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優(yōu)秀童謠傳唱活動方案
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀童謠傳唱活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 篇1
一、指導思想
為強化未成年人思想道德建設，為貫徹市教育局“德育年”工作精神，增強學校德育工作的針對性與實效性，營造全社會關心少年兒童成長的良好風氣，抵制社會上“灰色歌謠”的不良傳播，優(yōu)化校園文明風氣，促進學生養(yǎng)成良好的日常行為文明規(guī)范。
二、活動目的
由于社會上一些“灰色歌謠”滿天飛，街頭巷尾聽到的一些中小學生對這些不文明的歌謠感興趣，唱得有模有樣，弱化了社區(qū)的健康文化，更影響了下一代的身心健康。另有一些“童謠”雖不帶“灰”，但顯得低級趣味，對學生的文明行為習慣的養(yǎng)成有不良影響。而從生活實際出發(fā)，編寫文明童謠讓學生自己創(chuàng)作能體現(xiàn)文明禮貌、健康向上內(nèi)容的“童謠”、“兒歌”、“順口溜”，是促進兒童少年健康成長進步不可缺少的文化養(yǎng)料。因此，學校決定少先隊與小文社聯(lián)合推出開展征集、傳唱、宣傳、競賽文明童謠系列教育活動。
三、活動形式與重點
以少先隊活動為紐帶，以班級為活動陣地，讓孩子們自己創(chuàng)編的文明“童謠”，在校園內(nèi)、社會上以“拍手謠”“跳皮筋”“對對碰”“竹竿舞”“打快板”“玩游戲”“踢毽子”等學生課間喜歡的活動形式進行傳唱。童謠的語言深入淺出，融思想性、知識性、趣味性于一體，言簡意賅有押韻，且易學易唱易懂，容易推廣。
本次征集的“童謠”以“文明禮貌、行為養(yǎng)成規(guī)范教育”為主題，在全體同學參與的基礎上，開展競賽，實施獲獎“童謠”的宣傳、傳唱、推廣活動。
四、活動要求
1、人人參與
動員全體學生(1-2年級小朋友由教師與家長輔導寫)人人動筆寫“童謠”“歌謠”或“順口溜”。內(nèi)容應圍繞著《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《陽光小學學生一日常規(guī)》等以及實際生活中的文明人、文明事。每首以一個主題為中心，長短不定、句式可為“三字句、四字句、七字句、八字句”等押韻上口為準，與游戲節(jié)拍吻合即可，以便于唱或跳。
2、 個個行動
要求學生人人能背誦幾首自己喜歡的文明童謠(包括自己寫的作品，本班同學的作品，學校獲獎的作品)。課間，在進行跳皮筋、拍手謠等活動時，也可采用自己喜歡的游戲形式進行傳唱。學校文明督導隊隊員值日期間分年級段進行督促或指導，并對活動場所進行安全檢查，提醒同學們游戲活動時注意安全。
3、行為轉(zhuǎn)化
要求各班班主任根據(jù)本班學生的具體情況，對個別行為不良的學生，有針對性地選擇適合他的文明童謠，督促他背、唱，并對其進行跟蹤教育，促使其行為轉(zhuǎn)變。
4、 整體內(nèi)化
借助傳唱文明童謠活動的'契機，不僅要做好宣傳工作還要抓緊抓好抓落實學生的文明行為習慣，幫助小學生構(gòu)建道德認知，引導學生做到“自覺自律”，并養(yǎng)成良好的行為習慣。在促進學生個體自我價值的生成與發(fā)展，使之做到“發(fā)于點滴、行于心田、融于交流，從于道德”的同時真正做到“文明禮貌要用心，十字用語掛嘴邊，良好習慣要養(yǎng)成、終身奠基萬事成”。
5、整體內(nèi)化
要求借助傳唱文明童謠活動契機，大力宣傳和抓緊抓好抓落實學生的文明行為規(guī)范工作，通過活動，形成習慣，幫助小學生構(gòu)建道德認知，引導學生通過活動、體驗、做到“自覺自律”，促進“老師要求我這樣做”為“我認為應該要這么做”的內(nèi)化行為。促進學生個體自我價值的生成與發(fā)展，使之做到“發(fā)于點滴、行于心田、融于交流，從于道德”。真正做到“文明禮貌要用心，十字用語掛嘴邊”�！傲己昧晳T要養(yǎng)成、終身奠基萬事成”。
優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 篇2
指導思想：
為培養(yǎng)未成年人的愛國愛黨情感，進一步豐富廣大少年兒童的精神文化生活，促進他們健康發(fā)展、快樂成長，同時積極響應縣局文件精神，特開展此項活動。
活動時間：x月xx---x月xx日
活動目標：
通過本次“優(yōu)秀童謠傳唱”活動，進一步促進全體少先隊員廣為傳唱優(yōu)秀童謠，積極欣賞健康向上的`文化產(chǎn)品，從而做一個有道德的人的。
活動方式：
一、各班組織學生認真開展優(yōu)秀童謠傳唱活動
大隊部將近兩年評選出的xx首優(yōu)秀童謠下載印發(fā)到各班，要求班主任充分利用晨讀、班會等時間組織學生傳唱并背誦童謠，保證讓每個孩子至少能熟練背誦出兩首童謠。
二、開展優(yōu)秀童謠背誦比賽活動
為了檢查、考核各中隊開展“優(yōu)秀童謠傳唱”活動的情況，學校將組織“優(yōu)秀童謠傳唱”比賽活動。比賽活動分低、中、高三個年級段進行，每個中隊選取x名隊員參加，x名選手為中隊選送，x名選手為隨機抽取。比賽中，各位選手首先傳唱、背誦指點篇目，其后再傳唱、背誦自選篇目，看誰背得多、背得熟。每個年級段分別評出優(yōu)秀選手各x名、團體優(yōu)勝中隊各x個。
三、開展“優(yōu)秀童謠傳唱中隊活動方案”征集
主題：優(yōu)秀童謠傳唱中隊活動方案
x、截止時間：xxxx年x月xx日
x、要求：
三到六年級每個班主任設計上交一個中隊活動方案，方案必須為原創(chuàng)，不得從網(wǎng)上下載。
優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 篇3
“文明伴我成長的路上走，我用微笑和世界交流，春風里的童話講述著感動，幸福是結(jié)尾快樂是開頭……”。
近日，××區(qū)各學校到處都能聽到孩子共同的一個曲調(diào)，哼著同一首上口的歌曲。1月12日，市委宣傳部、市文明辦、市文廣新局、市教育局等單位聯(lián)合主辦的《核心價值記心頭》歌曲推廣傳唱啟動儀式后，××區(qū)教育局迅速行動，及時召開會議，下發(fā)光盤，在全區(qū)開展傳唱活動。全區(qū)具體做了以下工作：
一、精心組織，營造氛圍，讓核心價值觀入耳。
1.國旗下講話，鼓勵師生傳唱核心價值觀歌曲。全區(qū)各校利用國旗下講話向全體學生進行宣傳動員，鼓勵學生學唱、傳唱《核心價值記心頭》歌曲。同時結(jié)合《核心價值記心頭》歌詞內(nèi)涵，重溫社會會主義核心價值觀24字內(nèi)容，進一步讓核心價值觀深入人心。
2.宣傳櫥窗、電子屏幕等呈現(xiàn)核心價值觀24字。各校十分重視社會主義核心價值觀的宣傳教育，校門口墻壁、學校櫥窗、教室黑板報等都醒目地呈現(xiàn)著社會主義核心價值觀的24個字。有的學校通過電子屏在校內(nèi)宣傳，在校園滾動顯示社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，讓全體師生熟知于心；營造良好的育人氛圍。
3.紅領巾電視臺、廣播站滾動播放�！痢铃\繡實驗學校紅領巾廣播電臺，每周三開播，學校就安排在電臺開播的前后時間段，播放《核心價值記心頭》mV，清新雋永的畫面，朗朗上口的旋律，成為學校學生的最愛，每次播放校園內(nèi)就會傳出悠揚動聽的歌曲聲，學生們個個都是眉飛色舞的跟唱著。全區(qū)各校都利用午間唱響300秒時間，滾動播放《核心價值記心頭》歌曲，讓歌曲響徹校園。
二、多措并舉，傳唱歌曲，讓核心價值觀入腦。
1.班會課上，班主任領唱。班主任是班級德育工作的中堅力量，有效發(fā)動班主任的工作積極性，對學唱活動的順利開展至關重要�！痢翆嶒炐W積極開展全校學唱核心價值觀歌曲時，要求各班班主任必須下班，組織學生的學唱活動并進行必要的指導，同時配合教室的多媒體教具，組織學生欣賞歌曲視頻《核心價值記心頭》。在視頻這樣直觀、吸引性強的教學媒體影響下，孩子們能夠更具體、更直接地感受核心價值觀的熏陶，并更積極地運用到實際的學習和生活當中來。××開發(fā)區(qū)實驗學校組織班主任及一線教師實施“師生共唱一首歌，永記核心價值觀”的主題活動。
2.合唱團上，學員齊唱。《核心價值觀記心頭》歌曲是非常適宜合唱團合唱。××一中的合唱團經(jīng)過學習后在湖州市開學第一課上展現(xiàn)了合唱團的優(yōu)美歌聲；××開發(fā)區(qū)實驗學校的合唱團每周利用社團活動時間在學校里齊唱歌曲，引領全校師生學唱《核心價值記心頭》。
三、班際比賽，走進家庭，讓核心價值觀入心。
1.班際賽歌，推動傳唱活動。通過一段時間轟轟烈烈的學唱活動，大家都取得了不錯的成績，為了檢驗學生的學唱成果，也為了再次鞏固社會主義核心價值觀的內(nèi)容，在校園里形成一陣“人人愛唱核心價值觀”的良好校園氛圍，各校都安排了系列活動。如南潯實驗小學特別安排了“我是小歌星”的社會主義核心價值觀歌曲比賽活動，潯溪中學、泉生中學組織班際賽歌比賽，練市一中舉行了“社會主義核心價值觀在這啟航歌詠比賽”，推動全區(qū)的傳唱活動。
2.板報評比，提升活動認識。為了提高學生對《核心價值記心頭》歌曲的內(nèi)涵認識，各校同坐開展板報評比、黑板報評比等活動讓學生親手做一做，展一展，提升學生的認識。如××三小德育處牽頭，開展了“牢記核心價值培育松雪少年”板報評比活動，活動結(jié)合中國夢主題教育，組織少先隊員集中學習社會主義核心價值觀，用看得見的形式，引導他們理解認同社會主義核心價值觀，樹立為實現(xiàn)偉大復興中國夢而奮斗的遠大理想。
3.教唱家長，走進家庭社會。學生是每個家庭的中心，讓學生成為傳唱文明的使者是最佳的方法。為了向家長傳播社會主義核心價值觀，很多學校還要求學生回家后將《核心價值記心頭》歌曲教會家長，讓社會主義核心價值觀在家長的心中根植了。××一中將學雷鋒活動與歌曲傳唱活動相結(jié)合，組成了“學雷鋒志愿者服務隊”到××鎮(zhèn)社會福利院參加敬老服務活動，通過在敬老院聽老一輩講他們的故事等的`一系列活動，使同學們了解到今天的幸福生活得來不易，懂得了愛國、愛家、愛他人的重要性。真正做到了學習雷鋒、學習社會主義核心價值觀的常態(tài)化。
學唱《核心價值記心頭》歌曲活動雖然我區(qū)各校積極培育和踐行核心價值觀系列活動的一個小環(huán)節(jié)，但由于其形式和內(nèi)容收到廣大師生的喜愛，從而得到了廣泛而有效的開展。相信我區(qū)各校的廣大師生通過這一系列有組織的學唱活動，不僅人人會唱、人人愛唱，更是將社會主義核心價值觀的重要內(nèi)涵在演唱的過程中得到了升華，納入自身的價值體系之中，這才是本次學唱活動的真正目的。
優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 篇4
一、主要目標
認真做好中發(fā)[xxxx]x號文件貫徹情況“回頭看”工作，進一步深化未成年人中國夢學習教育，生動形象地宣傳社會主義核心價值觀“三個倡導”xx字，推廣、傳唱弘揚主旋律和啟迪心智、溫暖人心的優(yōu)秀童謠，潛移默化地增進廣大未成年人心向祖國、跟黨走的情感信念，積極營造少年兒童快樂生活、健康成長的社會文化環(huán)境。
二、重點篇目
x、歷年來中國文明網(wǎng)發(fā)布的優(yōu)秀童謠，其中李少白的《好人星》為必傳篇目;
x、xxxx年省級、市級優(yōu)秀童謠作品;
x、xxxx年長沙市優(yōu)秀童謠征集成年組、未成年組童謠定稿。
三、活動時間
xxxx年x月至xxxx年x月。
四、幾點措施
x、組織中小學校開展推廣傳唱活動。教育部門要把優(yōu)秀童謠傳唱與校園文化、課堂學習、課外活動結(jié)合起來，利用課間、班隊會等時間，組織少年兒童自編自演優(yōu)秀童謠節(jié)目，抒發(fā)少年兒童成長成才的'志向和心聲;要利用校報、�？�、校園廣播站、校園電視臺、櫥窗、板報等宣傳載體，推廣展示優(yōu)秀童謠。每所學校提供x次以上學習推廣、傳唱展演優(yōu)秀童謠活動案例。
x、組織社區(qū)(村)開展推廣傳唱活動。文明辦牽頭，相關部門參與，組織各社區(qū)(村)緊扣區(qū)域工作實際，結(jié)合社區(qū)廣場文化演出、群眾性文藝活動、節(jié)慶活動、家長學校、未成年人創(chuàng)新工作案例等工作，把學唱童謠融入其中，邀請家長和孩子們一起參與;通過宣傳欄、電子屏、社區(qū)QQ群(微信、微博)、社區(qū)報、廣播電視等陣地，推廣優(yōu)秀童謠，并組織少年兒童傳唱優(yōu)秀童謠。內(nèi)五區(qū)要分別組織一場全區(qū)性的優(yōu)秀童謠傳唱展演活動。
x、運用各類節(jié)慶日開展推廣傳唱活動。各單位在組織開展的“我們的節(jié)日”、抗戰(zhàn)紀念日等節(jié)慶日活動中，要突出未成年人思想道德教育主題，把開展優(yōu)秀童謠傳唱展演活動作為一項重要內(nèi)容進行部署安排。在“五一”、“六一”、“七一”、“八一”、“十一”等重要時間節(jié)點，要組織廣大少年兒童廣泛傳唱歌頌祖國富強、民主、文明、和諧，歌頌社會自由、平等、公正、法治，歌頌個人愛國、敬業(yè)、誠信、友善的優(yōu)秀童謠作品。
x、依托各類活動陣地開展推廣傳唱活動。市青少年宮、市(區(qū))少年宮、市兒童活動中心、市(區(qū))青少年素質(zhì)教育基地以及各級鄉(xiāng)村(城市)學校少年宮、文化館等陣地，要組織開展學唱優(yōu)秀童謠活動。要把優(yōu)秀童謠傳唱納入少兒文藝演出節(jié)目中，通過多種方式展演優(yōu)秀童謠，每個陣地至少提供x次以上學習推廣、傳唱展演優(yōu)秀童謠活動案例。
x、要依托各類宣傳媒體開展推廣傳唱活動。相關單位要充分利用報刊、期刊、網(wǎng)絡、電視、電臺、車載、樓宇媒體等宣傳媒體，開辦專欄，形式靈活地推廣傳唱優(yōu)秀童謠，宣傳報道各地各單位的學習推廣、傳唱展示活動。長沙文明網(wǎng)要重點對推廣、展演節(jié)目進行展播。
優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 篇5
一、活動目的：
今年是中國共產(chǎn)黨成立93周年。為深入貫徹落實市文明辦、市教育局、團市委、市婦聯(lián)、區(qū)教育局《關于開展“童心向黨，優(yōu)秀童謠傳唱”》精神，隆重紀念中國共產(chǎn)黨成立93周年，動員和組織全校師生廣泛傳唱歌頌黨、歌頌偉大祖國、歌頌中國特色社會主義的優(yōu)秀“紅歌”，充分表達全校師生人祝福黨的生日、贊美幸福生活的美好心聲，積極培育全校師生人心向黨、跟黨走的.高尚情感和遠大志向，不斷深化全校師生思想道德建設。我校決定組織本活動，表達我們對黨的熱愛之情。
二、活動時間：20xx年4-6月
三、活動組織
組長：熊慶華
組員：葉紅英 胡曉蘭 音樂教師 各班班主任
四、活動安排：
（一）組織發(fā)動階段：4月
1、以《愛國歌曲大家唱》等部分優(yōu)秀少兒歌曲為學唱傳唱內(nèi)容，以班為單位、以舉行少先隊主題隊會、利用晨唱、音樂課、課前、歌詠比賽等多種形式，在全校廣泛開展推廣傳唱活動。
2、學校成立合唱團，集中訓練演唱。
3、成立舞蹈隊進行歌表演。
�。ǘ⿵V泛傳唱階段：4月上旬-6月下旬
推廣傳唱優(yōu)秀歌曲內(nèi)容由大隊部、綜合組下載鏈接、編輯下發(fā)到各班級、合唱組進行學唱，各班收到曲目后利用晨課、課余、音樂課、班隊會等時間開展好傳唱活動。
（三）匯演評比階段：6月上旬
結(jié)合慶“六一”活動開展““以童話陶冶情操，以童謠凈化心靈”比賽活動，各年級以班級為單位參賽，體現(xiàn)全體參與性，比賽歌曲以愛黨愛國為題材，以及我校網(wǎng)站上推廣的優(yōu)秀歌曲為內(nèi)容。時間：每班不少于10分鐘，以mp3為伴奏形式參賽，參賽資料上報時間：6月25日前（以年級為單位上報）。
（四）活動具體安排：
1、各班積極開展好本次活動，學校德育處監(jiān)督活動開展進度。
2、各班主任做好各參賽隊傳唱以及參賽的督促工作，輪到本年級班級參賽時，設計好加油助威的互動，體現(xiàn)團體精神，確保本年級參賽隊伍按要求，高質(zhì)量完成本次活動。
3、小合唱隊、舞蹈隊由龔冠婷、肖文等老師具體負責。
優(yōu)秀童謠傳唱活動方案 篇6
為紀念建國xx周年，增進未成年人愛國愛黨愛社會主義的情感，同時為充分發(fā)揮優(yōu)秀童謠愉悅身心、凈化心靈、啟迪心智的作用，豐富廣大未成年人的精神文化生活，促進他們健康成長，龍?zhí)镏行∮趚xxx年x月xx日舉行“童心愛國”優(yōu)秀童謠兒歌傳唱活動，現(xiàn)將有關方案通知如下：
一、活動主題：傳唱優(yōu)秀童謠 做一個有愛國主義的人
二、活動時間：xxxx年x月xx日
三、活動對象 ： 龍?zhí)镏行∪w學生
四、活動目的：把“傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有愛國主義的人”的主題活動作為加強和改進未成年人思想道德建設的一項重要內(nèi)容，在校園內(nèi)利用各種形式廣泛開展“唱童謠、學童謠、編童謠、畫童謠、演童謠”， 引導廣大少年兒童廣為傳唱，滿足他們的精神文化需求，使他們在傳唱優(yōu)秀童謠中陶冶情操，快樂成長，做一個有愛國主義的人。
五、活動內(nèi)容：學童謠、唱童謠、畫童謠、編童謠、演童謠、優(yōu)秀作品評選
六、活動準備：
x、撰寫作品展覽前言。
x、選拔主持人，準備主持詞。
x、挑選優(yōu)秀評委，現(xiàn)場評議。
x、準備攝像機、照相機及相關材料。
六、活動要求：
x、各班精心準備，做到每一項目都有學生參加。
x、參賽學生要服從指揮，聽從安排，按要求進行參賽。
七、活動程序：
�、僦鞒秩碎_場白：“我們是祖國的好孩子，是講文明、懂禮貌的新一代，我們要大力傳唱優(yōu)秀童謠，做一個有愛國主義的人�！痹趥鞒{中樹立正確的.人生觀、價值觀、世界觀，在快樂中學習做人的道理。讓我們在傳唱中得到了快樂，在快樂中受到了啟迪。
②唱童謠：各班選送選手現(xiàn)場演唱童謠，由評委進行評比。
�、郛嬐{：小學生們自帶畫具、自選題材進行現(xiàn)場創(chuàng)作。
�、芫幫{：各班可把自行編寫的好記，易背，適合孩子的特點的童謠作品提交給評委，從中選出優(yōu)秀作品，在學校黑板報活動欄展出。
⑤演童謠：各班編排優(yōu)秀童謠節(jié)目，現(xiàn)場表演，并將優(yōu)秀節(jié)目推薦上級單位舉辦的“傳唱優(yōu)秀童謠大賽”活動。
�、迣W童謠：通過本次活動，把精選出有意義的童謠，融入到一個個生動的卡通形象里做成板塊，連同孩子們現(xiàn)場創(chuàng)作的童謠畫在活動欄展出，并組織全體學生參觀，孩子們通過學和看，心、眼相通，從童謠中得到全面的學習、愉悅身心、凈化心靈。
主持人結(jié)束語：……一首童謠，一個生活故事;一首童謠，一個生命真諦。每一首優(yōu)秀童謠都能帶給孩子們一份收獲。在傳唱中，孩子們收獲了快樂，學會了做人，學會了正直，學會了熱愛生活。
八、活動總結(jié)：按低、中、高三個層次進行頒獎，每一層次評選x個優(yōu)秀組織獎班級，每一活動每一層次評選優(yōu)秀作品x個。評選方法是按評委評分高低為準(評分是取所有評委的平均分)。
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