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中班活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-05-15 08:13:28 活動(dòng)方案 我要投稿

中班活動(dòng)方案14篇

  為了確定工作或事情順利開(kāi)展,就常常需要事先準(zhǔn)備方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了,方案應(yīng)該怎么寫(xiě)?以下是小編精心整理的中班活動(dòng)方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

中班活動(dòng)方案14篇

  中班活動(dòng)方案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  《大小鳥(niǎo)》這一故事角色形象非常可愛(ài)、奇特,故事情節(jié)有趣而又貼近于幼兒、幼兒園一日的學(xué)習(xí)生活,孩子們是非常熟悉的,“大小鳥(niǎo)”在幼兒園會(huì)和小小鳥(niǎo)們發(fā)生著怎樣有趣的事呢?通過(guò)看圖片、同伴之間的互助學(xué)習(xí),在看看、議議中,輕松自主地理解內(nèi)容,講述有趣的.故事。

  活動(dòng)目標(biāo):1、在看看、問(wèn)問(wèn)、議議中,理解故事內(nèi)容。

  2、感受角色形象的可愛(ài)和奇特,能用較完整的語(yǔ)言將作品情節(jié)的有趣表述出來(lái)。

  3、體驗(yàn)自主、互助學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖四幅(上課、游戲、午睡、學(xué)飛行)

  2、“上課、游戲、午睡、學(xué)飛行”的字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、“鳥(niǎo)媽媽要生蛋了,鳥(niǎo)爸爸每天給鳥(niǎo)媽媽吃好多的東西……生出了一只很大的鳥(niǎo),于是就給鳥(niǎo)寶寶取了個(gè)名字叫大小鳥(niǎo)!”

  2、“鳥(niǎo)媽媽為什么要叫他大小鳥(niǎo)呢,到底是只大鳥(niǎo),還是小鳥(niǎo)呢?”

  二、看看問(wèn)問(wèn),議議講講。

  1、幼兒每人一本小圖書(shū),自主地看書(shū),對(duì)故事的內(nèi)容有一個(gè)大概的了解。

  2、互助學(xué)習(xí)。

  “剛才,你們?cè)诳磮D書(shū)的時(shí)候有什么地方看不懂嗎?”

  3、引導(dǎo)幼兒將四幅圖完整地進(jìn)行講述。

  三、完整講述,拓展想象。

  1、教師和幼兒完整講述故事。

  2、提問(wèn):“你喜歡大小鳥(niǎo)嗎?”

  “為什么園長(zhǎng)舍不得大小鳥(niǎo)走?家長(zhǎng)為什么都愿意將孩子送到幼兒園來(lái)!

  “成為老師的大小鳥(niǎo)和小小鳥(niǎo)們?cè)谟變簣@還會(huì)發(fā)生什么事呢?”(武進(jìn)教育)

  中班活動(dòng)方案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道要保護(hù)海洋,保護(hù)海洋里的各種生物。

  2、嘗試用橡皮泥捏出各種海底生物造型。

  3、能有創(chuàng)造性的以各種造型及色彩表現(xiàn)海底世界豐富的生物及海景。

  4、感受泥貼瓶子的樂(lè)趣。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橡皮泥,裝有藍(lán)色水的玻璃瓶,制作橡皮泥的刻刀,捏好的海星、海龜水草等,海底世界的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入。

  你們知道海底世界是什么樣的`嗎?都有什么呀?海底有什么植物呢?

  二、出示圖片,欣賞海底世界。

  師:星期天的時(shí)候老師去了海洋館拍回來(lái)許多海底世界的照片,想和大家一起分享。

  觀看圖片并提問(wèn):這是什么呀?它是什么顏色的?你最喜歡海底世界的什么呀?(海底有這么多我們喜歡的動(dòng)物,我們要保護(hù)環(huán)境,防止水污染,讓它們快樂(lè)的生活在大海里。)

  三、教師示范制作泥貼瓶子。

  老師會(huì)變魔術(shù),把大海裝進(jìn)了魔法瓶,變變變長(zhǎng)出了許多水草,一條小魚(yú)又來(lái)了,一只海星游來(lái)了,又來(lái)了一只小海龜。魔法瓶上的海底世界真漂亮!咦?水草,小魚(yú),海星,海龜,都是用什么做的呀?

  四、介紹材料,幼兒制作。

  1、師:你們想不想在魔法瓶上做一個(gè)自己的海底世界呢?這里有橡皮泥,制作時(shí)用的小刀,還有魔法瓶。在魔法瓶上貼的時(shí)候瓶子要這樣立著,要是斜著或者倒著誰(shuí)就灑出來(lái)了。如果想貼想貼另一邊,就這樣輕輕地把瓶子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。

  2、幼兒制作泥貼瓶子。

  3、提醒做完的幼兒把作品放到展覽區(qū),可以把自己的作品介紹給好朋友,也可以幫助沒(méi)有做完的小朋友。

  五、交流欣賞作品。

  老師和幼兒共同欣賞作品,說(shuō)一說(shuō):

  1、你最喜歡誰(shuí)的瓶子?

  2、你覺(jué)得誰(shuí)的瓶子和別人的不一樣?

  3、她的瓶子在什么地方很有創(chuàng)意?

  六、結(jié)束。

  師:小朋友們真能干,做的泥貼瓶子真漂亮。給自己鼓鼓掌,等下午爸爸媽媽來(lái)接的時(shí)候,我們請(qǐng)他們參觀。咱們一起到外邊玩網(wǎng)小魚(yú)的游戲好嗎?跟我一起學(xué)小魚(yú)游泳去吧?

  中班活動(dòng)方案 篇3

  中班兒歌《愛(ài)》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。

  2.發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3.引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事,培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。 重難點(diǎn)分析: 重點(diǎn):使幼兒感受動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件(袋鼠媽媽和小袋鼠;老虎媽媽和小老虎;青蛙媽媽和小蝌蚪。)

  2.動(dòng)物寶寶和媽媽的趣聞?shì)W事錄像。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:(4分鐘)

  談話(huà):媽媽愛(ài)寶寶引出課題。

  提問(wèn):媽媽愛(ài)你嗎?媽媽是怎樣愛(ài)你的?(自由表達(dá)) 小結(jié):動(dòng)物媽媽們也非常愛(ài)自己的寶寶,那他們又是怎樣愛(ài)自己寶寶的呢?咱們一起來(lái)看一看。

 。ǘ┱归_(kāi):(18分鐘)

  1.觀看課件感知?jiǎng)游飲寢寣?duì)寶寶的愛(ài),播放課件幼兒欣賞并講述。(5分鐘)

  提問(wèn):剛才你看到了什么動(dòng)物?他們?cè)诤妥约旱男殞殏冏鍪裁矗?/p>

  小結(jié):原來(lái)啊,動(dòng)物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣,愿意陪著自己的寶寶做游戲,很愛(ài)自己的寶寶。

  2.配上兒歌再次播放課件,引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的愛(ài)。(7分鐘)

  提問(wèn):袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己寶寶的.?老虎媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的 媽媽為什么要使勁摔寶寶?青蛙媽媽是怎樣對(duì)待小蝌蚪的?小蝌蚪為什么不要媽媽照顧?(引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌)

  小結(jié):袋鼠媽媽愛(ài)寶寶,將小寶寶放到袋子里;老虎媽媽愛(ài)寶寶,為了讓自己的寶寶更快的成長(zhǎng),使勁將寶寶往地上摔;青蛙媽媽愛(ài)小蝌蚪,給小蝌蚪一個(gè)自由成長(zhǎng)的空間。這些動(dòng)物媽媽都有不同的愛(ài)寶寶的方式。

  3.拓展經(jīng)驗(yàn)仿編兒歌。 (6分鐘)

  提問(wèn):你還知道其他的動(dòng)物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說(shuō)給大家聽(tīng)。

  例:燕子?jì)寢寪?ài)乖乖怎么愛(ài)?飛來(lái)飛去找呀找銜來(lái)食物喂乖乖。 企鵝媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)?小腳放到大腳上來(lái)天氣寒冷凍不壞。 松鼠媽媽愛(ài)乖乖怎么愛(ài)?辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來(lái)。

  小結(jié):其實(shí),很多動(dòng)物媽媽都是愛(ài)自己的寶寶的。有的嚴(yán)厲、有的呵護(hù),不同的動(dòng)物媽媽用不同的方式表達(dá)著自己對(duì)于小寶寶的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。就像小朋友的爸爸媽媽一樣,都是世界上最關(guān)心你們的人。

  (三)結(jié)束:(3分鐘)

  活動(dòng)小結(jié):動(dòng)物媽媽們?yōu)榱吮Wo(hù)好小動(dòng)物付出了很多艱辛的勞動(dòng),在動(dòng)物世界里,還有許多有關(guān)動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事,你們可以從書(shū)本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書(shū)店里找到,你可以把你找到的最有趣的動(dòng)物媽媽愛(ài)寶寶的故事告訴老師和小朋友。

  附:教學(xué)反思

  情感教育是幼兒園一項(xiàng)重要的教育內(nèi)容,讓每個(gè)孩子感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài),讓孩子在充滿(mǎn)愛(ài)的氛圍中成長(zhǎng)是多么愜意、美好的事情!稅(ài)》這首兒歌就讓人感覺(jué)很溫暖,在通過(guò)理解動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶愛(ài)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對(duì)孩子的愛(ài)。本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)有三個(gè):情感目標(biāo)為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動(dòng)物寶寶和媽媽之間的親情;能力目標(biāo)重在發(fā)展幼兒理解力和語(yǔ)言表達(dá)力;知識(shí)目標(biāo)定為引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物世界中媽媽愛(ài)寶寶的趣聞?shì)W事,培養(yǎng)幼兒探索動(dòng)物世界的興趣。其實(shí)學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時(shí)期,而教學(xué)的價(jià)值并非讓孩子學(xué)會(huì)多少字,掌握多少所謂的知識(shí)。其實(shí)所謂教育的真諦就在于教予情,育予心,讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛(ài)。所以在本次教學(xué)活動(dòng)中將情感目標(biāo)作為教育的重點(diǎn),而難點(diǎn)在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗(yàn)與愛(ài)的主題結(jié)合,并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

  在教學(xué)過(guò)程中,幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛(ài)的氛圍,并能理解兒歌《愛(ài)》所包涵的情感。反思整個(gè)教學(xué),我認(rèn)為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點(diǎn):第一,幼兒在表述的過(guò)程中語(yǔ)言描述不完整,需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步引導(dǎo)提升。第二,在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗(yàn)與兒歌相結(jié)合的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)幼兒的知識(shí)遷移能力有待提升,幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段,知識(shí)遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng),這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)。第三,在教學(xué)準(zhǔn)備中多是各種小動(dòng)物圖片、視頻,一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實(shí)物比較少,對(duì)于幼兒而言,應(yīng)在教學(xué)中準(zhǔn)備些更直觀的物品讓幼兒感受,這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。

  中班活動(dòng)方案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  一、引導(dǎo)幼兒了解新年的第一天被稱(chēng)為“元旦”

  二、學(xué)說(shuō)兒歌,鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年活動(dòng),感受節(jié)

  日的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一、布置室內(nèi)環(huán)境,洋溢節(jié)日的快樂(lè)。

  二、各種慶元旦的視頻

  三、音樂(lè)《現(xiàn)年好》

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀看影像帶:看一看、說(shuō)一說(shuō)大街上的變化

  師:短片中的大街與以往的大街有什么不同?為什么?

  我們把新年的`第一天叫做什么?

  新的一年到了,小朋友又長(zhǎng)了一歲,想想在新的一年要干些什么?

  二、觀看影像帶:鼓勵(lì)幼兒積極參與慶新年活動(dòng),感受

  新年的快樂(lè)。

  小朋友你們看到誰(shuí)了?高興嗎?

  今年我們也要慶祝元旦,小朋友們?cè)敢鈪⒓訂?

  三、學(xué)習(xí)兒歌《新年到》幼兒跟隨老師有節(jié)奏的朗誦兒歌。

  四、老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行歌表演《新年好》

  中班活動(dòng)方案 篇5

  一、活動(dòng)背景:

  四月份,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿(mǎn)了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書(shū)籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙--在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來(lái)莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫(huà)一畫(huà)、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

  同時(shí),我們正在開(kāi)展"蔬菜派"的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來(lái)到蔬果的王國(guó),和孩子們一起通過(guò)看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對(duì)蔬果的全新知覺(jué),培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對(duì)蔬果喜愛(ài),以滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要。

  二、區(qū)角名稱(chēng):

  1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰4、健康區(qū)--投球樂(lè)5、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

  區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái),更重要的是通過(guò)這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識(shí)、節(jié)約意識(shí)及廢物再創(chuàng)造的能力。

  1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀:

 。1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

 。2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

 。3)激發(fā)幼兒對(duì)美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。

 。4)通過(guò)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

 。5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

  2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊(1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

  (2)能夠積極大膽的嘗試剪出各種形狀,體驗(yàn)想象神奇的樂(lè)趣。

 。ǎ常┻\(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀,進(jìn)行創(chuàng)意拼貼,制作紙筒畫(huà),體驗(yàn)想象、拼貼的樂(lè)趣。

 。4)愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或創(chuàng)意拼貼,培養(yǎng)幼兒參與手工活動(dòng)的興趣。

  3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰1)通過(guò)相同蔬果卡片對(duì)對(duì)碰、點(diǎn)數(shù)對(duì)對(duì)碰的形式,激發(fā)幼兒對(duì)蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣,提高辨別能力、判斷與空間知覺(jué)能力。

  2)愿意與他人合作,共同交流分享,體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、健康區(qū)--投球樂(lè)1)嘗試對(duì)著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動(dòng),發(fā)展幼兒的目測(cè)能力力。

  2)在投擲和躲閃中鍛煉動(dòng)作的靈敏性。

  3)遵守游戲規(guī)則,努力投準(zhǔn)目標(biāo),體驗(yàn)參與游戲的樂(lè)趣。

  5、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)1)對(duì)角色區(qū)的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂(lè)意開(kāi)展角色游戲。

  2) 活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題,敢于表達(dá)自己的意見(jiàn)和要求。

  3) 學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

  6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧1)讓幼兒在自主選擇、操作的過(guò)程中探索蔬果的秘密,敢于親自動(dòng)手嘗試制作蔬果沙拉。

  2)培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3)鼓勵(lì)幼兒大膽操作并分享同伴的美食,培養(yǎng)幼兒對(duì)蔬果的喜愛(ài)之情。

  4)通過(guò)活動(dòng),鍛煉幼兒的溝通交往能力。

  四、區(qū)角設(shè)置說(shuō)明:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,發(fā)表不同意見(jiàn),學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn);支持和引發(fā)幼兒的操作擺弄、探究、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng),引導(dǎo)他們通過(guò)自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)建構(gòu)有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為此,我們?cè)谥邪鄤?chuàng)設(shè)了緊密結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動(dòng)。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤(pán)、奇形怪狀的紙筒拼貼畫(huà),給人一種美的享受和熏陶,在這種文化背景的渲染下,孩子們的參與興趣非常濃厚。在美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊里,孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象,創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里,我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤(pán),還有棋盤(pán)和蔬果卡片,孩子們?cè)谵D(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)、尋找對(duì)應(yīng)的數(shù)字的那一刻,在充滿(mǎn)探索的眼光中掀開(kāi)卡片的一瞬間,充滿(mǎn)了快樂(lè)和新奇,快樂(lè)之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁,一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅,大紅的福字,無(wú)處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味,孩子們一襲藍(lán)印花布的裝扮,帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的"農(nóng)家樂(lè)"。一個(gè)個(gè)白色的餐盤(pán)、一份份塑料刀叉,一雙雙衛(wèi)生手套,一盤(pán)盤(pán)新鮮的蔬果,孩子們?cè)趧?dòng)手制作蔬果拼盤(pán)的過(guò)程中,體會(huì)了制作的樂(lè)趣。總之,在區(qū)角活動(dòng)中,幼兒自主參與活動(dòng),自發(fā)地學(xué)習(xí),促進(jìn)了幼兒之間的互相交流,培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力,同時(shí)鍛煉了幼兒動(dòng)手操作的能力,主動(dòng)參與、好奇好問(wèn)的能力,同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的良好發(fā)展。

  五、材料投放說(shuō)明:

  區(qū)角活動(dòng)材料投放的目標(biāo)性和探究性是促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展的前提。由于區(qū)角活動(dòng)是主題活動(dòng)的重要組成部分,是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下,教師有目的地引導(dǎo)幼兒開(kāi)展的系列活動(dòng)。為此我們?cè)诎踩、無(wú)毒、易于操作的前提下,為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料:

  1、美工區(qū)--創(chuàng)意服裝秀主要投放材料:各種報(bào)紙、掛歷紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊主要投放材料:長(zhǎng)方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時(shí)貼、雙面膠若干、剪刀3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰主要投放材料:利用廢舊KT板制作的棋盤(pán)、雙層轉(zhuǎn)盤(pán)各兩組; 自制正方形蔬果卡片、圓點(diǎn)、1--7梯形數(shù)字卡各兩組4、健康區(qū)--投球樂(lè)主要投放材料:廢舊大紙箱兩個(gè),預(yù)先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4-6個(gè)、皮球若干;用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干5、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)主要投放材料:各種自制的蔬菜,紙盤(pán)、幼兒用的廚師帽、圍裙,服務(wù)員頭飾、圍裙、餐盤(pán)、點(diǎn)菜單、紙幣 、小紙盒做的.臺(tái)秤和計(jì)算器、桌布、一次性筷子6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧主要投放材料:各種新鮮的蔬果實(shí)物,沙拉醬,果盤(pán)、小塑料盤(pán),塑料齒切刀,沙拉成品,一次性紙杯、一次性塑料手套等六、游戲規(guī)則:

  1、美工區(qū)、手工區(qū)游戲規(guī)則:

  1)游戲前自主選擇游戲材料,并注意游戲中的安全。

  2)不影響同伴并積極參與游戲,愿意與同伴交流。

  3)根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討。

  4)游戲后要將物品整理好。

  3、益智區(qū)---蔬果對(duì)對(duì)碰游戲規(guī)則:

  1)每組游戲兩名幼兒參加,一人轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),當(dāng)轉(zhuǎn)盤(pán)停下的時(shí)候,兩人一起數(shù)圓點(diǎn)的個(gè)數(shù),找出梯形數(shù)卡,放在空格處。拿出數(shù)卡,繼續(xù)下一輪游戲。

  2)兩名幼兒一起擺放蔬果卡片(反面朝上),每人各三排擺完后,兩人同時(shí)按從下往上的順序翻開(kāi)卡片,翻到相同的卡片就拿起,先拿完者獲勝。

  4、健康區(qū)--投球樂(lè)游戲規(guī)則:

  1)教師組織好幼兒排隊(duì),不互相擁擠,防止球撞到幼兒。

  2)適當(dāng)提醒幼兒投球的距離不要過(guò)近、站在起點(diǎn)線(xiàn)上。

  5、角色區(qū)、操作區(qū)游戲規(guī)則:

  1)幼兒自由分配游戲角色,積極參與并融入到游戲活動(dòng)之中。

  2)模仿服務(wù)員、收銀員、廚師、顧客等角色的語(yǔ)言和社會(huì)交往情感的表達(dá)。

  七、入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì)說(shuō)明

  "入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志"像一位不說(shuō)話(huà)的小老師,默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用,通過(guò)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志的啟發(fā),幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū),還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭(zhēng)執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角,這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受,而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇,確保了區(qū)域活動(dòng)的有序性。

  1、美工區(qū)、手工區(qū)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上面貼有一把小剪刀,表示自己動(dòng)手設(shè)計(jì)剪裁2、益智區(qū)---蔬菜對(duì)對(duì)碰入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上面貼有三角形標(biāo)記,表示益智區(qū)3、健康區(qū)--投球樂(lè)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志:愛(ài)心卡上貼有圓形球的標(biāo)記,表示跟球有關(guān)的體育健康活動(dòng)4、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上貼有魚(yú)的標(biāo)記,表示跟吃飯有關(guān)的角色區(qū)游戲活動(dòng)5、操作區(qū)--蔬果沙拉吧入?yún)^(qū)活動(dòng)標(biāo)志設(shè)計(jì):愛(ài)心卡上貼有蘋(píng)果的標(biāo)記,表示跟蔬果有關(guān)的活動(dòng)八、游戲指導(dǎo)《綱要》指出:"教師在游戲中要發(fā)揮觀察者、組織者和協(xié)調(diào)者的作用,正確處理教師在游戲中的地位,注意角色身份的轉(zhuǎn)換。"在區(qū)角主題產(chǎn)生中,老師是發(fā)現(xiàn)者、參與者;在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師應(yīng)是啟發(fā)者、引導(dǎo)者,通過(guò)與幼兒的討論,教師來(lái)激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的快樂(lè),并了解幼兒的情況,為幼兒提供適時(shí)的幫助。

  1、美工區(qū)--小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)的組織實(shí)施中,教師以同伴的身份融入到了里面,我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作,在身上比試一下大小。 還可以在挖洞(袖口)時(shí)先把服裝貼在身上,再用水彩筆做記號(hào),然后再剪開(kāi),以免洞口太大或太小。在活動(dòng)之前,幼兒都不會(huì)說(shuō)出很多衣服的樣式或圖案設(shè)計(jì),通過(guò)區(qū)角活動(dòng)的開(kāi)設(shè),孩子們豐富了對(duì)服裝款式的感知,了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配,同時(shí),對(duì)衣服適合誰(shuí)穿也有了新的認(rèn)識(shí),總之,孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。

  2、手工區(qū)--創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動(dòng)中,我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨,皺紋紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料,分為兩個(gè)小組,一組是剪窗花,一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫(huà),孩子們對(duì)此非常感興趣,作品大膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法,剪出各種形狀和線(xiàn)條,通過(guò)拼貼、疊加、線(xiàn)條的交錯(cuò)等來(lái)增加作品的立體感、延伸感和層次感,畫(huà)面色彩明亮、動(dòng)感十足,表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀,經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師,孩子們自樂(lè)其中。

  3、益智區(qū)---蔬菜對(duì)對(duì)碰進(jìn)行益智區(qū)活動(dòng)的時(shí)候,我注意到幼兒剛剛參與游戲的時(shí)候,興趣很濃厚,他們喜歡挑戰(zhàn),可一旦遇到困難時(shí),他們又容易放棄或轉(zhuǎn)移活動(dòng)。經(jīng)過(guò)教師的不斷鼓勵(lì)和提示,幼兒熟悉了蔬果對(duì)對(duì)碰的玩法,越來(lái)越有興趣,對(duì)點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無(wú)誤了。

  4、健康區(qū)--投球樂(lè)在健康區(qū)角活動(dòng)中,因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動(dòng),所以教師不需要太多的指導(dǎo),幼兒間自由的互動(dòng)交流著。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用,有益于幼兒的自我成長(zhǎng)。如本組游戲中,馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔,不能把球投入大紙箱中,一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入,而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來(lái)完成,熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她。我在此過(guò)程中,除了關(guān)注,沒(méi)有任何介入。我認(rèn)為,這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的,因?yàn)橛變洪g交流所用的語(yǔ)言是彼此間最能理解的語(yǔ)言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對(duì)幼兒的區(qū)域活動(dòng)起到了一種支持的作用,并且還助長(zhǎng)了幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

  5、角色區(qū)--農(nóng)家樂(lè)對(duì)幼兒而言,角色游戲是真實(shí)的生活和想象的統(tǒng)一,生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件,教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒稚嫩的行為,兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以,要指導(dǎo)好角色游戲,教師就要深入游戲參加游戲,以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲,這是最有效、最自然,也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂(lè)這個(gè)角色游戲過(guò)程中,我們教師一直陪在老板身邊,充當(dāng)老板的副手,利用自己所扮演的角色,機(jī)智、靈活地指導(dǎo)著游戲,讓農(nóng)家樂(lè)飯館里面其樂(lè)融融,廚師不停地翻炒,忙個(gè)不停,顧客吃的津津有味,服務(wù)員彬彬有禮,使幼兒游戲的水平不斷地提高。

  6、操作區(qū)--蔬果沙拉吧有的吃有的玩,是小朋友最喜歡的形式,在蔬果沙拉吧里,小朋友們忙得不亦樂(lè)乎,"顧客"饒有興趣的點(diǎn)餐,操作區(qū)的"員工"帶著衛(wèi)生手套,為顧客做著各種蔬果拼盤(pán),"顧客"們帶著微笑吃著蔬果沙拉,這組孩子特別興奮,因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L,不時(shí)還能聽(tīng)到小朋友們相互交流,哪種水果好吃,哪種蔬菜顏色漂亮,小朋友們真正融入到游戲中了,增強(qiáng)了幼兒社會(huì)交往的情感。

  中班活動(dòng)方案 篇6

  <主題背景>--主題背景-->--主題背景-->

  新年即將來(lái)臨,幼兒對(duì)新年會(huì)有許多新的憧憬與愿望,如新玩具,新衣服等,而春節(jié)又是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。我們將從孩子對(duì)生活的感受和體驗(yàn)切入和幼兒一起去探究身邊常見(jiàn)的新年事物,同時(shí)也讓孩子的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,形成積極的情感態(tài)度,讓孩子們體驗(yàn)到春節(jié)的快樂(lè),知道自己又大一歲了,以此來(lái)加深幼兒對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)與了解,感受過(guò)春節(jié)的喜悅。

  <主題目標(biāo)>--主題目標(biāo)-->--主題目標(biāo)-->

  1、知道春節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,春節(jié)到了,自己又長(zhǎng)大一歲了。

  2、了解春節(jié)的有關(guān)習(xí)俗(拜年、壓歲錢(qián)等),感受春節(jié)的歡樂(lè)氣氛,體驗(yàn)與人們共慶春節(jié)的快樂(lè)。

  3、參加豐富多彩的.春節(jié)活動(dòng),能用連貫完整的語(yǔ)言講述春節(jié)中的所見(jiàn)所聞。

  4、知道每個(gè)人都有自己的屬相,了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換規(guī)律。

  5、學(xué)會(huì)看日歷,知道一年中有12個(gè)月,了解日歷的作用,懂得珍惜時(shí)間。

  <活動(dòng)內(nèi)容>--活動(dòng)內(nèi)容-->--活動(dòng)內(nèi)容-->

  健康領(lǐng)域參考活動(dòng)

  活動(dòng)名稱(chēng):運(yùn)蛋

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)拋、接、拉、鉆和平衡等基本動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、嘗試用不同的方法運(yùn)蛋,激發(fā)幼兒的責(zé)任意識(shí)和呵護(hù)生命的情感。

  3、懂得與同伴交流合作,并從中分享成功的喜悅,體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種搬運(yùn)氣球的輔助工具,如塑料袋、紙板、小籃子、報(bào)紙、棍子、小桶、舊衣、小推車(chē)等!斑\(yùn)蛋圖”四張,吹好的氣球若干,裝好水的氣球“鴕鳥(niǎo)蛋”若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)玩氣球

  提問(wèn):你是怎么玩的,在玩的過(guò)程中是怎么保護(hù)氣球的?(引導(dǎo)幼兒介紹方法:拋、接、拍、打、托、墊等)

  二、感知徒手送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

  1、師:馬上要過(guò)春節(jié)了,剛才老師接到鴕鳥(niǎo)媽媽的電話(huà),請(qǐng)我們大一班的小朋友幫助它送些鴕鳥(niǎo)蛋,他要準(zhǔn)備年貨了,但是再運(yùn)送的過(guò)程中,小朋友們要注意,不能把蛋打碎了,要不然鴕鳥(niǎo)媽媽過(guò)新年就沒(méi)有吃的嘍。

  2、幼兒徒手送蛋,教師巡回指導(dǎo)(引導(dǎo)幼兒保持身體平衡,才能將蛋完好無(wú)損的送過(guò)去)

  三、體驗(yàn)工具送“鴕鳥(niǎo)蛋”的方法

  1、探索護(hù)蛋的方法

  鴕鳥(niǎo)媽媽又來(lái)電話(huà)了,請(qǐng)我們小朋友把蛋送到“甜甜”美食工廠(chǎng),我們一起看看鴕鳥(niǎo)媽媽留給我們的線(xiàn)路圖:跳過(guò)障礙、跨過(guò)小河、鉆過(guò)山洞、翻過(guò)山坡就到“甜甜”美食工廠(chǎng)了。

  2、幼兒第二次運(yùn)蛋,教師適時(shí)指導(dǎo)

  3、探索多種護(hù)蛋方法

  鴕鳥(niǎo)媽媽又改變了路線(xiàn),這次比前兩次地形都要復(fù)雜,小朋友需要借助一些工具運(yùn)蛋,(指導(dǎo)幼兒在不同的路線(xiàn)練習(xí)相應(yīng)的基本動(dòng)作,并運(yùn)用不同的工具,堅(jiān)持完成任務(wù))

  四、集體合作完成運(yùn)蛋任務(wù)

  1、鴕鳥(niǎo)媽媽說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我們大一班的小朋友,不過(guò)他說(shuō)要看我們小朋友最后一次集體運(yùn)蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng),現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽,看看哪個(gè)小組辦法好,集體合作完成任務(wù)快。

  2、運(yùn)蛋比賽,鼓勵(lì)幼兒相互合作完成任務(wù)。

  語(yǔ)言領(lǐng)域參考活動(dòng)

  活動(dòng)名稱(chēng):學(xué)習(xí)詩(shī)歌《賀年卡》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌內(nèi)容,感受新年的喜慶氛圍。

  2、學(xué)習(xí)用“祝愿”仿編兒歌內(nèi)容

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒自作的賀年卡,幼兒用書(shū)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)我的賀年卡

  請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己賀年卡上的內(nèi)容,寫(xiě)了什么祝福語(yǔ)等(引導(dǎo)幼兒關(guān)注賀年卡的內(nèi)容,知道祝福語(yǔ)的意思)。

  二、欣賞詩(shī)歌

  1、教師朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞

  2、詩(shī)歌里說(shuō)了些什么?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容回答問(wèn)題)

  3、教師帶領(lǐng)幼兒一起朗誦詩(shī)歌。

  三、幼兒仿編詩(shī)歌。

  1、假如你有一張賀年卡,你想送給誰(shuí)?想寫(xiě)什么祝福語(yǔ)?

  2、鼓勵(lì)幼兒將賀年卡送給不同的人,說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。

  3、教師引導(dǎo)幼兒將他人編的兒歌一起讀一讀。

  中班活動(dòng)方案 篇7

  一、生活活動(dòng):

  1、晨間活動(dòng):引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言區(qū)看書(shū)、玩桌面玩具。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒

  小聲交流、將玩具收放整齊。

  2、日常生活活動(dòng):

  (1)、盥洗活動(dòng):重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用正確的方法洗手。

 。2)、喝水:引導(dǎo)幼兒排隊(duì)接水不擁擠。

  3、進(jìn)餐:重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒合理搭配飯菜,吃完自己的一份,不撒飯,不浪費(fèi)。

  4、早操活動(dòng):

  (1)、提醒幼兒下樓梯注意安全,靠右手扶扶手。

  (2)、引導(dǎo)幼兒有序的取放活動(dòng)器械。提醒幼兒在活動(dòng)中避免互相碰撞,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  二、集體活動(dòng)

  活動(dòng)名稱(chēng):科學(xué)《磁鐵找朋友》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步了解磁鐵的基本特性

  2、體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè),并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行正確的記錄。

  3、培養(yǎng)幼兒的`探索興趣,積極參與游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:磁鐵、記錄表、木制玩具、塑料玩具、釘子、夾子、回形針、塑料杯等等……

  一、活動(dòng)過(guò)程:

  一引題師:小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)很好玩的地方,但是去那個(gè)地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去,我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去?(教師出示磁鐵)。

  幼:磁鐵

  師:現(xiàn)在小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了?你們看看會(huì)發(fā)生什么事?

  幼:好

  師:小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個(gè)東西啊?

  幼:因?yàn)樗悄绢^的

  師:小朋友聰明,那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個(gè)東西呢?

  幼:因?yàn)樗撬芰系?/p>

  師:小朋友,你們玩好了嗎?現(xiàn)在時(shí)間到了,你們?nèi)フ覀(gè)位子坐下來(lái),老師請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才磁鐵都吸了什么東西啊?

  幼:有釘子,有夾子,有瓶蓋,有別針

  師:哇!磁鐵的本領(lǐng)可真大!磁鐵吸了這么多東西?那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)?

  幼:他們都是鐵做的

  教師小結(jié):原來(lái)磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。

  二、游戲:開(kāi)汽車(chē),找朋友,并對(duì)游戲結(jié)果進(jìn)行記錄。

  1、教師:請(qǐng)每一個(gè)幼兒在老師準(zhǔn)備好的盤(pán)子里拿一樣?xùn)|西,進(jìn)行游戲活動(dòng):音樂(lè)開(kāi)汽車(chē),找好朋友。加深幼兒了解“磁鐵和鐵是好朋友”。

  2、出示記錄表,引導(dǎo)幼兒按活動(dòng)要求進(jìn)行正確的記錄。

  三、幼兒動(dòng)手操作,發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性

  師:現(xiàn)在老師再請(qǐng)你們來(lái)玩一個(gè)游戲,每個(gè)小朋友的桌子上都有一個(gè)塑料杯,回形針寶寶不小心掉到塑料杯里了,你們能不能把它們救出來(lái)呢?

  幼:能

  師:小朋友先試一試,什么方法才能又快又好的把回形針寶寶救出

  來(lái),你們玩玩看會(huì)發(fā)生什么事?(幼兒嘗試多種救出回形針寶寶的方法)。

  幼:我的磁鐵把回形針寶寶救出來(lái)了。

  師:!小朋友這么厲害啊,有這么多方法都能救出回形針寶寶,我們用磁鐵試一試。

  師:老師和幼兒一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn),幼兒感受磁鐵隔物吸鐵的特性。

  教師小結(jié):小朋友真聰明!我們發(fā)現(xiàn)磁鐵還有一個(gè)秘密就是它還可以隔著物體吸鐵,但是這些物體不能太厚。

  四、創(chuàng)設(shè)情境,讓幼兒進(jìn)行拯救回形針大比賽。

  師:剛才小朋友都很能干,救出了回形針寶寶,現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,看看哪一組最快把回形針寶寶救出來(lái)好嗎?

  師:我們一起喊加油。

  五、活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友,剛才我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng),現(xiàn)在小朋友和老師一起在來(lái)找一找,磁鐵還有什么秘密。

  戶(hù)外活動(dòng):多功能大型玩具

  目標(biāo):1、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  2、知道正確游戲的方法,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。

  中班活動(dòng)方案 篇8

  一、主題活動(dòng)由來(lái)

  開(kāi)學(xué)初,我們?cè)谂c幼兒直接面對(duì)面的談話(huà)中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于具體形象的物體很感興趣,諸如:汽車(chē)、昆蟲(chóng)、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛,為主題的確立帶來(lái)了一定的困難,為了保護(hù)幼兒自主性,我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題,結(jié)果我們欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們想了許多辦法,來(lái)說(shuō)服身邊的同伴,有的說(shuō):“某某,你同意昆蟲(chóng)主題,我就跟你玩!”有的說(shuō):“我們猜拳決定吧,誰(shuí)贏了聽(tīng)誰(shuí)的!”最終,孩子們對(duì)于少數(shù)服從多數(shù)的提議都很贊同,由此我們有關(guān)“汽車(chē)”的主題也正式確立下來(lái)。

  二、主題活動(dòng)教育目標(biāo)

  1. 鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)造,培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,動(dòng)手操作能力。

  2. 通過(guò)多種活動(dòng),激發(fā)幼兒求知,探索的欲望。

  3. 注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà),喜歡看圖書(shū),學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)圖書(shū)。

  4. 能主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng),有自信心。

  5. 樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)互助,合作和分享,有同情心。

  6. 對(duì)主題活動(dòng)感興趣,有好奇心和求知欲。能運(yùn)用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題。

  7. 能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、并能大膽地表現(xiàn)自己的'情感和體驗(yàn)。

  8. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

  三、網(wǎng)絡(luò)分級(jí)指標(biāo)

  家用車(chē)

  功能車(chē) 用途

  種類(lèi)

  其他

  交通規(guī)則

  交通工具

  用途 交通標(biāo)志

  汽車(chē)

  比賽

  外部結(jié)構(gòu)

  結(jié)構(gòu) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)

  汽車(chē)修理廠(chǎng)

  保養(yǎng)汽車(chē)

  汽車(chē)裝飾美容

  過(guò)去的汽車(chē)

  發(fā)展史 現(xiàn)在的汽車(chē)

  環(huán)保節(jié)能車(chē)

  未來(lái)汽車(chē)

  設(shè)計(jì)未來(lái)汽車(chē)

  四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用

  教育資源

  1、 和孩子共同設(shè)立主題探究性活動(dòng)內(nèi)容。

  2、 和孩子共同布置墻面“快樂(lè)汽車(chē)城”。

  3、 記錄下孩子們提出的每一個(gè)問(wèn)題。

  4、 活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè):

  中班活動(dòng)方案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試?yán)L畫(huà)人物,能夠畫(huà)出人物臉部的主要器官。

  2、在用直線(xiàn)和弧線(xiàn)作畫(huà)的基礎(chǔ)上,嘗試畫(huà)出波浪、圓圈等線(xiàn)條來(lái)裝飾媽媽的頭發(fā),逐步提高幼兒控制手部動(dòng)作的能力。

  3、啟發(fā)幼兒按照自已的想像,選擇不同線(xiàn)條和顏色給媽媽理發(fā),表達(dá)對(duì)媽媽的感情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、媽媽的照片若干,發(fā)型圖4張

  2、白紙、黑筆、蠟筆人手一份

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng)

  1、教師:我們都有自己的媽媽?zhuān)l(shuí)來(lái)介紹一下你媽媽長(zhǎng)得什么樣?

  你們有沒(méi)有仔細(xì)看過(guò)媽媽的頭發(fā)呢?媽媽有漂亮的頭發(fā)嗎?

  那你媽媽的頭發(fā)是怎樣的?

 。^發(fā)是直直的、長(zhǎng)長(zhǎng)的。頭發(fā)是卷起來(lái)的'。頭發(fā)前面是直的,旁邊是卷的……)

  2、教師:你們媽媽的頭發(fā)有沒(méi)有染過(guò)顏色?

 。ㄓ屑t頭發(fā),有黃頭發(fā),還有的頭發(fā)有點(diǎn)兒黑有點(diǎn)兒黃……)

  3、教師:媽媽是在那里把頭發(fā)理的這么漂亮的?是誰(shuí)給媽媽理的發(fā)呢?

 。ㄔ诶戆l(fā)店,在美發(fā)廳,是理發(fā)師給媽媽理的。)

  二、欣賞媽媽的照片,感受不同發(fā)型的特點(diǎn)。

  1、教師:你們看,今天老師把誰(shuí)的媽媽請(qǐng)到了電視機(jī)里?

  這位媽媽的頭發(fā)是什么樣的?

  2、幼兒欣賞長(zhǎng)、短、直、卷的發(fā)型誰(shuí)的媽媽頭發(fā)上染了顏色呢?

  三、幼兒自己動(dòng)手為媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型

  1、教師:現(xiàn)在你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的發(fā)型嗎?

  設(shè)計(jì)發(fā)型前我們要先給媽媽畫(huà)張像,媽媽的臉是什么形狀的?臉上有什么?

  2、教師:示范畫(huà)臉你想為媽媽設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的發(fā)型呢?

  幼兒自由討論后個(gè)別介紹。

  3、教師示范畫(huà)頭發(fā)

  教師:現(xiàn)在媽媽有了喜歡的發(fā)型,誰(shuí)能夠讓媽媽變得更漂亮。

  4、教師示范圖色

  5、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)型。

  四、講評(píng)你最喜歡哪一位媽媽?zhuān)繛槭裁矗?/p>

  大家都為媽媽設(shè)計(jì)了漂亮的發(fā)型,我們一起和媽媽和張影留念一下吧。

  幼兒做一個(gè)可愛(ài)的動(dòng)作,喀嚓!

  中班活動(dòng)方案 篇10

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.通過(guò)繪本故事,讓幼兒了解毛毛蟲(chóng)的生長(zhǎng)過(guò)程和體會(huì)毛毛蟲(chóng)破繭而出的過(guò)程。

  2.練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),了解一周有七天。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪本閱讀的興趣,發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  PPT、圖片、蝴蝶頭飾、小黑板、大紙箱等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話(huà)導(dǎo)入,引起興趣。

  1.出示玩具毛毛蟲(chóng),今天王老師給小朋友帶來(lái)了一位新朋友,看!這是誰(shuí)?那你見(jiàn)過(guò)真的毛毛蟲(chóng)嗎?在哪見(jiàn)的?它在干什么?小毛毛蟲(chóng)還帶來(lái)了他的好朋友另一條毛毛蟲(chóng),那條毛毛蟲(chóng)太調(diào)皮了,它爬呀爬,爬到了我們實(shí)驗(yàn)幼兒園,爬到了大屏幕上,看,它來(lái)了…”(播放PPT大蝴蝶)。

  2.呀!怎么回事,怎么會(huì)是一只蝴蝶呢?小朋友別著急,先和老師一起看個(gè)故事,看完故事你就知道了!

  二、結(jié)合PPT講述故事,理解內(nèi)容。

 。1.簡(jiǎn)單介紹書(shū)名、作者。)

  【改動(dòng)】請(qǐng)幼兒自己觀察,給這本書(shū)起個(gè)名字。

  2.(1)教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察扉頁(yè),都發(fā)現(xiàn)了什么……

  ——樹(shù)葉上躺著什么?(重點(diǎn)突出有一個(gè)卵)猜一下,誰(shuí)住在里面?

  ——還看到了什么?知道這是什么時(shí)間?(通過(guò)觀察到有月亮)

  ——毛毛蟲(chóng)是怎樣從卵里出來(lái)的,它是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“!边@個(gè)像聲字,并知道毛毛蟲(chóng)的樣子是又小又餓)

 。2)星期一,毛毛蟲(chóng)吃了什么食物,數(shù)量是多少?(隨時(shí)粘貼圖片,請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

  ——毛毛蟲(chóng)是怎么吃的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃穿了一個(gè)洞)

  【改動(dòng)】用手指在橡皮泥做的蘋(píng)果上演示吃穿了一個(gè)洞。

 。3)在后面的圖畫(huà)出現(xiàn)之前,引發(fā)幼兒思考和想像:

  ——如果你是毛毛蟲(chóng),星期二你會(huì)想吃什么?吃穿幾個(gè)?星期三呢?……(直至星期六)

  ——接著觀察圖畫(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出星期二至星期六毛毛蟲(chóng)分別吃了什么?數(shù)量各是多少?(隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以?xún)?nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù),注意提醒幼兒說(shuō)完整)

  (4)星期六,毛毛蟲(chóng)吃完食物后怎么了?(肚子疼)

  為什么?【改動(dòng)】貫穿一下健康飲食,提醒幼兒雙休日在家不要放任自己大吃特吃,要注意健康飲食。

  星期天,毛毛蟲(chóng)吃完樹(shù)葉后又怎么了?(對(duì)比前后毛毛蟲(chóng)的表情,讓幼兒學(xué)會(huì)比較)

  孩子們老師有個(gè)問(wèn)題想請(qǐng)教一下:星期天過(guò)完了,是星期幾呢?(講述一周有七天,周六周日為雙休日)

 。5)吃了一周,毛毛蟲(chóng)終于吃飽了,毛毛蟲(chóng)吃飽后變成什么樣子的'?(又大又胖)它后來(lái)造了座房子叫什么?(重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)“繭”)

 。6)小朋友請(qǐng)你猜一猜,從“繭”里面出來(lái)的會(huì)是什么動(dòng)物呢?(適時(shí)制懸念,引發(fā)幼兒展開(kāi)豐富的想像)

  在幼兒講述時(shí),教師利用圖片演示毛毛蟲(chóng)演變?yōu)楹淖匀簧L(zhǎng)規(guī)律。(圖片的擺放教師應(yīng)有意識(shí)地?cái)[成一個(gè)圓形,代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程)

  4、這時(shí)屏幕上又出現(xiàn)了小蝴蝶,問(wèn)小朋友,是不是已經(jīng)明白了它就是毛毛蟲(chóng)變的?

  三、游戲:毛毛蟲(chóng)變蝴蝶(好餓的毛毛蟲(chóng))

  1.講述游戲規(guī)則,示范游戲。

  2.分組游戲。

  3.結(jié)束:

  伴隨《化蝶》的音樂(lè),一起歡快地飛回教室(幼兒離場(chǎng))。

  四、活動(dòng)延伸

  作業(yè):回家和爸爸媽媽一起搜集資料,了解一些小時(shí)和長(zhǎng)大完全不同的動(dòng)物、昆蟲(chóng),知道它們的幾個(gè)變化過(guò)程。(蠶、知了、青蛙等)

  中班活動(dòng)方案 篇11

  晨間接待:

  熱情接待班上每一位幼兒,和家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的各種情況。

  晨間活動(dòng):

  《我和圖書(shū)交朋友》

  目的:培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

  《樂(lè)樂(lè)滑滑梯》

  目的:培養(yǎng)幼兒在滑滑梯時(shí)注意謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  晨間談話(huà):

  衛(wèi)生教育

  教育幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,放學(xué)不能吃路邊的小攤食物。

  活動(dòng)一:

  數(shù)學(xué)《它們一樣多嗎》

  執(zhí)教者:張珩玲

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾判斷7以?xún)?nèi)等量的物體。

  2.能自己檢查操作結(jié)果。

  3.學(xué)會(huì)獨(dú)立完成作業(yè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能不受物體大小、顏色特征的影響以及不同排列形式的干擾正確判斷7以?xún)?nèi)等量的物體。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能獨(dú)立完成作業(yè)及檢查自己的操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.雪花片積木若干(每個(gè)幼兒7片)

  2.大小不一樣、顏色不一樣的圓紙片若干。

  3.幼兒操作材料、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)方法:

  講解法操作法

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.幼兒操作。

  先請(qǐng)每位幼兒數(shù)數(shù)自己的積木有幾個(gè),再給積木排隊(duì),并說(shuō)說(shuō)是怎么排的,將積木排成了什么,有幾個(gè)積木??????

  2.判斷物體的數(shù)量是否相等。

 。1)出示大小不同的黃紙片,排列成上緊下松,讓幼兒觀察。

  “它們一樣多嗎?”讓幼兒通過(guò)點(diǎn)數(shù)知道它們一樣多,都是6個(gè)。

 。2)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,上松下緊。(方法同上)小紙片。

  (3)出示大小一樣顏色不一樣的紙片,下緊上松。(方法同上)大紙片。

  通過(guò)一系列講解,讓幼兒正確判斷7以?xún)?nèi)等量的物體。

  3.讓幼兒觀察操作材料,討論怎么做。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.評(píng)析部分幼兒作品。

  活動(dòng)二:

  繪畫(huà):《一片稻田》

  執(zhí)教者:王婷

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在直接感知稻穗的基礎(chǔ)上,學(xué)畫(huà)稻穗。

  2.學(xué)習(xí)使用剪貼的方法制作稻田。

  3.培養(yǎng)幼兒合作完成作品的能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)畫(huà)稻穗,注意兩頭尖的橄欖形的畫(huà)法。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在剪稻穗時(shí)使用輪廓剪法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1有關(guān)稻田的圖片(有遠(yuǎn)景整片稻田、有稻穗的細(xì)節(jié)圖)

  2實(shí)物稻穗若干

  3剪刀、膠水、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

  活動(dòng)方法:

  觀察法、講述法、操作法、演示法

  活動(dòng)過(guò)程:

  1出示圖片,引導(dǎo)幼兒感知稻田的景象。

  “小朋友們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了呀?”“秋天到了小樹(shù)葉變黃了、小草變黃了,農(nóng)民伯伯田里的稻穗也成熟了,我們一起來(lái)看一看!

  出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察、感知。

  2出示稻穗,通過(guò)各種感官感知稻穗的特點(diǎn)。

  “今天老師給你們帶來(lái)了稻穗請(qǐng)小朋友們看一看、摸一摸、聞一聞感覺(jué)一下稻穗是什么樣的?”

  幼兒觀察、討論稻穗的形態(tài)。

  教師小結(jié):稻穗有黃色的稻粒,稻?瓷先ナ莾深^尖尖的橄欖形、綠色的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的、尖尖的,稻粒有硬硬的殼,里面是白白的米,聞上去有草的味道。

  3.學(xué)畫(huà)稻穗,重點(diǎn)講述兩頭尖的橄欖形的畫(huà)法。

  作畫(huà)過(guò)程:

  a.先在紙的中間畫(huà)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)做為稻穗的`主莖。(要求幼兒將線(xiàn)畫(huà)的長(zhǎng)一點(diǎn),使得稻穗畫(huà)的比較大)

  b.在直線(xiàn)的頂端左邊畫(huà)一條弧線(xiàn)、右邊畫(huà)一條弧線(xiàn),兩條弧線(xiàn)兩頭相連變成橄欖形。

  c.在主莖的兩側(cè)分別畫(huà)上稻粒(要求畫(huà)主莖的一半長(zhǎng)度,橄欖形要畫(huà)的飽滿(mǎn))

  d.在主莖的末端向上畫(huà)兩個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橄欖形作為葉子。

  e.給畫(huà)好的稻穗涂上顏色(稻粒黃色、土黃色、葉子綠色)

  4.幼兒作畫(huà)教師巡回指導(dǎo)。

  要求幼兒稻粒飽滿(mǎn)、涂色均勻,頂端、末端都要到紙的上下邊緣,使得稻穗大一點(diǎn)。

  及時(shí)評(píng)價(jià)幼兒的作品,出示畫(huà)的好的幼兒的作品,以便能力差的幼兒模仿,鼓勵(lì)在繪畫(huà)中有變化、有創(chuàng)新的幼兒。

  5.將畫(huà)好的稻穗用剪刀剪下來(lái)。(剪到主莖時(shí)是兩邊給主莖空出一些邊緣,不能將主莖剪短。)

  6.將剪好的稻穗涂上膠水粘到準(zhǔn)備好的大的繪畫(huà)紙上,使全班小朋友一支一支的稻穗變成一片稻田。

  7.老師在稻田上添畫(huà)上太陽(yáng)和云朵,使得這幅畫(huà)變?yōu)槿嘈∨笥押屠蠋煿餐瓿傻淖髌,提高幼兒合作的興趣和能力。

  8.請(qǐng)完成作品的幼兒將油畫(huà)棒、剪刀、膠水放入平常指定的地方,將剪下來(lái)的碎紙片放入垃圾桶。

  上午活動(dòng):

  游戲《猜猜我是誰(shuí)》

  目的:培養(yǎng)幼兒分辨同伴聲音的能力,增進(jìn)同伴之間的感情。

  中班活動(dòng)方案 篇12

  “童心畫(huà)世界”中班幼兒繪畫(huà)比賽

  一、活動(dòng)意圖:

  我園三年來(lái)以線(xiàn)描畫(huà)做為幼兒園的園本特色。幼兒對(duì)繪畫(huà)也非常的感興趣,基于此我園決定開(kāi)展這次的'“童心畫(huà)世界”繪畫(huà)比賽

  二、活動(dòng)時(shí)間:20xx.11.28

  三、活動(dòng)地點(diǎn):連江縣新小星星幼兒園

  四、活動(dòng)主題::“童心畫(huà)世界”中班幼兒繪畫(huà)比賽

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:橫幅、評(píng)分表、橘子等

  六、活動(dòng)人員安排:

  1.主持人:葉守平

  2.評(píng)委:黃玲希、周愛(ài)清

  3.拍照:楊玲玲

  七、活動(dòng)過(guò)程:

  1.主持人講話(huà)

  2.集體表演

  3.賽前規(guī)則說(shuō)明:

  (1)安靜的進(jìn)行繪畫(huà)

  (2)用油性筆進(jìn)行繪畫(huà)

  4.在音樂(lè)的背景下自主進(jìn)行繪畫(huà)

  八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:

  每一組分別設(shè)一等獎(jiǎng)5名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)10名。

  中班活動(dòng)方案 篇13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,了解海底世界;會(huì)畫(huà)出海底世界。

  2、嘗試用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)出海底世界,大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。

  3、感受繪畫(huà)的`樂(lè)趣,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):能夠畫(huà)出自己心中海底世界的景象。

  難點(diǎn):嘗試用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)海底世界,有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片、彩筆、白紙、黑板

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┖5资澜绲膱D片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  教師出示海底世界圖片,并提問(wèn):圖片中有什么?引出主題。

 。ǘ┬率

  1、幼兒討論、激發(fā)興趣

  教師引導(dǎo)幼兒討論:海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?

  2、教師講解與示范

  教師邊示范邊交流,引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征,動(dòng)物的特征,激發(fā)想象力。

  3、幼兒自有創(chuàng)作,教師引導(dǎo)

  幼兒大膽想象,畫(huà)出海洋物種不同的特征,并進(jìn)行色彩搭配,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  4、作品展示與評(píng)價(jià)

  幼兒向其他小朋友們講解作品。

 。ㄈ┙處熞龑(dǎo)幼兒總結(jié),引導(dǎo)說(shuō)出保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友們回家和家長(zhǎng)一起去海洋館參觀,親身體會(huì)海洋的美妙。

  中班活動(dòng)方案 篇14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義,知道勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

  2.讓孩子們?cè)?勞動(dòng)真快樂(lè)"主題中親身體驗(yàn)到"以辛勤勞動(dòng)為榮",度過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日。

  3.培養(yǎng)幼兒從小懂得關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,提高幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力,從而萌發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)者,珍惜勞動(dòng)成果的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒同伴間的合作精神,體驗(yàn)師幼、幼幼互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng):使幼兒了解有關(guān)"五一勞動(dòng)節(jié)"的基本知識(shí)。

  "五一勞動(dòng)節(jié)"是誰(shuí)的節(jié)日?(所有勞動(dòng)人民,如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營(yíng)業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來(lái)的呢?

  二、學(xué)唱歌曲及看教育片

  教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》,并觀看全國(guó)優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片,讓幼兒深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情,潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。

  三、開(kāi)展一系列的活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒把自己的小衣服疊好,給班級(jí)內(nèi)自己的小花澆水,幫助老師擦干凈桌子,午睡時(shí)幫助老師搬床。兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子,互相幫助系鞋帶,洗抹布等一些簡(jiǎn)單的'孩子力所能及的事情。

  四、勞動(dòng)比賽

  在活動(dòng)的最后,在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的勞動(dòng)比賽,看看誰(shuí)疊衣服疊的最整齊,哪位小朋友穿襪子最快,誰(shuí)能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過(guò)層層選拔,分別推選出了兩位"小勞動(dòng)之星",并給他們戴上了小紅花。

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