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小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要預(yù)先制定方案,方案是書面計(jì)劃,是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,步驟等。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案1
蘇霍姆林斯基說過:“無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!弊x書是教育最本質(zhì)的活動(dòng);讀書是學(xué)校最根本的任務(wù);讀書是發(fā)展學(xué)生智慧的最基本的途徑;為了激發(fā)全校師生讀書的興趣,營(yíng)造濃厚的讀書氛圍,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,從而達(dá)到陶冶學(xué)生情操,提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,特制訂以下讀書活動(dòng)方案。
一、活動(dòng)目的:
引導(dǎo)廣大師生“多讀書,讀好書,好讀書”,在學(xué)校內(nèi)形成讀書熱潮。通過讀書活動(dòng)增加學(xué)生的課外閱讀量,提高學(xué)生的讀寫能力,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書,從小養(yǎng)成熱愛書籍,熱愛讀書的好習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
二、活動(dòng)要求
(一)高度重視,提高認(rèn)識(shí),積極開展讀書活動(dòng)。
(二)明確要求,認(rèn)真落實(shí),扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。
依據(jù)我校的實(shí)際情況,分為低、中、高三個(gè)級(jí)段,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展讀書以及交流活動(dòng),體現(xiàn)班級(jí)特色。
1、學(xué)校統(tǒng)一安排,設(shè)置固定的讀書時(shí)間。大閱讀為每周四下午第三節(jié)課,早讀為每日讀書時(shí)間,保證學(xué)生的閱讀時(shí)間。組織老師定期交流,探索閱讀課。
2、做好閱讀書目推薦工作,同時(shí)及時(shí)做好圖書更換工作。低年級(jí)以繪本、看圖故事為主,中高年級(jí)以歷史故事和人物傳記為主。與英語學(xué)科結(jié)合,嘗試在4—6年級(jí)學(xué)生中間開展名句誦讀活動(dòng)。
3、各班設(shè)立圖書角,把每次流動(dòng)的圖書做好登記,班級(jí)設(shè)立學(xué)生閱讀明細(xì),制定班級(jí)圖書借閱制度。
4、學(xué)校通過廣播、宣傳欄、板報(bào)等多種形式向?qū)W生宣傳讀書的方法、讀書的'重要性,營(yíng)造一種濃濃的讀書氛圍。班級(jí)設(shè)置教育園地,嘗試栽種一些花草,既學(xué)知識(shí)又增添了樂趣。
5、召開一次讀書動(dòng)員主題班隊(duì)會(huì),讓學(xué)生知道讀書的益處激發(fā)學(xué)生想讀書的欲望。
6、根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),做好讀書筆記。低年級(jí)的孩子可以制作“詞語卡”,注重詞語積累;中、高年級(jí)則根據(jù)本班實(shí)際情況將閱讀中的感受寫成讀書筆記或者將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等方面記錄下來。
7、開展形式多樣的讀書交流活動(dòng),體現(xiàn)班級(jí)特色。如:“好書推薦”、“名人名言”、“書海拾貝”、“好書大家讀”“我最喜歡的xx”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等,或者由同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),也可另選擇其他的方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書積極性,激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
8、將本班讀書活動(dòng)情況以文字材料形式上報(bào)學(xué)校少先大隊(duì)部。召開家長(zhǎng)會(huì),展示閱讀成果,對(duì)于讀書活動(dòng)中表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案2
一、活動(dòng)目的:
1.以讀書節(jié)活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)營(yíng)小師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的好習(xí)慣,過有質(zhì)量的校園生活。
2.通過讀書節(jié)活動(dòng),努力營(yíng)造濃郁的'校園文化,推動(dòng)營(yíng)小書香班級(jí)、書香校園的建設(shè)。
二、活動(dòng)主題
書香潤(rùn)校園,師生共成長(zhǎng)!
三、所讀書目:
學(xué)生:“省四配套工程”中學(xué)生讀物。
教師:興化市教育局推薦書目。
四、活動(dòng)時(shí)間:
鮮花盛開的五月
五、活動(dòng)安排:
。ㄒ唬┗顒(dòng)準(zhǔn)備(13—14周)
1、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。
學(xué)校充分利用宣傳櫥窗、各班教室,營(yíng)造書香校園氛圍,做好環(huán)境布置。如:張貼校園標(biāo)語,大橫幅“書香潤(rùn)校園,師生共成長(zhǎng)!”。小標(biāo)語“讀一本好書,交一個(gè)朋友!薄白屪x書成為習(xí)慣!”“書籍點(diǎn)亮人生,書香洋溢校園!”“營(yíng)造書香校園,打造人文營(yíng)小。”完善班級(jí)圖書角建設(shè),出一期以讀書為主題的黑板報(bào),讓班級(jí)充滿讀書氛圍。(校長(zhǎng)室、大隊(duì)部)
2、召開全體教師會(huì)議,布置有關(guān)工作。(校長(zhǎng)室)
。ǘ┳x書周(15周)
1、開幕式
(1)宣布開幕(校長(zhǎng)室)
。2)國(guó)旗下講話(楊晴)
(3)讀書節(jié)獻(xiàn)詞五(4)班(擬詞:陶俊國(guó))
2、活動(dòng)安排:
。1)周一:低年級(jí)讀書活動(dòng)展示(組織:吳天江)
(2)周二:教師讀書交流會(huì)。進(jìn)行教師讀書筆記、心得評(píng)比。(校長(zhǎng)室)
(3)周三:中年級(jí)讀書活動(dòng)展示(組織:陳俊陽(yáng))
。4)周四:評(píng)選優(yōu)秀讀后感。(組織:王應(yīng)。
。5)周五:高年級(jí)讀書活動(dòng)展示(組織:張福余)
(6)周一至周三:評(píng)選中、高年級(jí)手抄報(bào)櫥窗布置(組織:王志安)
(7)活動(dòng)書面總結(jié)報(bào)道。(教導(dǎo)處)
(三)總結(jié)表彰(16周)
1、表彰書香班級(jí)、學(xué)校班級(jí)兩級(jí)“閱讀之星”。(教導(dǎo)處、大隊(duì)部)
2、表彰課外閱讀指導(dǎo)功勛教師,表彰教師讀書先進(jìn)個(gè)人。(校長(zhǎng)室)
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案3
“腹有詩(shī)書氣自華”,只有做到愛讀書、讀好書、善讀書,才能養(yǎng)成志存高遠(yuǎn)、厚德載物的大氣,才能做一個(gè)有理想有素質(zhì)的學(xué)生,為了過一個(gè)有意義的寒假生活,學(xué)校特別為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一份趣味性、實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的寒假實(shí)踐作業(yè)。
一、實(shí)施對(duì)象:
一至六年級(jí)全體學(xué)生。
二、實(shí)施內(nèi)容及措施:
1。讀整本書
結(jié)合“小學(xué)生推薦書目”,推薦學(xué)生閱讀整本書。各年級(jí)班主任根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)推薦閱讀書目。
2。寫讀書感悟
學(xué)生根據(jù)自己的讀書情況,撰寫讀書感悟。并在大量閱讀的'基礎(chǔ)上撰寫優(yōu)秀文章。
3。讀書活動(dòng)剪影(照片:可以是閱讀書目的照片,也可是孩子讀書的照片)
4。建議進(jìn)行親子閱讀結(jié)合,家長(zhǎng)寄語,循環(huán)評(píng)價(jià)。自己評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)合,學(xué)生在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)要考慮評(píng)價(jià)空間的設(shè)計(jì)。
三、整理形式及要求:
作業(yè)整理可以將自己整個(gè)假期讀書活動(dòng)記錄及感悟裝訂成一本書。如果做成一本書的話需加上:1。封皮2。前言3。后記(評(píng)價(jià)、小結(jié)、反思)
作業(yè)形式可以使用表格記錄單,也可以用思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)。
所有的作業(yè)內(nèi)容,都要求統(tǒng)一整理在A4紙上,上、下、右邊距位2cm,左3cm。
開學(xué)后,學(xué)校將組織班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)讀書分享活動(dòng),評(píng)選“閱讀之星”。請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案4
活動(dòng)目的:
1、為了把讀書活動(dòng)從學(xué)校引向家庭,開展“親子讀書”活動(dòng),創(chuàng)設(shè)書香家庭。通過活動(dòng),讓更多的同學(xué)與家長(zhǎng)能與書為友,多讀書、讀好書,在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中,學(xué)會(huì)關(guān)注自然,關(guān)心社會(huì),關(guān)愛他人,豐富自己的心靈。
2、為了幫助家長(zhǎng)樹立正確的育子觀,倡導(dǎo)和諧的家庭氛圍,使學(xué)生教育更富有真情實(shí)感,結(jié)合4月23日世界讀書日的到來,把親子讀書活動(dòng)做一個(gè)展示,讓家長(zhǎng)和孩子感受讀書的快樂,進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們濃厚的.讀書興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段:
1、向家長(zhǎng)發(fā)起《親子讀書倡議書》,要求孩子的父母每天堅(jiān)持和學(xué)生一起閱讀30分鐘,做到互相監(jiān)督。每周日有一小時(shí)的讀書時(shí)間,家長(zhǎng)和孩子共同閱讀,營(yíng)造家庭讀書氛圍。
2、建立家庭小書庫(kù),親子共讀一本書。
3、家長(zhǎng)填寫“親子共讀反饋表”。
4、準(zhǔn)備親子讀書交流資料,談自己怎樣在家中創(chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍,怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣,怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀,怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;與孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受;講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。(可以以書面材料的形式呈現(xiàn))
5、制作親子“讀書卡”。(書簽、閱讀卡)
6、親子讀書手抄報(bào)。(家長(zhǎng)和孩子合辦)
7、親子讀書筆記展評(píng),將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來。(家長(zhǎng)和孩子各一份)
活動(dòng)過程:
一、瞧!我們這家子!
1、家庭介紹
2、才藝展示(詩(shī)朗誦、小課本劇等)
二、小手拉大手,同唱一首歌。
1、家長(zhǎng)和孩子分別介紹讀同一本書后的感受。
2、我的讀書筆記多精彩。(展示自己的讀書記錄并朗誦)
3、請(qǐng)您欣賞我家的讀書簡(jiǎn)報(bào)。
三、小小擂臺(tái)賽
采用必答、搶答、限時(shí)回答等方式,競(jìng)賽內(nèi)容包括生活常識(shí)、科普知識(shí)和革命歷史知識(shí)、文學(xué)知識(shí)……
1、我讀書我快樂(必答題)
2、我家讀書多(搶答題)
3、心有靈犀一點(diǎn)通(我來比劃你來猜)
四、活動(dòng)表獎(jiǎng)
五、活動(dòng)總結(jié)(背景音樂《感恩的心》)
1、家長(zhǎng)感言:
這次活動(dòng)仿佛又讓我們又回到了童年,又聞到了古老文化散發(fā)出來的濃郁和沉香,感到自己和孩子的代溝縮小了,覺得心情很愉快;顒(dòng)讓我們家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行了一次心靈的溝通,孩子也覺得很有趣,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了閱讀能力。
2、學(xué)生感言
每天讀書已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣,從書本里我可以學(xué)到一些課堂里還沒有學(xué)到的知識(shí)。而且有家長(zhǎng)陪伴,感覺很幸福、很快樂。
3、老師感言
家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著直接的影響。當(dāng)你牽著孩子走進(jìn)琳瑯滿目的書店,帶領(lǐng)孩子走進(jìn)書香滿溢的圖書館;當(dāng)你陪伴孩子一起在燈下閱讀的時(shí)候;當(dāng)你引導(dǎo)孩子把閱讀當(dāng)作生活的一部分時(shí),你就等于把孩子引入了知識(shí)的海洋。您在和孩子的共同閱讀時(shí)也讓孩子感受到家庭的快樂和溫馨。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)目的:
啟動(dòng)“書香校園”工程,用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng),讓師生親近書籍,與好書為友,與經(jīng)典對(duì)話,與博覽同行,開闊視野,陶冶情操,積淀文學(xué)底蘊(yùn),提高文學(xué)修養(yǎng),在學(xué)校掀起濃郁的讀書氛圍,讓書香飄滿校園。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng),使學(xué)生汲取中外名著精華,豐厚語文素養(yǎng)。
4、通過活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長(zhǎng):何登副組長(zhǎng):李瑤組員:語文組全體教師
四、營(yíng)造濃濃的書香校園氛圍:
1、通過多種形式,(如校長(zhǎng)講話、教師講話、學(xué)生播音演講等宣傳讀書的好處。)倡議全體師生多讀書,讀好書。
2、打造“書香班級(jí)”,設(shè)計(jì)班級(jí)讀書標(biāo)語,讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報(bào),適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等,渲染讀書的氣氛。在板報(bào)上設(shè)置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級(jí)讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個(gè)班級(jí)建立圖書角,捐贈(zèng)圖書,設(shè)立圖書管理員,制定借閱制度。
3、班主任、語文教師向?qū)W生推薦好書(參考書目:中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學(xué)雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。
五、主要讀書活動(dòng):
。ㄒ唬┙處熥x書活動(dòng)
1、 “漫步書海,品味人生”。每位教師精讀蘇霍姆利斯基的《給教師的建議》,做好讀書筆記的記錄。
2、“暢游書海,享受閱讀”。教師和學(xué)生同閱讀一本書,共享讀書樂趣。
3、“我為孩子誦經(jīng)典”。低年級(jí)語文教師利用閱讀課時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品。
(二)學(xué)生讀書活動(dòng)
1、“誦讀經(jīng)典,詩(shī)話人生”背誦活動(dòng)。利用每天課前10分鐘誦讀古詩(shī)。
2、“相約好書,牽手美文”讀書交流活動(dòng)。語文教師每周利用“閱讀課”作為學(xué)生集體閱讀交流的時(shí)間,指導(dǎo)并激勵(lì)學(xué)生快樂讀書,共享讀書的樂趣?砷_展閱讀指導(dǎo)課、讀書交流課、讀寫結(jié)合課等活動(dòng)。
3、“智慧芳園,一字千金”書評(píng)活動(dòng)。要求每人認(rèn)真閱讀一本好書或美文,不斷提升自我閱讀品味;要求用簡(jiǎn)短的'語句點(diǎn)評(píng)自己看過的一本書或美文的精髓,字?jǐn)?shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩(shī)歌、隨感等)均可,形式多樣,可以用文章式、卡片式或小報(bào)式,自由創(chuàng)意。(范圍:五六年級(jí)學(xué)生)
4、“智慧碰撞,親子讀書”活動(dòng)。建議每位學(xué)生與好書交朋友,并開展與父母共讀一本書活動(dòng)。要求讀后與家長(zhǎng)共同制作“讀書信息卡”,包括書名、作者、頁(yè)數(shù)、閱讀時(shí)間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。
六、讀書活動(dòng)的落實(shí)措施:
1、時(shí)間落實(shí)。每天確保學(xué)生課外閱讀的時(shí)間10~30分鐘。
2、保證閱讀數(shù)量。要求一、二年級(jí)采取聽讀和自讀結(jié)合的做法,每期要保證學(xué)生讀1本書;三、四年級(jí)學(xué)生每期至少讀2本書;五、六年級(jí)學(xué)生每期讀3本書。
3、各班建立組織。各班建立班級(jí)讀書會(huì)的組織機(jī)構(gòu),并將學(xué)生分成若干個(gè)書友隊(duì),設(shè)隊(duì)長(zhǎng)一人,要為書友隊(duì)取個(gè)別致的名字,想一句讀書口號(hào)。
4、各班建立圖書角。充分利用學(xué),F(xiàn)有資源及學(xué)生自愿訂閱的圖書,保證學(xué)生有書可讀,有好書可讀。
5、活動(dòng)落實(shí)!白孕艁碜怨膭(lì),習(xí)慣決定人生。”我們定期開展一些班級(jí)學(xué)生喜愛的活動(dòng),使課外閱讀成為一種有組織的集體活,讓盡可能多的學(xué)生樂在其中,盡情地展示自己的語文才能;顒(dòng)的形式多種多樣,如舉行讀書故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書心得交流會(huì),好的讀書筆記的展評(píng),予以公布表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案6
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組
成立福永街道下十圍小學(xué)“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,促進(jìn)全校的課外讀書活動(dòng)健康、有序、持續(xù)的開展下去。
組 長(zhǎng):陳頌清
副組長(zhǎng):鄧禮華、潘曉明、謝煥貞
成員:薛永劍、文素芬、黃柱興、林學(xué)意、羅祖文、黃小金、黃海霞、鄧念遠(yuǎn)、譚活、劉新其、劉瑞花、王建新、蔡俐俐、卓暉、溫尊開
二、活動(dòng)時(shí)間
20xx年2月至12月。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
充分發(fā)揮校長(zhǎng)、名師、黨員在閱讀中“火車頭”的帶動(dòng)引領(lǐng)作用,以學(xué)生為主體,全員參與;以學(xué)校為主陣地,輻射家庭。通過全民閱讀活動(dòng),讓每一位老師、每一位家長(zhǎng)、每一位學(xué)生都親近書本,喜愛讀書,學(xué)會(huì)讀書,養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習(xí)慣。
(一)開展“全民閱讀進(jìn)校園”系列讀書活動(dòng)
各部門認(rèn)真組織開展符合校情、學(xué)情的主題讀書活動(dòng), 舉辦“愛閱讀樂分享”主題講座或主題比賽活動(dòng),充分利用“圖書館”、“圖書角”、第一課堂和第二課堂,開展師生共讀互薦活動(dòng),校園長(zhǎng)、行政、名師在閱讀中發(fā)揮“火車頭”的帶動(dòng)和引領(lǐng)作用,創(chuàng)建“書香校園”。
(二)開展“全民閱讀進(jìn)家庭”系列讀書活動(dòng)
積極向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀育兒書籍,圍繞“親子閱讀,快樂家庭”主題讀書活動(dòng),在教師家庭、學(xué)生家庭中開展“書香家庭”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng),以提升街道教師、學(xué)生家庭文明程度。
(三)開展“全民閱讀進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”系列讀書活動(dòng)
利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)網(wǎng)站在全體教師、學(xué)生中開展以“快樂閱讀,健康你我”為主題的系列讀書活動(dòng)。學(xué)校網(wǎng)站開辟“讀書活動(dòng)”專欄,推薦閱讀書目,發(fā)布優(yōu)秀讀書心得、感受等,以分享、評(píng)比的方式激發(fā)師生、家長(zhǎng)參與閱讀、熱愛閱讀的興趣,積極在街道教育辦的“讀書活動(dòng)”專欄中發(fā)表。
四、 活動(dòng)步驟:
本次活動(dòng)分三個(gè)階段,具體安排如下:
第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備(20xx年2月21日-3月28日)
(一)制定各部門活動(dòng)方案(3月17—3月21日)
嚴(yán)格執(zhí)行街道《關(guān)于在福永教育系統(tǒng)開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》,制定我?偡桨敢约敖處煛⒓议L(zhǎng)、學(xué)生閱讀方案;顒(dòng)重點(diǎn)放在在學(xué)生閱讀,其次教師閱讀,然后家長(zhǎng)閱讀。
《20xx年下十圍小學(xué)“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》
(教學(xué)處)
《20xx年下十圍小學(xué)“愛閱讀 樂分享”家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》
(德育處)
3、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計(jì)劃。(語文課題負(fù)責(zé)人)
(二)啟動(dòng)與宣傳(20xx年3月24日)
1、開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動(dòng)的啟動(dòng)儀式。(升旗儀式 黃小金負(fù)責(zé))
2、校園掛條幅和標(biāo)語,營(yíng)造書香濃郁的全民閱讀活動(dòng)氛圍。(薛永劍負(fù)責(zé))
3、向家長(zhǎng)發(fā)開展“愛閱讀 樂分享”全民閱讀活動(dòng)倡議信息。(林學(xué)意)
4、在校園網(wǎng)站開辟讀書活動(dòng)欄目。(吳小晶)
(三)形成推薦書目表,完善“好書共分享”基地。(20xx年3月24日——3月28日)
利用教師會(huì)議、科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間、班會(huì)課開展推薦好書活動(dòng)并形成書目。要求學(xué)校向教師推薦10本好書,教師向同事、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦10本好書,學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書。
1、形成教師書目表,完善教師閱覽室建設(shè)。利用科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間開展教師向同事推薦10本好書活動(dòng)。行政人員及教師閱讀不少于10本,其中包含三本教育教學(xué)專著。在學(xué)校教師閱覽室更換、補(bǔ)充新的圖書并配上咖啡、茶具等用具,供老師們課余時(shí)間閱讀,做好借閱記錄表格。(教學(xué)處負(fù)責(zé),圖書管理員崔艷香、馮斌負(fù)責(zé)管理)
2、形成學(xué)生閱讀書目表,完善班級(jí)圖書角的建設(shè)。以年級(jí)為單位推薦好書,要求教師向?qū)W生推薦10本好書,學(xué)生向同學(xué)推薦10本好書。形成學(xué)生閱讀書目表,學(xué)校統(tǒng)一組織購(gòu)買。班班要有圖書角,圖書角里的圖書數(shù)量多,各班要推選好圖書管理員,用好圖書角。(各班主任負(fù)責(zé),劉新其、劉瑞華落實(shí))
3、形成家長(zhǎng)閱讀書目表。要求教師向家長(zhǎng)推薦優(yōu)秀育兒書籍,圍繞“親子閱讀,快樂家庭”主題讀書活動(dòng),形成家長(zhǎng)閱讀書目。(德育處)
4、購(gòu)買圖書。根據(jù)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)書目,購(gòu)買書籍,完善“好書共分享”基地。(陳頌清、潘曉明校長(zhǎng)負(fù)責(zé))
(四)制定詳實(shí)的宣傳報(bào)道計(jì)劃。加大宣傳力度,成立宣傳報(bào)道小組,制定我!皭坶喿x 樂分享” 宣傳報(bào)道計(jì)劃;在校園網(wǎng)站開辟讀書活動(dòng)欄目;選送優(yōu)秀文章在街道教育辦網(wǎng)站及《福永》等媒體上刊發(fā);以學(xué)校廣播站為主陣地,宣傳本校學(xué)生閱讀活動(dòng)。(周威、鄧念遠(yuǎn)、吳小晶、黃小金)
第二階段:活動(dòng)開展(20xx年3月-11月)
將讀書漂流貫穿整個(gè)讀書活動(dòng),每一位讀過該書的學(xué)生、老師、家長(zhǎng)都在書的前后空白頁(yè)上簽上自己的名字和閱讀結(jié)束時(shí)間。具體讀書活動(dòng)根據(jù)《20xx年下十圍小學(xué)“愛閱讀 樂分享”教師閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《20xx年下十圍小學(xué)“愛閱讀樂分享”家長(zhǎng)閱讀活動(dòng)實(shí)施方案》、《小學(xué)生整體性閱讀研究》方案第一階段計(jì)劃開展。
(附《20xx 年下十圍小學(xué)“愛閱讀樂分享”全民閱讀活動(dòng)行事歷》)
(三)活動(dòng)總結(jié)與表彰(11月)
及時(shí)搜集方案、圖片、錄像、文字總結(jié)資料并傳到指定文件庫(kù),學(xué)校將不定期不定時(shí)查閱資料收集的情況,并對(duì)各部門閱讀活動(dòng)的開展情況進(jìn)行指導(dǎo)、督查,隨時(shí)掌握活動(dòng)進(jìn)展情況。11月對(duì)全民閱讀活動(dòng)進(jìn)行集中表彰和總結(jié)并由宣傳報(bào)道組負(fù)責(zé)制作一個(gè)讀書活動(dòng)光碟(15分鐘以內(nèi)),參加街道評(píng)比。(鄧念遠(yuǎn)、周威、吳小晶、楊文)
五、活動(dòng)要求:
為使活動(dòng)更具實(shí)效性和新穎性,建議:
1、明確學(xué)校工作目標(biāo),確定讀書活動(dòng)的.重點(diǎn)、內(nèi)容與方式方法。按照從重點(diǎn)到非重點(diǎn)的順序羅列本學(xué)期工作任務(wù),明確本學(xué)期工作重點(diǎn)。選擇相關(guān)的書籍,開展針對(duì)性的閱讀活動(dòng),使閱讀活動(dòng)與實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)相結(jié)合。如可圍繞德育的三生教育、班級(jí)文化建設(shè)選擇書籍,開展分享活動(dòng);可根據(jù)學(xué)校訂閱的業(yè)務(wù)雜志確定閱讀內(nèi)容。
2、激發(fā)師生參與熱情,汲取團(tuán)隊(duì)智慧,開展讀書活動(dòng)。召開相關(guān)部門會(huì)議,一起討論,使閱讀活動(dòng)從師生中來,到師生中去,這樣既激發(fā)了廣大師生的參與熱情,體現(xiàn)活動(dòng)主體性,又能夠汲取更多的智慧,使閱讀活動(dòng)實(shí)、新。
3、運(yùn)用整合的思維方式,精簡(jiǎn)活動(dòng)。例如結(jié)合教師三筆字培訓(xùn),開展閱讀活動(dòng)。具體操作:三筆字培訓(xùn)啟動(dòng)內(nèi)容可寫好書推薦,每個(gè)參加者事先準(zhǔn)備好一段話,內(nèi)容就是推薦你心目中的好書,可以是一本,也可以是幾本。每月都寫自己在閱讀中的摘錄,六月寫對(duì)必讀的書的一點(diǎn)感悟。每月挑選好的,到時(shí)學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,制成展板,和全體教師、學(xué)生一起分享。再如學(xué)生的學(xué)科活動(dòng)周,我們每個(gè)年級(jí)的閱讀活動(dòng)、微課的開展都可以融入到閱讀活動(dòng)來。
4、 及時(shí)搜集資料;顒(dòng)結(jié)束的一周內(nèi)將資料傳到相應(yīng)的文件夾里。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案7
一、活動(dòng)理念
“讀書,就是一種儀式,我們要幫助孩子養(yǎng)成儀式感”——曹文軒
二、活動(dòng)主旨
1.4月23日,是“世界讀書日”。借助“世界讀書日”的東風(fēng),我區(qū)再次開展小學(xué)生讀書活動(dòng),進(jìn)一步推動(dòng)我區(qū)小學(xué)生讀書新高潮。
2.促閱讀成為我區(qū)小學(xué)生的一種習(xí)慣,促關(guān)注閱讀成為我區(qū)小學(xué)教育的一種常態(tài)。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月18日——6月18日
四、活動(dòng)對(duì)象
三、四、五、六年級(jí)的學(xué)生
五、活動(dòng)形式
1.啟動(dòng)(4月18日—4月22日)
教師印發(fā)《給家長(zhǎng)的一封信》,繼續(xù)向家長(zhǎng)宣傳兒童閱讀,宣傳我區(qū)的小學(xué)生讀書活動(dòng)。
教師利用班會(huì)時(shí)間,向?qū)W生發(fā)出“第四屆龍崗區(qū)小學(xué)生讀書活動(dòng)”的倡議。
閱讀書籍推薦(書目附后)
2.閱讀(4月23日—6月14日)
學(xué)生自主閱讀活動(dòng)與“班級(jí)讀書會(huì)”活動(dòng)的開展有機(jī)結(jié)合
3.讀寫知識(shí)競(jìng)賽
競(jìng)賽時(shí)間:(6月15日下午2:30-4:30)
組織形式:
①街道教辦組織所屬公辦小學(xué)的比賽。擬每所公辦小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說明:如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的,派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過4個(gè)班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)競(jìng)賽時(shí)間一結(jié)束,教辦將試卷收取、分年級(jí)裝袋密封并送往區(qū)教研室歐陽(yáng)萍老師處。
、趨^(qū)教研室組織直屬學(xué)校的比賽。擬每所直屬小學(xué)各個(gè)年級(jí)派1-2名學(xué)生參加。(說明:如一個(gè)年級(jí)2-4個(gè)班的,派1名學(xué)生參加;如一個(gè)年級(jí)的班級(jí)數(shù)超過4個(gè)班的,派2名學(xué)生參加,但這2名學(xué)生不能是同一班級(jí)的學(xué)生。)
競(jìng)賽形式:閉卷筆試。(讀寫知識(shí)競(jìng)賽試題由區(qū)教研室統(tǒng)一命制)
競(jìng)賽地點(diǎn):街道教辦確定街道比賽的地點(diǎn),直屬學(xué)校比賽的地點(diǎn)由區(qū)教研室確定。地點(diǎn)提前一周通知。
閱卷時(shí)間(6月16、17日)
4.評(píng)獎(jiǎng)辦法
根據(jù)各年級(jí)成績(jī)高低的排列情況,按10%、20%、30%的比例評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生將被推薦參加省、市的“閱讀之星”的評(píng)選。
六、注意事項(xiàng)
1.“自愿”是本次讀書活動(dòng)開展的前提條件,學(xué)校不得出現(xiàn)任何形式的組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)書的行為(學(xué)校出資購(gòu)書除外)。
2.學(xué)校要充分利用宣傳活動(dòng)號(hào)召學(xué)生積極參加本次活動(dòng),但在宣傳時(shí),要注意方式方法。同時(shí),教師在《給家長(zhǎng)的`一封信》、向?qū)W生發(fā)出的倡議、回答家長(zhǎng)或?qū)W生提出的問題等這些方面的言語措辭上,要認(rèn)真斟酌,切不可含有硬性規(guī)定或強(qiáng)制推行的意思,容易令人誤解的話語也應(yīng)盡量避免。
3.除了對(duì)積極參加讀書活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)優(yōu)外,本次活動(dòng)還將在龍崗教研網(wǎng)上通報(bào)表?yè)P(yáng)積極參與讀書活動(dòng)的單位。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)意義
閱讀是學(xué)校教育的最基本的途徑之一,是一種長(zhǎng)期的、日積月累的、潛移默化的精神活動(dòng)。在全校師生中積極開展讀書活動(dòng),可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,營(yíng)造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,提高教師的文化素養(yǎng),陶冶學(xué)生的情操。
二、活動(dòng)對(duì)象
全校學(xué)生
三、活動(dòng)主題
養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園
四、活動(dòng)目的
1、通過讀書活動(dòng),激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,開闊其視野,增長(zhǎng)其知識(shí),陶冶其情操,充實(shí)其文化底蘊(yùn),提高其綜合素質(zhì)。
2、通過系列活動(dòng)的開展,逐步形成我校特有的“書香校園”特色,不斷提升我校的辦學(xué)品位。
3.啟動(dòng)學(xué)校、班級(jí)、家庭小書房建設(shè),學(xué)校通過開展形式多樣的.讀書活動(dòng)以及召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng),讓每一個(gè)孩子都感到讀書是最快樂的,讓每一個(gè)父母更加關(guān)注孩子的讀書情況,關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng),從學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等方面培養(yǎng)學(xué)生,教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生。
五、活動(dòng)時(shí)間
20xx年3月--20xx年6月
六、活動(dòng)實(shí)施過程
1、活動(dòng)發(fā)起階段(20xx年3月)
三月中下旬,利用校長(zhǎng)寄語的時(shí)間在我校召開“書香溢校園、知識(shí)伴我行”啟動(dòng)儀式,在全校師生中掀起讀書的熱潮。同時(shí)向各年級(jí)推薦讀書目錄,下發(fā)倡議書,制定書香班級(jí)、書香家庭、讀書之星的具體要求標(biāo)準(zhǔn)。各班級(jí)建立圖書角,開辟一快“讀書交流園地”。(校長(zhǎng)室與信息發(fā)展部協(xié)調(diào)完成)
2、積極開展讀書活動(dòng)階段(20xx年3月-—20xx年6月):
(1)3月起—6月下旬,要求學(xué)生充分利用早上到校、每天午飯后休息時(shí)間、晚上在家完成作業(yè)后的時(shí)間進(jìn)行有計(jì)劃、有選擇地讀書。利用好每周一節(jié)閱讀課時(shí)間,每名學(xué)生建立“讀書閱讀本”,收集積累好詞好句。
(2)“書香班級(jí)”要求:班級(jí)圖書角的書能在學(xué)生中進(jìn)行流動(dòng),使教室里充滿書香。班級(jí)學(xué)生能夠主動(dòng)借閱圖書,并根據(jù)年級(jí)段特點(diǎn)進(jìn)行好詞佳句的整理、撰寫讀書筆記。
(3)“書香家庭”要求:讀書的孩子真棒,讀書的父母真美,讀書的家庭真好。家庭內(nèi)藏書達(dá)到一定數(shù)量,平時(shí)家長(zhǎng)能和孩子一起讀書,并且每學(xué)期能以文章形式完成一份親子共讀的感想和體會(huì)。
(4)“讀書之星”要求:成績(jī)優(yōu)秀,平時(shí)能堅(jiān)持讀書,并認(rèn)真寫讀書摘記、心得體會(huì),并有文章在校以上刊物或者蘆外外網(wǎng)發(fā)表。(各語文老師指導(dǎo)完成)
(5)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀經(jīng)典誦讀中各年級(jí)推薦的書目,同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每學(xué)期撰寫一片高質(zhì)量的讀書心得體會(huì)并及時(shí)發(fā)送到學(xué)校外網(wǎng)上。(各位語文老師)
(6)建立學(xué)生“讀書記分卡”制度。分年級(jí)、班級(jí)記錄學(xué)生的讀書情況,并對(duì)學(xué)生的讀書情況在期末予以評(píng)價(jià)。
3、總結(jié)表彰階段(20xx年6月)
20xx年3月為我校讀書節(jié)活動(dòng)月,6月進(jìn)行總結(jié)表彰前一階段涌現(xiàn)出的“書香家庭”、“讀書之星”、教師讀書先進(jìn)個(gè)人,發(fā)放獎(jiǎng)品原則是“以書代獎(jiǎng)”,并對(duì)下一階段工作提出要求。
七、活動(dòng)要求
1、讀書陣地建設(shè),開展圖書跳蚤市場(chǎng)活動(dòng);
學(xué)校要加強(qiáng)圖書室建設(shè),定期更新書籍,并提高圖書室的使用率;開放閱覽室;每年定期組織購(gòu)書、贈(zèng)書、捐書等活動(dòng);班級(jí)建好班級(jí)圖書角,組織好“捐一本好書”、“讀一本好書”活動(dòng);家庭建設(shè)家庭小書房,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,合理進(jìn)行家庭教育投資,積極參與學(xué)校讀書活動(dòng)。3月20日下午第四節(jié)課,各年級(jí)各班把班級(jí)圖書進(jìn)行一次交流,各年級(jí)一班和二班,三班與四班,五班與六班進(jìn)行一次漂流對(duì)換。
2、開展《古詩(shī)詞》誦讀活動(dòng)。
一二年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩(shī)詞15—30首,推薦書目以短小的兒童詩(shī)、注音童話等圖文并茂的書籍為主。
三四年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩(shī)詞20—30首,推薦書目以節(jié)奏感強(qiáng),富有趣味而較之低年級(jí)又有一定深度的兒童文學(xué)作品為主,并注重培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。
五六年級(jí):熟讀背誦經(jīng)典誦讀詩(shī)詞20—30首,推薦書目以科幻作品、富有哲理的歷史故事或人物傳記及長(zhǎng)篇兒童小說和優(yōu)美兒童散文等為主,并增加符合這一時(shí)期兒童口味的現(xiàn)代、當(dāng)代經(jīng)典文學(xué)作品,努力給學(xué)生創(chuàng)造展示自己課外閱讀成效的機(jī)會(huì)。
5月24日(第十六周),舉行2-3年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽;5月31日(第十七周)舉行4-6年級(jí)經(jīng)典誦讀比賽。(語文教研組)
3、具體活動(dòng)
利用校園廣播或者晨會(huì)開展“每天一詩(shī)”誦讀活動(dòng)或“每周一書”好書推薦會(huì),向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書,交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。并要求每個(gè)班級(jí)每周最低向廣播站和《蘆外人》報(bào)分別投稿一篇,稿件采用后會(huì)擇優(yōu)在校園播放或者向其它報(bào)紙或刊物投寄。
4、十佳讀書家庭評(píng)選活動(dòng)、
5、考試評(píng)價(jià)
在開展讀書的基礎(chǔ)上認(rèn)真組織評(píng)選校級(jí)“書香班級(jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”等,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,體驗(yàn)成功的快樂。
5、長(zhǎng)效管理
將讀書活動(dòng)納入學(xué)校常規(guī)工作。以一年為周期,每年舉辦一次讀書現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。將每年的3月、10月份作為學(xué)校讀書節(jié)的活動(dòng)月,公布重點(diǎn)推薦書目,表彰一批“書香家庭”、“書香班級(jí)”、“讀書之星”,并對(duì)下一階段工作提出要求。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的`:
為了營(yíng)造書香校園,打造校園文化,引導(dǎo)我校學(xué)生靜心讀書、深入思考,從而增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野、提升品位,特舉行以 “我成長(zhǎng) 我快樂”為主題的演講比賽活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生暢談心得、交流思想,在互動(dòng)中陶冶心靈,分享感受,共同提高。進(jìn)而推進(jìn)我校小學(xué)生素質(zhì)教育的全面發(fā)展。
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn):
時(shí)間:11月底 具體時(shí)間待定
地點(diǎn):學(xué)校地面操場(chǎng)
三、參加對(duì)象:
1、小學(xué)三~六年級(jí)學(xué)生
2、每班推薦3人
四、比賽要求:
1.演講符合主題,內(nèi)容健康,演講富有感染力。
2.穿戴整齊,言行文明有禮。
3.普通話標(biāo)準(zhǔn),語言流利,富有感情。
4.準(zhǔn)時(shí)參加,否則以缺席處理。
5、參賽選手必須在3~6分鐘以內(nèi)脫稿獨(dú)立完成。
五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法:
1、中年級(jí)組(三、四年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
2、高年級(jí)組(五、六年級(jí)):一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名。
六、評(píng)委:
1到6年級(jí)語文老師
比賽最后得分,除去最高分和最低分,取最后的平均分。分?jǐn)?shù)當(dāng)場(chǎng)亮相,在第二位選手演講完,主持人播報(bào)前一位選手成績(jī)。
七、人員安排:
主 持: 統(tǒng) 分: 胡冰潔 音 響:
現(xiàn)場(chǎng)秩序及安全:各班主任及各班副班主任
八、現(xiàn)場(chǎng)要求:
本活動(dòng)要求各班學(xué)生按秩序就坐,每班有班主任及副班主任教師負(fù)責(zé)紀(jì)律和安全,不得遲到、早退、喧嘩及隨意走動(dòng)。
九、演講結(jié)束后頒獎(jiǎng)
備注:各個(gè)班將參賽內(nèi)容于20xx年11月17日前報(bào)到教導(dǎo)處
附(一)
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):采用十分制,取平均分為該選手的最后得分。
2、具體評(píng)分細(xì)則:
按照演講內(nèi)容、基本素質(zhì)、演講技巧、儀表儀態(tài)、時(shí)間掌握、整體效果等六個(gè)部分對(duì)演講選手進(jìn)行評(píng)分。
(一)演講內(nèi)容(2分):主題鮮明,層次清晰,詳略得當(dāng),切合主題。
(二)基本素質(zhì)(2分):脫稿演講,語音標(biāo)準(zhǔn),吐字清晰,語調(diào)自然,語速適中,語感流暢。
(三)演講技巧(2分):感情充沛,演講生動(dòng),有張有弛,富于感染力。
(四)儀表儀態(tài)(2分):著裝得體,儀態(tài)大方,表情自然,動(dòng)作協(xié)調(diào)。
(五)時(shí)間掌握(1分):演講時(shí)間為5分鐘,不足或超過規(guī)定時(shí)間酌情扣分。
(六)整體效果(1分):總體印象佳,演講效果好。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案10
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動(dòng)全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,同時(shí)營(yíng)造良好的文化氛圍,達(dá)到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)市、縣局文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,于本學(xué)期開展了讀書活動(dòng)。
現(xiàn)將具體情況作如下總結(jié):
一、指導(dǎo)思想
以建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”精神為指針,以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)!睘閷(dǎo)向,以新課程實(shí)驗(yàn)為契機(jī),以新穎活潑、形成多樣的讀書活動(dòng)為載體,以培養(yǎng)學(xué)生的語感能力為核心,努力營(yíng)造書香校園,塑造內(nèi)涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動(dòng)宗旨
1、在教師中積極倡導(dǎo)“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責(zé)任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學(xué)生中倡導(dǎo)“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動(dòng)為載體,激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,讓讀書漸漸成為學(xué)生的一種生活方式,讓學(xué)生在深厚文化熏陶中成長(zhǎng)、積累,豐富自身的底蘊(yùn),提高整體素養(yǎng)。
3、營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
三、活動(dòng)宣言
在活動(dòng)中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計(jì)劃
為了牢固樹立“讀書是一種責(zé)任”的學(xué)習(xí)意識(shí),學(xué)校要求每位教師根據(jù)自身特點(diǎn)制定個(gè)人讀書計(jì)劃,由教務(wù)處負(fù)責(zé)審查監(jiān)督,并納入年終考核。
2、自費(fèi)訂閱報(bào)刊
每學(xué)期學(xué)校均要求所有教師自費(fèi)訂閱教育教學(xué)報(bào)刊雜志,以便及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài),把握時(shí)代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報(bào)刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學(xué)習(xí)筆記
為了落實(shí)讀書活動(dòng),教務(wù)處專門設(shè)計(jì)印制了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學(xué)期至少精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍,并認(rèn)真做好。學(xué)期末由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)檢查登記,作為校本培訓(xùn)的參考成績(jī)。
(二)學(xué)生讀書
1、班級(jí)成立圖書角
為了讓學(xué)生有書可讀,學(xué)校要求各班成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻(xiàn),據(jù)教務(wù)處xx月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達(dá)到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書儲(chǔ)備已初步形成。
2、開展主題班會(huì)
學(xué)校要求各班不定期開展關(guān)于讀書活動(dòng)的主題班會(huì),進(jìn)行宣傳,組織學(xué)生進(jìn)行討論,從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)閱讀的重要性,并且學(xué)會(huì)讀書,真正做讀書的主人。
3、開設(shè)閱讀指導(dǎo)課
教務(wù)處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典名著,并要求學(xué)生多做批注,勤寫,培養(yǎng)邊讀邊動(dòng)筆的習(xí)慣,幫助他們創(chuàng)設(shè)良好的'閱讀氛圍,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動(dòng)
xx月中旬,教務(wù)處響應(yīng)學(xué)校號(hào)召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動(dòng),活動(dòng)集合當(dāng)下社會(huì)較為關(guān)注的能體現(xiàn)新時(shí)期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個(gè)熱點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀完善自我,幫助學(xué)生借助文字吐露心聲,鼓勵(lì)學(xué)生走上舞臺(tái)展示風(fēng)采,從而活躍了課余文化生活,提升了學(xué)校教育品位。
五、成果形成
(一)教師:每學(xué)期期末寫一篇讀書心得體會(huì),由學(xué)校匯編成冊(cè)。
(二)學(xué)生:
1、各班登記學(xué)生讀書篇目,評(píng)選讀書先進(jìn)個(gè)人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動(dòng),評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
3、各班自行采取展示活動(dòng)等。
總之,我校結(jié)合高中教育的實(shí)際,通過創(chuàng)設(shè)讀書情景,營(yíng)造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過廣泛開展讀書活動(dòng),使學(xué)生從改善學(xué)習(xí)效果,豐富高中生活,增強(qiáng)適應(yīng)能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學(xué)校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,繼續(xù)努力建設(shè)書香校園,塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)時(shí)間
20xx年9月至20xx年7月
二、主要步驟:
1、9月1日---9月底宣傳發(fā)動(dòng)階段
宣傳發(fā)動(dòng)階段充分利用國(guó)旗下的講話、板報(bào)、廣播、櫥窗、標(biāo)語宣傳本次讀書活動(dòng)開展的重要意義,展示要讀的圖書目錄。
2、10月初—20xx年6月底活動(dòng)開展階段
3、20xx年7月份總結(jié)表彰階段
三、組織機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):郭克云
副組長(zhǎng):趙桂芳
成員:趙西剛張喜春孫風(fēng)平孟繼龍路興國(guó)馮娟張艷芳
四、活動(dòng)主題
養(yǎng)成讀書習(xí)慣創(chuàng)建書香校園
五、活動(dòng)目的
1、通過讀書活動(dòng),激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情,促進(jìn)知識(shí)的更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
2、通過活動(dòng)的開展,逐步形成學(xué)校特有的“書香校園”特色,不斷提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
3、啟動(dòng)“家庭小書房”建設(shè),召開家長(zhǎng)會(huì)等活動(dòng),讓每個(gè)家長(zhǎng)更加關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過讀書活動(dòng)全面培養(yǎng)學(xué)生熱愛教師,教師要真心實(shí)意地愛學(xué)生,主張“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”,倡導(dǎo)“沒有后進(jìn)生,學(xué)生間只是有差異”,“讓學(xué)困生轉(zhuǎn)優(yōu),優(yōu)秀生更優(yōu)”。
六、活動(dòng)實(shí)施過程
1、讀書活動(dòng)開展階段(20xx年9月-----20xx年12)
(1)1每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人的實(shí)際,每學(xué)期制定出讀書規(guī)劃(要寫在摘抄本的前頁(yè))其中要有讀書的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。語文教師要負(fù)擔(dān)起推薦課外讀物、指導(dǎo)閱讀等任務(wù),開展有關(guān)課外閱讀的校本教研,并負(fù)責(zé)推薦各年級(jí)必讀書目,并每周拿出一節(jié)語文課用于課外閱讀指導(dǎo),(負(fù)責(zé)人:語文教師);各班要有以讀書為主題的板報(bào),在教室墻壁開辟出一塊“讀書交流園地”從而營(yíng)造讀書的氛圍(負(fù)責(zé)人:班主任)。學(xué)校引領(lǐng)班級(jí)利用一定的時(shí)間進(jìn)行讀書交流,建議每個(gè)班級(jí)以分組交流和全班展示或辯論等方式,
2低年級(jí)利用好每周二的最后一節(jié)課時(shí)間;中年級(jí)利用好每周三的最后一節(jié)課時(shí)間;高年級(jí)利用好每周四的最后一節(jié)課時(shí)間;
3利用每月的最后一個(gè)星期進(jìn)行學(xué)校廣播宣傳班級(jí)經(jīng)典讀書心得,如:“書海拾貝”、“我最喜歡的------”“好書推薦”等小版塊。(負(fù)責(zé)人:班主任、班長(zhǎng)、語文課代表)。4每個(gè)學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下,收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言、讀書心得體會(huì)等,每學(xué)期完成至少二期讀書小報(bào)。
5學(xué)校每學(xué)期組織一次讀書小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
6積極鼓勵(lì)學(xué)生向刊物發(fā)表習(xí)作,學(xué)校每學(xué)期要搜集并出版學(xué)生的作文集,在校園內(nèi)發(fā)行,刊登學(xué)生各類作品,為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。
7學(xué)校將每年的4月和10月定為學(xué)!白x書活動(dòng)月”開展讀書活動(dòng)。如:班級(jí)閱讀之星評(píng)比、讀書推薦會(huì)、(凡是在一個(gè)學(xué)期讀書超過三本的`可以申請(qǐng)“讀書學(xué)士”、超過六本的可以申請(qǐng)“讀書碩士”;
8學(xué)校成立讀書學(xué)位評(píng)選委員會(huì),獲得學(xué)位的同學(xué),由校長(zhǎng)親自頒發(fā)學(xué)位證書。)
9每學(xué)期要評(píng)選一次學(xué)!皶惆嗉(jí)”、“書香家庭”、“讀書之星”等,并召開教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行表彰,以更好地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
(2)小學(xué)一、二年級(jí)統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“學(xué)說話”積累本,教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生摘抄、積累古詩(shī)詞,學(xué)說詞句,使學(xué)生從小就養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和記錄習(xí)慣;小學(xué)三年級(jí)以上的教師先樹立自己愛讀書的形象,在學(xué)生中言傳身教。為了培養(yǎng)學(xué)生積極的閱讀態(tài)度,可以采取“閱讀登記卡”的方法,老師必須每天都了解學(xué)生的閱讀情況。統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“詞匯格言片段”“生活感言”積累本;高年級(jí)的教師組織學(xué)生閱讀的時(shí)間主要在課前、課上、課下。上課前兩分鐘,進(jìn)行“課前訓(xùn)練”閱讀,讓學(xué)生說出學(xué)習(xí)過的好詞佳句等;上課過程中,制定“獎(jiǎng)勵(lì)讀書時(shí)間制度”,允許課堂上表現(xiàn)積極、活躍、先學(xué)會(huì)的學(xué)生看自己喜歡的書籍;課下閱讀一般在中午、家里和假期。統(tǒng)一建立“古詩(shī)詞”“好詞好句好段”“生活感言”積累本,10開學(xué)學(xué)?梢哉匍_“讀書能手”獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。另外,還要制定一套檢查和記載讀課內(nèi)書、課外書的方法,既:常年記“預(yù)習(xí)筆記”、“整理筆記”和“讀書筆記”。11學(xué)校每年要舉行“學(xué)生學(xué)習(xí)筆記展”評(píng)比出“優(yōu)秀小讀者”。
(3)教師讀書要求。全體教師要認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦的書目,同時(shí)在閱讀期間完成規(guī)定字?jǐn)?shù)的讀書筆記,每讀一本書要撰寫一篇高質(zhì)量的讀書心得并做到“讀好一本書,上好一門課,帶好一個(gè)班,豎起一面旗”。
(4)建立學(xué)生“讀書積分卡”制度。分年級(jí)、班級(jí)記錄學(xué)生的讀書情況,并對(duì)學(xué)生的讀書情況在期末給予評(píng)價(jià)。
(5)書籍推薦。教師讀書書籍推薦:中外教育名著、教育家叢書、教育雜志、兒童讀物、學(xué)習(xí)資料。學(xué)生讀書書籍推薦:中外名著、關(guān)于中外名人學(xué)習(xí)介紹書籍、各學(xué)科輔導(dǎo)叢書(包括作文書)、古代名篇(包括經(jīng)典詩(shī)詞佳句)。
七、幾點(diǎn)要求
1、各班要高度重視讀書活動(dòng),真正達(dá)到“書香滿校園”的活動(dòng)效果。1成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),班主任為成員的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,2成立以優(yōu)秀學(xué)生為組長(zhǎng)的的讀書督查小組。3以班級(jí)為單位,相應(yīng)成立讀書指導(dǎo)督查組,形成讀書活動(dòng)指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),督查指導(dǎo)本校讀書活動(dòng)的開展。要制定相應(yīng)的讀書活動(dòng)計(jì)劃。
2、為了確保學(xué)校讀書活動(dòng)深入開展,要落實(shí)“五項(xiàng)措施”。一是學(xué)校為每位教職工配發(fā)一本專門的讀書筆記;二是要求教職工自選書籍,并備案;三是學(xué)校組織開展一些讀書交流會(huì);四是各年級(jí)組之間開展讀書學(xué)習(xí)競(jìng)賽、沙龍等活動(dòng);五是堅(jiān)持督查落實(shí)制度,月抽查,季全查,掌握情況,記入檔案。
3、讀書活動(dòng)要堅(jiān)持不增加教師工作負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的原則,定期召開專題會(huì)議,研究讀書活動(dòng),分層次舉辦主題活動(dòng),一年里大大活動(dòng)不應(yīng)超出十次。
4、學(xué)校讀書組成員要定期組織召開“讀書討論”工作會(huì)議,督促“讀書活動(dòng)”的進(jìn)程,研究下步工作。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想
為豐富學(xué)生的課外生活,著眼學(xué)生的終身發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與閱讀活動(dòng),營(yíng)造愛讀書,讀好書的家庭氛圍,讓讀書伴學(xué)生成長(zhǎng),以讀書求新知,以讀書求進(jìn)步,以讀書求發(fā)展。面對(duì)即將來臨的暑假,《推進(jìn)兒童課外閱讀與研究》課題組決定開展“讀經(jīng)典詩(shī)詞,品幸福人生”的讀書活動(dòng)。
二、具體目標(biāo)
1、組織學(xué)生開展豐富多彩的`讀書活動(dòng),開闊視野,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)能力。
2、采用合理的組織形式,激發(fā)學(xué)生讀書的自覺性和積極性,真正讓書香彌漫在實(shí)小的每一個(gè)角落。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx.7.10—8.25
四、活動(dòng)對(duì)象
1-4年級(jí)所有參研班級(jí)的學(xué)生。
五、活動(dòng)要求
1、各班根據(jù)學(xué)生的閱讀情況,結(jié)合課標(biāo)要求,為學(xué)生推薦具體讀物,做到師生共讀一本書,并對(duì)學(xué)生的讀書情況做出定量要求。一、二年級(jí)以閱讀童謠、繪本和淺顯的童話為主,三、四年級(jí)以閱讀兒童文學(xué)和科普童話為主。
2、各班制定具體的暑期讀書計(jì)劃,可為學(xué)生提供一些具體的讀書方法。比如:
a、每天讀書時(shí)間相對(duì)固定,找自己每天最沒事情、最沒伴玩的時(shí)段。
b、在讀書場(chǎng)所張貼自己設(shè)計(jì)的提示:今天我讀書了嗎?
c、設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單地讀書登記表,記錄讀書時(shí)間、讀書頁(yè)數(shù),不貼牢,便于撕下;
d、定期與同學(xué)交流讀書情況;
e、規(guī)定讀書量,比如2本;
f、開學(xué)回來要交流,給獎(jiǎng)勵(lì);
j、每天告訴父母讀出來的“東西”;
h、讓自己的讀書記錄漂亮一些,如配圖、換字體。
六、活動(dòng)成果展示
1、四年級(jí)編寫創(chuàng)意習(xí)作集,可參照“大中華“詩(shī)文征稿的要求。可以班級(jí)為單位編寫,也可以以年級(jí)為單位。(向娟老師負(fù)責(zé))
2、三年級(jí)收集優(yōu)秀讀書筆記,裝訂成冊(cè),以年級(jí)為單位。(徐黎老師負(fù)責(zé))
3、二年級(jí)以年級(jí)為單位編寫一本《快樂寫話》的精美集子。(歐陽(yáng)老師負(fù)責(zé))
4、一年級(jí)以年級(jí)為單位編輯整理一本學(xué)生讀寫繪,各班統(tǒng)一用A4紙張繪畫,并配上與之相關(guān)的簡(jiǎn)單寫話,可以是多個(gè)板塊。(向東進(jìn)老師負(fù)責(zé))
5、開學(xué)兩周以后將舉行一次暑假讀書成果展示活動(dòng),表現(xiàn)積極的同學(xué)授予“暑假讀書之星”的光榮稱號(hào)。并頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案13
書是人類進(jìn)步的階梯,是我們生活中不可或缺的精神食糧。在大力倡導(dǎo)“快樂教育”這一先進(jìn)教育理念的前提下,“快樂閱讀,閱讀快樂”之風(fēng)已吹進(jìn)校園,讓書香飄溢校園,F(xiàn)將我校本學(xué)期開展“快樂閱讀”活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)如下:
一、 主要活動(dòng)內(nèi)容
1、分低、中、高三個(gè)年段分別設(shè)立“閱讀記錄冊(cè)”,要求學(xué)生每星期至少寫1-2篇閱讀心得或收獲體會(huì),并摘抄好詞好句。
2、開展“閱讀小博士”活動(dòng),組織學(xué)生分級(jí)閱讀,分年級(jí)向?qū)W生推薦適合的優(yōu)秀圖書篇目,要求學(xué)生每天盡量抽出半個(gè)小時(shí)進(jìn)行自行閱讀,從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。同時(shí),學(xué)校每星期將安排一節(jié)課進(jìn)行全校師生共同閱讀,營(yíng)造書香校園的氛圍。
3、開展“晨讀和午讀”活動(dòng),每天早上和下午學(xué)生來到學(xué)校后,在上課前十五分鐘,要求學(xué)生自覺閱讀課外書籍。
4、為了讓學(xué)生交流和分享閱讀體會(huì),將以班級(jí)為單位定期召開“閱讀推薦會(huì)”,可以是老師向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物,也可以是同學(xué)相互交流讀書心得,并交換書籍,做到資源共享。
5、為了更好地讓學(xué)生利用好并充實(shí)寒暑假的生活,我們將發(fā)一份“課外閱讀紀(jì)錄表”,以便隨時(shí)記錄假期閱讀的情況。同時(shí)開展“親子共讀一本書”活動(dòng),并要求家長(zhǎng)和孩子共寫一篇課外心得。在開學(xué)初,將會(huì)評(píng)選出假期閱讀的優(yōu)秀家長(zhǎng)和學(xué)生代表,并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
6、分年段進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng)。一年級(jí)學(xué)生背誦《三字經(jīng)》,二年級(jí)背誦《弟子規(guī)》,三至六年級(jí)背誦《經(jīng)典誦讀》,并定期檢查。
二、落實(shí)閱讀評(píng)價(jià),力求檢驗(yàn)效果。
。ㄒ唬、評(píng)價(jià)要求:以閱讀課外書目的冊(cè)數(shù)和撰寫的讀書心得體會(huì)篇數(shù)以及閱讀知識(shí)競(jìng)賽綜合表現(xiàn)等方面來檢驗(yàn)學(xué)生的閱讀情況和效果。具體評(píng)價(jià)活動(dòng)方案如下:
1、設(shè)立“課外閱讀記錄冊(cè)”
一、二、三年級(jí)學(xué)生以閱讀繪畫本或配有拼音的簡(jiǎn)單兒童讀物為主,四、五、六年級(jí)要過渡到閱讀文字書為主。學(xué)生每閱讀完一本書籍后,要填寫“課外閱讀記錄冊(cè)”。教師要定期檢查記錄冊(cè),并指導(dǎo)學(xué)生寫好心得體會(huì)。同時(shí)學(xué);虬嗉(jí)定期在宣傳欄張貼優(yōu)秀的心得體會(huì)。
2、學(xué)校將通過各種競(jìng) QQ空間 新浪 騰訊 人人網(wǎng) 更多 賽形式來提高閱讀知識(shí)和豐富閱讀體驗(yàn)。如舉行“誦讀美文”或“經(jīng)典誦讀”比賽;二年級(jí)舉行講故事比賽;三至六年級(jí)舉行有關(guān)閱讀讀后感的即興作文競(jìng)賽。
3、分年段設(shè)計(jì)“閱讀時(shí)段調(diào)查表”,將定期就課外讀物的基礎(chǔ)知識(shí)以問答、填空或選擇等形式進(jìn)行問卷調(diào)查,了解學(xué)生的閱讀掌握情況。
4、為了更好地檢驗(yàn)學(xué)生的`閱讀效果,在16周,以班級(jí)為單位,通過多種形式進(jìn)行一次全面的“閱讀知識(shí)競(jìng)賽”。
5、每學(xué)期期末將在每班評(píng)出三位“閱讀小博士”,由學(xué)校頒發(fā)閱閱讀小博士證書,并獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀的課外讀物。
6、學(xué)校設(shè)置公布欄,張貼們每學(xué)期的讀書小博士照片,并宣傳讀書小博士的事跡。
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案14
一、活動(dòng)目的:
“4。23”是世界讀書日,這一天,請(qǐng)捧起心愛的書,在溫馨的環(huán)境里享受閱讀的`快樂,請(qǐng)互贈(zèng)一本最喜愛的書,傳遞美好感受,請(qǐng)一起誦讀美文,體會(huì)心與心的交融。世界讀書日,讓我們用書籍構(gòu)建文化長(zhǎng)城,用知識(shí)激發(fā)智慧泉涌。為慶祝世界讀書日,xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組、少先隊(duì)大隊(duì)部、教導(dǎo)處將聯(lián)合舉辦“世界讀書日xx鎮(zhèn)小學(xué)詩(shī)語詩(shī)歌朗誦會(huì)”。
二、主辦:xx鎮(zhèn)小學(xué)語文組。
三、活動(dòng)內(nèi)容:
。ㄒ唬┍荣悤r(shí)間:4月22日上午8:30-12:00
(二)活動(dòng)面向:全校學(xué)生。
。ㄈ┍荣惙绞剑阂竺堪嘁园酁閱挝贿x送一個(gè)節(jié)目(以抽簽的形式?jīng)Q定出場(chǎng)順序)
。ㄋ模┑攸c(diǎn):xx鎮(zhèn)小學(xué)的大操場(chǎng)。
(五)詩(shī)朗誦具體要求:
1、朗誦體裁不限,既可朗誦原創(chuàng)作品(可加分),也可自定詩(shī)篇。
2、參賽以組合或集體形式均可。
3、選手參賽時(shí)表現(xiàn)時(shí)間為7分鐘以內(nèi),朗誦詩(shī)篇不能過于簡(jiǎn)短,可以從長(zhǎng)篇詩(shī)或散文中節(jié)選、段選。
4、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):
本次朗誦會(huì)對(duì)選手的評(píng)分主要分為基礎(chǔ)分和提高分兩部分,共8項(xiàng)內(nèi)容。現(xiàn)將細(xì)則公布如下:
A.基礎(chǔ)分(共9分)
。1)作品形式自由創(chuàng)新,符合本次大會(huì)要求,主題鮮明突出,內(nèi)容積極向上1分
(2)參賽者衣著得體,與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)0。5分
。3)參賽者精神飽滿,姿態(tài)得體大方1分
。4)參賽者感情飽滿真摯,表達(dá)自然,能通過表情的變化反映詩(shī)歌的內(nèi)涵1。5分
(5)參賽者朗誦熟練,聲音洪亮,能夠脫稿1分
(6)參賽者吐字清晰,普通話標(biāo)準(zhǔn),正確把握詩(shī)歌節(jié)奏2分
。7)參賽者能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,能與觀眾產(chǎn)生共鳴2分
B.提高分(共1分)
朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂,或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦1分。
評(píng)委評(píng)分要求:
1。評(píng)委打分保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)字,最后得分保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
2。比賽打分滿分10分,評(píng)委打分以9。00分為基礎(chǔ)分
3。評(píng)委根據(jù)評(píng)分表打出總分,將總分寫入評(píng)分單。
。、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:
活動(dòng)結(jié)束將在低、中、高段各評(píng)選一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名,三等獎(jiǎng)三名,同時(shí),對(duì)獲得一等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)老師將給予獎(jiǎng)勵(lì)。
。ㄆ撸┐筚惤M織委員會(huì)成員名單:
總指揮:xx
活動(dòng)策劃:xx
攝影:xx
美術(shù)設(shè)計(jì):xx
音響:xx
舞臺(tái)布置:xx
場(chǎng)地布置:xx
評(píng)委:待定
統(tǒng)計(jì):xx
主持人:xx
活動(dòng)致辭:xx
學(xué)生代表發(fā)言:xx
會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及安全:各班班主任及科任教師
4月22日“朗誦會(huì)”將會(huì)在一個(gè)輕松、愉悅的環(huán)境里舉行。預(yù)祝本次活動(dòng)圓滿成功!
小學(xué)生閱讀活動(dòng)方案15
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào),要“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,擴(kuò)大閱讀面,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書!睘楦玫刎瀼匦抡n程理念,全面提高我校學(xué)生的文化素養(yǎng),經(jīng)研究決定,從本學(xué)期開始在學(xué)生開展課外閱讀活動(dòng),具體實(shí)施方案如下:
一、活動(dòng)目的
讀書,是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑。古今外的許多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐”。課外閱讀就是最經(jīng)常的、直接的語文實(shí)踐,是學(xué)生形成良好語文素養(yǎng)的重要途徑也是新課程改革致力學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展的需要。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)指出:要使學(xué)生“具有獨(dú)立閱讀的能力,注重情感體驗(yàn),有較豐富的積累,形成良好的語感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。”分解到小學(xué)階段學(xué)生的課外閱讀總量應(yīng)不少于150萬字。其次課標(biāo)還要求小學(xué)階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文總計(jì)160篇(段)。并在后面附上了小學(xué)階段必背的古詩(shī)70首。我們制定這一方案就是要使學(xué)生的閱讀、背誦量達(dá)到這一要求的底線。
另外通過這一活動(dòng)的開展,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛讀書,學(xué)會(huì)讀書并在讀書的活動(dòng)陶冶情操、獲取真知、樹立理想。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)的開展,在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動(dòng)的開展,使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
3、通過讀書活動(dòng),使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新,活躍學(xué)生的思維。
4、通過開展一系列的讀書活動(dòng),使學(xué)生的讀書落到實(shí)處,使閱讀成為我校的特色,逐步形成獨(dú)特的校園文化。
5、能熟練背誦新課標(biāo)要求背誦的.70首古詩(shī)。
三、活動(dòng)實(shí)施
(一)課外閱讀的計(jì)劃制定。
各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛好制定符合本班學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書計(jì)劃,按照新課標(biāo)的要求,低年級(jí)的閱讀量為5萬字,分解到各個(gè)學(xué)期每學(xué)期應(yīng)達(dá)到1250字;年級(jí)不少于40萬字,分解到每個(gè)學(xué)期應(yīng)達(dá)到10萬字,也就是相當(dāng)于兩本語文書的字?jǐn)?shù)。高年級(jí)課外閱讀總量不少于100萬字,即每學(xué)期應(yīng)達(dá)到25萬字,相當(dāng)于高年級(jí)的語文課本5本書左右。
各班級(jí)還可讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)讀書計(jì)劃,班主任要認(rèn)真督促檢查,確保計(jì)劃得到落實(shí)。
(二)課外閱讀的氛圍創(chuàng)設(shè)。
(1)各班充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)、墻壁、廣播站等,營(yíng)造良好的書香氛圍。
(2)征集讀書名言,可以把從各方面征集來的名言抄在黑板報(bào)上,或是做成書簽與同學(xué)交換。
(3)在黑板報(bào)的一角開辟讀書方法介紹,向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書方法。(《小學(xué)生閱讀報(bào)》等報(bào)刊雜志上都有介紹。)各班黑板報(bào)每學(xué)期至少出一期以課外閱讀為主題的?
(4)在班級(jí)里開展好書推薦的活動(dòng),可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流,也可以以書面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流,還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
(5)各班級(jí)要建立班級(jí)圖書角,每個(gè)學(xué)生至少有兩本圖書,定期與其他同學(xué)進(jìn)行交換。
(6)各班級(jí)要定期召開形式多樣的以讀書為內(nèi)容的班隊(duì)活動(dòng),以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
(三)課外閱讀的指導(dǎo)。
1、教師的指導(dǎo),主要是引起興趣,提示方法。故事性強(qiáng)的作品,可以介紹一個(gè)有趣的開頭;語言優(yōu)美的作品,可以朗誦一段;知識(shí)豐富的作品,可以擇要講一些學(xué)生前所未聞的知識(shí)。閱讀的方法指導(dǎo)也是多樣化,可以指導(dǎo)理清情節(jié),評(píng)論人物;可以提幾個(gè)思考題,要求讀后回答;可以指導(dǎo)欣賞語言、寫法;可以指導(dǎo)做活頁(yè)卡,寫各種類型的讀書筆記;可以看錄像,欣賞音像資料提供的內(nèi)容,指導(dǎo)寫觀后感等等。對(duì)課外閱讀指導(dǎo),教師同樣是精心備課。
(1)讀物推薦課。主要是向?qū)W生介紹課外讀物,供學(xué)生選擇?梢杂袝耐扑]、篇目的推薦和內(nèi)容的介紹;可以教師推薦和學(xué)生推薦相結(jié)合、統(tǒng)一推薦和分散推薦相結(jié)合。
(2)讀書方法指導(dǎo)課。引導(dǎo)學(xué)生合理使用工具書;講授精讀、泛讀、瀏覽、速讀等四種常用的閱讀方法;指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考,提高理解能力、評(píng)價(jià)人物和事件的能力及聯(lián)想、想象能力等;教給學(xué)生運(yùn)用“意群注視法”,提高閱讀速度;培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書”的習(xí)慣等。
(3)讀后敘述課。組織學(xué)生復(fù)述自己讀過的書籍的一部分或全部的內(nèi)容,以加深對(duì)所讀內(nèi)容的理解,訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。敘述前提出要求,敘述后做好評(píng)定。
(4)交流評(píng)論課。這是教師指導(dǎo)課外閱讀的重要環(huán)節(jié),也是兵教兵、兵學(xué)兵的重要環(huán)節(jié)。可組織學(xué)生交流課外閱讀的收獲或體會(huì);也可組織學(xué)生對(duì)所讀書刊的內(nèi)容進(jìn)行專題評(píng)論或綜合評(píng)論。
(5)讀書筆記輔導(dǎo)課。主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書筆記的寫法。
2、認(rèn)真組織好晚自習(xí)閱讀課。
要充分發(fā)揮晚自習(xí)閱讀課的作用,學(xué)生的大部分課外閱讀時(shí)間應(yīng)在平時(shí),學(xué)校安排的這節(jié)閱讀課主要可以做如下幾件事:
(1)讓學(xué)生進(jìn)行讀書交流,讓每個(gè)學(xué)生上臺(tái)說說自己最近讀過的書,談?wù)勛约旱淖x書體會(huì),盡量安排每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。一節(jié)課如果說不完,下次的閱讀接著進(jìn)行。
(2)班主任也可以利用這節(jié)課向?qū)W生推薦優(yōu)秀的課外讀物,可以給學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物精彩的片斷(當(dāng)然也可以讓學(xué)生來讀),以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
(3)這節(jié)課還可以用來檢查學(xué)生背誦“每周一詩(shī)”的情況?纯磳W(xué)生是否掌握了本周所背誦的古詩(shī)。
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