【薦】活動(dòng)方案7篇
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，就不得不需要事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)方案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)方案 篇1
一、課題提出
目前，無(wú)論是學(xué)校教育還是家庭教育，其重心過(guò)分傾斜在孩子的智力培養(yǎng)與發(fā)展上，輕視對(duì)孩子社會(huì)角色的培養(yǎng)與教育，致使我們有些孩子對(duì)各種社會(huì)角色缺乏了解，對(duì)其所承擔(dān)的責(zé)任不夠明確，無(wú)法辨別各種社會(huì)角色對(duì)社會(huì)所做事情利弊影響，有些孩子生活在以自我為中心的環(huán)境中，缺乏自立精神和關(guān)心他人，與人合作的能力，角色體驗(yàn)活動(dòng)方案。如何讓孩子由一個(gè)生物體轉(zhuǎn)化為一個(gè)社會(huì)的人呢？社會(huì)角色體驗(yàn)研究就是要幫助孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中促進(jìn)其社會(huì)化進(jìn)程，即學(xué)習(xí)知識(shí)技能，掌握行為規(guī)范，形成個(gè)性品質(zhì)，具備履行一定社會(huì)角色的能力。因此，感知、體驗(yàn)社會(huì)角色是對(duì)孩子進(jìn)行教育的目標(biāo)，又是教育的手段。通過(guò)對(duì)孩子進(jìn)行有意識(shí)的社會(huì)角色的訓(xùn)練，使孩子成為符合社會(huì)要求的全面和諧發(fā)展的人才。孩子進(jìn)入幼兒園，標(biāo)志著他已經(jīng)走出一家一戶的家庭小圈子，由倍受家長(zhǎng)呵護(hù)的“寵兒”成為必須遵守園內(nèi)活動(dòng)常規(guī)的幼兒，遵循一定的社會(huì)行為規(guī)范來(lái)與其他小伙伴交往、游戲等，它使孩子的社會(huì)角色地位發(fā)生變化，促進(jìn)孩子的心理得以迅速發(fā)展。開(kāi)展“幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究”，讓教師更加明確對(duì)孩子社會(huì)角色的培養(yǎng)與教育的目標(biāo)，為幼兒提供角色游戲的環(huán)境，通過(guò)孩子們?cè)谟螒蛑心７赂鞣N社會(huì)角色的言行舉止，體驗(yàn)各種社會(huì)角色的感受，對(duì)孩子將來(lái)承擔(dān)社會(huì)真正角色起奠基作用。讓正確、規(guī)范的體驗(yàn)，給孩子以美好的啟迪，在他們幼小的心靈里播灑下健康的幼芽，幫助他們?cè)诼L(zhǎng)的人生道路上走出堅(jiān)實(shí)的步伐，帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬走向生活。
二、課題界定
“幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究”主要是指讓幼兒了解各種社會(huì)角色，知道各種社會(huì)角色所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)幼兒進(jìn)行自強(qiáng)自立、關(guān)心他人、與人合作的教育，讓幼兒在一定的游戲環(huán)境中，通過(guò)模仿、表現(xiàn)、扮演等活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，通過(guò)社會(huì)角色體驗(yàn)活動(dòng)讓幼兒大膽交往、增加信心，促進(jìn)其社會(huì)性發(fā)展，同時(shí)讓他們體驗(yàn)未來(lái)社會(huì)、人生的美好，培養(yǎng)其積極向上樂(lè)觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的`良好情感，規(guī)劃方案《角色體驗(yàn)活動(dòng)方案》。
三、研究目標(biāo)
1、調(diào)查分析幼兒對(duì)各種社會(huì)角色了解的現(xiàn)狀及成因，為研究對(duì)策提供依據(jù)。
2、探索解決幼兒社會(huì)角色教育存在的問(wèn)題的方法。
3、探討幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)在幼兒社會(huì)化發(fā)展中的作用，從而為教師提出有效的教育方法，幫助幼兒完成其社會(huì)化進(jìn)程。
四、研究原則
1、遵循幼兒年齡特點(diǎn)，尊重身心發(fā)展規(guī)律的原則。
幼兒階段身體的發(fā)育和機(jī)能的健全發(fā)展是其它一切發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)研究要根據(jù)其認(rèn)知、思維特點(diǎn)，讓幼兒充分利用游戲情境獲得正確體驗(yàn)。
2、發(fā)揮一日生活整體教育功能的原則。
一日生活都是教育，發(fā)揮一日生活整體教育功能，將體驗(yàn)活動(dòng)滲透到幼兒的一日生活之中，使幼兒在一日生活的各種環(huán)節(jié)中獲得積極的情感體驗(yàn)。
3、游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則。
游戲最符合幼兒的心理特點(diǎn)、認(rèn)知水平、活動(dòng)能力，能最有效地滿足幼兒的需要。
4、面向全體與因材施教的原則。
卓越的幼兒教育是要選擇和創(chuàng)造適合每個(gè)兒童的教育，只有找準(zhǔn)其最近發(fā)展區(qū)，提出切合幼兒各自發(fā)展水平的教育要求，才能引起幼兒積極主動(dòng)的活動(dòng)，才能獲得最大發(fā)展。幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)也不盡如此。而每個(gè)幼兒各方面發(fā)展的特征必然不盡相同，教師要根據(jù)個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒獲得所需的體驗(yàn)。
五、研究方法。
1、選取研究對(duì)象的方法：確立現(xiàn)小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班為研究對(duì)象。
2、運(yùn)用觀察法、調(diào)查法、測(cè)驗(yàn)法、行動(dòng)研究法、敘事研究法等方法收集資料。
3、收集起來(lái)的資料由專職人負(fù)責(zé)整理，課題組負(fù)責(zé)人進(jìn)行歸納、分析，請(qǐng)專家進(jìn)行指導(dǎo)、論證。
六、研究階段。
1、準(zhǔn)備階段（20xx.9至20xx.10）
�。�1） 確定課題、人員
�。�2） 制定方案
（3） 課題申報(bào)
2、研究階段（20xx.12至20xx.1）
�。�1） 幼兒對(duì)社會(huì)角色了解的現(xiàn)狀調(diào)查。
（2） 探索解決幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)存在的問(wèn)題的方法。
�。�3） 探討幼兒社會(huì)角色體驗(yàn)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的作用。
3、總結(jié)階段（20xx.2至20xx.7）
撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告、結(jié)題、鑒定。
七、研究組織領(lǐng)導(dǎo)
1、顧問(wèn)：荊門(mén)市教研室副主任唐士杰
2、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長(zhǎng)：朱正蘭
副組長(zhǎng)：丁紅霞
組 員：田運(yùn)春 王苗苗 趙華軍
3、實(shí)驗(yàn)小組
組長(zhǎng)：王苗苗
組員：梅 依 陳竹玉 趙華軍 李冬平 張衛(wèi)霞 田運(yùn)春
活動(dòng)方案 篇2
活動(dòng)時(shí)間：
活動(dòng)地點(diǎn)：
大一班活動(dòng)室
活動(dòng)人員：
大一班的全體幼兒和幼兒園的部分教師代表
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道九月十日是教師節(jié)，是老師們的節(jié)目。
2、弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，了解教師的工作的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。
3、通過(guò)表演節(jié)目和教師一起游戲，表達(dá)對(duì)老師們的.祝賀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
發(fā)動(dòng)幼兒自帶吃的東西
活動(dòng)形式：
班級(jí)集體活動(dòng)
活動(dòng)流程：
介紹節(jié)日——觀看節(jié)目——熱心服務(wù)活動(dòng)——做個(gè)禮物送老師——作品展示
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹節(jié)日
1931開(kāi)始有教師節(jié)，在1985年時(shí)把教師節(jié)定在9月10日。今年是第xx個(gè)教師節(jié)。
二、觀看節(jié)目
1、模特秀，表演者朱雅軒。
2、古詩(shī)唱誦《春眠不覺(jué)曉》，表演者陳雅文等。
3、歌曲《我的小花園》，表演者王銘鑫等。
4、歌曲《我會(huì)變》，表演者大一班全體幼兒。
三、熱心服務(wù)活動(dòng)
1、發(fā)表感言：幼兒說(shuō)說(shuō)老師工作的辛苦以及對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，我可以為老師做些
什么事？我想對(duì)老師說(shuō)句貼心話。
2、討論：怎樣和幼兒園內(nèi)的老師打招呼，為老師服務(wù)？
3、為老師服務(wù)：敲背、按摩、講故事、剝糖和橘子給老師吃等。
4、交流：對(duì)今天活動(dòng)的感受？
5、幼兒齊說(shuō)：“謝謝您，老師”“老師，您辛苦了”“老師，我愛(ài)您”。
四、做個(gè)禮物送教師
說(shuō)明“幼兒在強(qiáng)烈的愛(ài)老師的情感驅(qū)使下，主動(dòng)性，積極性都會(huì)增強(qiáng)，所以，這時(shí)制作禮物，送禮物都是情緒的延續(xù)。（幼兒分組畫(huà)畫(huà)）
五、作品展示
六、活動(dòng)延伸
產(chǎn)生幼兒的“我?guī)屠蠋煛奔o(jì)事本，主要記錄幼兒在園幫助老師做力所能及的事情，進(jìn)一步關(guān)心老師。
反思：
幼兒在活動(dòng)中講述了老師平時(shí)是如何照顧自己的，在講述中，幼兒體驗(yàn)到了老師工作的辛苦，表達(dá)了對(duì)老師的感激之情。
活動(dòng)方案 篇3
為提高我村舞龍隊(duì)的整體水平，加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)與管理，推動(dòng)我村精神文明建設(shè)、提升董村舞龍隊(duì)的知名度，特制定舞龍活動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃。
2月份：全面加強(qiáng)身體素質(zhì)和基本功的訓(xùn)練，進(jìn)行恢復(fù)性的體能訓(xùn)練 參加鬧元宵活動(dòng)
4月份：著重加強(qiáng)舞龍動(dòng)作技術(shù)的訓(xùn)練
5月份：加強(qiáng)套路的訓(xùn)練包括組合動(dòng)作和單個(gè)動(dòng)作的技術(shù)配合 6月份：整套自選套路的強(qiáng)化訓(xùn)練和鞏固
端午節(jié)在董村開(kāi)展舞龍表演
9月份：全面加強(qiáng)身體素質(zhì)和基本功的訓(xùn)練，進(jìn)行恢復(fù)性的.體能訓(xùn)練 迎中秋節(jié)、慶國(guó)慶舞龍表演
10月份：整套動(dòng)作的練習(xí)與加強(qiáng)，著重動(dòng)作細(xì)節(jié)與步伐的訓(xùn)練 重陽(yáng)節(jié)舞龍表演
11月份： 整套動(dòng)作的強(qiáng)化：?jiǎn)蝹�(gè)動(dòng)作，組合動(dòng)作，造型的練習(xí)等為比賽做準(zhǔn)備
活動(dòng)方案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)團(tuán)紙球，鍛煉幼兒的小手的靈活性。
2.通過(guò)探索紙球的玩法鍛煉幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦筋思考利用費(fèi)舊報(bào)紙學(xué)習(xí)自制玩具。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.舊報(bào)紙每人一張，套圈，小筐。
2.音樂(lè)：每天做運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一導(dǎo)入
1.隊(duì)形練習(xí)
一排--兩排--兩個(gè)半圓--一排--一個(gè)大圓
2.熱身運(yùn)動(dòng)（報(bào)紙操）
二、展開(kāi)
1.教師：小朋友，剛才我們用報(bào)紙做操有趣嗎？
報(bào)紙不僅可以做操，還可以制作玩具呢，看老師能把報(bào)紙變成什么？
�。ń處熝菔景褕�(bào)紙團(tuán)成紙球。）
2.請(qǐng)幼兒把自己的報(bào)紙團(tuán)成紙球。
3.小紙球可以怎樣玩？
引導(dǎo)幼兒探索紙球的各種玩法。
4.玩紙球
�。�1）彈紙球
幼兒學(xué)習(xí)在地上用食指彈紙球，第一個(gè)到終點(diǎn)的`為第一名。
幼兒手指要瞄準(zhǔn)紙球，用力彈，使紙球走的又快又好。
�。�2）夾紙球
學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
（3）踢著紙球跑
邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。
�。�4）背靠背夾紙球
兩個(gè)小朋友背靠背夾紙球走，鍛煉合作意識(shí)。
�。�5）老師這里有套圈，有小筐，動(dòng)腦筋想一想，紙球還能怎么玩。
引導(dǎo)幼兒想各種玩法，自由活動(dòng)。
三、結(jié)束
幼兒圍成圓圈�？凑l(shuí)能把小紙球變回成展開(kāi)報(bào)紙 ，把報(bào)紙摞放在一起。
活動(dòng)方案 篇5
九月，收獲的季節(jié)，辛勤的園丁們將要迎來(lái)第22個(gè)教師節(jié)。為弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德，展現(xiàn)人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責(zé)任感，表達(dá)我們對(duì)教育工作者的誠(chéng)摯敬意，我校決定，在教師節(jié)前夕舉辦迎第二十二屆教師節(jié)征文活動(dòng)。
一、征文主題：
迎第二十二屆教師節(jié)
二、參賽范圍：
1—6年級(jí)的所有學(xué)生。
三、征稿要求：
1、弘揚(yáng)尊師重教的傳統(tǒng)美德為宗旨，情感真實(shí)，內(nèi)容健康，文筆流暢。
2、內(nèi)容不限，題材不限，體裁不限，字?jǐn)?shù)不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對(duì)您的`啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等，總之，只要是和教師、教師節(jié)有關(guān)的話題，我們都?xì)g迎！
3、來(lái)稿請(qǐng)注明班級(jí)、姓名。
四、評(píng)獎(jiǎng)方法：
1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。
2、學(xué)校將組成評(píng)審小組對(duì)來(lái)稿進(jìn)行審評(píng)，獲獎(jiǎng)名單將在學(xué)校予以公布，獲獎(jiǎng)作品的部分優(yōu)秀作品將陸續(xù)在學(xué)校校報(bào)《Xx報(bào)》上予以發(fā)表。
五、截稿日期：
20xx年9月9日
六、活動(dòng)組織及分工安排：
顧問(wèn)：
評(píng)審小組：
活動(dòng)方案 篇6
一、指導(dǎo)思想：
貫徹國(guó)家教育方針，落實(shí)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，在輕松愉悅的氛圍中健身強(qiáng)體。豐富校園文化生活，構(gòu)建和諧校園。
二、活動(dòng)分工：
組長(zhǎng)：周貽斌
副組長(zhǎng)：彭志林 楊光前
排練：體育老師及各班正或副班主任
比賽評(píng)委：周貽斌 鄧勝國(guó) 彭紹全 田帝兵 裴應(yīng)祥 向東方 姜桂琴
會(huì)場(chǎng)布置、音響：黃宏福 向東方
安全保衛(wèi)：周一發(fā) 各班班主任
攝影：彭志林
三、活動(dòng)要求：
1、幼兒園、學(xué)前班一年級(jí)學(xué)習(xí)《好朋友》，二、三年級(jí)學(xué)習(xí)《陽(yáng)光校園》，四、五年級(jí)學(xué)習(xí)《小白船》，方、圓隊(duì)形均可。六年級(jí)學(xué)習(xí)第三套廣播體操。
2、排練集體舞或廣播體操以體育老師為主，正班主任或者副班主任協(xié)助排練，協(xié)助排練者每周至少有一節(jié)體育課到場(chǎng)參與排練，學(xué)校給協(xié)助排練者每周記一節(jié)代課。
3、體育課時(shí)間主要用來(lái)排練集體舞或廣播體操，天晴在室外排練，天雨組織在教室里跟著電視學(xué)習(xí)。
4、全部學(xué)生參加比賽。集體舞比賽，人數(shù)為單數(shù)的班級(jí)可缺1人，比賽要求男女同學(xué)配合跳，如男女學(xué)生人數(shù)不將就，可以將部分同性別學(xué)生組合。
5、比賽時(shí)服裝不作統(tǒng)一要求。
6、比賽分進(jìn)場(chǎng)、口號(hào)、整隊(duì)后報(bào)告主席臺(tái)、集體舞表演、出場(chǎng)、參賽人數(shù)等方面計(jì)分，幼兒園至一年級(jí)組老師可進(jìn)場(chǎng)指導(dǎo)。
7、任何班級(jí)不得放棄比賽，放棄比賽的班級(jí)的'班主任和體育老師，學(xué)校將按未完成工作任務(wù)對(duì)待。
8、本次活動(dòng)將邀請(qǐng)聯(lián)合學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及其它單位領(lǐng)導(dǎo)觀看表演并指導(dǎo)工作。
四、比賽時(shí)間：20xx年6月1日
五、比賽順序：
由低年級(jí)組到高年級(jí)組，各組抽簽決定出場(chǎng)順序。
六、設(shè)獎(jiǎng)情況：
設(shè)獎(jiǎng)情況：幼兒園、學(xué)前班一年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)；二、三年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)1個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)；四、五年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)1個(gè)，各組參與獎(jiǎng)不限。六年級(jí)組設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)各1個(gè)。
獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品：（1）指導(dǎo)老師獎(jiǎng)：一等獎(jiǎng)80元、二等獎(jiǎng)60元，三等獎(jiǎng)40元，參與獎(jiǎng)20元。（2）學(xué)生按班級(jí)獲獎(jiǎng)等級(jí)給每個(gè)學(xué)生一定的獎(jiǎng)品。
七、評(píng)分要求：
1、采用十分制計(jì)分，去掉最高分和最低分取平均分，結(jié)果保留兩位小數(shù)為最后得分。
2、評(píng)委要認(rèn)真評(píng)分，做到最大程度的公平、公正。
3、有出入較大的情況，由所有評(píng)委商議后裁決。
八、評(píng)分細(xì)則：
入場(chǎng) 隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮 0.5分 報(bào)告主席臺(tái) 聲音洪亮、動(dòng)作大方，使用普通話 0.4分
出入場(chǎng) 隊(duì)伍整齊，比賽完畢回指定位置。 0.5分 參賽人數(shù) 每缺1人扣0.1分，集體舞比賽班級(jí)人數(shù)為單數(shù)的班級(jí)可缺1人。 0.6分
集體舞
廣播操
動(dòng)作正確、優(yōu)美、大方，表情呈自然微笑狀，隊(duì)形變換自如。 8分
活動(dòng)方案 篇7
一、 活動(dòng)背景與意義：
近年來(lái)大瀝重視環(huán)境優(yōu)化與保護(hù)，在發(fā)展高端商業(yè)的同時(shí)著力建設(shè)美麗大瀝、文明大瀝。環(huán)衛(wèi)工人作為城市環(huán)境衛(wèi)生保潔的重要基層人員，對(duì)城市形象的塑造與保護(hù)起著不可忽視的作用。同時(shí)環(huán)衛(wèi)工人承受著高強(qiáng)度的工作，工作環(huán)境艱苦，為美化城市付出了巨大的辛勤勞力。
我會(huì)舉辦“環(huán)城愛(ài) 心同在”環(huán)衛(wèi)工人探訪活動(dòng)，旨在關(guān)心慰問(wèn)大瀝環(huán)衛(wèi)工人，令社會(huì)廣大群眾，尤其青少年關(guān)注環(huán)衛(wèi)工人這一社會(huì)群體，并體會(huì)其困苦的工作與生活情況，激發(fā)大瀝群眾的'社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)此次活動(dòng)，環(huán)衛(wèi)工人更真切地感受到大瀝對(duì)其的關(guān)懷，社會(huì)群眾更深切地交接環(huán)衛(wèi)工人，從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)“溫情大瀝”的建設(shè)，促使大瀝群眾相互關(guān)愛(ài)、和諧共融。
二、 活動(dòng)地點(diǎn)： 大瀝鎮(zhèn)西區(qū)部分社區(qū)
三、 活動(dòng)對(duì)象：大瀝鎮(zhèn)西區(qū)社會(huì)管理處應(yīng)屆高三畢業(yè)生、本(專)科在校大學(xué)生志愿者、大瀝鎮(zhèn)西區(qū)轄區(qū)內(nèi)環(huán)衛(wèi)工人5~6人
四、 活動(dòng)安排：
(一) 活動(dòng)流程
1) 活動(dòng)前工作人員聯(lián)系社區(qū)確定探訪環(huán)衛(wèi)工人名單，同時(shí)確定與受訪環(huán)衛(wèi)工人人數(shù)相同的社區(qū)代表共同參與活動(dòng)。
2) 確定受訪環(huán)衛(wèi)工人名單后，由社區(qū)工作人員聯(lián)系受訪環(huán)衛(wèi)工人，詢問(wèn)其一個(gè)心愿，如希望得到一臺(tái)電風(fēng)扇。在探訪時(shí)志愿者將酌力實(shí)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人的愿望。
3) 參加活動(dòng)志愿者分為5組，到達(dá)相應(yīng)社區(qū)后與社區(qū)代表集合，共同探訪環(huán)衛(wèi)工人。
4) 探訪時(shí)志愿者與環(huán)衛(wèi)工人聊天說(shuō)話，了解環(huán)衛(wèi)工人的生活狀況與工作情況，分享個(gè)人的生活經(jīng)歷。
五、注意事項(xiàng)
1) 參加活動(dòng)的人員，需穿統(tǒng)一的義工服。
2) 活動(dòng)志愿者要考慮環(huán)衛(wèi)工人的立場(chǎng)，熱情待人的同時(shí)注意說(shuō)話的用詞與語(yǔ)氣。
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