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課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開展,就不得不需要事先制定方案,方案是在案前得出的方法計(jì)劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案1
一、指導(dǎo)思想:
以“實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂”為核心,以“課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)”打造平臺(tái),進(jìn)行課堂教學(xué)研究,打造高效課堂,提高課堂效率,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、活動(dòng)目的:
通過課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)活動(dòng),使全校教師課堂教學(xué)水平有顯著提高,全體教師都能高效的完成課標(biāo)規(guī)定教學(xué)任務(wù),提高課堂教學(xué)效率,真正的落實(shí)課程方案。
三、活動(dòng)方案:
(一)第一階段(3月):宣傳發(fā)動(dòng)。
通過教師會(huì)、教研活動(dòng)、辦公室討論等形式,使廣大教師認(rèn)識(shí)到“課堂教學(xué)系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)”的重要意義,動(dòng)員全體干部教師從多渠道認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂理論和各地先進(jìn)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為活動(dòng)的順利開展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。
(二)第二階段(4月—12月):具體實(shí)施。
以各教研組為單位,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、針對(duì)不同課型,進(jìn)行課堂教學(xué)模式探索,實(shí)施系列課型達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
1、確定課型模式——“建模”。
首先由各教研組推選兩名教育理論水平高、教學(xué)實(shí)踐能力強(qiáng)的教師設(shè)計(jì)出某一課型的課堂教學(xué)模式,大家共同討論,修訂、完善這一教學(xué)模式。然后根據(jù)這一教學(xué)模式,設(shè)定“樣板課”。
2、進(jìn)行課堂實(shí)練——“定標(biāo)”。
兩名執(zhí)教“樣板課”的教師,進(jìn)行深入備課,精心編寫“樣板教案”。以教研組為單位在組內(nèi)執(zhí)教“樣板課”,教研組其他教師在評(píng)課時(shí),針對(duì)講課過程中暴露出來的問題進(jìn)行討論,結(jié)合學(xué)生對(duì)這種課堂教學(xué)模式的反饋意見,作為最終確定教學(xué)模式的重要依據(jù)。
經(jīng)過反復(fù)的.課堂實(shí)練,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、彌補(bǔ)缺陷,最終確定該種課型的課堂教學(xué)模式,推出“樣板課”,定為“標(biāo)桿”課,供同學(xué)科教師學(xué)習(xí)借鑒。
3、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收——“驗(yàn)標(biāo)”。
由課堂學(xué)校評(píng)審組對(duì)各樣板課進(jìn)行驗(yàn)標(biāo)。
(三)第三階段(20xx年1月—20xx年12月):總結(jié)驗(yàn)收。
學(xué)校對(duì)各教研組活動(dòng)情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收,一方面總結(jié)活動(dòng)開展情況、課型探討情況;另一方面對(duì)教師的“學(xué)標(biāo)”情況進(jìn)行達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
學(xué)校教研電教中心監(jiān)控、指導(dǎo)整個(gè)活動(dòng)開展的每一個(gè)階段,隨時(shí)對(duì)各教研組的探討活動(dòng)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案2
為了配合教科所研究決定的開展小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課改錄像課評(píng)選活動(dòng)的實(shí)施,現(xiàn)將五步課堂教學(xué)模式研討會(huì)有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、參賽辦法
各校全體語文、數(shù)學(xué)教師認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真研究教法。以校為單位,進(jìn)行初賽。各校賽出的第一名參加三合街道管理中心組織的決賽,最后將教管中心評(píng)出的語數(shù)第一名,邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)參加課堂教學(xué)錄制。
二、參賽時(shí)間
1、初賽:3月31日前各中心校完。3、4、5年級(jí))全體教師分別進(jìn)行初賽。
2、決賽:4月8日管理中心組織進(jìn)行比賽(地點(diǎn)臨時(shí)通知)。
3、錄像:4月22日,管理中心邀請(qǐng)教科所領(lǐng)導(dǎo)參加,語數(shù)第一名分別進(jìn)行展示并錄像(錄像課的授課內(nèi)容依據(jù)教學(xué)進(jìn)度而定;錄像的時(shí)長是一節(jié)課;光盤制作不搞剪輯,保留一節(jié)課的原生態(tài))
三、上交材料
1、街道管理中心組織決賽時(shí)各校應(yīng)上交的材料:
⑴活動(dòng)的.相關(guān)照片;
⑵初賽活動(dòng)安排表;
、浅踬愒u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);
⑷初賽評(píng)選結(jié)果;
⑸初賽活動(dòng)小結(jié);
2、街道管理中心組織決賽后上交教科所材料(5月20日上交):
⑴管理中心決賽活動(dòng)安排表;
、乒芾碇行臎Q賽活動(dòng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);
、枪芾碇行臎Q賽教師教案;
⑷管理中心決賽教師教學(xué)反思材料;
、筛鲉挝粵Q賽的評(píng)課材料、活動(dòng)小結(jié)
3、參加錄相的語數(shù)教師上交材料,語文、數(shù)學(xué)錄像課教案(或?qū)W(xué)案)、評(píng)課材料語文、數(shù)學(xué)各一式5份;錄像課光盤語文、數(shù)學(xué)各一張。
四、評(píng)選
一等獎(jiǎng):一名,二等獎(jiǎng):一名,三等獎(jiǎng):二名
組織獎(jiǎng):一等一名,二等一名,三等一名
錄像課重在看新課程理念在課堂教學(xué)中的落實(shí)情況,著重看小組合作學(xué)習(xí)的情況;評(píng)課材料重在看評(píng)課是否到位,著重看是否用新課程理念評(píng)一節(jié)課;活動(dòng)組織材料著重看是否做到人人參與,是否具有實(shí)效性。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案3
為了進(jìn)一步提高全市中小學(xué)專任教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課程實(shí)施能力,落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī),全面構(gòu)建高效課堂,大幅度提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)xxx市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見的通知》(三教文〔20xx〕26號(hào))有關(guān)精神,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)是落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,專任教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過開展課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范教師課堂教學(xué)行為,提升教師課堂教學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,全面推進(jìn)我市中小學(xué)課程改革和素質(zhì)教育的進(jìn)程,大幅度提高全市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育事業(yè)。
二、參加對(duì)象
年齡在四十周歲及以下的中小學(xué)專任教師均須參加達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。四十周歲以上的教師由本人提出申請(qǐng)或由所在學(xué)校決定參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的內(nèi)容和項(xiàng)目。
三、組織管理
xxx市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由xxx市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施。
各縣(市、區(qū))的兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由當(dāng)?shù)亟腆w局負(fù)責(zé),結(jié)合實(shí)際參照本方案制訂相應(yīng)的活動(dòng)方案并組織實(shí)施。市教育局直屬學(xué)校的達(dá)標(biāo)活動(dòng)按照本方案執(zhí)行。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室統(tǒng)一組織實(shí)施。
各縣(市、區(qū))教體局和各級(jí)中小學(xué)要按照本方案精心組織開展縣、校層面的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),并以達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手,關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂,促進(jìn)教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)能力的整體提高,通過積極探索和高效課堂教學(xué)模式,大幅度提高課堂教學(xué)效率,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
四、活動(dòng)辦法
1.達(dá)標(biāo)內(nèi)容
(1)課堂教學(xué)考核。根據(jù)《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》(見附件1)和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》(見附件2),對(duì)參加者實(shí)施1次公開課考核及2次隨堂課考核,公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí),隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。
(2)教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。對(duì)參加者研讀課標(biāo)及教材的情況、備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、聽課評(píng)課等環(huán)節(jié)的工作進(jìn)行全面檢查,各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí),且良好率在50%以上。
。3)師生評(píng)議。聽取參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師所在教研組對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見,形成書面材料;通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。
2.組織程序
。1)制定實(shí)施辦法。各級(jí)中小學(xué)成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組,并以本實(shí)施方案為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。
。2)立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。學(xué)校應(yīng)開展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和素質(zhì)教育理論,學(xué)習(xí)和研究新課程環(huán)境下的教學(xué)方式方法,學(xué)習(xí)市教育局《關(guān)于印發(fā)全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見的通知》和《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)方案》,領(lǐng)會(huì)我市在中小學(xué)構(gòu)建高效課堂的有關(guān)精神和要求,熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。學(xué)校要根據(jù)方案要求,組織各學(xué)科教學(xué)名師和骨干教師上教學(xué)示范課,在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。
(3)學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級(jí)達(dá)標(biāo)內(nèi)容,組織檢查考核。各校可結(jié)合學(xué)校實(shí)際,增加達(dá)標(biāo)考核的內(nèi)容。
。4)學(xué)校。學(xué)校對(duì)每位教師達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面并作出結(jié)論,由校長簽署意見后,連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。
(5)縣、市級(jí)審核驗(yàn)收。各縣(市、區(qū))教體局要對(duì)學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行考核驗(yàn)收,市教育局直屬中小學(xué)由市教育局直接進(jìn)行考核驗(yàn)收,在確認(rèn)學(xué)校達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織嚴(yán)密、要求嚴(yán)格、操作規(guī)范之后,對(duì)校級(jí)達(dá)標(biāo)結(jié)果予以書面認(rèn)可。市教育局每年將結(jié)合教育教學(xué)檢查和聽課調(diào)研活動(dòng)對(duì)各縣(市、區(qū))和中小學(xué)的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)抽檢或考核驗(yàn)收。考核驗(yàn)收的主要內(nèi)容是:隨堂聽課、查驗(yàn)有關(guān)資料、召開師生座談會(huì)等。有關(guān)達(dá)標(biāo)活動(dòng)組織情況的評(píng)議結(jié)果將作為學(xué)校教育教學(xué)工作考核的重要依據(jù)。各校應(yīng)根據(jù)市教育局安排,及時(shí)向縣(市、區(qū))教體局上報(bào)已達(dá)標(biāo)教師名單和申請(qǐng)參加縣(市、區(qū))級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的教師名單。
3.結(jié)果認(rèn)定
應(yīng)參加教學(xué)達(dá)標(biāo)考核而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師,應(yīng)在下一年度申請(qǐng)重新參加達(dá)標(biāo)活動(dòng);對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師,在達(dá)標(biāo)之前,不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師,學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書,并取得參加高一級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。
1.達(dá)標(biāo)內(nèi)容
。1)筆試。筆試為閉卷考試,筆試分值為100分,筆試成績60分為合格,80分為良好。具體要求及考核辦法如下:
①教育教學(xué)理論,占20分,主要考查教師對(duì)所教學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力。
、趯W(xué)科專業(yè)能力,占30分,主要考查本學(xué)科應(yīng)掌握的專業(yè)知識(shí),任教學(xué)段的教材內(nèi)容以及與教材內(nèi)容緊密相關(guān)的拓展延伸內(nèi)容。
③教學(xué)設(shè)計(jì),占50分,以任教學(xué)段教材中的某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材,考查知識(shí)結(jié)構(gòu)的繪制和教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
。2)教學(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課、教學(xué)示范技能等。分值為100分,考核成績60分為合格,80分為良好。具體要求及考核辦法如下:
、僬f課(或畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”)占50分。內(nèi)容隨機(jī)抽取。說課:每位選手準(zhǔn)備時(shí)間15分鐘,說課時(shí)間15分鐘。畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”:每位選手根據(jù)規(guī)定內(nèi)容在40分鐘時(shí)間內(nèi)完成知識(shí)結(jié)構(gòu)圖的繪制。每學(xué)科5—7名評(píng)委,去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,其余幾個(gè)有效分加總平均后即為說課(或畫“知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”)成績。評(píng)委評(píng)分以《xxx市中小學(xué)說課評(píng)價(jià)表》(見附件3)或《xxx市中小學(xué)畫知識(shí)結(jié)構(gòu)圖評(píng)分表》(見附件4)為依據(jù)。
、趯W(xué)科教學(xué)技能占50分?己藘(nèi)容因?qū)W科而異,如文科的閱讀分析、寫作鑒賞能力,理科的實(shí)驗(yàn)操作能力等。
2.組織程序
。1)義務(wù)教育階段教師的筆試由各縣(市、區(qū))教體局采取統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試時(shí)間、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一評(píng)卷的形式進(jìn)行。義務(wù)教育階段的教學(xué)基本功考核由各縣(市、區(qū))教體局確定二至三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行考核評(píng)分,普通高中教師的基本功考核由市教育局教學(xué)研究室確定二到三項(xiàng)內(nèi)容,由各縣(市、區(qū))教體局組織實(shí)施。市教育局直屬中小學(xué)由市教育局教學(xué)研究室安排考核。
。2)縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)各學(xué)科每兩年舉行一次。20xx年和20xx年全市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排(見附件6)。學(xué)科安排另行通知。
3.結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績不合格的.教師,不再參加基本功考核。筆試和基本功考核成績均為合格以上的教師,確定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)教師;達(dá)標(biāo)教師一項(xiàng)成績?yōu)榱己谩身?xiàng)成績之和達(dá)到150分者,可獲縣(市、區(qū))級(jí)公開課二等獎(jiǎng);達(dá)標(biāo)教師兩項(xiàng)成績均為良好者,可獲縣(市、區(qū))級(jí)公開課一等獎(jiǎng),并作為參加市級(jí)評(píng)選活動(dòng)的條件之一。未達(dá)標(biāo)的教師可申請(qǐng)參加下一次的達(dá)標(biāo)活動(dòng),已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)資格的教師,可直接參加下一次市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格競爭。
1.評(píng)優(yōu)辦法。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)按照《全市中小學(xué)構(gòu)建高效課堂實(shí)施意見》和本方案的要求,開展賽課活動(dòng),具體方式是分學(xué)科按優(yōu)質(zhì)課比賽的形式進(jìn)行。教學(xué)內(nèi)容從規(guī)定的范圍內(nèi)隨機(jī)抽取。每學(xué)科評(píng)審組由5-7名評(píng)委組成,采取現(xiàn)場(chǎng)打分的辦法,去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分,其余幾個(gè)有效分加總平均后即為參賽教師的成績,并當(dāng)場(chǎng)公布。評(píng)委評(píng)分以《xxx市中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。
2.組織實(shí)施。市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)組織實(shí)施,各學(xué)科按市教育局年度達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)整體安排每兩年評(píng)選一次。各縣(市、區(qū))及直屬中小學(xué)按照分配的名額(另行通知),通過縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),從縣(市、區(qū))級(jí)賽課優(yōu)勝教師中選拔人員參加市級(jí)課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
3.表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
今后市級(jí)及市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽教師必須從校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中產(chǎn)生;未按要求開展校、縣兩級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的單位和學(xué)校,市教育局將取消其參加市級(jí)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的資格。未參加全市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的學(xué)校和教師也不能參加全市中小學(xué)教學(xué)崗位標(biāo)兵和課堂教學(xué)改革優(yōu)秀教師的評(píng)選。
市級(jí)評(píng)優(yōu),根據(jù)比賽成績,按3:5:2的比例分別授予參評(píng)教師市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二、三等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師同時(shí)獲得參加省及省以上優(yōu)質(zhì)課比賽我市選手的入圍選拔資格。
各縣(市、區(qū))教體局和各級(jí)中小學(xué)要結(jié)合實(shí)際,扎實(shí)穩(wěn)妥開展達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。對(duì)于達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)組織得力、教師成績突出的縣(市、區(qū))教體局和直屬中小學(xué),市教育局將在年度考核中予以加分。
五、本方案由市教育局教學(xué)研究室負(fù)責(zé)解釋。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案4
為促進(jìn)教師深入學(xué)習(xí),更新教育理念,改善教學(xué)行為,實(shí)施有效教學(xué),形成“人人關(guān)注有效課堂教學(xué),人人參與有效課堂教學(xué),人人研究有效課堂教學(xué)”的濃烈氛圍,切實(shí)控減學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于在全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校開展“有效教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》的文件精神,特制定“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)計(jì)劃。
一、主要目標(biāo)
通過開展“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng),促使教師人人達(dá)到有效課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn),實(shí)現(xiàn)由以教為中心向以學(xué)為中心的觀念轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)指導(dǎo)者與促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)變,實(shí)現(xiàn)由以教為主向以學(xué)為主的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展,有效提升教師隊(duì)伍的課堂教學(xué)水平與能力,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,為扎實(shí)推進(jìn)“雙爭”、“三名”主題實(shí)踐活動(dòng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)安排
1.宣傳發(fā)動(dòng)(20xx年9月中下旬)。
學(xué)校分批召開行政會(huì)議、教研組長(備課組長)會(huì)議、全校教師會(huì)議,傳達(dá)區(qū)局《關(guān)于在全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校開展“有效教學(xué)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》,進(jìn)行動(dòng)員部署,廣泛宣傳,全面發(fā)動(dòng),讓全體教師充分認(rèn)識(shí)開展該項(xiàng)活動(dòng)的重要意義、主要內(nèi)容和實(shí)施過程,明確活動(dòng)開展的具體要求。
2.學(xué)習(xí)研討(20xx年10月)。
。1)學(xué)校利用教研活動(dòng)和星期一集中學(xué)習(xí)時(shí)間,邀請(qǐng)專家來校講學(xué),引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方式。
。2)利用教研活動(dòng)和集體備課組織教師深入學(xué)習(xí)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《關(guān)于在全區(qū)中小學(xué)大力推進(jìn)有效教學(xué)與管理的意見》、《丹徒區(qū)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(施行),研究教材教法,提高把握教材、使用教材的能力。
(3)有計(jì)劃安排市、區(qū)骨干教師、教學(xué)能手、校教學(xué)管理人員等開設(shè)校級(jí)有效課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),并進(jìn)行點(diǎn)評(píng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
(4)針對(duì)學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,在校內(nèi)分學(xué)科開展有效教學(xué)探究實(shí)踐教學(xué)沙龍活動(dòng),形成共識(shí),提出學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。
。5)組織校內(nèi)考試,檢查教師學(xué)習(xí)研討所取得的成果,考試合格者方可參加下階段達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)。
3.達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)(20xx年11月至12月)。
學(xué)校于20xx年9月制定達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)方案報(bào)區(qū)教研室,申請(qǐng)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。依據(jù)《丹徒區(qū)有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》,對(duì)所有教師課堂教學(xué)進(jìn)行考核,有效教學(xué)達(dá)標(biāo)結(jié)果分為二級(jí),依次為:達(dá)標(biāo)課(優(yōu)秀課、良好課)、不達(dá)標(biāo)課。達(dá)標(biāo)課、不達(dá)標(biāo)課均由學(xué)校評(píng)課小組對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定,并在區(qū)局驗(yàn)收認(rèn)可后發(fā)給相應(yīng)的證書。學(xué)校將教師達(dá)標(biāo)評(píng)定結(jié)果報(bào)區(qū)局存檔,同時(shí),納入教師的業(yè)務(wù)檔案,年終作為單位考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的.依據(jù)。
對(duì)不達(dá)標(biāo)者要明確達(dá)標(biāo)期限,多次參與評(píng)定仍不達(dá)標(biāo)者建議調(diào)離教學(xué)一線。
4.總結(jié)反思(20xx年1月)。
學(xué)校對(duì)“有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)開展情況進(jìn)行總結(jié)和反思,推廣優(yōu)秀典型,發(fā)現(xiàn)問題和不足,及時(shí)改進(jìn)。建立完善的活動(dòng)原始資料檔案,以備區(qū)局檢查驗(yàn)收。
三、實(shí)施保障
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),科學(xué)管理。
學(xué)校成立有效課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,根據(jù)計(jì)劃有步驟地開展工作。
組長:
副組長:
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科評(píng)審組,具體負(fù)責(zé)學(xué)科工作。
語文學(xué)科:
數(shù)學(xué)學(xué)科:
英語學(xué)科:
物理化學(xué)學(xué)科:
綜合學(xué)科:
2.領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先垂范。
學(xué)校校長、中層干部率先垂范,積極參與達(dá)標(biāo)活動(dòng),為教師起好帶頭作用。同時(shí),學(xué)校把達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入校本教研的重要內(nèi)容,引導(dǎo)教師積極主動(dòng)參與。
3.強(qiáng)化督查,夯實(shí)過程。
教務(wù)處、各年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)過程要進(jìn)行嚴(yán)格的檢查和考核,并做好記載。督促教師深入學(xué)習(xí)研討,并嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真組織評(píng)定!坝行дn堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的情況將納入對(duì)教師的業(yè)績考核,與績效工資掛鉤,并作為教師聘任、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)以及申報(bào)省市區(qū)名教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等的重要依據(jù)。
每階段活動(dòng)結(jié)束,撰寫活動(dòng)小結(jié),總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案5
一、指導(dǎo)思想
為推動(dòng)生本教育改革,引導(dǎo)教師深入研究生本課堂,最大限度調(diào)動(dòng)教師開展課堂教學(xué)改革的積極性和主動(dòng)性,建立比教學(xué)長效機(jī)制,全面提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平,逐步把教師從常規(guī)教學(xué)狀態(tài)引到教育科研狀態(tài)上來,系統(tǒng)開展中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng),整體提高教師素質(zhì),全面提升教學(xué)質(zhì)量,特制定《?悼h中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案》。
二、工作目標(biāo)
1、蓄積課堂教學(xué)改革后勁。面向全體教師,通過開展以生本課堂為主題的煉課和評(píng)比活動(dòng),實(shí)行分層達(dá)標(biāo)、逐步晉級(jí),充分調(diào)動(dòng)全體教師開展生本課堂研究的積極性和主動(dòng)性,為深入推進(jìn)全縣課堂教學(xué)改革蓄積后勁。
2、搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)。通過系統(tǒng)開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng),發(fā)現(xiàn)一批課改“新人”,培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)骨干,成長一批有一定影響的名師,樹立一批課改先進(jìn)學(xué)校,積累一批優(yōu)秀科研成果,把達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)打造成為教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校特色辦學(xué)的重要平臺(tái)和載體,為深入推進(jìn)生本教育積累人才優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備。
3、整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì)。達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)注重理論研究與實(shí)踐改進(jìn)相結(jié)合,通過備課、講課、說課等基本途徑,輔以科研成果評(píng)價(jià)引導(dǎo),促進(jìn)教師在校本煉課、逐級(jí)晉升活動(dòng)中得到歷練,獲得成長,實(shí)現(xiàn)生本課堂理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力雙項(xiàng)提高,整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長,以適應(yīng)生本課堂教學(xué)要求。
4、全面提高生本教育質(zhì)量。生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)立足于課堂,服務(wù)于教學(xué),著眼于學(xué)生成長和發(fā)展,堅(jiān)持“以學(xué)定教,以評(píng)促教”。通過加強(qiáng)研究,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,改進(jìn)教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展,整體提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平,促進(jìn)全縣教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
三、總體思路
1、落實(shí)“三個(gè)全覆蓋”要求。全縣所有中小學(xué)都要組織生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng);所有中小學(xué)在崗教師都要參與生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)(每名教師至少參與一個(gè)學(xué)科的達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng));所有學(xué)科都要開展生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)。
2、活動(dòng)分達(dá)標(biāo)和晉級(jí)兩個(gè)階段。自20xx年9月到20xx年12月以達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)為主;從20xx年春季開始以優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)為主。
3、教學(xué)水平分“三級(jí)六等”!叭(jí)”即學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))和縣級(jí)三個(gè)層級(jí),“六等”指三個(gè)層級(jí)分別組織驗(yàn)收的校級(jí)達(dá)標(biāo)課、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))級(jí)達(dá)標(biāo)課、縣級(jí)達(dá)標(biāo)課以及縣教研室組織評(píng)選的三、二、一級(jí)優(yōu)質(zhì)課,共六個(gè)等次。
4、過程和結(jié)果量化并重。評(píng)價(jià)量化內(nèi)容以現(xiàn)場(chǎng)講課、說課、備課為主,實(shí)行百分制量化,達(dá)標(biāo)階段增加教師生本課堂研究成果獎(jiǎng)勵(lì)積分,優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)階段除達(dá)標(biāo)階段的要求外,把教學(xué)成績納入量化。
5、分層達(dá)標(biāo),逐步晉級(jí)。教師參加生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)必須以低一級(jí)達(dá)標(biāo)為基礎(chǔ),即被評(píng)定為校級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才有資格申請(qǐng)參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))達(dá)標(biāo)活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才能申請(qǐng)參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng),被評(píng)定為縣級(jí)達(dá)標(biāo)課的教師才有資格申請(qǐng)參加優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)。
四、具體要求
1、整個(gè)活動(dòng)分準(zhǔn)備、達(dá)標(biāo)、晉級(jí)三個(gè)階段
20xx年春季為準(zhǔn)備階段,主要是研究制定《?悼h中小學(xué)生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案》,制定達(dá)標(biāo)階段的講課、備課、說課評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),做好基礎(chǔ)性工作。
20xx年秋至20xx年秋為達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段,全面開展三級(jí)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期至少開展一輪全員煉課和一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))每學(xué)年開展一輪達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),從20xx年秋季開始,全縣每學(xué)年分學(xué)科舉行一輪縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
從20xx年春季開始舉行優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)。一是學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))繼續(xù)組織達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng),并推薦參加縣優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)的教師;二是縣教研室每學(xué)年組織一輪晉級(jí)(優(yōu)質(zhì)課評(píng)選)活動(dòng)。
2、達(dá)標(biāo)階段考核內(nèi)容
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)備課和生本課堂研究成果四項(xiàng)構(gòu)成。講課、說課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進(jìn)行,實(shí)行百分制量化,分別按6:2:2的比例折合計(jì)算成績,研究成果包括兩個(gè)方面:
、衮(yàn)收當(dāng)年承擔(dān)生本課堂研討示范課(研究課)或?qū)n}培訓(xùn)講座,按縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))、學(xué)校三個(gè)級(jí)別每次記3、2、1分(同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記最高級(jí)別);
②驗(yàn)收當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)在國家、省、市、縣公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的.,每篇分別記4、3、2、1分(同一件作品只記最高級(jí)別)。研究成果內(nèi)容必須與所參加達(dá)標(biāo)晉級(jí)的學(xué)科、學(xué)段對(duì)應(yīng),兩項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)積分上限為10分。
3、晉級(jí)階段考核內(nèi)容
縣級(jí)生本課堂教學(xué)晉級(jí)(優(yōu)質(zhì)課評(píng)選)考核內(nèi)容由現(xiàn)場(chǎng)講課、現(xiàn)場(chǎng)說課、現(xiàn)場(chǎng)備課、生本課堂研究成果和教學(xué)成績五項(xiàng)構(gòu)成。講課、說課、備課的考核形式按課內(nèi)比教學(xué)要求進(jìn)行,實(shí)行百分制量化,教學(xué)成績據(jù)實(shí)計(jì)算。講課、說課、備課、教學(xué)成績分別按5:1:1:3的比例折合計(jì)算成績,研究成果包括兩個(gè)方面:
、僭u(píng)選當(dāng)年承擔(dān)縣級(jí)生本課堂研討示范課(研究課)或?qū)n}培訓(xùn)講座每次記3分(同一性質(zhì)或內(nèi)容的成果只記一次);
、谠u(píng)選當(dāng)年有關(guān)生本課堂教學(xué)研究的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思在國家、省、市、縣公開發(fā)行的刊物上發(fā)表或由教育行政主管部門組織評(píng)選獲獎(jiǎng)的,每篇分別記4、3、2、1分(同一件作品只記最高級(jí)別)。研究成果內(nèi)容必須與所參加晉級(jí)(優(yōu)質(zhì)課評(píng)選)的學(xué)科、學(xué)段對(duì)應(yīng),兩項(xiàng)成果獎(jiǎng)勵(lì)積分上限為10分。非考試學(xué)科不計(jì)算教學(xué)成績,按達(dá)標(biāo)階段要求執(zhí)行。
4、參加優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)教師資格
縣一級(jí)達(dá)標(biāo)課教師中,小學(xué)近三年教學(xué)成績、初中近五年畢業(yè)班教學(xué)成績至少要有一年在縣平均水平以上,至少完成一輪相應(yīng)學(xué)段循環(huán)教學(xué),無師德失范行為和違法、違紀(jì)行為的現(xiàn)崗教師。
5、等級(jí)認(rèn)定比例
學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),每次進(jìn)入達(dá)標(biāo)等次的教師比例為:小學(xué)語文、數(shù)學(xué),初中語文、數(shù)學(xué)、英語控制在實(shí)際參加教師總數(shù)的40%以內(nèi),其他學(xué)科控制在50%以內(nèi);縣級(jí)達(dá)標(biāo)和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)所有學(xué)科均按實(shí)際參加教師總數(shù)的90%進(jìn)入達(dá)標(biāo)課或優(yōu)質(zhì)課等次,被評(píng)定為一級(jí)、二級(jí)、三級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的比例分別為20%、30%、40%;講課、說課和備課三項(xiàng)有任意一項(xiàng)得分低于80分的,不得被定為相應(yīng)級(jí)別的達(dá)標(biāo)課或優(yōu)質(zhì)課教師。
近五年內(nèi)獲得市級(jí)及以上優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師,近五年內(nèi)獲得縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課的教師直接定為生本課堂縣級(jí)達(dá)標(biāo)課教師。
6、主要功能及結(jié)果運(yùn)用
教師生本課堂教學(xué)水平等級(jí)逐級(jí)晉升,獲得的基礎(chǔ)等級(jí)作為晉升高一等級(jí)的基本資格。縣級(jí)認(rèn)定的水平等級(jí)與教師年度工作考核、績效獎(jiǎng)懲、職稱晉升、骨干教師評(píng)選、名師名校長評(píng)選、教師聘任、評(píng)先表模等掛鉤,縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課作為評(píng)選名師和晉升高級(jí)職稱的先決條件。參加省、市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選原則上必須是縣一級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師。
評(píng)選結(jié)果實(shí)行動(dòng)態(tài)管理,每輪每次評(píng)選認(rèn)定的生本課堂達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課教師以通報(bào)時(shí)間開始計(jì)算,有效期為5年。5年內(nèi)參加縣級(jí)以上講課獲獎(jiǎng)的教師納入優(yōu)質(zhì)課系列。
教育局為縣級(jí)達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課教師頒發(fā)證書,制發(fā)胸牌,并在主要媒體上宣傳公示。各校也要通過媒體報(bào)道、櫥窗展板、形象牌、佩戴胸牌等形式向社會(huì)宣傳,讓學(xué)生、學(xué)生家長及社會(huì)人士了解教師水平能力狀況,展示教師良好形象,提高教師知名度,增強(qiáng)教師榮譽(yù)感。
五、工作措施
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確職責(zé)
成立保康縣生本課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,教育局分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)任組長,教研室班子成員任副組長,中小學(xué)教研員任成員,負(fù)責(zé)制定活動(dòng)方案,組織縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和晉級(jí)認(rèn)定(優(yōu)質(zhì)課評(píng)選),開展研究總結(jié)和專項(xiàng)檢查指導(dǎo)等工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))要統(tǒng)籌安排轄區(qū)內(nèi)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行指導(dǎo)和督辦,并按要求組織開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))級(jí)達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收活動(dòng),推薦參加縣級(jí)達(dá)標(biāo)課和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)活動(dòng)教師的候選人,完成各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、縣直各學(xué)校也要成立領(lǐng)導(dǎo)專班,制定系列化工作方案,統(tǒng)籌本鄉(xiāng)鎮(zhèn)(學(xué)校)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作,營造校內(nèi)全員煉課的環(huán)境和氛圍,開展逐級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。
實(shí)行達(dá)標(biāo)晉級(jí)工作一把手負(fù)責(zé)制。各校要以達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)為載體,層層煉課,級(jí)級(jí)驗(yàn)收,反復(fù)錘煉教師教學(xué)基本功,引導(dǎo)教師深入研究生本課堂,在實(shí)踐中改進(jìn)完善,要把達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)、推進(jìn)生本課堂、提高教學(xué)質(zhì)量的系統(tǒng)工程抓實(shí)抓好,做出成效,做出亮點(diǎn)。
2、制定標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序
縣級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和優(yōu)質(zhì)課晉級(jí),中小學(xué)分學(xué)科組建評(píng)委會(huì),各學(xué)科根據(jù)需要選聘3至5名骨干教師(中心教研組長)擔(dān)任評(píng)委,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))和學(xué)校組織開展達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)可參照上述辦法,結(jié)合實(shí)際組建評(píng)委會(huì)。中小學(xué)教研員根據(jù)各學(xué)科生本課堂教學(xué)要求,分別制定達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)階段的講課、說課、備課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))和學(xué)?梢允褂每h級(jí)標(biāo)準(zhǔn),也可以結(jié)合本地實(shí)際另行制定,要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合教學(xué)實(shí)際理解應(yīng)用,發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向作用。
嚴(yán)格資格審查和推薦程序,嚴(yán)格把握評(píng)選認(rèn)定的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)和過程操作,提高評(píng)選認(rèn)定活動(dòng)的信度。
3、精心組織、統(tǒng)籌兼顧
達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,要作為常規(guī)工作持之以恒抓好落實(shí)。學(xué)校學(xué)期和學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃要對(duì)生本課堂達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)做統(tǒng)籌安排,要與課內(nèi)比教學(xué)、教學(xué)協(xié)作區(qū)活動(dòng)、生本課堂研討及校本研究等工作有機(jī)結(jié)合,協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要精心組織每輪煉課或達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng),確;顒(dòng)過程規(guī)范有序、真實(shí)有效,評(píng)定結(jié)果客觀公正,令人信服。
4、強(qiáng)化研究,加強(qiáng)督導(dǎo)
達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)是全縣推進(jìn)生本課堂研究的主要載體和途徑,目的是通過提高教師執(zhí)教生本課堂的能力和水平,提升學(xué)科專業(yè)素質(zhì),實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量這一終極目標(biāo),因此,煉課、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收、優(yōu)質(zhì)課晉級(jí)等各個(gè)階段都要圍繞生本課堂這一主題開展,活動(dòng)過程中要組織骨干教師和科研人員加強(qiáng)對(duì)生本課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究,重點(diǎn)在教和學(xué)的方式方法、策略技巧等方面思考改進(jìn)。每輪活動(dòng)結(jié)束,各校要組織教師進(jìn)行反思總結(jié),研究問題所在,思考改進(jìn)之處,提出解決之策。
教研室將對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))組織開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)情況進(jìn)行檢查督導(dǎo),適時(shí)召開階段總結(jié)分析會(huì),宣傳推廣成功經(jīng)驗(yàn)和典型做法。學(xué)校組織開展達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)情況納入校長績效工資考核、學(xué)校教學(xué)工作年度考核和學(xué)校年度目標(biāo)考核。
一中和職教中心可參照本方案,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定達(dá)標(biāo)晉級(jí)活動(dòng)方案,每輪活動(dòng)結(jié)果和活動(dòng)方案報(bào)生本教育辦公室備案。
重視活動(dòng)過程痕跡管理。各學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(協(xié)作區(qū))要及時(shí)將達(dá)標(biāo)晉級(jí)過程資料與比教學(xué)工作資料合并歸檔,檔案資料作為檢查的重要內(nèi)容,教研室要形成反映活動(dòng)全貌的資料集。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案6
一、指導(dǎo)思想:
以“實(shí)施有效教學(xué)、打造高效課堂”為核心,以“課堂教學(xué)模式達(dá)標(biāo)”打造平臺(tái),進(jìn)行課堂教學(xué)研究,打造高效課堂,提高課堂效率,深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、組織機(jī)構(gòu):
1、領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:xxx
副組長:xxx
成員:xxx
2、考評(píng)組:
理科組:xxx(組長)xxx
文科組:xxx(組長)xxx
綜合組:xxx(組長)xxx
三、參評(píng)對(duì)象:
1、理科組
數(shù)學(xué)組:xxx
物理組:xxx
化學(xué)組:xxx
生物組:xxx
2、文科組:
語文組:xxx
英語組:xxx
政治組;xxx
歷史組:xxx
地理組:xxx
3、綜合組
藝術(shù)組:xxx
技術(shù)組:xxx
體育組:xxx
四、時(shí)間及課時(shí)安排:
1、評(píng)課時(shí)間:
高一年級(jí)教師20xx年5月14日至6月1日,高二年級(jí)教師6月13日至6月28日。
2、課時(shí)安排:
考評(píng)小組隨機(jī)聽課。
五、評(píng)分辦法:
1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)采用校本教材《州永一中老師成長指南》的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。
2、考評(píng)組領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽課一至二節(jié),考評(píng)組計(jì)分的.平均分即為被評(píng)教師的最后得分。
六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法
經(jīng)考評(píng)小組合議評(píng)審定為A等的教師,每人獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000元。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案7
為全面促進(jìn)學(xué)生健康水平的提高,為孩子今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的.身體素質(zhì)基礎(chǔ),學(xué)校研究決定,于4月28日(本周日)舉行校體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)暨跳繩節(jié)活動(dòng)。
為使達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)順利進(jìn)行,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)告知各位家長:
1.放學(xué)時(shí)間調(diào)整為:
一二年級(jí)11點(diǎn)20分,中午學(xué)校食堂不供應(yīng)中餐。三至六年級(jí)14點(diǎn)20分。
2.著裝:
請(qǐng)您督促孩子穿好校服及運(yùn)動(dòng)鞋。
3.特別提醒:
如果您的孩子因身體狀況不適宜參加本次達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì),一律免予參加,務(wù)必在回執(zhí)單上向班主任辦理請(qǐng)假手續(xù)。如遇雨天則活動(dòng)順延。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的
教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣取決于課堂教學(xué)效益的高低。為了進(jìn)一步提高教師新課堂教學(xué)水平,為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)在課堂,發(fā)展在課堂,提高成績?cè)谡n堂,真正讓課堂成為提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。根據(jù)肥鄉(xiāng)縣教育體育局關(guān)于在全縣中小學(xué)教師中開展“新課堂”教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知的要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,學(xué)校研究決定,從20xx年9月開始,在全體學(xué)科教師中開展新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。二、實(shí)施辦法
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立組織
學(xué)校成立以校長為組長,其他班子成員為組員的大寺上小學(xué)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)小組。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)方案,修定標(biāo)準(zhǔn)
20xx年9月全體教師學(xué)習(xí)《邯鄲市新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》,學(xué)校修定《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。
。ㄈ┮(guī)范程序,公正評(píng)價(jià)
1、評(píng)委集中:學(xué)校評(píng)價(jià)組成員于每天上午第一節(jié)上課前20分鐘到辦公室集中開會(huì),臨時(shí)抽簽確定當(dāng)天被聽課教師。
2、聽課:評(píng)價(jià)組成員聽被聽課教師的隨堂課。聽課時(shí)要認(rèn)真聽,仔細(xì)想,重點(diǎn)記。
3、課后評(píng)價(jià):
(1)評(píng)價(jià)組成員相互傳閱被聽課教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),檢查學(xué)生作業(yè)布置與批改情況,征求學(xué)生意見。
。2)被聽課教師簡述課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)效果、課后安排、課后反思四個(gè)方面的情況。
3)評(píng)價(jià)組成員口頭評(píng)價(jià)。
。4)評(píng)價(jià)組成員填寫《新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。
4、新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果分為三個(gè)等級(jí):優(yōu)秀,達(dá)標(biāo),不達(dá)標(biāo)。評(píng)價(jià)得分90分及其以上為優(yōu)秀,80分及其以上90分以下為達(dá)標(biāo),80分以下為不達(dá)標(biāo)。
5、學(xué)校每周一公布上周新課堂教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果。
6、對(duì)新課堂教學(xué)暫時(shí)不達(dá)標(biāo)的教師學(xué)校將跟蹤聽課。
7、聽課次數(shù)為兩次及其以上者,最終評(píng)價(jià)結(jié)果取各次得分平均分。
四、考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)
(一)、年終,學(xué)校除對(duì)新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)表彰外,評(píng)價(jià)結(jié)果按照優(yōu)秀6分,達(dá)標(biāo)3分且與考試成績分值相當(dāng)記入學(xué)年教師績效考核結(jié)果。
。ǘ、從20xx年12月開始,縣級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、示范課、觀摩課推薦人選從學(xué)校新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的優(yōu)秀等級(jí)人員中產(chǎn)生。
。ㄈ⒖h級(jí)以上的`教學(xué)標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,校本教研先進(jìn)個(gè)人,新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為必備條件。
(四)、從今年開始,新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的達(dá)標(biāo)及其以上等級(jí)為教師年度考核優(yōu)秀等級(jí)的必備條件。
新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)不是形式,重在落實(shí),貴在實(shí)效。學(xué)校將把此項(xiàng)活動(dòng)作為教學(xué)工作的重點(diǎn)工作抓緊抓好,抓出成效。全體教師要積極投身到新課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)之中,探索新課堂教學(xué)模式,創(chuàng)新教學(xué)方法,最大限度的提高課堂教學(xué)效率,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的
1、深入推進(jìn)高效課堂改革,持續(xù)開展流程導(dǎo)學(xué)式高效課堂建設(shè)工作;
2、提高全體教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)全體教師的`專業(yè)成長。
3、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)效率,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長:z
副組長:z
評(píng)委組員:zzz
三、活動(dòng)時(shí)間
語文:3月13日——4月15日
美術(shù):3月12日
數(shù)學(xué):4月15日——5月18日
英語:5月20日——5月25日
藝術(shù),體育,綜合:6月
四、活動(dòng)對(duì)象
百鳥小學(xué)全體任課教師
五、評(píng)獎(jiǎng)辦法
1、評(píng)委組由教學(xué)處4人加一位教研組長和一位大眾評(píng)委(非同年級(jí)學(xué)科)組成。
2、評(píng)委組嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)公正公平進(jìn)行評(píng)價(jià),不打人情分。
3、根據(jù)6位評(píng)委的打分計(jì)算平均分,各教研組人數(shù)的40%認(rèn)定優(yōu)秀,40%認(rèn)定良好,其余為合格,教研組最后一名為待合格。
六、相關(guān)說明
1、全體任課教師請(qǐng)遵照學(xué)校和教研組的統(tǒng)一安排,調(diào)度,不推脫,不拖拉。不參與本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)的視棄權(quán)處理,直接定為待合格。
2、全體任課教師請(qǐng)認(rèn)真研讀課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),精心組織課堂教學(xué),不應(yīng)付,不走過場(chǎng),積極參加本次課堂定級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
3、全體任課教師本著相互學(xué)習(xí),相互提高的宗旨參與本次活動(dòng),共同提高課堂教學(xué)水平。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案10
我校自全面實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革以來,廣大教師在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)實(shí)踐等諸方面均發(fā)生了深刻的變化,取得了突出的成績。為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,依據(jù)縣教研室,鎮(zhèn)教委的安排,我校決定從20xx年9月開始,在我校開展課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng),為使這項(xiàng)工作順利、有序的開展,特制定本方案,望老師們結(jié)合實(shí)際貫徹落實(shí)。
一、指導(dǎo)思想
在全校開展課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng),就是要?jiǎng)訂T廣大教育工作者反思和總結(jié)8年來課堂改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),充分借鑒國內(nèi)外課程改革、教學(xué)改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),通過理論和實(shí)踐的研究,探尋適合我校各學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式和路子;全校教育工作者要積極參與到活動(dòng)中來,在立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)的實(shí)踐研究中提升職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)水平和教育科研能力;宣傳、推廣優(yōu)秀課程資源,促進(jìn)教育科研成果在教育實(shí)踐中的應(yīng)用;通過活動(dòng)的開展,建立健全教師專業(yè)化成長的評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制,深化課堂教學(xué)改革,落實(shí)新課程教學(xué)理念,全面提高義務(wù)教育階段教師的課堂教學(xué)水平,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
各科一般達(dá)標(biāo)三種基本課型,因此整個(gè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)分三輪,每輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)都分為立標(biāo)、學(xué)標(biāo)、達(dá)標(biāo)三個(gè)階段。整個(gè)達(dá)標(biāo)活動(dòng)周期為二年半,力爭二年半內(nèi)全校所有教師100%的均通過鎮(zhèn)教委組織的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
三、達(dá)標(biāo)課類型
各學(xué)科的達(dá)標(biāo)課型以教研室各科確立的立標(biāo)課為準(zhǔn)。
四、實(shí)施步驟
(一)宣傳發(fā)動(dòng)
課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)于發(fā)文之日啟動(dòng),各教研組要搞好宣傳發(fā)動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹縣、鎮(zhèn)、校制定的實(shí)施方案,要充分認(rèn)識(shí)課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的意義和作用,從而提高其參與活動(dòng)、促進(jìn)自身專業(yè)化發(fā)展的自覺性和主動(dòng)性,做到人人參與,人人有計(jì)劃、有目標(biāo)。
(二)第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)
1、學(xué)標(biāo)階段。從20xx年10月開始,結(jié)束時(shí)間視實(shí)際情況決定。學(xué)標(biāo)階段我校將采用專題研討、名師解讀、同課題講課的形式,組織廣大教師圍繞“立標(biāo)課”開展形式多樣的教研活動(dòng),。
各教研組要把學(xué)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校教研的中心工作,充分發(fā)揮各學(xué)科教研組的職能作用,通過名師專家指導(dǎo)學(xué)、拜師學(xué)、相互學(xué)、練中學(xué)等途徑,采用集中學(xué)習(xí)與個(gè)人研修相結(jié)合的方式,圍繞“立標(biāo)課”有效性開展專題討論,熟練掌握“立標(biāo)課”課堂的要求及流程,解決在學(xué)標(biāo)中遇到的實(shí)際問題,增強(qiáng)學(xué)標(biāo)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。各課任教師要人人參與,結(jié)合教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真反思,找出差距,不斷改進(jìn)教學(xué),把學(xué)標(biāo)活動(dòng)落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)之中,切實(shí)提高廣大教師的課堂教學(xué)水平。
2.達(dá)標(biāo)驗(yàn)收階段。從20xx年2月開始,結(jié)束時(shí)間視驗(yàn)收情況由教研組自行確定。達(dá)標(biāo)驗(yàn)收采用先申報(bào),后驗(yàn)收的方式進(jìn)行。
各教研組應(yīng)嚴(yán)格按時(shí)間要求,結(jié)合本組具體實(shí)際對(duì)提出申請(qǐng)的教師進(jìn)行驗(yàn)收,未申請(qǐng)驗(yàn)收或未通過初驗(yàn)的教師要在下一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)前進(jìn)行復(fù)驗(yàn),復(fù)驗(yàn)不合格的教師在整個(gè)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)周期結(jié)束后(即20xx年1月后)再抽時(shí)間驗(yàn)收。
各教研組對(duì)學(xué)校驗(yàn)收合格的教師以學(xué)科按教研組驗(yàn)收成績排序?qū)W校以抽驗(yàn)的形式進(jìn)行驗(yàn)收。學(xué)校驗(yàn)收合格的教師可參加鎮(zhèn)教委對(duì)我校該輪的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,如果某教研組驗(yàn)收合格的教師未通過學(xué)校的.驗(yàn)收,該教研組的所有教師均不得參加鎮(zhèn)教委的驗(yàn)收(20xx年1月以后學(xué)校再抽時(shí)間驗(yàn)收)。
。ㄈ┑诙、第三輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)程序可參照第一輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行,每輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)壓茬進(jìn)行,循環(huán)推進(jìn)。
五、達(dá)標(biāo)活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、各教研組要做到有計(jì)劃、有步驟的開展此項(xiàng)工作,防止將時(shí)間延后,搞一次突擊性驗(yàn)收的現(xiàn)象發(fā)生。
2、課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)講究模式,但不惟模式。鼓勵(lì)各老師教學(xué)創(chuàng)新,支持各老師在教學(xué)改革中形成自己的教學(xué)特色。
3、每輪達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被縣教研室選拔為立標(biāo)人或在達(dá)標(biāo)活動(dòng)期間優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)或以上稱號(hào)的教師可以直接認(rèn)定為該輪達(dá)標(biāo)合格。
4、達(dá)標(biāo)驗(yàn)收合格后,在平時(shí)教學(xué)中不能堅(jiān)持使用“立標(biāo)課”模式的教師視為學(xué)校復(fù)驗(yàn)不合格。
六、保障措施
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)是我校一次時(shí)間長、規(guī)模大,集教研、科研、師訓(xùn)、管理于一體的綜合性教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。為保證活動(dòng)的順利開展,擬采取以下措施:
。ㄒ唬┘訌(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)對(duì)全校課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),我校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:程志科
成員:李紅雨竇守平李玉華張?zhí)旖蛲醯律?/p>
各教研組要按照文件要求認(rèn)真做好活動(dòng)規(guī)劃,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的過程管理,成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)過程監(jiān)控,防止課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)走過場(chǎng)、搞突擊性的考核驗(yàn)收的現(xiàn)象發(fā)生,確;顒(dòng)真正取得實(shí)效。
。ǘ┟鞔_職責(zé)
各教研組要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任,加強(qiáng)管理,確保這一活動(dòng)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。
(三)加強(qiáng)督導(dǎo)
教務(wù)處要不定期對(duì)各教研組的課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)進(jìn)行檢查,加強(qiáng)督導(dǎo),及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)和解決問題,同時(shí)將督導(dǎo)的情況及時(shí)反饋到鎮(zhèn)教委,及時(shí)有效地矯正和調(diào)控課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課活動(dòng),促進(jìn)活動(dòng)健康有效開展。
。ㄋ模┙∪珯n案
各教研組均要指定專人負(fù)責(zé)課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)各個(gè)階段資料的收集、整理及歸檔工作。建立清楚明晰的臺(tái)賬,做到事事有案可查,時(shí)時(shí)有據(jù)可依,從而保證活動(dòng)健康、規(guī)范、有序地開展。(申請(qǐng)表、打分表、參加學(xué)校驗(yàn)收表)
。ㄎ澹┞鋵(shí)獎(jiǎng)懲
教務(wù)處將對(duì)各教研組實(shí)施課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)情況進(jìn)行全面考核評(píng)估,納入各教研組年度考核。凡在課堂教學(xué)“系列課型達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中,未認(rèn)真開展此項(xiàng)活動(dòng)的教研組,該組教師不能評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)或鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案11
根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神和新密市《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》的有關(guān)要求,制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主陣地,課堂教學(xué)是全面落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道,中青年教師是學(xué)校教學(xué)工作的主力軍。通過課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀工作和課堂教學(xué)模式構(gòu)建工作的持續(xù)深入開展,提升廣大教師設(shè)計(jì)教學(xué)、實(shí)施教學(xué)、評(píng)價(jià)教學(xué)的能力,全力打造道德課堂,提高課堂教學(xué)效率。
二、參加對(duì)象
全鄉(xiāng)中、小學(xué)從事基礎(chǔ)教育教學(xué)工作、年齡在四十五周歲以下(含四十五周歲)的一線教師、校長。年齡在四十五周歲以上的教師,采取自愿的原則,由所在學(xué)校決定是否參加達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
今后優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的參賽教師必須從中心校達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中產(chǎn)生。
三、組織管理
課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)由鄉(xiāng)中心校負(fù)責(zé)組織,分為校級(jí)達(dá)標(biāo)、鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)二級(jí)進(jìn)行。校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)由各中小學(xué)校組織實(shí)施,鄉(xiāng)級(jí)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)中心校統(tǒng)一組織實(shí)施。
四、活動(dòng)辦法
(一)校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)⒈達(dá)標(biāo)內(nèi)容
、耪n堂教學(xué)考核。根據(jù)《新密市課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)要求》(附件2)和《新密市課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表》(附件3),結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)解讀工作和教學(xué)模式構(gòu)建工作的有關(guān)要求,對(duì)參加者實(shí)施一次公開課考核及二次隨堂課考核。三次課堂教學(xué)考核課型不應(yīng)相同。公開課應(yīng)達(dá)到良好以上等級(jí),隨堂課均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí)。
⑵教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況檢查。根據(jù)《新密市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)評(píng)估細(xì)則》(附件4),對(duì)參加者的備課、教學(xué)反思、作業(yè)批改、考試分析、參加校本教研活動(dòng)等環(huán)節(jié)的'工作進(jìn)行全面檢查,各有關(guān)單項(xiàng)指標(biāo)均應(yīng)達(dá)到合格以上等級(jí),且良好率在50%以上。
、菐熒u(píng)議。聽取參加者所在學(xué)校(教研組)對(duì)其平時(shí)教學(xué)工作的評(píng)價(jià)意見,形成書面材料;通過學(xué)生問卷調(diào)查了解參加者的教學(xué)情況。
、步M織程序
⑴各校制定實(shí)施辦法。各校分別成立課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及各學(xué)科考核小組,并以本實(shí)施方案為依據(jù),結(jié)合本校實(shí)際,制定本校教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。
⑵立標(biāo)和學(xué)標(biāo)。各校應(yīng)開展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)《新密市中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案》及本單位達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的實(shí)施辦法,明確教改目標(biāo)和方向,盡快熟悉和掌握課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)的基本要求。根據(jù)方案要求,安排各學(xué)科骨干教師上教學(xué)示范課,在操作層面上為參加達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的教師提供示范和引領(lǐng)。
⑶學(xué)校全面考核。按照本方案規(guī)定的校級(jí)達(dá)標(biāo)內(nèi)容,組織對(duì)參加者的檢查考核。
⑷學(xué)校鑒定。
學(xué)校對(duì)每位參加者的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論,由校長簽署意見后,連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、師生評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核結(jié)果等資料一并存入教師專業(yè)成長檔案袋。
(二)鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)
鄉(xiāng)級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)各學(xué)科每年進(jìn)行一次。每學(xué)年上學(xué)期為校級(jí)活動(dòng)時(shí)間,下學(xué)期期初為鄉(xiāng)級(jí)評(píng)選時(shí)間;顒(dòng)內(nèi)容為:
1、驗(yàn)收檔案:驗(yàn)收學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)有關(guān)檔案材料;
2、課堂教學(xué):從三種課型中任選一種聽評(píng)。
3、推薦參加市級(jí)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)人選。
4、結(jié)果認(rèn)定應(yīng)參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)而不參加的、或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,其業(yè)務(wù)考核應(yīng)視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師,應(yīng)在下一學(xué)年重新申請(qǐng)參加達(dá)標(biāo)活動(dòng);對(duì)于連續(xù)兩次未達(dá)標(biāo)的教師,在達(dá)標(biāo)之前,不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。
5、每學(xué)年下學(xué)期初,中心校將依據(jù)《袁莊鄉(xiāng)中小學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)評(píng)估細(xì)則》(附件5)對(duì)各學(xué)校的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行考核驗(yàn)收?己私Y(jié)果作為學(xué)年各校教育教學(xué)工作考核評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。
未進(jìn)行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活的學(xué)校,不予驗(yàn)收,取消學(xué)校教師當(dāng)年優(yōu)質(zhì)課評(píng)比資格。
五、保障措施(一)加強(qiáng)視導(dǎo)。
中心校分包各單位的人員要及時(shí)了解所分包單位達(dá)標(biāo)活動(dòng)的開展情況,并積極參與所分包單位的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的困難和問題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)和幫助,保證達(dá)標(biāo)活動(dòng)的順利開展。
。ǘ┙∪珯n案。學(xué)校要指定專人負(fù)責(zé)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)檔案的收集、整理工作,根據(jù)達(dá)標(biāo)過程的要求,將各項(xiàng)檔案資料及時(shí)歸類入檔,為考核驗(yàn)收打好基礎(chǔ),保證活動(dòng)健康、科學(xué)、有序開展。
(三)苦練教學(xué)基本功。廣大教師要苦練教學(xué)基本功,包括理論基本功、學(xué)科基本功、課堂教學(xué)基本功,不斷提升自己的專業(yè)能力和課堂教學(xué)水平。
。ㄋ模┞鋵(shí)獎(jiǎng)懲。
、毙<(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)的情況與學(xué)年教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)掛鉤。各校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭參加課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng),并對(duì)活動(dòng)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的反饋矯正。
⒉個(gè)人達(dá)標(biāo)活動(dòng)的評(píng)審結(jié)果與評(píng)先表優(yōu)、職稱評(píng)定、年度考核等掛鉤。評(píng)審結(jié)果為不合格的,不能被評(píng)為學(xué)校及以上級(jí)別的先進(jìn)個(gè)人,不能參加當(dāng)年度職稱晉級(jí),年度考核不能評(píng)定為“優(yōu)秀”;沒有參加新密市級(jí)評(píng)優(yōu)的,不能被評(píng)為新密市級(jí)及以上級(jí)別的先進(jìn)個(gè)人或名教師、名校長。
、晨己蓑(yàn)收不合格的學(xué)校,不能被評(píng)為當(dāng)年度鄉(xiāng)級(jí)以上級(jí)別的先進(jìn)單位。
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案12
一、指導(dǎo)思想
以萊城區(qū)教學(xué)工作會(huì)議精神和《萊城區(qū)初中“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)指南》為指導(dǎo),以“師生有效學(xué)習(xí)”為基礎(chǔ)、以“課堂有效達(dá)標(biāo)”為核心、以“有效常規(guī)管理”為保障、以“師生有效發(fā)展”為目的,全面提高教師的授課水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全面提高教學(xué)質(zhì)量,更好的推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,加快素質(zhì)教育進(jìn)程。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1.“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)
該活動(dòng)主要以《萊城區(qū)“有效課堂達(dá)標(biāo)”要求》和《萊城區(qū)“有效課堂達(dá)標(biāo)”量化評(píng)價(jià)表》為依據(jù)。
2、“教師有效學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)”活動(dòng)
要求廣大教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)萊城區(qū)《關(guān)于實(shí)施“享受閱讀,豐富人生”教師讀書計(jì)劃》,樹立終身有效學(xué)習(xí)的理念,積極開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),要選擇有效的途徑學(xué)習(xí),選擇有效的內(nèi)容學(xué)習(xí)。本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)主要學(xué)習(xí)《給教師的一百條建議》、《做最好的老師》、《單元主題教學(xué)》、第四期《教育采擷》等理論專著。要求每人每天至少要讀300字的精品、記200字的筆記、寫100字的反思。要積極撰寫教育敘事研究,進(jìn)行案例分析,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3.“有效教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)”活動(dòng)
要求廣大教師在備課、聽評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)、單元測(cè)試、輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面要深入研究和探討,形成有效的流程和模式。
4.“教師過三關(guān)”活動(dòng)
要求廣大教師要通過集體備課,深入挖掘教材,掌握本學(xué)科的知識(shí)體系和內(nèi)在規(guī)律;要通過校本培訓(xùn),研究各種教法的內(nèi)涵和外延;要通過各種教學(xué)研究活動(dòng),洞悉學(xué)生的各種學(xué)習(xí)方法,努力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。學(xué)校將通過嚴(yán)格的考試把好“過教材關(guān)”,通過“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)把好“過教法關(guān)、過學(xué)法關(guān)”。
5、“骨干教師高層次達(dá)標(biāo)”活動(dòng)
山東省教學(xué)能手、市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、市區(qū)級(jí)教學(xué)能手、業(yè)務(wù)校長、教導(dǎo)主任要在本學(xué)科教學(xué)的某一領(lǐng)域展開深入研究,并能出經(jīng)驗(yàn)、出成果。同時(shí),每年都要做幾次學(xué)術(shù)報(bào)告、帶幾名年輕教師、提供幾次觀摩課、撰寫幾篇有價(jià)值的.學(xué)術(shù)論文,充分發(fā)揮自己的帶頭作用,不斷優(yōu)化同事,提高自己。
三、活動(dòng)實(shí)施的原則
1、繼承原則:總結(jié)繼承我區(qū)以往教育教學(xué)管理中取得的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育教學(xué)基本規(guī)范》和《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》。
2、發(fā)展原則:在繼承的基礎(chǔ)上,深入開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”創(chuàng)新教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)與研究。
3、借鑒原則:要借鑒我區(qū)和外地的一些成功的案例,學(xué)百家之長,自成一家。
4、全員參與原則;本次活動(dòng)要全員參與,全員達(dá)標(biāo)。
5、操作性原則:本次活動(dòng)要在理論的指導(dǎo)下,確立個(gè)性化的操作方法。
6、創(chuàng)新原則:通過本次活動(dòng)的開展,形成獨(dú)具特色的教育教學(xué)新體系。
四、參加對(duì)象
凡從事教育教學(xué)工作教齡在一年以上的教師均可報(bào)名參加。山東省教學(xué)能手、山東省優(yōu)質(zhì)課一二等獎(jiǎng)獲得者、市級(jí)學(xué)科帶頭人、市級(jí)教學(xué)能手、20xx年以來的區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人、區(qū)級(jí)教學(xué)能手,要參加“有效課堂達(dá)標(biāo)”示范課達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
五、活動(dòng)步驟及辦法
。ㄒ唬4月份,學(xué)校制定總體實(shí)施方案,召開動(dòng)員會(huì)。
(二)5月份,開展校級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)
1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校專門成立以校長為活動(dòng)第一責(zé)任人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與的領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)整體工作的組織實(shí)施;成立以業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任人、由教研組長、骨干教師參與的學(xué)科考核小組,具體負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的考核工作。
2、開展校本培訓(xùn)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”課題實(shí)驗(yàn)的四個(gè)支撐理論體系:目標(biāo)教學(xué)理論體系,創(chuàng)新教育理論體系、合作教學(xué)理論體系和嘗試教學(xué)理論體系,認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教研室制定的各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見和各學(xué)科教學(xué)模式,熟悉和掌握“有效課堂”的《基本理念和實(shí)施策略》、《基本要求》和《量化評(píng)價(jià)表》,并根據(jù)方案要求,開展針對(duì)性的校本培訓(xùn)活動(dòng)。
3、學(xué)校全面考核。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)申報(bào)參加“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)教師的課堂教學(xué)和有關(guān)資料(包括教師的學(xué)習(xí)、計(jì)劃、聽評(píng)課、備課、學(xué)生評(píng)價(jià)等)進(jìn)行驗(yàn)收。力求做到高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,以確;顒(dòng)的實(shí)效性。
4、學(xué)校鑒定。學(xué)校對(duì)考核工作進(jìn)行全面鑒定并作出結(jié)論,由校長簽署意見后,連同參加者的課堂教學(xué)教案、評(píng)課考核材料、教師評(píng)議情況及各項(xiàng)檢查考核的結(jié)果資料一并存入教師業(yè)務(wù)檔案。凡應(yīng)參加“有效課堂”達(dá)標(biāo)考核而不參加的,或經(jīng)過考核被確認(rèn)課堂教學(xué)不達(dá)標(biāo)的教師,其業(yè)務(wù)考核視為不合格。未達(dá)標(biāo)的教師,應(yīng)在半年申請(qǐng)重新參加達(dá)標(biāo)活動(dòng);對(duì)于連續(xù)兩年未達(dá)標(biāo)的教師,在達(dá)標(biāo)之前,不得應(yīng)聘教學(xué)崗位。經(jīng)上述考核后達(dá)標(biāo)的教師,學(xué)校頒發(fā)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)證書,在年度考核中加入較大的權(quán)重分?jǐn)?shù),并取得參加高一級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的資格。
(四)10月份,組織參加區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)。具體實(shí)施如下:
1、申報(bào):學(xué)校向區(qū)教育局申報(bào)區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)教師,每次申報(bào)數(shù)額為教師總數(shù)的四分之一。
2、審核:區(qū)教育局對(duì)各單位申報(bào)的達(dá)標(biāo)教師和各單位初審情況進(jìn)行審核。
3、驗(yàn)收:區(qū)教育局將分學(xué)科、分學(xué)段對(duì)申報(bào)的教師逐一聽課驗(yàn)收(包括驗(yàn)收教師的有關(guān)資料)。其中,讀書學(xué)習(xí)占10%,常規(guī)資料占20%,課堂教學(xué)占70%。
4、頒發(fā)證書:凡通過驗(yàn)收的教師,根據(jù)不同層次,由區(qū)教育局統(tǒng)一頒發(fā)“有效課堂”達(dá)標(biāo)證書或“有效課堂”優(yōu)質(zhì)課證書或“有效課堂”示范課證書。
5、評(píng)優(yōu):區(qū)教育局對(duì)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)整體成績突出的學(xué)校,授予“萊城區(qū)課堂教學(xué)先進(jìn)學(xué)!狈Q號(hào)。
6、總結(jié)推廣,表彰獎(jiǎng)勵(lì):“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)結(jié)束后,區(qū)教育局將專門召開總結(jié)推廣表彰獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì),推廣各單位有價(jià)值的新經(jīng)驗(yàn)、新做法。
六、有關(guān)要求
1、充分認(rèn)識(shí)“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)的重要意義
“有效課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)是在新形勢(shì)下提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量、深入推進(jìn)課程改革的重要舉措,是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求!坝行дn堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”是今后教師業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)聘、學(xué)科帶頭人評(píng)選、教學(xué)能手評(píng)選及參加區(qū)級(jí)以上各學(xué)科教學(xué)比賽的必備條件。因此,要求廣大教師對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)要高度重視,要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度積極主動(dòng)地參與到該項(xiàng)活動(dòng)之中。
2.充分利用教學(xué)文本,提高備課的有效性
為徹底改變傳統(tǒng)的備課模式,讓備課切實(shí)服務(wù)于上課。各備課組要不斷創(chuàng)新集體備課模式,積極營造重研討、重實(shí)踐、重反思、重合作的教研氛圍,采取“個(gè)人構(gòu)思→先成個(gè)案→交流研討→后成共案→課前反思→實(shí)施精案→課后反思→交流提升”的備課模式,堅(jiān)持把備課的重點(diǎn)放在研究教材、拓展教材上,放在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上,放在學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,放在當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題和中考題的研究上,充分發(fā)揮教師的集體智慧,精心設(shè)計(jì)出集教案、學(xué)案、練習(xí)、測(cè)試、作業(yè)于一體的師生共用的“教學(xué)文本”。通過利用“教學(xué)文本”進(jìn)一步整合、優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)過程,徹底改變“少、慢、差、費(fèi)”的現(xiàn)象,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力,更好地實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng),教學(xué)相長”。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,努力打造精品課堂
要求全體教師要認(rèn)真貫徹落實(shí)《萊城區(qū)關(guān)于開展“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、自主有效”創(chuàng)新教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)與研究的實(shí)施方案》精神,以打造“學(xué)生喜歡的課堂”為目標(biāo),把“目標(biāo)定向、以學(xué)為主、以學(xué)定教”作為核心的理念,認(rèn)真落實(shí)“因材施教、分層教學(xué)”的思想,讓每一節(jié)課都有效,讓不同的學(xué)生都有收獲,都有進(jìn)步;要大力推行單元主題(模塊)教學(xué),按單元教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)教學(xué)流程,學(xué)生按單元整體把握和思考學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法;要認(rèn)真研究“課中”環(huán)節(jié),更要研究“課前”學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),也要研究“課后”復(fù)習(xí)反饋矯正、單元達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié),構(gòu)建“課前、課中、課后”一體化的教學(xué)流程,增強(qiáng)教學(xué)的整體性;要努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、互助學(xué)習(xí)能力、質(zhì)疑討論能力,使學(xué)生在課堂上能傾聽、能質(zhì)疑、能交流、能感悟;課堂上要控制講與聽,增加說和做,要把“學(xué)生的課堂參與率、互動(dòng)率、教育的關(guān)注率、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率”作為課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)元素;要積極實(shí)施“創(chuàng)設(shè)情景、認(rèn)定目標(biāo)、知識(shí)遷移、自學(xué)導(dǎo)航、學(xué)法指導(dǎo)、體驗(yàn)展示、點(diǎn)撥矯正、分層達(dá)標(biāo)”的教學(xué)策略,使學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所得、學(xué)有方向、學(xué)有方法,讓課堂真正煥發(fā)出生機(jī)和活力。
七、組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長:zz
副組長:zz zz zz zz
組 員:zz zz zz zz zz zz zz zzz
2、考核小組
組 長:zz zz
組 員:zz zz zz zz zz zz zz zz zz zz
課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)方案13
為強(qiáng)化我區(qū)教育信息化建設(shè),提升信息技術(shù)教師的專業(yè)水平,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造一支高素質(zhì)的信息技術(shù)教師隊(duì)伍,根據(jù)“習(xí)區(qū)20xx—20xx學(xué)年課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)實(shí)施方案”要求,決定舉行20xx-20xx習(xí)區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
一、活動(dòng)報(bào)名:
凡年齡三十五周歲以下,教齡一年以上未參加過區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)活動(dòng)的信息技術(shù)教師,或雖參加了上一輪次活動(dòng)但未達(dá)標(biāo)的教師,均應(yīng)參加本輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng);在上一輪次活動(dòng)中已達(dá)標(biāo)但未取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師和雖已取得市級(jí)評(píng)優(yōu)資格但成績不理想的教師可自愿參加本輪次活動(dòng)。
二、達(dá)標(biāo)內(nèi)容:
。ㄒ唬┱{(diào)研聽課:本次達(dá)標(biāo)活動(dòng)將結(jié)合每年一次的信息技術(shù)下校調(diào)研聽課活動(dòng),到報(bào)名教師所在學(xué)校聽課調(diào)研。
(二)筆試。筆試為閉卷考試,內(nèi)容均為學(xué)科教育教學(xué)知識(shí),包括x教育局核心工作的學(xué)科具體化實(shí)施、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)等。主要內(nèi)容如下:
1、對(duì)本區(qū)教學(xué)核心工作(如:課標(biāo)解讀、課程綱要、目標(biāo)設(shè)置、有效教學(xué)、作業(yè)建設(shè)、綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系等)的學(xué)科具體化實(shí)施方法、策略的考查。
2、對(duì)學(xué)科教學(xué)的價(jià)值取向和特有思想方法及學(xué)科能力要求的`考查。
3、對(duì)學(xué)科不同階段的銜接教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)體系等)的考查。
4、對(duì)學(xué)科知識(shí)框架的把握和理解,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及相關(guān)知識(shí)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解的考查。
5、對(duì)教材中重難點(diǎn)知識(shí)、重難點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、重難點(diǎn)問題的準(zhǔn)確把握和理解的考查。
6、對(duì)學(xué)科評(píng)價(jià)方式(如:命題)的方向、思路的理解和把握的考查。
7、對(duì)學(xué)科相關(guān)知識(shí)的綜合分析運(yùn)用能力的考查。
8、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、原則和實(shí)際能力。教學(xué)設(shè)計(jì)部分占50分,以任教學(xué)段教材中的某一課、某一章節(jié)、某一課時(shí)或某一單元的教學(xué)內(nèi)容為素材,考查教學(xué)設(shè)計(jì)能力。
教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)程序和教學(xué)策略、教學(xué)方法、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等幾項(xiàng)內(nèi)容。具體要求如下:
教學(xué)目標(biāo)明確、具體、可操作性強(qiáng),符合課標(biāo)要求、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,三維目標(biāo)要自然融合;能圍繞教學(xué)目標(biāo)精選教學(xué)內(nèi)容,并體現(xiàn)對(duì)教材和課標(biāo)的準(zhǔn)確理解,重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)把握準(zhǔn)確,學(xué)科知識(shí)嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),能聯(lián)系生產(chǎn)、生活和學(xué)生實(shí)際并整合相關(guān)課程資源;有清晰的教學(xué)思路、規(guī)范的教學(xué)程序和合理的課堂結(jié)構(gòu),教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,有序遞進(jìn),過渡自然,時(shí)間安排合理,各環(huán)節(jié)教學(xué)策略設(shè)計(jì)合理(準(zhǔn)備活動(dòng)、信息呈現(xiàn)、學(xué)生參與、效果檢測(cè)、反饋矯正),體現(xiàn)新課程理念和調(diào)節(jié)教學(xué)思想;能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多變、富有創(chuàng)新的教學(xué)方法。板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出、主次分明,體現(xiàn)教學(xué)思路和主干內(nèi)容,文通辭達(dá)、結(jié)構(gòu)美觀、字跡工整;作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容、難度層次遞進(jìn),符合減負(fù)增效要求。
。ㄈ┙虒W(xué)基本功考核。學(xué)科教學(xué)基本功的考核內(nèi)容包括說課(50分)、教學(xué)技能(50分)。分值為100分,根據(jù)考核成績確定等次,分為不合格、合格、良好。具體要求及考核辦法因?qū)W科而異,由區(qū)教研室各學(xué)科教研員安排實(shí)施。
。ㄋ模、結(jié)果評(píng)定及獎(jiǎng)懲。筆試成績不合格的教師,不再參加基本功考核。基本功考核成績?yōu)楹细褚陨系慕處,確定為區(qū)級(jí)達(dá)標(biāo)教師;根據(jù)基本功考核成績,按照一定的比例,由高到低確定區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一、二等獎(jiǎng);獲區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)?wù)呷〉脜⒓邮屑?jí)評(píng)優(yōu)的資格。未達(dá)標(biāo)的教師和已達(dá)標(biāo)但未取得參加市級(jí)評(píng)優(yōu)資格的教師,可申請(qǐng)參加下一輪次的達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
三、具體安排
1、20xx年12月4日前,各單位上報(bào)課堂達(dá)標(biāo)教師名單。
2、20xx年2月,調(diào)研聽課3、20xx年3月中下旬,達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行筆試。
4、20xx年4月至5月,組織達(dá)標(biāo)教師基本功考核。
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