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小班區(qū)角活動(dòng)方案4篇
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先制定一份周密的方案，方案指的是為某一次行動(dòng)所制定的計(jì)劃類文書。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編收集整理的小班區(qū)角活動(dòng)方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班區(qū)角活動(dòng)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親身體驗(yàn)，感受跳躍過(guò)程中的不同動(dòng)作。
2、能大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)身體動(dòng)態(tài)，自主著色。
3、知道游戲時(shí)會(huì)等待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
孩子玩yy床錄像、跳躍動(dòng)作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景回放：yy床上真快樂(lè)！
引導(dǎo)幼兒觀看自己玩yy床的錄像，深化快樂(lè)體驗(yàn)。
二、深入觀察：yy床上怎么跳？yy床上太多人了，怎么辦？
引導(dǎo)幼兒觀察看照片，了解身體在空中時(shí)手臂、腿、頭發(fā)的多種姿態(tài)。
三、活動(dòng)再現(xiàn)：看，我玩yy床！
教師朗誦兒歌：“yy床，真好玩，小朋友都來(lái)玩，yyy，跳跳跳，yy跳跳身體好。”孩子隨著兒歌節(jié)奏模仿跳yy床的動(dòng)作，手臂的動(dòng)作，腿的動(dòng)作，感受身體在跳躍過(guò)程中的彎曲變化。
四、表現(xiàn)創(chuàng)作：yy床真好玩。
能用線條大膽表現(xiàn)出跳yy床的`快樂(lè)的人和安靜等待的人，并添畫出yy床。
五、作品交流。
小班區(qū)角活動(dòng)方案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒在長(zhǎng)期持續(xù)觀察中了解玉米生長(zhǎng)過(guò)程
2、在種植、管理、觀察中發(fā)展觀察和動(dòng)手實(shí)踐能力
3、體驗(yàn)種植的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玉米調(diào)查表
物質(zhì)準(zhǔn)備：玉米種子、種植工具（小鏟子、繩子、鋤頭、水壺、薄膜）
活動(dòng)過(guò)程
一、選種
1、教師事先準(zhǔn)備盡可能多樣性的玉米種類。（活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)已做好）
2、幼兒觀察不同玉米種子的外形特征，了解不同種類的玉米。
師：小朋友們，種玉米前我們先來(lái)認(rèn)識(shí)玉米種子，看，今天老師帶來(lái)了很多不一樣的種子。
幼兒分析比較
3、按照幼兒意愿自行選擇種子。
師：我們已經(jīng)知道了有這么多玉米種子，那么請(qǐng)你選擇你喜歡的玉米種子進(jìn)行播種
二、播種
1、師：今天我們請(qǐng)來(lái)了XX奶奶來(lái)見(jiàn)我們種玉米，我們先認(rèn)真聽(tīng)園藝奶奶講一講，種玉米的方法。（事先邀請(qǐng)一名種植經(jīng)驗(yàn)豐富的家長(zhǎng)來(lái)園助教種玉米。）
2、師：好了，園藝奶奶講解完了，你們回了嗎？要先開(kāi)墾土地，然后放2—3粒玉米種子，然后距離20厘米樣子再放第二組，最后把泥土蓋上，現(xiàn)在我們請(qǐng)園藝奶奶幫忙開(kāi)墾一條道出來(lái)。（家長(zhǎng)助教協(xié)助幼兒開(kāi)墾土地）
4、幼兒播種
5、師：好了，小朋友的玉米種好了嗎，那我們給他澆一點(diǎn)水吧。
三、認(rèn)養(yǎng)玉米種子
1、師：小朋友都親自種下了玉米，陸老師給你們準(zhǔn)備了名牌，你們可以自己把自己的`名字插在玉米種子旁，以后這棵玉米就是你的了，你要照顧好他呦！
2、幼兒插名字牌
3、師：現(xiàn)在和你的玉米說(shuō)說(shuō)話，聊聊天吧。
4、和玉米告別，回教室。
活動(dòng)延伸
每天來(lái)玉米地觀察玉米生長(zhǎng)情況。
小班區(qū)角活動(dòng)方案3
我班區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，是依據(jù)二期課改“玩中學(xué)”的理念，結(jié)合小班幼兒好奇心強(qiáng)、喜歡色彩鮮艷、獨(dú)立游戲、真實(shí)與虛擬不分等的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧本班幼兒實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng)設(shè)的。創(chuàng)設(shè)過(guò)程注重合理布局、幼兒與環(huán)境、材料的互動(dòng)；平面與立體、局部與大環(huán)境的相互影響；著力體現(xiàn)材料豐富性、可變性和可操作性的多樣化特點(diǎn)，減少幼兒為爭(zhēng)奪玩具而發(fā)生矛盾。
主要特色在于：主題與區(qū)角的有效融合注重體現(xiàn)主題的延續(xù)性和整合性
如：“好吃的食物”主題小雞捉蟲(chóng)、好吃的水果、小貓釣魚(yú)、食物找家等
主題間相互融合與延伸小貓請(qǐng)客、包糖果、小偵探、插小旗、等“彩色的世界”主題顏色小書、顏色變變變、跳舞毯、指環(huán)、七彩樹(shù)葉等局部環(huán)境與大環(huán)境的相容性和轉(zhuǎn)換性如：“我喜歡的顏色調(diào)查表”“顏色小書”“彩色噗噗車”“彩虹橋”“七彩小樹(shù)葉”讓孩子們能夠在自主、自由，充滿溫馨與親情的學(xué)習(xí)環(huán)境中；在賦予自治因素的材料環(huán)境中；在充滿師幼互動(dòng)的人際環(huán)境中；自由探索、積累經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)成功、，這是我們兩位教師為孩子們努力創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)的初衷。主題區(qū)角：（60%）
一、《我自己來(lái)》
鋪小路材料投放：
墻面彩色小路、廢舊報(bào)紙、廢舊彩色紙、固體膠、彩條紙、蠟筆等玩法：幼兒畫、撕、揉紙張做“小石子”，貼在彩色小路上鋪路。
觀察要點(diǎn)：
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的能力及成就感的表現(xiàn)。
走小路材料投放：
小路、鵝卵石；牛皮紙制鵝卵石；不同材質(zhì)的小路和（黃豆、大米、海綿、塑料袋、包裝紙、彈力棉、白扁豆）；
觀察要點(diǎn)：
感知不同材質(zhì)的方法（用腳踩、用手摸、用耳朵聽(tīng)）。
幼兒游戲的興趣點(diǎn)（用手觸摸、用腳踩、不同的拉力、走小路）。
寶寶花環(huán)材料投放：
將紙條兩端圍圈、再將一個(gè)一個(gè)圈圍成長(zhǎng)鏈。
觀察要點(diǎn)：
1、操作使用的方法。
2、與同伴分享經(jīng)驗(yàn)的能力及成就感的表現(xiàn)。
二、《好吃的食物》小小點(diǎn)心店材料投放：
各色彩泥、墊板、費(fèi)舊月餅盒、各種模具等
玩法：幼兒可通過(guò)使用模具等各材料制作點(diǎn)心及水果造型。
觀察要點(diǎn)：
1、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)想象制作。
2、使用完工具后是否主動(dòng)物歸原處。我愛(ài)吃的水果、蔬菜（繪畫、涂色、）小雞捉蟲(chóng)小貓釣魚(yú)\小貓請(qǐng)客食物找家包糖果小偵探插小旗種果果（撕貼）
材料投放：
1、各色蠟筆、各種果蔬添色造型圖等。
2、固體膠、彩條紙、幼兒已涂色的小樹(shù)。
玩法：幼兒根據(jù)自己的`意愿選擇游戲表現(xiàn)方式，將自己的作品可以自行展示在墻面上。
幼兒撕、揉紙張做“果果”，貼在已涂色的果樹(shù)上。
觀察要點(diǎn)：
1、能否根據(jù)所選蔬果的外形特征進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。
2、根據(jù)彩紙的顏色分配果樹(shù)指指點(diǎn)點(diǎn)摸摸猜猜
材料投放：
1、自制立體樹(shù)、幼兒水果作品。
2、小布袋、實(shí)物水果若干。
玩法：兩幼兒結(jié)對(duì)游戲。一指、一認(rèn)；一說(shuō)、一做的游戲形式。
兩幼兒結(jié)對(duì)游戲。一幼兒摸布袋表述特征，另一幼兒猜。猜好后，共同揭示答案。
觀察要點(diǎn)：
1、用普通話準(zhǔn)確識(shí)別名稱。
2、與同伴主動(dòng)、大膽交流的能力及肢體表現(xiàn)。
材料投放：各種小動(dòng)物及對(duì)應(yīng)食物
玩法：根據(jù)小動(dòng)物身上的數(shù)字，喂相應(yīng)食物。
三、《彩色的世界》顏色小書顏色變變變跳舞毯指環(huán)
七彩樹(shù)葉其他區(qū)角：（40%）表達(dá)表現(xiàn)區(qū)叮當(dāng)屋
材料投放：各種小動(dòng)物的頭飾、歌曲錄音磁帶、各種打擊樂(lè)器等
玩法：自主選擇游戲器具，可以根據(jù)自己熟悉的歌曲、兒歌、舞蹈進(jìn)行擺弄。
觀察要點(diǎn)：
幼兒藝術(shù)方面表達(dá)表現(xiàn)能力探索發(fā)現(xiàn)區(qū)看看找找(連環(huán)畫\數(shù)字小屋\迷宮)蔬果寶寶的秘密
玩法：根據(jù)自己的觀察與發(fā)現(xiàn)用自己的記錄方式記錄下來(lái).(如：沒(méi)皮的蘋果變成了什么顏色等)
觀察要點(diǎn)：培養(yǎng)探索的興趣,學(xué)習(xí)的習(xí)慣的養(yǎng)成,嘗試積累簡(jiǎn)單的記錄方法.建構(gòu)區(qū)玩具樂(lè)園
材料投放：供幼兒搬運(yùn)、取放、堆疊、拼搭木制積木、紙盒等替代積木；拼搭模型等
玩法：自主選擇玩具，根據(jù)自己的意愿進(jìn)行拼搭擺弄。
觀察要點(diǎn)：幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力、想象創(chuàng)造能力。
角色區(qū)娃娃家材料投放：
（1）娃娃及打扮娃娃所需的各種材料。
�。�2）衣架、衣服、廚房游戲餐具等玩法：自主選擇角色，進(jìn)行模擬游戲。
觀察要點(diǎn)：
1、能否根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)投入游戲，展開(kāi)游戲。
2、禮貌用語(yǔ)的使用。
語(yǔ)言區(qū)
材料投放：各種幼兒圖書、“小兔乖乖”“小紅帽”故事書玩法：自主選擇圖書，進(jìn)行閱讀。
觀察要點(diǎn)：
1、掌握正確的拿書的方法。
2、能一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣
益智區(qū)聰明屋材料投放：圖形寶寶找家、插小旗、拼圖等玩法：按圖形的異同分類找家。
根據(jù)瓶身的數(shù)字插對(duì)應(yīng)數(shù)量的小旗。也可以按顏色分類插旗。
觀察要點(diǎn)：
1、區(qū)分不同形狀、分類的能力。
2、數(shù)的感知能力如何。
3、學(xué)習(xí)習(xí)慣：堅(jiān)持并專心完成任務(wù)。
小班區(qū)角活動(dòng)方案4
一、區(qū)角創(chuàng)設(shè)背景
好動(dòng)是幼兒的天性，快樂(lè)的幼兒人見(jiàn)人愛(ài)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)幼兒愛(ài)動(dòng)，特別是進(jìn)行體育游戲時(shí)，幼兒能積極參與，表現(xiàn)活躍興奮。由此，我聯(lián)想到我班活動(dòng)室所處環(huán)境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動(dòng)范圍廣，于是利用這一優(yōu)勢(shì)我班創(chuàng)設(shè)了“投擲之家”這個(gè)區(qū)角。這個(gè)區(qū)角創(chuàng)設(shè)后，不僅平時(shí)區(qū)角游戲時(shí)可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。
二、區(qū)角名稱：“投擲之家”
三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)投擲動(dòng)作，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，以及訓(xùn)練幼兒上肢運(yùn)動(dòng)能力。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試合作游戲，能在合作運(yùn)動(dòng)中感到快樂(lè)和成功。
四、區(qū)角設(shè)計(jì)說(shuō)明
我班把這個(gè)區(qū)角分為了六個(gè)小投擲區(qū)，分別為：
1號(hào)投擲區(qū)：射中靶心。用瓦楞紙?jiān)O(shè)置成四組菱形區(qū)域，菱形正中設(shè)一圓形即時(shí)貼為靶心。
2號(hào)投擲區(qū)：愛(ài)心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛(ài)心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲(chóng)13個(gè)。其中兩只為七星瓢蟲(chóng)，11只為五星瓢蟲(chóng)。
3號(hào)投擲區(qū)：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個(gè)作為投擲目標(biāo)。
4號(hào)投擲區(qū)：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個(gè)用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標(biāo)
5號(hào)投擲區(qū)：保齡球俱樂(lè)部。地面鋪設(shè)了泡沫板用彩色即時(shí)貼做成兩組滾道，滾道盡頭設(shè)有洗潔精瓶子20個(gè)，每10個(gè)為一組用以代替球瓶。滾道兩側(cè)一側(cè)為墻壁，另一側(cè)用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時(shí)較為安全，不會(huì)爬到樓梯下面較狹窄的地方去。
6號(hào)投擲區(qū)：我口渴了。巧妙利用樓梯外側(cè)的臺(tái)階空間，裝有三個(gè)裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。
其中朝東一面墻上的底部設(shè)計(jì)了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的.照片，在游戲活動(dòng)中表現(xiàn)出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
入?yún)^(qū)標(biāo)志及區(qū)角名稱設(shè)置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。
五、材料投放說(shuō)明
紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個(gè)（由小籃球經(jīng)過(guò)包裝做成）、洗潔精瓶子20個(gè)（內(nèi)裝少許黃沙）。
六、游戲規(guī)則
在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個(gè)投擲區(qū)“愛(ài)心花園”與幼兒一起進(jìn)行游戲。游戲時(shí)，幼兒站在投擲線外，用紙球?qū)?zhǔn)瓢蟲(chóng)扔出去，看誰(shuí)能擲中，被擲中的瓢蟲(chóng)說(shuō)明已經(jīng)被消滅了，瓢蟲(chóng)可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲(chóng)多。
七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明
“投擲之家”的標(biāo)志靈感來(lái)源于奧運(yùn)會(huì)籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)，不過(guò)我們對(duì)會(huì)標(biāo)進(jìn)行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運(yùn)動(dòng)上了，體現(xiàn)投擲之家是一個(gè)多功能的投擲區(qū)角。
八、游戲指導(dǎo)
1.導(dǎo)入
師：小朋友們，前段時(shí)間我們一起學(xué)了一首兒歌《快樂(lè)花園》，今天呀老師就帶我們小朋友來(lái)到投擲之家的愛(ài)心花園里玩游戲，大家想玩嗎？
2.教師將幼兒領(lǐng)到“愛(ài)心花園”區(qū)域，進(jìn)行游戲準(zhǔn)備。
師指著愛(ài)心花園墻上的瓢蟲(chóng)：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來(lái)了許多蟲(chóng)子，看看是什么蟲(chóng)子呀？”
�。�1）師帶領(lǐng)幼兒區(qū)別五星瓢蟲(chóng)和七星瓢蟲(chóng)。
“嗯，這種蟲(chóng)子我們小朋友在課本上肯定見(jiàn)過(guò)，它叫瓢蟲(chóng)，再看看瓢蟲(chóng)身上是不是有小點(diǎn)點(diǎn)呀，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)這只瓢蟲(chóng)身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只五星瓢蟲(chóng)）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個(gè)點(diǎn)呀，所以我們叫它五星瓢蟲(chóng)。咦，我們?cè)賮?lái)看看這只瓢蟲(chóng)，數(shù)數(shù)它身上有幾個(gè)點(diǎn)（師指著一只七星瓢蟲(chóng)）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個(gè)點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，我們叫它七星瓢蟲(chóng)。老師告訴我們你們，五星瓢蟲(chóng)是壞蟲(chóng)子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光�；▓@還漂亮嗎？七星瓢蟲(chóng)是好蟲(chóng)子，它能吃壞蟲(chóng)子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來(lái)玩消滅五星瓢蟲(chóng)游戲，好不好呀？”
�。�2）師講解游戲玩法。
老師給每個(gè)壞蟲(chóng)子（五星瓢蟲(chóng)）都編上了號(hào)，這樣我們小朋友在消滅的時(shí)候就會(huì)知道自己消滅的是幾號(hào)瓢蟲(chóng)，擲過(guò)的瓢蟲(chóng)說(shuō)明它已經(jīng)被消滅，老師呀會(huì)用筆把它叉掉，叉掉的次數(shù)越多說(shuō)明小朋友打中的次數(shù)越多。要爭(zhēng)取把所有編了號(hào)的瓢蟲(chóng)全消滅光。
投擲的時(shí)候小朋友要站在黃色投擲線以外。
�。�3）師示范消滅小瓢蟲(chóng)。
3.幼兒自由玩游戲，教師適時(shí)介入，鼓勵(lì)幼兒努力打中瓢蟲(chóng)，消滅全部害蟲(chóng)。
4. 游戲小結(jié)：給本次游戲中消滅害蟲(chóng)有功的幼兒頒發(fā)投擲之星貼在幼兒照片下面。
5．師向幼兒介紹其他投擲區(qū)域，讓幼兒自主選擇投擲區(qū)域玩游戲。
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