【優(yōu)秀】夏令營活動(dòng)方案

　　為了確保事情或工作有序有力開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案是書面計(jì)劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的夏令營活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。

夏令營活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)的背景

　　現(xiàn)在的孩子基本上都是獨(dú)生子女，他們的要求家長都會(huì)極力滿足。因此也就養(yǎng)成了孩子的一些不良的生活品質(zhì)：任性、自私、責(zé)任感不強(qiáng)、合作意識(shí)薄弱、意志力不夠堅(jiān)韌等。

　　因此，夏令營以快樂成長為宗旨增強(qiáng)孩子責(zé)任心，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。讓孩子在自然環(huán)境中關(guān)心他人，在客服困境中建立頑強(qiáng)精神，在團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽中建立自信和團(tuán)隊(duì)精神，在學(xué)習(xí)過程中積累學(xué)習(xí)方法。

　　二、活動(dòng)目的

　　培養(yǎng)青少年積極健康的心態(tài)，積極進(jìn)取的人生態(tài)度；了解自身優(yōu)點(diǎn)，更積極客觀的看待缺點(diǎn)，提高自我認(rèn)知能；激發(fā)孩子與人交往的能力，鍛煉孩子與人溝通和交流的能力；能夠讓孩子感受到有知心朋友的關(guān)心，感受到積極的情感溝通；理解和支持他人，有較強(qiáng)的換位思考能力；處理事情的應(yīng)變能力以及面對(duì)困境的勇氣；培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維、組織能力、人格魅力的展現(xiàn)；回歸大自然，陶冶情操，磨練意志，接受考驗(yàn)，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)！

　　三、活動(dòng)的意義

　　為了培養(yǎng)孩子的心智成長，通過團(tuán)體活動(dòng)、感恩教育、心理游戲、拓展訓(xùn)練等形式，逐漸完善孩子的`認(rèn)知能力、情緒調(diào)節(jié)能力、人際溝通能力及堅(jiān)強(qiáng)的意志力。

　　四、活動(dòng)的主題

　　成長與快樂融合青少年實(shí)訓(xùn)夏令營。

　　中國傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，是中華民族智慧的結(jié)晶�，F(xiàn)在，“漢語熱”已在全世界欣然掀起。然而，中國人受外來文化的影響，對(duì)中國傳統(tǒng)文化卻變得冷漠起來，更談不上繼承和發(fā)揚(yáng)了。我們尊重孩子身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓中國傳統(tǒng)文化滲透在孩子日常生活中，讓孩子從小了解和繼承中國的傳統(tǒng)文化，做有根的人。

夏令營活動(dòng)方案2

　　一、活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年7月8日—8月3日（暫定，會(huì)根據(jù)學(xué)校最終確定的考試放假時(shí)間進(jìn)行微調(diào)，開始時(shí)間預(yù)計(jì)前后浮動(dòng)三天左右）

　　二、活動(dòng)地點(diǎn)：四川省西昌市平川鎮(zhèn)麥地村麥地小學(xué)

　　山區(qū)學(xué)校介紹：麥地小學(xué)位于四川省西昌市鹽源縣平川鎮(zhèn)金河鄉(xiāng)麥地村。當(dāng)?shù)厥巧絽^(qū)，麥地村可以說是位于山腳下。麥地小學(xué)只有一二年級(jí)，由于教師資源匱乏三年級(jí)以上的學(xué)生均去村外就讀。學(xué)校是土房子有兩所房子用于教學(xué)，學(xué)校比較小，有30多孩子，在校的一年級(jí)有將近20個(gè)，二年級(jí)有15個(gè)。當(dāng)?shù)鼐用裰饕�是彝族說的也主要是彝族語言。

　　三、活動(dòng)主題：

　　走進(jìn)麥地，播種陽光

　　四、活動(dòng)設(shè)計(jì)安排：

　�。ㄒ唬�20xx年7月8日——隊(duì)員集合于成都出發(fā)至學(xué)校。

　�。ǘ�）20xx年7月9日至10日：隊(duì)員交流，熟悉當(dāng)?shù)丨h(huán)境

　　1、隊(duì)員之間彼此熟悉和交流，隊(duì)員自我介紹，交流個(gè)人支教行動(dòng)初衷以及對(duì)公益活動(dòng)的看法，以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作、志愿者精神與服務(wù)、青年人成長與公益行動(dòng)。

　　2、與當(dāng)?shù)卮迕窠涣�，熟悉�?dāng)?shù)厣鐣?huì)與生活環(huán)境。

　　（三）7月11日——12日夏令營活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、全部隊(duì)員教案試講，教學(xué)討論交流準(zhǔn)備會(huì)

　　2、走訪宣傳，進(jìn)行暑假學(xué)生招募

　　3、課表制定、興趣課分班

　�。ㄋ模�7月13日——8月2日夏令營活動(dòng)時(shí)間

　　上午文化課，下午為興趣課

　　時(shí)間：7月13日—8月1日（了解學(xué)生狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在問題，夯實(shí)基礎(chǔ)，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)及心理上的困惑，挖掘?qū)W生潛能，關(guān)注后進(jìn)生，樹立學(xué)生自信心）

　　1、了解學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)普遍存在問題，發(fā)現(xiàn)各班在家境、心理、學(xué)業(yè)方面明顯優(yōu)于或差于其他人的學(xué)生；與對(duì)參與寒假活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行密切關(guān)注，總結(jié)上一期支教的得失，并在今后支教中得以改善。

　　2、積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣，拓寬知識(shí)面。

　　3、幫助學(xué)生鞏固之前所學(xué)內(nèi)容，保證效果，同時(shí)準(zhǔn)備匯報(bào)演出。

　　上午：文藝聯(lián)歡；

　　下午：活動(dòng)總結(jié)分享

　�。ㄎ澹�8月3日離開學(xué)校，返回成都

　　五、活動(dòng)意義：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主地完成暑假作業(yè)的`能力，講解相關(guān)學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，挖掘?qū)W生的潛能，并樹立他們的自信心和樂觀的生活態(tài)度；

　　3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合素質(zhì)；

　　4、通過志愿者實(shí)地考察走訪當(dāng)?shù)貙W(xué)生的家庭，了解其經(jīng)濟(jì)狀況和在校期間表現(xiàn)，為進(jìn)一步在當(dāng)?shù)亻_展工作奠定基礎(chǔ)。

　　六、活動(dòng)預(yù)期效果：

　　1、讓孩子們完成暑假作業(yè)，掌握學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　2、培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，拓寬孩子們的知識(shí)面，幫助他們樹立自信心；

　　3、培養(yǎng)孩子的溝通能力，幫助他們與老師和父母更好地交流；

　　4、教授孩子英語日常用語，糾正他們的英語發(fā)音；

　　5、學(xué)生在學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)、在興趣課中完成了課外實(shí)踐活動(dòng)；

　　6、關(guān)注之前來參加支教活動(dòng)孩子的變化情況，做好記錄和總結(jié)，作為今后教學(xué)方案制定的依據(jù)。

　　7、對(duì)當(dāng)?shù)刎毨Ъ彝ズ⒆拥那闆r進(jìn)一步的了解，并詳細(xì)登記注冊(cè)，通過團(tuán)隊(duì)向社會(huì)愛心人士需求幫助。

【夏令營活動(dòng)方案】相關(guān)文章：

夏令營活動(dòng)方案08-06

夏令營活動(dòng)方案07-01

夏令營活動(dòng)方案08-19

夏令營的活動(dòng)方案11-06

夏令營活動(dòng)方案07-01

夏令營活動(dòng)方案優(yōu)秀01-12

暑假夏令營活動(dòng)方案01-07

學(xué)校夏令營活動(dòng)方案09-04

暑假夏令營活動(dòng)方案09-06

英語夏令營活動(dòng)方案09-06