小班語言活動方案走不動了

　　為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班語言活動方案走不動了，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標(biāo)：

　　1.安靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　2.產(chǎn)生初步獨(dú)立的意識，學(xué)會不依賴他人。

　　活動準(zhǔn)備：

　　有花有草的背景圖一幅;小鴨小雞貼絨物兩個動作;太陽、白云、雨點(diǎn)圖片;小鴨小雞頭飾每人一個，教師兩個指偶;歡快的音樂磁帶及《小動物在哪里》音樂的磁帶和故事磁帶;桌面教具一份

　　活動流程：

　　一.在音樂聲中去郊游，自然導(dǎo)入。

　　師：小朋友們，今天我們一起去郊游好嗎?(在音樂聲中進(jìn)活動室)

　　二.談話引入課題，邊演示桌面教具教師邊分段講故事。

　　師：哦，我們累了，先找個位置坐下來休息一會。(請幼兒找個位置坐下來)師：你們是怎樣來郊游的?(引導(dǎo)幼兒說是自己走著來的)

　　1.師：老師還帶來了兩個好朋友，你看是誰啊?(出示小雞小鴨的指偶)它們也要去郊游，你們聽聽它們是怎樣的好嗎?(邊演示桌面教具和指偶，邊講第一部分的故事)

　　教師提問：你們聽到了什么?小鴨小雞發(fā)生了什么事情?它們會怎么做呢?(請幼兒自由說說)

　　2.師：那讓我們看看到底它們是怎樣做的?(聽故事第二部分)

　　教師提問：太陽公公會怎么做呢?(請幼兒自由講講)

　　3.師：那讓我們繼續(xù)聽下去。(聽故事第三部分)

　　教師提問：你看到太陽公公是怎么逗它們的?它們又是怎么做的?

　　三.結(jié)合圖片完整聽故事錄音，教師提問。

　　師：那讓我們一起再來聽聽到底是怎么回事，好嗎?(結(jié)合圖片教師講故事)

　　提問：

　　1.小鴨小雞去了哪里?(樹林)看到了什么?

　　2.它們爬到半山腰，發(fā)生了什么事?它們是怎么說的?

　　3.誰聽到了它們的喊聲?(太陽白云)那太陽公公做了什么事情呢?

　　4.下起雨來，小鴨小雞怎樣做的呢?還說了什么?

　　5.上了山岡，雨還下嗎?誰又出來了?(太陽)它們說了什么呢?太陽公公是怎樣對它們說的呢?

　　四.角色表演，請幼兒表演故事情節(jié)。(教師旁白，幼兒學(xué)說對話進(jìn)行表演)

　　五.進(jìn)行思想教育。

　　師：我們再一起來聽聽這個故事吧!

　　師：你們喜歡小鴨小雞嗎?為什么?那你平時是怎樣做的呢?應(yīng)該怎樣做呢?

　　教師小結(jié)：我們要做個能干的孩子，比如來幼兒園時能自己走，不要爸爸媽媽抱，你已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)會獨(dú)立了。

　　六.活動延伸：繼續(xù)換地方繼續(xù)郊游。

　　師：鴨寶寶雞寶寶，我們再到別的地方去郊游好嗎?(在音樂聲中出活動室)。

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