班組的幼兒及教師
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月10日下午2：50準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園二樓多媒體教室 活動(dòng)主持：鄭丹平 活動(dòng)比賽裁判、統(tǒng)計(jì)：陳文沁
活動(dòng)打印獎(jiǎng)狀、寫(xiě)幼兒獲獎(jiǎng)名字:
xxx
活動(dòng)拍照：
xx
活動(dòng)記時(shí)員：
xxx
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
2.增強(qiáng)幼兒的.集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。
3.獎(jiǎng)狀、各班名單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人介紹
1.主持人講話及介紹裁判老師等。
2.介紹比賽的'規(guī)則。
二、比賽過(guò)程
1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽(tīng)裁判的口令比賽開(kāi)始，以記時(shí)多少為準(zhǔn)，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統(tǒng)計(jì)老師根據(jù)幼兒記時(shí)的快慢來(lái)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，統(tǒng)計(jì)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名。
3.比賽統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，各班維持好秩序。
三、頒獎(jiǎng)
1．頒獎(jiǎng)老師為獲獎(jiǎng)的小選手們頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并拍照留念。
2．主持人總結(jié)“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動(dòng)。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 11
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。幼兒只有具備了基本的簡(jiǎn)單的生活自理能力，才能健康的成長(zhǎng)，身體才能健康的發(fā)展。
金秋十月，是收獲和喜悅的季節(jié)。在幼兒園這段時(shí)間小朋友學(xué)會(huì)了很多新的本領(lǐng)，能夠做很多的事情。為了進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力，激發(fā)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，幼兒園可以舉辦幼兒生活自理能力大賽。
一、小班組比賽活動(dòng)
01.穿鞋襪比賽
【游戲目的】
讓幼兒掌握正確穿和脫鞋子、襪子的方法，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、準(zhǔn)備體操墊子5塊，幼兒穿好鞋襪站在一邊。
3、幼兒要在老師宣布開(kāi)始的口令后，脫掉鞋子和襪子，脫鞋后，鞋子頭靠頭，擺一起，襪子放在鞋子上，不能亂扔和亂放。
4、然后幼兒爬過(guò)墊子再爬回來(lái)，把襪子和鞋子穿上，整理好的幼兒舉起小手，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒的穿脫鞋襪的速度、擺放整齊為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
02.穿衣服比賽
【游戲目的】
幼兒學(xué)會(huì)穿衣服的.簡(jiǎn)單生活技能，提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、幼兒統(tǒng)一穿比賽服裝(比如園服外套)。
3、老師發(fā)令后幼兒開(kāi)始穿園服，完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
4、要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確等。頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
5、為鼓勵(lì)表現(xiàn)稍弱的幼兒，老師可以給家長(zhǎng)發(fā)放穿衣記錄卡，當(dāng)小朋友在家自己穿衣褲，家長(zhǎng)給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)笑臉花粘貼，提高幼兒自己穿衣主動(dòng)性。
03.洗漱比賽
【游戲目的】
提高幼兒自我服務(wù)意識(shí)和能力，能通過(guò)自己的小手愿意做一些力所能及的事。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、準(zhǔn)備每個(gè)人的小毛巾、小臉盆等。
3、老師發(fā)令后幼兒開(kāi)始洗臉，把臉上的部位都要洗到，耳朵和脖子兩個(gè)部位也洗到。
4、完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒能否掌握正確的洗臉?lè)椒ê退俣葹樵u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
二、中班組比賽活動(dòng)
01.整理被子比賽
【游戲目的】
引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、準(zhǔn)備被子5條，體操墊子5塊。
3、游戲開(kāi)始前，老師演示一遍整理被子方法，左邊折向中線，右邊折向中線(重疊)。
4、老師發(fā)令后幼兒開(kāi)始整理被子，完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒的整理速度、整齊度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
02.系鞋帶比賽
【游戲目的】
提高幼兒動(dòng)手能力、生活自理能力，感受自己長(zhǎng)大的快樂(lè)。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、幼兒準(zhǔn)備有鞋帶的鞋帶來(lái)幼兒園。
3、游戲開(kāi)始前，老師演示一遍系鞋帶的方法：先打一個(gè)結(jié)，然后將兩邊的鞋帶都繞成一個(gè)圈，右邊的圈圈繞過(guò)左邊的圈圈，最后打個(gè)結(jié)。
4、老師發(fā)令后幼兒開(kāi)始系鞋帶，完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒把鞋帶系得又快又好為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
03.疊衣服比賽
【游戲目的】
鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，知道自己的事情自己做。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、老師為幼兒每人準(zhǔn)備一件套衫。
3、游戲開(kāi)始前，老師演示一遍疊衣服步驟。
4、老師發(fā)令后幼兒開(kāi)始疊衣服，完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒的疊衣速度、整齊度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
三、大班組比賽活動(dòng)
01.整理書(shū)包比賽
【游戲目的】
幼兒學(xué)會(huì)分類(lèi)整理物品的技能，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、準(zhǔn)備文具盒、鉛筆、橡皮、尺子等文具、水壺和兩三本書(shū)，人手一只書(shū)包。
3、老師發(fā)令后幼兒動(dòng)手整理，完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
4、老師以幼兒的整理?xiàng)l理性和用時(shí)長(zhǎng)短為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
02.找東西比賽
【游戲目的】
幼兒學(xué)習(xí)分類(lèi)擺放學(xué)習(xí)用品的技能，養(yǎng)成自己整理書(shū)包的好習(xí)慣，為做好小學(xué)生做準(zhǔn)備。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、延續(xù)上面的整理書(shū)包比賽。
3、幼兒將東西放在放好在書(shū)包后，老師發(fā)令"找東西"比賽游戲，比如：請(qǐng)幼兒找出三本書(shū)、找出鉛筆、尺和橡皮等。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒的找東西的條理性和用時(shí)長(zhǎng)短為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
03.洗襪子比賽
【游戲目的】
引導(dǎo)幼兒愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做，樂(lè)于做一些力所能及的家務(wù)事。
【游戲規(guī)則】
1、5人為一組比賽。
2、每人一個(gè)小盆子、一小塊肥皂、涼衣夾，自備一雙干凈襪子。
3、老師發(fā)令后幼兒動(dòng)手洗襪子，洗完后晾曬襪子。
4、幼兒完成后舉手表示，等待評(píng)委老師打分。
5、老師以幼兒的清洗步驟和做事態(tài)度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，頒發(fā)前三名小能手獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，其他幼兒頒發(fā)進(jìn)步獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
自理能力的提升是孩子成長(zhǎng)的重要標(biāo)志。幼兒園呼吁家長(zhǎng)們放開(kāi)手讓孩子們自己來(lái)，做一些力所能及的事情并輔以耐心指導(dǎo)。通過(guò)家園合力，相信幼兒生活自理能力的培養(yǎng)能夠得到很大的進(jìn)步。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，提高孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)穿脫衣服，鞋襪、系鞋帶及疊衣服、被子等基本的生活技能。
2、在有趣的.比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情自己做。
3、通過(guò)班級(jí)之間的比賽，增強(qiáng)孩子的'比賽意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
活動(dòng)時(shí)間與項(xiàng)目：
時(shí)間：xxx年xx月xx日上午9：20
地點(diǎn)：音樂(lè)室穿衣服、穿鞋子、疊被子比賽
參賽人員：全體幼兒
活動(dòng)準(zhǔn)備：
衣服：24件，被子：12張，桌子：12張
比賽形式與規(guī)則
1、各班1名教師當(dāng)評(píng)委（隔壁班級(jí)互換打分），1名教師和保育員負(fù)責(zé)叫人與照看幼兒。
2、分年段進(jìn)行，每次每班派出6名幼兒參加，每位幼兒一次機(jī)會(huì)，參加比賽的幼兒自己拿好衣服、鞋子、分班成一路縱隊(duì)站好，聽(tīng)到主持人的口令開(kāi)始比賽，以記時(shí)的形式開(kāi)展。
3、評(píng)判要求
（1）參賽幼兒衣服穿好后，要求穿得整齊、領(lǐng)子翻平，鈕扣正確、一一對(duì)齊。
�。�2）疊被子方法：左邊折向中線，右邊這向中線（重疊）
獎(jiǎng)項(xiàng)制定小能手獎(jiǎng)：4分鐘內(nèi)完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
進(jìn)步獎(jiǎng)：4分鐘外完成所有規(guī)定項(xiàng)目者，衣服正反穿著正確，衣服、鞋襪正反穿著正確，物品擺放整齊者。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 13
一、設(shè)計(jì)思路：
幼兒園生活即將結(jié)束，幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備，同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力，讓幼兒順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期，為入學(xué)打好基礎(chǔ)�，F(xiàn)在的幼兒都是家中的小皇帝，從小爸媽?xiě)T著，爺爺奶奶寵著，養(yǎng)成了一種依賴(lài)的'性格，不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí)，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“整理書(shū)包”比賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.了解書(shū)包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途，愛(ài)護(hù)小書(shū)包。
2.喜歡整理書(shū)包，了解整理書(shū)包的重要性，學(xué)習(xí)整理書(shū)包的方法，提高幼兒的`自理能力。
3.清楚講述自己的做法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一個(gè)書(shū)包、一個(gè)小筐（內(nèi)放幼兒用書(shū)、田字格本、拼音本、繪畫(huà)本、鉛筆、橡皮、文具盒）。
四、活動(dòng)方式：
1.各班開(kāi)展一次整理書(shū)包的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)正確整理書(shū)包學(xué)習(xí)用品的方法，并在日常生活中督促孩子經(jīng)常獨(dú)立整理，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
2.班級(jí)比賽，促進(jìn)每個(gè)孩子動(dòng)手能力的進(jìn)步。
在第16周星期五大班各班班主任在自己班級(jí)中組織一次“整理書(shū)包”比賽，要求班級(jí)孩子人人參與，進(jìn)行評(píng)分、評(píng)比。
五、整理書(shū)包學(xué)具要求。
1.學(xué)習(xí)用品與體育用品分層清楚的放好，拉鏈拉好，整潔又便于取放。
2.學(xué)具整理到位。學(xué)習(xí)用品：鉛筆盒收拾干凈，鉛筆朝向一致，并蓋好蓋子；書(shū)本合攏平放，按大小依次擺放好；書(shū)包里沒(méi)有玩具、廢紙等。
3.按照老師的指令，將椅子、書(shū)包擺放在規(guī)定的位置，按照先后順序及整齊程度評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一等獎(jiǎng)：1名；二等獎(jiǎng)2名；三等獎(jiǎng)：3名。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 14
今年我們班初升大班，孩子們?cè)谧岳砟芰ι嫌辛嗣黠@的提高，但是很多孩子在生活自理方面還做得不夠好，比如整理床鋪及疊被子都需要在老師的幫助下完成。針對(duì)此情況我班組織了學(xué)疊被子的小型競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)孩子們獨(dú)立完成事情的能力，增進(jìn)自我服務(wù)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)有趣的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒疊被子小生活的技能，增進(jìn)自我服務(wù)意識(shí)。
2、體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得的成就感和樂(lè)趣。
3、讓幼兒明白很多事情是自己能獨(dú)立完成的。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月21日上午
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、參賽對(duì)象：全班參賽幼兒進(jìn)行疊被子比賽
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：班級(jí)教室，三張桌子三床被子
3、為幼兒準(zhǔn)備獎(jiǎng)牌。
4、評(píng)委：實(shí)習(xí)老師們
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師介紹比賽注意事項(xiàng)：
1、比賽內(nèi)容：
疊被子比賽
2、比賽準(zhǔn)備：
三張桌子和三床被子
3、比賽規(guī)則、要求：
教師發(fā)令后幼兒開(kāi)始疊被子，雙手抓住被子的兩個(gè)角,對(duì)齊整齊鋪在桌子上的另外兩只角,變成長(zhǎng)方形然后平均折成三折，疊成類(lèi)似正方形的小被子。最先疊得又整齊又快的小朋友獲勝。
由保育員阿姨記錄每組疊被子選手的名次。
二、分成十二組進(jìn)行，每組三人按照學(xué)號(hào)的順序參與比賽
三、活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)提醒幼兒做好文明觀眾；下一輪的`運(yùn)動(dòng)員做好比賽準(zhǔn)備。
四、總結(jié)本次活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)及在活動(dòng)中出現(xiàn)的狀況，鼓勵(lì)幼兒今后在自理能能力中要多動(dòng)手、少等待，體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得的成就感和樂(lè)趣。
五、頒獎(jiǎng)：
分別以幼兒的疊被子速度、整齊度為評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)11名、二等獎(jiǎng)12名、三等獎(jiǎng)14名。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)教師組織和引導(dǎo)的`游戲活動(dòng),學(xué)會(huì)了疊被子的方法,鞏固幼兒的自我服務(wù)意識(shí)，提高孩子的生活自理能力，隨著一聲令響，比賽開(kāi)始了。孩子們爭(zhēng)先恐后地行動(dòng)起來(lái)，只見(jiàn)他們抖動(dòng)被子，熟練地平鋪被子，他們的小手不停地在被子上迅速的移動(dòng)，展開(kāi)、鋪平，一折兩折三折，一床四方的被子整整齊齊地呈現(xiàn)在眾人的眼前。很多小朋友不用一分鐘的時(shí)間就把被子給折疊好了，個(gè)別幼兒雖然動(dòng)作慢了些，但在小朋友的加油聲中都能努力將被子疊整齊。站在疊好的被褥前，成功的喜悅寫(xiě)在小朋友的臉上。
疊被子比賽，使幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力得到鍛煉，讓孩子們感受到自己長(zhǎng)大了，體驗(yàn)到了生活自理的樂(lè)趣。相信我們的孩子今后會(huì)更自立、自信，并且充滿活力.
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 15
一、比賽目的：
通過(guò)比賽，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，提高自我管理水。
二、比賽內(nèi)容：
立正——穿衣、著褲、系鞋帶（跑十米）——佩戴紅領(lǐng)巾、戴小黃帽（跑十米）——整理、背好書(shū)包（跑十米）——終點(diǎn)。
三、比賽時(shí)間：5月31日下午1：40——2：40
四、比賽地點(diǎn)：大操場(chǎng)。
五、比賽規(guī)則：
1.每班選拔6名選手（男女各3名）參加現(xiàn)場(chǎng)賽。
2.比賽用品學(xué)生個(gè)人準(zhǔn)備好，其中衣褲統(tǒng)一為新校服，穿有鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋，書(shū)包內(nèi)有語(yǔ)、數(shù)、科學(xué)、音、美教材及語(yǔ)數(shù)同步練習(xí)及鉛筆盒。
3.比賽前由評(píng)委將書(shū)包內(nèi)的.物品打亂放在地上，整理時(shí)須將物品按從大到小的順序放入書(shū)包內(nèi)，其他物品由選手自行按規(guī)定的地點(diǎn)擺放好。
4.評(píng)選方法：選手以最快的速度做好各項(xiàng)整理工作，最后以穿戴整齊、動(dòng)作迅速為標(biāo)準(zhǔn)各組（一、二年級(jí)共四個(gè)組）評(píng)出一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)9名，發(fā)給獎(jiǎng)狀，
5.評(píng)委組成：體育組老師，組長(zhǎng)。
六、請(qǐng)各班于本周落實(shí)選手，并上報(bào)教導(dǎo)處。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 16
一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)有趣的比賽活動(dòng)，讓孩子感受自己長(zhǎng)大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的'事情自己做。
2、通過(guò)比賽滿足幼兒的表現(xiàn)欲望，讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、具體時(shí)間內(nèi)容安排：
20xx年11月17日9：30開(kāi)始（大班每班準(zhǔn)備床6張、中班每班準(zhǔn)備1張桌子、托小班每班準(zhǔn)備1把椅子、6張爬爬墊）放到指定位置。（9：10準(zhǔn)備到位，9：30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始）
三、活動(dòng)地點(diǎn)：伊洛幼兒園操場(chǎng)。
四、參加人數(shù)：全體幼兒456名。
五、比賽項(xiàng)目：
1、大班：整理床鋪。
比賽規(guī)則：6人一組，同時(shí)開(kāi)始整理床鋪，要求疊好被子、放好枕頭，（枕頭放在床的南邊）完成后舉手示意看那班又快又好。
2、中班：折疊衣服
比賽規(guī)則：6人一組，幼兒站在桌子前，比賽口令開(kāi)始將衣服脫下，翻好衣服，然后在桌子上折疊衣服，完成后舉手示意，看那班又快又好。
3、小班：穿鞋
比賽規(guī)則：6人一組共6組同時(shí)進(jìn)行接力賽，聽(tīng)到口令比賽開(kāi)始，坐在椅子上將鞋子脫下放在爬爬墊前幼兒爬過(guò)爬爬墊拿上指定物品快速返回快速穿上鞋子，把制定物品傳遞給下一名幼兒，以此類(lèi)推，那組完成后班主任舉手示意，看那班又快又好。
4、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
以班為單位，各一等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張，學(xué)習(xí)本一個(gè)）；二等獎(jiǎng)一名（自理“小能手”獎(jiǎng)狀一張）。
生活是一種實(shí)踐，一種參與、也是一種體驗(yàn)。在這樣的活動(dòng)中，幼兒的經(jīng)驗(yàn)受到了真正的重視，自理能力也得到了提升。我們伊洛幼兒園在課程設(shè)計(jì)中逐步將教育回歸生活，把游戲還給孩子，讓孩子置身于快樂(lè)的生活和游戲之中！
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 17
一、背景
著名教育家陳鶴琴先生提出“凡是兒童自己能做的，應(yīng)當(dāng)讓他自己做”�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》（試行）中也明確指出要培養(yǎng)幼兒具有基本的生活自理能力。生活自理能力的培養(yǎng)，對(duì)促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展都有非常重要的意義。在動(dòng)手操作中，幼兒的手指靈活性，動(dòng)作協(xié)調(diào)性，手眼協(xié)調(diào)一致的能力都能得到有效鍛煉，其他各方面知識(shí)也能融匯貫通，從而促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。更主要的是，幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感、自信心以及自己處理問(wèn)題的能力。然而，現(xiàn)在孩子的一個(gè)普遍特點(diǎn)就是生活自理能力差，比如在早晨入園時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒讓家長(zhǎng)給他脫衣帽，戴手套；在樓梯上，經(jīng)常會(huì)碰到抱孩子上、下樓的家長(zhǎng)；甚至大班幼兒午睡起床后穿反了鞋子等。因此，我園在本學(xué)期組織幼兒舉行了生活自理能力大賽，小班的剝花生，中班的疊衣服，大班的疊被子。通過(guò)這一學(xué)期老師的培養(yǎng)以及對(duì)幼兒的訓(xùn)練，我班幼兒的自理能力得到了很大的進(jìn)步。
二、案例描述
案例一：陳建宇小朋友，中班時(shí)穿衣服找不著袖子，不會(huì)扣扣子、拉拉鏈，東西總是丟三落四，放學(xué)時(shí)一會(huì)兒找不著這個(gè)，一會(huì)兒找不著那個(gè)。更嚴(yán)重的是吃飯不會(huì)使用勺子，基本上都是用手在碗里捏，一頓飯下來(lái)，桌子、地上、手上、衣服上到處都抹得油乎乎。
案例二：劉雯鈺是我班的一個(gè)“小不點(diǎn)”，年齡小個(gè)子小，所以干什么都落在最后，生活自理能力較差，在家里被寵的像個(gè)小公主。剛上中班時(shí)，經(jīng)常叫“老師幫我穿衣服，老師我不會(huì)穿鞋??”。吃飯又慢又挑食，因?yàn)樵诩依锍燥埗际怯纱笕宋沟摹Ｔ谟變簣@的第一年冬天老是尿褲子，最后才發(fā)現(xiàn)不是她玩兒忘了，而是冬天穿的厚她懶得脫褲子，索性就尿到褲子上，因?yàn)樵诩叶际怯杉议L(zhǎng)幫忙穿脫的。
三、分析
通過(guò)對(duì)以上兩個(gè)孩子的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)這些孩子在家中都過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。家長(zhǎng)總覺(jué)得孩子還小，長(zhǎng)大了就會(huì)做了，現(xiàn)在不會(huì)沒(méi)關(guān)系，長(zhǎng)大了就自然會(huì)了。由于幼兒家長(zhǎng)并沒(méi)有意識(shí)到培養(yǎng)孩子自理能力的重要性，在如何培養(yǎng)幼兒的自理能力方面存在著不少模糊認(rèn)識(shí)，因此長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒的自理能力獲得的'機(jī)會(huì)就處于被剝落的狀態(tài)，阻礙了孩子獨(dú)立能力的發(fā)展，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是十分不利的。
針對(duì)以上兩個(gè)孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，我就從一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，慢慢教會(huì)孩子如何穿衣、如何穿鞋、怎樣如廁、怎樣吃飯，經(jīng)過(guò)不斷的示范、督促、培養(yǎng)。這兩個(gè)孩子進(jìn)步十分明顯。特別是在折被子比賽中，這兩個(gè)孩子表現(xiàn)十分出色，陳建宇小朋友不但完成了自己的任務(wù)，還主動(dòng)地去幫助比他慢的小朋友。
四、策略
那么該如何培養(yǎng)孩子的自理能力呢？我認(rèn)為大班孩子已經(jīng)具備了一定的生活自理能力，應(yīng)該多給他們鍛煉的機(jī)會(huì)。
首先、要增強(qiáng)幼兒的生活自理意識(shí)。家長(zhǎng)無(wú)條件的包辦代替，使幼兒形成一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：自己不愿意干的事情，父母會(huì)幫著干(要喝水了，父母會(huì)端水來(lái);要起床了，父母會(huì)給穿衣服??)，我們要通過(guò)各種形式，讓幼兒知道，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，“自己的事情自己做”。可以讓家長(zhǎng)和老師變“懶”一點(diǎn)，使孩子更勤快一些。
其次、教給幼兒生活自理的技巧。要讓幼兒做到生活自理，必須讓其明確生活自理的方法。
1.寓教于樂(lè)，讓幼兒識(shí)得自理的方法。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們可以把一些生活自理技巧編成兒歌、歌曲以及設(shè)計(jì)成饒有趣味的情節(jié)等，讓幼兒在游戲、娛樂(lè)中學(xué)習(xí)本領(lǐng)。比如學(xué)疊衣的兒歌：衣服小寶寶，先來(lái)站站好，左手抱一抱，右手抱一抱，再來(lái)彎個(gè)腰。孩子口中邊念手上邊做，很快就學(xué)會(huì)了。
2.因材施教，有的放矢地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。由于幼兒之間存在個(gè)體差異，因此，對(duì)于沒(méi)層次的幼兒來(lái)說(shuō)，要求就有所區(qū)別。對(duì)于自理能力較強(qiáng)的幼兒，就以較高水平來(lái)要求;對(duì)于自理能力較差的幼兒，就相對(duì)降低要求的標(biāo)準(zhǔn)，不可強(qiáng)求，更不可鄙視，須因材施教。我們可以開(kāi)展“強(qiáng)幫弱”的活動(dòng)，如在午睡起床后，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)幫助能力弱的幼兒穿衣服、鞋子、疊被子等。使能力強(qiáng)的幼兒體驗(yàn)到為他人服務(wù)的樂(lè)趣，也使能力弱的幼兒在內(nèi)心深處播下了要學(xué)會(huì)自我服務(wù)的意識(shí)并逐步學(xué)會(huì)掌握自理方法。
3.循序漸進(jìn)，逐步提高要求。獲得初步的生活自理技巧之后，要注意提高幼兒做事情的速度、質(zhì)量等。因此，當(dāng)幼兒初步掌握一個(gè)自理技能時(shí)，我們應(yīng)本著“跳一跳，夠得著”的原則，逐步提出新要求，以便提高幼兒的自理能力。比如對(duì)于能力弱的孩子可以只要求他先管理好自己的事情，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子在整理好自己的事情后可以當(dāng)“小老師”幫助慢的孩子。教師切不可在幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程中以“一步登天”的思想高要求幼兒，使他們失去了學(xué)習(xí)的信心。
4.品嘗成功，進(jìn)一步提高幼兒的生活自理能力。獲得成功的愉快感是推動(dòng)幼兒生活自理的動(dòng)力。當(dāng)幼兒取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，口吻“今天比昨天進(jìn)步了”、“你真能干”??都會(huì)使幼兒對(duì)自己的能力充滿信心，成為激勵(lì)幼兒的方法。
當(dāng)然，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)不是一兩次教育就能奏效的，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。教師要充分給孩子創(chuàng)造條件，教他們正確的自理方法，多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少指責(zé)，要多一些耐心和等待，從小事做起，比如給小朋友發(fā)餐具，擦桌子、掃地、整理自己的小床等這些小事都可以教給孩子方法，放手讓孩子去干。孩子學(xué)習(xí)新事物的能力和潛力是非常強(qiáng)的，相信我們的孩子有能力進(jìn)行自我服務(wù)。只有這樣，培養(yǎng)幼兒較強(qiáng)的自理能力才能成為現(xiàn)實(shí)，最終形成良好的生活習(xí)慣，使我們的孩子終身得益。
幼兒自理能力比賽活動(dòng)方案 18
活動(dòng)目的：
通過(guò)此次活動(dòng)提高幼兒生活自理能力，激發(fā)自我服務(wù)意識(shí)，懂得自己的事自己做，同時(shí)讓幼兒感受到集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)時(shí)間：
4月16日下午大班組
4月17日下午中班組
4月18日下午小班組
活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)（若下雨就改在大禮堂）
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小班組（煮熟的'雞蛋、盤(pán)子、垃圾桶）、中班組（外套、褲子）、大班組（書(shū)包、書(shū)、文具）。
人員安排：
活動(dòng)組織：詹翠芳
評(píng)委：吳錦華、劉曉玲、全局、各班班主任
照相：吳吉群
計(jì)時(shí)員：何立義
活動(dòng)內(nèi)容：
小班組：剝雞蛋（每組20人參加比賽）
剝出的雞蛋保持完整，蛋殼必須放到指定的碗里，剝完后按要求將蛋殼倒入垃圾桶，完成后舉手示意，最先收拾完的前10位幼兒獲勝。
中班組：穿脫衣服（每組20人參加比賽）
�。�1）穿好外套，拉上拉鏈并將衣服整理好。在聽(tīng)到老師的指令后再脫掉外套，并將外套疊好。完成后舉手示意，最先放整齊的前10位幼兒獲勝。
大班組：整理書(shū)包（每組20人參加比賽）
�。�1）整理文具、圖書(shū)和跳繩，并且將他們有順序地放入書(shū)包，在聽(tīng)到老師的指令后再拿出文具、圖書(shū)和跳繩，并且按要求將它們擺放整齊（書(shū)本擺放要求封面朝上，邊沿一致，從小至大的順序擺放整理；鉛筆盒放在書(shū)本邊沿一側(cè)；最后將跳繩卷起放在鉛筆盒右側(cè)）。完成后舉手示意，用時(shí)少的10位幼兒獲勝。
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