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校園小型活動(dòng)策劃方案

時(shí)間:2023-05-26 16:56:54 活動(dòng)方案 我要投稿
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校園小型活動(dòng)策劃方案

  為了確保我們的努力取得實(shí)效,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的校園小型活動(dòng)策劃方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校園小型活動(dòng)策劃方案

校園小型活動(dòng)策劃方案1

  一、 活動(dòng)目的:

  以三月份植樹節(jié)為契機(jī),在全體老師和學(xué)生中開展形式多樣的護(hù)綠植樹行動(dòng),做到人人參與,宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合,從而令學(xué)生們在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的.喜悅,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),生態(tài)意識(shí),以達(dá)到為班級(jí)、學(xué)校、社會(huì)增添綠色,凈化、美化環(huán)境的目的。

  二、 行動(dòng)口號(hào):

  行動(dòng)起來,植樹造林,保護(hù)環(huán)境。

  三、 活動(dòng)時(shí)間:

  20xx.3.12

  四、 活動(dòng)內(nèi)容:

  1. 植物種植全校播種行動(dòng):

  學(xué)校在升旗儀式上向全體老師和學(xué)生發(fā)出號(hào)召:人人參與植樹節(jié)活動(dòng),為美化、凈化環(huán)境盡一份力。

  2、 活動(dòng)地點(diǎn):

  麻陽文明山

  3、 活動(dòng)時(shí)間安排:

  3月12日上午9點(diǎn)左右

  4、 參加人員:

  校團(tuán)委xx、xx班班主任、工會(huì)主席、xx老師、xx班與xx班全班學(xué)生xx人。

  5、 活動(dòng)流程

  1、首先由我校委與縣委及林業(yè)局聯(lián)系好。

  2、所有參加人員于3月12日上午9點(diǎn)在校門前集合(務(wù)必要帶好鋤頭、提桶)統(tǒng)一前行。

  3、在植樹地點(diǎn)將分成幾組與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹜诳印⑻钔、扶樹等一系列工作,并且將此次活?dòng)拍攝成照片。

  4、將此次活動(dòng)的資料、照片整理作為今后的材料

校園小型活動(dòng)策劃方案2

  1、 活動(dòng)主題:

  學(xué)院活動(dòng)主題:植樹造林,保護(hù)環(huán)境,讓我們城市多一份綠意。

  2、 活動(dòng)地點(diǎn):

  xx

  3、 活動(dòng)時(shí)間安排:

  3月12日上午10點(diǎn)左右

  4、 參加人員:

  環(huán)保協(xié)會(huì)、xx學(xué)校全體職工、學(xué)生代表等

  5、 活動(dòng)流程

  1.首先由協(xié)會(huì)外聯(lián)部與職工代表聯(lián)系及討論下此次活動(dòng)主要內(nèi)容和注意事項(xiàng)。

  2.所有參加人員于3月12日上午9點(diǎn)在xx樓前集合(務(wù)必要帶好證明、帽子)統(tǒng)一前行。

  3.在植樹地點(diǎn)將分成幾組與當(dāng)?shù)鼐用褚黄鹜诳、填土、扶樹等一系列工作,并且將此次活?dòng)拍攝成照片。

  4.學(xué)校全部人員統(tǒng)一乘公交車回校,并將此次活動(dòng)上傳校園網(wǎng)。

校園小型活動(dòng)策劃方案3

  活動(dòng)目的:為了豐富我校大學(xué)生的課余文化生活,展示當(dāng)代大學(xué)生青春活力,營造健康、向上、文明、時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,共青團(tuán)鄭州大學(xué)委員會(huì)、鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì)特?cái)M定舉行此次鄭州大學(xué)校園尋寶活動(dòng)。具體策劃如下:

  一、主辦單位:

  共青團(tuán)委員會(huì)

  二、協(xié)辦單位:

  xx大學(xué)各院系團(tuán)委、學(xué)生會(huì)

  三、活動(dòng)主題:

  夢的探索

  四、活動(dòng)時(shí)間:

  4月20日至4月21日

  五、活動(dòng)地點(diǎn):

  新校區(qū)

  六、活動(dòng)對象:

  在校本科生

  七、活動(dòng)內(nèi)容:

  校園尋寶

  八、宣傳準(zhǔn)備:

  隨網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)整體宣傳,展板、海報(bào)、微博、微信宣傳。

  九、活動(dòng)流程策劃:

  1.活動(dòng)前準(zhǔn)備50張網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)宣傳海報(bào),并裁剪成上下兩部分,在每部分海報(bào)后做特殊標(biāo)記(蓋有印章),并編號(hào)(區(qū)域號(hào)+海報(bào)編號(hào),如1-1表示1號(hào)區(qū)域的第一張海報(bào))。

  2.校園內(nèi)共設(shè)置十個(gè)藏寶區(qū),其中5個(gè)藏海報(bào)的上半部分,其余5個(gè)藏海報(bào)的下半部分,每個(gè)藏寶區(qū)內(nèi)設(shè)10個(gè)藏寶點(diǎn);活動(dòng)前一天將海報(bào)置于藏寶點(diǎn),工作人員將藏寶點(diǎn)具體位置記下;將藏寶區(qū)、具體藏寶點(diǎn)位置信息(文字)匯總并制成地圖(見附件)。

  3.于網(wǎng)絡(luò)嘉年華啟動(dòng)前三天開始在鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì)官方微博上造勢,并于嘉年華當(dāng)天上午11點(diǎn)在微博上與網(wǎng)絡(luò)嘉年華現(xiàn)場同時(shí)發(fā)布校園尋寶活動(dòng)地圖。

  4.讓全校學(xué)生按照藏寶圖上的指示去尋找海報(bào),尋到海報(bào)后在鄭州大學(xué)學(xué)生會(huì)官方微博(微博名“鄭州大學(xué)學(xué)生匯”)#校園尋寶#話題中回復(fù)自己找到的海報(bào)編號(hào)。

  5.憑所找到的上下兩部分海報(bào)到網(wǎng)絡(luò)嘉年華的現(xiàn)場領(lǐng)獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品,工作人員對兌獎(jiǎng)人及海報(bào)信息(包括兌獎(jiǎng)人的姓名學(xué)號(hào)以及所尋到的海報(bào)的`編號(hào))以excel表格的形式(表格格式見附件)做好登記。工作人員用微博每兩個(gè)小時(shí)更新最新藏寶情況(更新細(xì)則見人員安排)。

  6.4月22日,工作人員根據(jù)登記的信息將未被尋得的海報(bào)回收。

  十、活動(dòng)規(guī)則

  1.尋寶者必須是鄭州大學(xué)在校學(xué)生。

  2.尋到的海報(bào)必須是完整的一份(上、下各一張),在有效時(shí)間內(nèi)可以同其他尋寶者互換海報(bào)。得到完整海報(bào)后,可以到網(wǎng)絡(luò)嘉年華現(xiàn)場(荷園扇形廣場)的兌獎(jiǎng)處領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

  3.一個(gè)尋寶者只能領(lǐng)取一份獎(jiǎng)品。

  4.如果錯(cuò)過現(xiàn)場領(lǐng)取時(shí)間(20日中午12點(diǎn)到下午2點(diǎn)),可以在4月21日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)到柳園沁春園三樓網(wǎng)絡(luò)信息中心辦公室領(lǐng)取,逾期無效。

  十一、人員安排

  1.活動(dòng)前一天,統(tǒng)一安排人員至提前設(shè)計(jì)好的藏寶點(diǎn)藏海報(bào),并在晚上8點(diǎn)前將記錄的海報(bào)編號(hào)和對應(yīng)的詳細(xì)地點(diǎn)匯總至校園尋寶活動(dòng)負(fù)責(zé)人處,之后制成尋寶地圖(見附件)。

  2.安排人員在網(wǎng)絡(luò)嘉年華現(xiàn)場負(fù)責(zé)現(xiàn)場兌獎(jiǎng)、信息登記以及時(shí)刻關(guān)注#校園尋寶#話題下已尋到海報(bào)的編號(hào)信息,將信息匯總整理后及時(shí)反饋給微博工作人員。

  3.微博工作人員在微博上開設(shè)#校園尋寶#話題,尋寶者可以在此話題中交換海報(bào)、提供自己尋到的海報(bào)信息,微博工作人員每隔兩個(gè)小時(shí)以圖片形式公布每個(gè)藏寶地點(diǎn)的海報(bào)情況。用不同顏色區(qū)分不同藏寶地剩余的海報(bào)情況(白色數(shù)字表示0張,綠色表示1~3張,藍(lán)色表示4~7張,紅色表示8~10張)。

  4.安排人員在4月21日晚7點(diǎn)到9點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)信息中心值班室兌獎(jiǎng)、信息登記,并整理出沒有被找到的海報(bào)的編號(hào)、地點(diǎn),以附件形式發(fā)到公郵里。

  5.根據(jù)已被整理出的地點(diǎn),安排人員回收各藏寶點(diǎn)剩余的海報(bào)。

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