活動(dòng)方案（大全6篇）

　　為保障事情或工作順利開展，常常需要預(yù)先制定方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)方案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

活動(dòng)方案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)菊花，了解菊花花瓣的特征及作用。

　　2、學(xué)習(xí)用線條花不同形態(tài)的菊花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色品種的菊花。

　　2、彩筆、圖畫紙、公園背景圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　師：小朋友你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋天）你知道什么花是在秋天開嗎？（菊花）秋天到了菊花開了老師把這些盛開的菊花帶到了這里，你們看這些菊花漂亮嗎？

　　二、引導(dǎo)幼兒觀賞菊花（出示菊花）

　　師：菊花有那些顏色？（紅色、粉色、黃色、白色……）你喜歡什么顏色的菊花？花瓣是什么形狀的？（細(xì)細(xì)的、長(zhǎng)長(zhǎng)的寬寬的）像什么？（像***卷發(fā)、像月亮、像我們吃的小食品……）菊花的葉子是什么樣的.？（像扇子、像手掌）聞一聞菊花是什么味道的？（淡淡的清香）

　　師總結(jié)：一棵菊花由花、莖、葉三部分組成，花瓣有的長(zhǎng)，有的寬，長(zhǎng)的像***卷發(fā)，寬的像我們吃的薯片。菊花還能發(fā)出淡淡的清香。

　　三、菊花有那些用途

　　我們認(rèn)識(shí)了句話，你們知道菊花有那些用途嗎？（供人欣賞）

　　師總結(jié)：菊花不怕煙塵污染，能吸收一些空氣里對(duì)人體和動(dòng)物的有害氣體，能凈化空氣保護(hù)環(huán)境，有的菊花花瓣可以做成茶葉來(lái)喝。我們要愛護(hù)菊花，做個(gè)護(hù)花的好寶寶。

　　四、幼兒繪畫句話

　　1、示范講解菊花的畫法

　　小朋友你們想不想看老師把這些菊花展現(xiàn)在畫紙上呀？

　　先畫花心花瓣，然后畫花莖，最后花葉子。

　　2、幼兒繪畫菊花。老師巡回指導(dǎo)要求畫面要整潔干凈

　　請(qǐng)小朋友把自己喜歡的菊花也展現(xiàn)在畫紙吧�。ǔ鍪井嫾�、彩筆）

　　四、展示幼兒作品（出示公園背景圖）

　　小朋友把你們畫好的菊花放到公園的花壇里吧！讓公園變得更漂亮！

活動(dòng)方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以構(gòu)建和諧校園，以人為本、關(guān)注生命，的教育方針，堅(jiān)持對(duì)人民對(duì)學(xué)生對(duì)社會(huì)高度負(fù)責(zé)的原則，充分發(fā)揮學(xué)校的教育和管理職能，減少乃至避免防溺水事故的發(fā)生，為創(chuàng)建平安校園，構(gòu)建和諧社會(huì)作出應(yīng)有的努力。

　　二、工作目標(biāo)

　　以不發(fā)生造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失的溺水事故為目標(biāo)，以學(xué)校周邊水域?yàn)橹攸c(diǎn)，全面清查、整改學(xué)校安全隱患，杜絕傷亡事故的發(fā)生。通過(guò)開展“安全教育日”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)、掌握安全知識(shí)、提高自我保護(hù)能力，動(dòng)員全社會(huì)共同關(guān)注和支持學(xué)校安全工作，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序的開展。

　　三、活動(dòng)主題：

　　開展溺水教育，加強(qiáng)安全管理。

　　四、活動(dòng)組織：

　　組 長(zhǎng)：

　　副組長(zhǎng)：

　　后勤保障：

　　組 員：

　　五、安全教育活動(dòng)重點(diǎn)

　　面臨的安全隱患及處置對(duì)策教育，不斷提高師生防范能力。

　　六、活動(dòng)時(shí)間：6月1日至7月4日

　　七、活動(dòng)內(nèi)容：

　　我校以防溺水安全宣傳為契機(jī)，開展八個(gè)一活動(dòng)。

　　八、活動(dòng)要求：

　　安全工作是學(xué)校的頭等大事，希望全體教職工以“防溺水安全宣傳日”為契機(jī)，積極行動(dòng)起來(lái)，全體教師要高度重視對(duì)學(xué)生的安全教育，在夏季即將來(lái)臨之際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水專項(xiàng)教育顯得尤為重要和迫切，因此，全體教師要從重視人的生命的高度，認(rèn)真開展好“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育活動(dòng)。在廣泛宣傳教育的.基礎(chǔ)上，班主任要積極做好學(xué)生離校時(shí)與家長(zhǎng)的銜接工作，避免出現(xiàn)學(xué)生管理上的空檔，在暑假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育時(shí)，必須進(jìn)行預(yù)防溺水的安全教育。

活動(dòng)方案 篇3

　　六月——“親子---父親節(jié)”

　　一. 歡迎歌，拍手—跺腳丫

　　二、趣味家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)-----賽跑 & 兩人三足

　　附加環(huán)節(jié)：鼓勵(lì)爸爸和寶寶一起做“毛毛蟲”的游戲，增進(jìn)親子，尤其是父子父女情感交流

　　二、親子游戲環(huán)節(jié)

　　1 bus------轉(zhuǎn)動(dòng)手臂，揮動(dòng)小手

　　2 house---降落傘做的小房子

　　3 head ---身體部位的`感知律動(dòng)

　　4 london bridge-----捕小魚

　　三、變廢為寶手工環(huán)節(jié)

　　1、用紙芯及氣球制作shaker—小樂(lè)器

　　2、拿著工藝品隨著音樂(lè)做律動(dòng)

　　四、再見活動(dòng)----圍成圓圈，邊走邊唱----最后讓爸爸們圍到圓圈里面，寶寶們一起轉(zhuǎn)圈唱歌。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了激發(fā)我校廣大特崗教師深入探究新課改理念，潛心課改實(shí)踐的激情，全面提高教育科研能力，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，我校開展特崗教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)教師從教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情景和客觀條件出發(fā)，將理論和實(shí)際緊密結(jié)合，對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)習(xí)慣、教學(xué)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)進(jìn)行反思和調(diào)整，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、促進(jìn)教師努力構(gòu)建實(shí)效、和諧、自然、本真的教學(xué)課堂，體現(xiàn)以生為本的理念，關(guān)注學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的生成過(guò)程。

　　2、促進(jìn)我校教師將新課程的'理論與自己的課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，提高課堂教學(xué)效率。

　　3、為教師的成長(zhǎng)和交流教育思想搭建舞臺(tái)。

　　三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：崔校長(zhǎng)

　　副組長(zhǎng)：張校長(zhǎng)

　　組員：張主任孫主任許主任閆主任劉主任

　　四、參賽對(duì)象

　　全體特崗教師

　　五、活動(dòng)安排

　　1、時(shí)間：20xx年6月(具體活動(dòng)時(shí)間另行通知)

　　2、地點(diǎn)：校會(huì)議室

　　3、內(nèi)容：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在授課前的教學(xué)方案，它是體現(xiàn)教師的備課情況，直接影響教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，關(guān)系到一堂課的質(zhì)量，教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)活動(dòng)中起著非常關(guān)鍵的作用。因此，每位特崗教師上交所授一門課程的完整教案設(shè)計(jì)，如果同時(shí)教授若干門課程，可自行選擇一門課的教案參評(píng)。

　　六、評(píng)比要求

　　教學(xué)設(shè)計(jì)要符合三維目標(biāo)、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)，專業(yè)課程技能突出;體現(xiàn)過(guò)程與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì);教案規(guī)范，能體現(xiàn)教師個(gè)體的教學(xué)特色;教學(xué)方法選擇得當(dāng);教學(xué)時(shí)間、教學(xué)手段合理，體現(xiàn)教學(xué)反思。

　　七、成績(jī)?cè)u(píng)定

　　按照評(píng)委打分成績(jī)，去掉一個(gè)分和一個(gè)最低分平均確定。

　　八、設(shè)獎(jiǎng)安排

　　一等獎(jiǎng)：1人

　　二等獎(jiǎng)：

　　三等獎(jiǎng)：2人3人

活動(dòng)方案 篇5

　　一、比賽目的：

　　為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的`書寫能力，特開展全校學(xué)生的寫字比賽活動(dòng)。

　　二、比賽時(shí)間：

　　第三周星期三（3月13日）中午自習(xí)時(shí)間：10分鐘

　　三、比賽范圍：

　　一至六年級(jí)全體學(xué)生。

　　四、比賽內(nèi)容：

　　各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）。

　　五、比賽要求：

　　1、一至二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫。

　　2、三至六年級(jí)學(xué)生用鋼筆書寫。

　　六、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

　　1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記A，未完成記B

　　2、書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記A，有1至3處錯(cuò)誤（包含錯(cuò)字、少字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤記B，三處錯(cuò)誤以上記C

　　3、視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等。

　　七、評(píng)比原則：

　　1、以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。

　　2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)二十名。

　　八、評(píng)委

　　一年級(jí)：zzz

　　二年級(jí)：zzz

　　三年級(jí)：zzz

　　四年級(jí)：zzz

　　五年級(jí)：zzz

　　六年級(jí)：zzz

　　九、具體比賽流程

　　1、準(zhǔn)備

　　教導(dǎo)處提供紙張。語(yǔ)文組長(zhǎng)選定比賽內(nèi)容，制定方案（第二周）

　　2、比賽

　　周三中午由各班語(yǔ)文教師組織本班學(xué)生參賽

　　3、評(píng)比

　　在第三周周四完成，各班提供成績(jī)冊(cè)，交給評(píng)委。（zzz負(fù)責(zé)收集）

　　4、展出

　　將獲獎(jiǎng)作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負(fù)責(zé)

　　xx小學(xué)

　　20xx年3月6日

活動(dòng)方案 篇6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　游戲是童年期一種有的快樂(lè)活動(dòng)，而且它也是對(duì)幼兒成長(zhǎng)發(fā)展和學(xué)習(xí)有價(jià)值的一種活動(dòng)，但傳統(tǒng)的游戲存在不小弊端：

　　1、提供游戲類型或活動(dòng)形式單調(diào)，大部分以積塑拼插游戲?yàn)橹鳌?/p>

　　2、統(tǒng)一安排，硬性規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統(tǒng)一安排規(guī)定的。指導(dǎo)也較程式化，特別是游戲條件與環(huán)境創(chuàng)設(shè)不利。

　　區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創(chuàng)設(shè)自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時(shí)使游戲成為幼兒學(xué)習(xí)和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主

　　活動(dòng)。而教師通過(guò)確定游戲的教育目標(biāo)制訂計(jì)劃，通過(guò)創(chuàng)設(shè)適宜的游戲條件，并在活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)影響幼兒的行為，激發(fā)幼兒對(duì)周圍環(huán)境的興趣，積極實(shí)踐操作探索，從而達(dá)到促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的目的。

　　小班幼兒剛從家庭進(jìn)入幼兒園，活動(dòng)家區(qū)可設(shè)娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的.一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應(yīng)幼兒園生活。積木區(qū)材料大，同類材料數(shù)量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭(zhēng)搶等根據(jù)這一系列特點(diǎn)本班設(shè)了5—6個(gè)區(qū)，其中有些區(qū)功能一樣，但分散設(shè)置便于指導(dǎo)。

　　操作區(qū)

　　在使用圖釘、撕紙、粘貼活動(dòng)中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過(guò)程中，小肌肉運(yùn)動(dòng)能力和手眼協(xié)調(diào)能力得到促進(jìn)、發(fā)展，感覺運(yùn)動(dòng)技能。

　　皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊幫助孩子認(rèn)識(shí)要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運(yùn)用材料來(lái)塑造。

　　重點(diǎn)在粘貼時(shí)注意衛(wèi)生。在運(yùn)用圖釘時(shí)要注意安全。

　　語(yǔ)言區(qū)

　　1、色彩繽紛的畫面，主動(dòng)有趣的情節(jié)，使幼兒對(duì)圖書產(chǎn)生興趣，并喜歡閱讀。

　　2、在閱讀過(guò)程中掌握正確的閱讀方法，一頁(yè)一頁(yè)地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

　　一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個(gè)個(gè)小靠墊、小桌），設(shè)置充分展現(xiàn)圖書封面的書架。保持圖書區(qū)安靜有氛圍。

　　1、指導(dǎo)孩子如何取放圖書。

　　2、如何一頁(yè)頁(yè)地翻。

　　3、在圖書區(qū)要保持安靜。

　　建構(gòu)區(qū)

　　1、在搬運(yùn)、取放、堆疊平衡積木的過(guò)程中，可幫助幼兒發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、在把積木時(shí)而堆高，時(shí)而圍合的過(guò)程中，獲得理解空間的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)。

　　1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

　　2、動(dòng)物模型等。

　　1、在幼兒進(jìn)入積木區(qū)不知搭建什么的時(shí)候，可運(yùn)用動(dòng)物模型引發(fā)搭建內(nèi)容。

　　2、教師要理解幼兒，無(wú)論幼兒如何堆砌，那沒有對(duì)或錯(cuò)，教師材料使用上放開視角。

　　美工區(qū)

　　通過(guò)嘗試將壓扁、搓長(zhǎng)、團(tuán)圓，進(jìn)行平面或立體造型與變化，醉心于對(duì)材料的探究，體會(huì)創(chuàng)作樂(lè)趣。

　　1、彩泥、墊板。

　　2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。

　　3、輔助的模型、小刀等。

　　在塑造過(guò)程中能介紹工具材料，在操作中可充分運(yùn)用材料來(lái)幫助自己造型。

　　益智區(qū)

　　運(yùn)用餅干的不同圖形，通過(guò)給小動(dòng)物喂食，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的特征，發(fā)現(xiàn)事物之間的不同，進(jìn)而逐漸意識(shí)事物之間的關(guān)系和聯(lián)系，進(jìn)行分類，形成概念。

　　1、不同形狀的餅干。

　　2、不同小動(dòng)物及不同形狀的盤子。

　　1、區(qū)分不同形狀。

　　2、不同形狀間的相互聯(lián)系，再學(xué)習(xí)歸類。

　　娃娃家

　　擴(kuò)展游戲內(nèi)容，豐富主題情節(jié)，在召開樂(lè)中激發(fā)幼兒良好情緒，訓(xùn)練幼兒動(dòng)作技能，培養(yǎng)其愛心和協(xié)調(diào)合作能力。

　　娃娃、家具、電話、廚房用具。

　　1、逐步明確自己的角色身份。

　　2、學(xué)習(xí)模仿成人對(duì)自己

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