優(yōu)質(zhì)課活動方案（精選17篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)課活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 1
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：
�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
�。�2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
�。�3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）
�。�4）各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：蔣 敏 、林少麗 、符 國、 唐文 錦、 林傳清
數(shù)學：王廣華、陳升禮
2、評課人員及要求
（1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
�。�2）要求：
�、偎新犝n的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
（3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。
六、地點：
學校一樓會議室
七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內(nèi)容自選。
3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的.內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的教學設計、PPT、相片、課后簡報等）
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書： 凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領導
組 長：孫大航（校長）
副組長：高曉娟（分管教學副校長）
組 員：陳要祥、黃亞轉、林芳勝、王海珍
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 2
一、指導思想：
為進一步提高我校教育教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內(nèi)教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各教研組開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與組內(nèi)的初評活動，以本次優(yōu)質(zhì)課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。
二、評比領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx
各教研組組長：xxx
語文、數(shù)學、英語各備課組組長
三、評比程序
1、第一階段：備課組內(nèi)初評（第2周）
一線教師人人參與，以組內(nèi)公開課形式和備課組為單位，組內(nèi)教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
2、第二階段：教研組內(nèi)評比（第3周）
各教研組組內(nèi)開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的優(yōu)質(zhì)課中評比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導處，屆時教導處將進行統(tǒng)一安排。
3、第三階段：校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比（第4—5周）
由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的'基礎上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組進行校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評選。
推薦人數(shù)：語文、數(shù)學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數(shù)學競賽組、英語競賽組，其余學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。
四、參賽課題
現(xiàn)行教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學進度自定。
五、評分標準及獎勵辦法
本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據(jù)《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據(jù)分數(shù)高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽證書，并有機會推薦參加教育局評比。
獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名
六、要求：
1、評委必須聽組內(nèi)每位參賽教師的課，根據(jù)評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結果，統(tǒng)一交教導處。
3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續(xù)使用）。
4、學科內(nèi)成員同時參加聽課活動。
5、各教研組必須進行評課活動。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 3
一、指導思想
為了切實加強課堂教學研究，有效提高課堂教學效率，試圖假借“同課異構”這種特殊形式，加強全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設計、教學媒體使用等方面的關注程度，為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。
二、活動目的
“同課異構”就是相同學科的老師，使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結合所教學生的實際情況以及自己的生活經(jīng)歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的教學設計，呈現(xiàn)出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學模式。
“同課異構”課堂教學活動探索和開展，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，推動教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領。在同課異構的研究過程中，教師可以不斷地更新教學理念，改善教學行為，同時形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。提高課堂效率，為減負增效奠定堅實的基礎�！巴n異構”力求能體現(xiàn)教師個性和風格。
三、活動形式
同課異構，即：內(nèi)容相同，教法相異；相同的'舞臺，別樣的精彩。
四、活動時間：
3.28日——4.3日
五、參與學科：
語文、數(shù)學、英語、物理、政治、生物、體育、美術、信息技術等8個學科
六、參加范圍：
40歲及以下的青年教師
七、活動程序：
1. 設計教案。
參與教師根據(jù)提供的教學內(nèi)容進行教學構思，并于規(guī)定時間將教學設計上交教務處（注：教學設計含教材簡析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學流程，教學流程的主要環(huán)節(jié)說明設計意圖）。
2、教學觀摩。
由同年級同學科老師執(zhí)教同一篇課文，要求聽課老師對課堂教學過程進行記錄，觀察教師在課堂上對教材的把握和處理，并寫好評課記錄。
3、教學研討。
聽課后，組織老師們討論教學過程，是必不可少的環(huán)節(jié)。討論是一種互動的研究，是一個共同參與、共同構建的過程。鼓勵參與者主動通過自己的思考、感悟、理解，不斷提出新的設想、新的思路。
4、教學總結
通過觀摩了三位老師的課例后，把自己的認識、收獲寫下來，可以是設計的理念，也可以是教學環(huán)節(jié)，甚至是教學過程中的某一處小技巧等等。將這些感受和收獲總結成文，便成了一篇一篇的教研論文。
6.分工負責
每一次活動都由學校領導具體負責并參與全程管理調(diào)度，具體分工為：
語文
數(shù)學
英語
政治
物理
生物
體育、美術、信息技術
7、組織實施
�。�1）教務處牽頭，各教研組負責落實。
�。�2）九年級各學科老師為各學科評委，請準時參加。
�。�3）同年級同學科教師參與聽評課。
八、活動安排
時間 年級 學科 人員
優(yōu)質(zhì)課活動方案 4
一、指導思想：
為進一步鞏固和夯實我校的課改成果，全面提升教育教學質(zhì)量。充分優(yōu)化課堂教學，提升備課小組的教學教研能力，為學科教師搭建交流、探討、研究新課程的平臺，努力實施幸福課堂，為學校的發(fā)展打造高素質(zhì)的教師隊伍，按照新課改和實施教師素質(zhì)提升工程的相關要求，學校決定本期開展數(shù)學“雙馨杯”優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各備課小組積極開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與，并以本次優(yōu)質(zhì)課評比活動為載體，在全校掀起新一輪課堂教學改革的新高潮。
二、評比領導小組：
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，學校成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：李紅
副組長：張三
三、競賽教材
人教版1-6年級數(shù)學教材內(nèi)容自選。
四、競賽課型
課型自選。
五、競賽時間
20xx年9月-20xx年1月，即每周星期三上午一、二節(jié)。
六、參賽方式及對象
1-6年級數(shù)學教師自愿報名參加全校評比。
七、競賽程序及要求
1.為了促進教師的'快速成長，這次活動要求全體數(shù)學教師參加聽課，實行簽到。
2.各備課組認真組織教師參與。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課應是集體智慧的結晶，提倡備課組成員集思廣益。充分發(fā)揮集體智慧的力量，體現(xiàn)新課改的要求，共同為上課教師出謀劃策，在集體研討中提升自己，在集體研究中彰顯本備課組的團隊精神。
3.凡參賽教師上完優(yōu)質(zhì)課后，把教學PPT、說課稿等上交教科處。
4.各教研組教師要通過互相聽課、評析、共同切磋、自我反思，不斷改進教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂教學效益，并實現(xiàn)自身素質(zhì)和教學水平的共同提高。
八、賽場設置：學校課例中心。
九、獎項設置
從本次的參賽教師中評出一等獎3人；二等獎4人。由學校頒發(fā)榮譽證書與獎品。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 5
一、活動目的：
為了進一步推動我鎮(zhèn)語文課堂教學改革，加強教學實踐研究，優(yōu)化教學過程，夯實教學基本功；更好地促進教師的專業(yè)成長，語文教研組特舉行這次優(yōu)質(zhì)課比賽。
二、參賽對象：
小學1—6年級語文教師
三、評委組：
組長：萬康孫美華
組員：各校教導主任
四、比賽時間安排
1、比賽時間：20xx年12月8日————12月19日
2、比賽順序抽簽時間：20xx年12月18日中午
3、抽簽地點：段泊嵐鎮(zhèn)中心小學多媒體教室
五、參賽內(nèi)容與要求
1、全鎮(zhèn)各校發(fā)動全體小學語文教師人人參與到的活動中，首先舉行校級優(yōu)質(zhì)課比賽，通過說課、課堂展示每校選1名優(yōu)秀語文教師參加鎮(zhèn)級比賽。
2、比賽以“課堂展示”的'形式進行，課堂教學中教師必須運用課件、光盤等多媒體手段輔助教學。
3、課堂上充分體現(xiàn)學生在動手動腦過程中輕松愉快地學習知識、合作探究、訓練技能、開發(fā)智力等特點。
六、評分標準：
優(yōu)質(zhì)課活動方案 6
班會是班主任向?qū)W生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向?qū)W生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學�；虬嗉壍膶嶋H情況，由班主任主持開發(fā)、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據(jù)上級文件《關于開展南溪區(qū)小學主題班會優(yōu)質(zhì)課展評活動的通知》的具體相關要求，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月19日在全鄉(xiāng)開展“主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動”，現(xiàn)將我鄉(xiāng)主題班會優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動安排于后。
一、競賽活動安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內(nèi)容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時間：20××年 月 日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務處進行抽簽決定。）
4、地點：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
肖玉明、王登平（分管教學校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。
三、獎項設置：
本次活動將根據(jù)5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應的證書。鄉(xiāng)一等獎獲得者推薦參加片區(qū)展評活動。
四、評分參考標準見附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束后負責將學生帶回教室。
2、評委老師當天上午的'課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。
3、由教務處負責賽場的布置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數(shù)統(tǒng)計工作。
5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區(qū)留賓小學主題班會優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉(xiāng)小學主題班會課堂教學評價表
參賽教師：
優(yōu)質(zhì)課活動方案 7
一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教學能力；調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業(yè)化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動�，F(xiàn)結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。
二、領導小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：蔣xx
總負責：王xx
成員：劉xx等
三、參賽方法
以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；
四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：
小班年級組——xx年4月26日；
中班年級組——xx年4月27日；
大班年級組——xx年4月28日；
五、負責人：各組分管教學的組長負責組織、安排和協(xié)調(diào)工作。
六、獎項設置：
（1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。
�。�2）推選2至3個優(yōu)秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯(lián)盟活動；
七、活動要求：
1、活動主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發(fā)展特點和興趣點生成的原創(chuàng)活動，領域不限。
2、活動目標：
�。�1）對幼兒園集體教學活動游戲化的.設計與組織實施的現(xiàn)狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質(zhì)，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。
�。�2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。
（3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉化為游戲?qū)嵺`技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。
3、活動要求：
�。�1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的總結和反思。聽課老師進行現(xiàn)場評課。
�。�2）請上課老師準備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。
提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：
1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。
2、目標制定籠統(tǒng)，不夠具體。
3、主語不夠統(tǒng)一：在目標中同時出現(xiàn)教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。
4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。
5、組織教學的老師嚴格根據(jù)時間安排表進行活動。
6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協(xié)調(diào)工作。
7、活動后將利用業(yè)務學習的時間進行全園交流研討活動。
八、注意事項
1、授課時間：
大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學20——25人。
3、上課地點：多功能活動大廳。
4、各班在上報活動名稱和執(zhí)教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便于教研組長進行協(xié)調(diào)。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 8
一、活動目的
本次活動旨在貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《綱要》精神，推動廣大幼兒園教師開展教育教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提升幼兒園教師水平，激發(fā)一線教師研究幼兒園五大領域課程與教學的`熱情，嘗試多樣化的教學方法，探索不同的教學活動實施途徑，全面提高教師的教育理念與教學活動組織能力，積極將創(chuàng)新教育活動理念應用于日常教學實踐中，同時根據(jù)大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園保教工作計劃要求，特舉辦本次評選交流觀摩活動，為各位教師提供一個研討、學習、交流、展示的平臺。
二、競賽要求
1、參賽對象
全鎮(zhèn)公辦幼兒園和民辦幼兒園在崗教師。
2、參賽范圍
幼兒園五大領域，具體內(nèi)容由參賽教師自選。
3、參賽內(nèi)容
教學活動設計、教學活動實施、教學說明、教學活動反思（課后反思由活動后與評委點評互動）
4、參賽順序：賽前抽簽決定
5、活動時間：
小班15—20分鐘
中班20—25分鐘
大班25—30分鐘以內(nèi)
6、參賽要求：
各幼兒園的教研組長自行組織本園的教師開展評選活動，每位教師必須認真對待并參加此次競賽活動。
三、名額分配
大烏江四所幼兒園（中心幼兒園、涼風幼兒園、箐口幼兒園、遠光幼兒園）教師參加幼兒園優(yōu)質(zhì)課比賽，由所有評委推選1名參加縣級組織的比賽。
四、時間地點安排
1、時間安排
大烏江鎮(zhèn)各幼兒園在4月7日---24日完成推選活動，4月28日各園推薦出的教師在大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園賽課，推選出第一名到縣級參賽，20xx年4月30日上報我鎮(zhèn)幼兒教師縣級賽課名單。
2、賽課地點
大烏江鎮(zhèn)中心幼兒園
3、評獎辦法
本次競賽采用滿分100分制，涉及教學設計15分，教學活動實施60分，教學活動說明15分，教學活動反思10分。設置優(yōu)質(zhì)課一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 9
為確保全縣校長優(yōu)質(zhì)課大賽活動有序有效開展，實現(xiàn)以賽促改、以評促優(yōu)、以校長引領帶動教師打造高效課堂的目標，特制定本活動方案。
一、參賽范圍
全縣中小學（含特教學校）校長、副校長，縣直幼兒園園長、副園長。
二、比賽組織
1、比賽分組。本次比賽按學段分4個組：高中組、初中組、小學組、幼教特教組（詳見安排表），每個組別分學科進行評比。
2、參賽要求。
�、艆①愡x手統(tǒng)一在城區(qū)學校借班上課。各參賽選手根據(jù)課程進度安排，按照教育網(wǎng)公布的比賽年級、學科、課時內(nèi)容，提前做好備課等相關準備工作。如需幫助，可直接與承辦學校聯(lián)系。
�、票荣惍斕彀闯楹灈Q定上課順序，確定于次日上課的.選手，可先行離開承辦學校。同時間、同學段、同學科且授課內(nèi)容相同的，現(xiàn)場抽簽決定先后順序，授課班級由評委會隨機抽取。如學科參賽人數(shù)較多，當日不能賽完的，次日繼續(xù)進行，教學內(nèi)容按承辦學校的教學進度順延。
�、潜荣惼陂g實行封閉管理，參賽選手授課結束后方可離開承辦學校。
3、序時安排。5月份組織報名，6—8月賽前準備，9—11月組織比賽，12月份總結表彰。
三、承辦學校職責
1、安排1—2名聯(lián)系人（教育網(wǎng)通知中說明），負責活動的服務保障工作。
2、提供比賽期間本校相應學科的教學進度表（按正常進度安排）。
3、準備好等候室、比賽教室，根據(jù)要求安排好比賽上課班級。（如在原班教室上課，另外提供凳子10—15個）。
4、做好相關班級調(diào)度和學生引導工作。
5、在學校食堂為評委及下午參賽選手安排午間工作餐。
四、評委安排
1、所有評委均在省市縣各級骨干教師培養(yǎng)對象中隨機選取。
2、教育信息網(wǎng)將提前1—2天發(fā)布活動通知和名單。評委所在學校要及時通知相關教師，安排好課務及其他工作，并報銷往返交通費。
3、所有評委須在規(guī)定時間到指定地點集合，參加分組培訓。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 10
一、活動目的：
為了進一步深化課程改革，加快適應新教材、新教法的步伐，深入研究在新形勢下學科領域內(nèi)如何具體落實素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學，大面積提高教學質(zhì)量，提高我校教師的教育理論水平、知識水平、教育教學水平，促進遠程資源在教育教學中得到廣泛的應用，結合學校實際情況，計劃在全鄉(xiāng)開展語數(shù)科的'優(yōu)質(zhì)課競賽活動，為老師們提供一個互相交流和展示自我的平臺。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、參賽學科及內(nèi)容：
1、參賽學科：語文、數(shù)學科。
2、參賽內(nèi)容：各學科現(xiàn)行使用的雙冊教材。
3、參賽地點：羅州小學遠教室
四、競賽要求及時間安排：
1、上好一堂課，要緊緊圍繞學科教育教學的要求，語言清晰有條理，主題鮮明、突出、緊湊。重點安排合理，難度解決到位，板書設計美觀，體現(xiàn)教學目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關鍵。預設的教學流程必須結合我校學生實際情況進行教學設計。
2、課題內(nèi)容從一至六年級教材中隨意抽選（每張標簽上分別注明參賽內(nèi)容及參賽順序，抽簽時間定于4月6日下午4點10分）
3、各參賽選手將抽好的課題教學教案課件提前一天準備好后報教務處，由學校根據(jù)賽課人數(shù)確定各學科的比賽時間。
五、參賽對象：
羅州中心校參賽選手根據(jù)上期聽課情況海選出語文、數(shù)學各六名教師參賽。校點除溪坪選兩名參賽，其他完小各選一名教師參賽。
六、競賽獎勵辦法：
1、本次活動由選手上課得分決定選手的名次。
2、本次活動設獎：各科一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。發(fā)獎金分別為300元、250元、200元和榮譽證書。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 11
為了推動我校教學質(zhì)量的進一步發(fā)展，促進教師授課水平的提高，配合明年上級優(yōu)質(zhì)課的評選，學校決定開展校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，具體安排如下：
一、參評對象
所有任課教師（包括兼課職員）。
二、活動安排
1、教研室公開課階段9月上旬—10月上旬，各教研室舉行公開課，每位教師必須參與，一人必須講一節(jié)公開課，各教研室要安排好每位教師的講課順序，于本周內(nèi)將名單報教務處，屆時教務處將進行檢查；專業(yè)課教師提倡講技能課，一定要有學生動手操作的`環(huán)節(jié)。各教研室在聽課的基礎上，由全教研室教師推選出參加校級優(yōu)質(zhì)課評選的侯選人，并于10月10號前將候選人名單報教務處。各教研室一定要認真組織此項活動，推選出能真正代表本教研室水平的候選人。
2、學校評選階段10月中下旬，學校將組成校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會，對各教研室推薦的候選人逐一聽課，按《課堂教學評分標準》打分，算出總分。進入前三分之二名次的候選人即為校級優(yōu)質(zhì)課的獲得者。
3、校內(nèi)公開課階段11月，學校將從校級優(yōu)質(zhì)課獲得者中選拔2—3名優(yōu)秀者，舉行校內(nèi)公開課，并要進行簡單的說課。全體教師參加聽課。
三、評選結果
使用學校將給獲得優(yōu)質(zhì)課的教師頒發(fā)證書，明年參加上級優(yōu)質(zhì)課評選活動的人員從本次獲得校級優(yōu)質(zhì)課的教師中推薦。
四、活動要求
4、所有任課教師均應積極參加本次活動。
5、講課時提倡有課件。
6、講課內(nèi)容教師自選，一般應按教學進度安排，不得隨意更改教學進度。
五、名額分配各教研室推薦候選人，按下列名額推薦：
語文教研室2人數(shù)理化教研室4人英語教研室2人政治教研室2人機電教研室1人計算機教研室2人服裝教研室1人高考教研室2人體育教研室1人實訓教研室1人風電教研室2人、兼課職員3人。
各專業(yè)教研室必須推薦1人講技能課。
名額的分配原則是各教研室任課教師人數(shù)的四分之一。
兼課職員報名如果超過規(guī)定名額，由教務處聽課推出候選人。
任何教研室不得隨意要求增加名額，也不得少報，少報一人扣當月教研室考評分。
六、評委名單校級優(yōu)質(zhì)課評選委員會由下列人員構成：
優(yōu)質(zhì)課活動方案 12
一、活動主旨
班會課是班主任進行班級管理的主渠道，是學校進行學生德育工作的主陣地。此次主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動，旨在加強班主任教師隊伍建設，提高我校班會課質(zhì)量；另一方面，對學生進行愛的教育。這次活動也是為參加上一級比賽推舉選手做準備。
二、參賽對象：
全體班主任。
三、班會課主題
原則上以“6月17日父親節(jié)為主題”，也可以自選主題。
四、評比方式
1.評比形式：提供紙質(zhì)教案5份（報電子教案到德育處）。自愿報名，采取空堂上課的方式，每節(jié)課時間不超過20分鐘。抽簽定出場順序。
2.時間地點安排：6月10日上午多媒體教室。
3.評委臨時安排。
五、獎項設置
本次評比設一等獎1名，二等獎若干名。獲獎班主任享受�？冃Э己撕湍甓瓤己说募钫�，并頒發(fā)獲獎證書和獎品。
六、評分標準：
1.主題。（10分）
2.內(nèi)容。（10分）
3.課堂設計。（20分）
4.實施過程。（25分）
5.教育教學效果。（15分）
6.班主任基本素養(yǎng)。（20分）
附：涼泉中學主題班會優(yōu)質(zhì)課評比標準
評價
項目
評 價 內(nèi) 容
評價等級
得分
主題
1．活動主題鮮明，具有教育性、時代性和創(chuàng)新性,符合思想教育特點；
2．主題確定符合學生實際，并關注學生在認識水平、情感態(tài)度、心理特征、價值觀等方面的差異。
內(nèi)容
1．根據(jù)學生的生活實際和發(fā)展需要確定內(nèi)容，挖掘?qū)W生生活經(jīng)驗中的道德素材，形成滿足學生道德發(fā)展需要、易于接受的具體教育內(nèi)容；
2．活動內(nèi)容正確合理，具有科學性，緊扣學生生活，符合班集體的建設和學生個體發(fā)展的要求，有利于良好班風、學風的形成。
形式
1．活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當；
2．學生活動生動、活潑，符合學生的年齡特征和身心健康發(fā)展的需要。體現(xiàn)班級活動的層次性和創(chuàng)新性，體現(xiàn)教育行為的藝術性、豐富性。
過程
1．設置恰當?shù)那榫�，師生在情景中參與活動，師生互動、生生互動，在活動過程中得到體驗和感悟；
2．活動過程充分體現(xiàn)主題，體現(xiàn)學生活動的主體性、全員性和合作精神，學生能積極主動參與。學生能創(chuàng)造性地提出問題，解決問題；
3．各活動環(huán)節(jié)緊湊有效，科學合理。
效果
1．課堂氣氛適宜，全體學生參與的積極性高，師生互動，班會主題能滲透到學生內(nèi)心，起到潤物無聲的效果；
2．活動主題目標實現(xiàn)好，學生興趣濃厚，有發(fā)現(xiàn)，有收獲。能展示班級文化風采。學生參與班級活動的`能力得到發(fā)展。
班主任
素養(yǎng)
1．體現(xiàn)教師的主導作用（包括顯性指導和隱性指導），體現(xiàn)新型的師生關系。能夠妥善處理活動中生成的問題；
2．積極參與學生活動，以真情感染和引導學生。評價適時、恰當，發(fā)現(xiàn)并肯定學生的閃光點，滿足學生的發(fā)展需要。注重引導學生跨越思維障礙，提升精神境界；
3．能合理、有效地運用現(xiàn)代教育技術手段。
評委簽名：
合計得分
優(yōu)質(zhì)課活動方案 13
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：
通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的授課。上課形式不限。
2、比賽時間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：
馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的`目的。
五、評委：
黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
優(yōu)質(zhì)課活動方案 14
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的'成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、 心理健康學科各1--2人。
3.活動工夫安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
（2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（詳細的活動工夫、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評比參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學校考評組成員：
理科組：教育局領導一人：其他指定人等
文科組：教育局領導一人:其他指定人等
四、獎項建立與獎勵方法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名， 二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及肯定的物質(zhì)獎勵。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 15
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、 活動時間：
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
二、 活動地點：
學校多功能教室。
三、 參評對象：
一至九年級班主任及所任班級的學生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7—9年級為高段，4—6年級為中段，1—3年級為低段），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。
四、 班會課主題：
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。
五、 評比方式：
1、 以班級為單位，采取課堂教學的'方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導處
4、評委：
六、 主題班會課設計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀摩學習）
1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、 評分標準：
1、主題 10分
2、內(nèi)容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
九、《中小學“主題班會優(yōu)質(zhì)課”活動日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排；
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 16
為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。方案如下：
一、 指導思想
緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自我、展示自我、超越自我的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創(chuàng)新職業(yè)教育理念，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。
二、 活動目的
1、提高我院全體教師的教學教研能力和業(yè)務水平，促進廣大教師的`專業(yè)化發(fā)展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。
3、不斷提高課堂教學效率及教學質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進職業(yè)教育改革進程。
三、評選組織安排和要求
1、優(yōu)質(zhì)課評選活動分兩個階段進行
�。�1）各教研室初評
各教研室要積極開展此項活動，依據(jù)學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。
（2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務處組織專家評委進行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的專兼職教師。
3、時間安排
�。�1）初評時間：11月6日~11月30日
�。�2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日
4、結合優(yōu)質(zhì)課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。
四、評選內(nèi)容及標準
優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內(nèi)容：
1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。
2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。
3、課堂教學包含教學儀態(tài)與技能、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。
五、獎項設置
1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀摩要求
優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。
優(yōu)質(zhì)課活動方案 17
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的.意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。
3.活動時間安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學校考評組成員：
理科組：教育局領導一人、徐立堂、鄭德仰、蘇少洵、張小鋒、蘇秀慧、周偉、魏德華、徐尚純、楊家勝。
文科組：教育局領導一人、劉監(jiān)梓、張長武、甘琴、葉學瞻、甘曉敏、吳秋屏、章怡、包著愛、周金翠、張書干、胡國物、吳玉星。
四、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
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