【推薦】學生自我鑒定匯編

　　自我鑒定是對一個階段的學習或工作進行回顧檢查并分析評價，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。那么自我鑒定有什么格式呢？以下是小編整理的學生自我鑒定6篇，希望對大家有所幫助。

　　學生自我鑒定篇1

　　作為一名中職學生，在建筑行業(yè)對專業(yè)知識要求是非常嚴格的。為了提高我們的專業(yè)知識；夯實我們的專業(yè)基礎(chǔ)知識；增強我們實際動手能力。我班與~~在學校建筑實訓工地進行了對初級磚工和中級抹灰工的實訓。去年我懵懵懂懂來到建校，對于我當初選擇工業(yè)與民用建筑這樣的專業(yè)，說真的我是十分茫然�，F(xiàn)在我對這專業(yè)有了基本的感性認識了，我想任何事的認識都是通過感性認識上升到理性認識的，這次認識實習應(yīng)該是一個鍛煉的好機會！

　　通過這次實際的工地實習，我不但掌握了一些不懂的具體環(huán)節(jié)，而且也鞏固了我在學校期間所學習到的理論知識。在學校學習，理論與實際相差較大，一些知識雖然能在短期內(nèi)被掌握、被運用，但一些知識則不能掌握，也不便于記憶，更談不上掌握運用了，因此，老師所傳授的內(nèi)容雖然多、廣、博，但是我們學習到的只是其一部分，或者是一些皮毛的東西，要想真真正正的掌握所有理論知識，只有通過實際的學習操作和現(xiàn)場參觀，才能達到這個目的。

　　但是通過這次實習，才覺得原來建筑行業(yè)是一個非常具有挑戰(zhàn)性的職業(yè)，如果將來能在這個行業(yè)工作，對自己來說將是很大的挑戰(zhàn)。為了以后能夠勝任這項工作，現(xiàn)在就必須踏踏實實的學好每一門功課。因此給了自己壓力，讓自己不再覺得無事可作，讓自己安心去學習，為將來工作打下堅實的基礎(chǔ)。建筑行業(yè)是一個涉及人非常多的行業(yè)，你將會接觸到各種各樣的人。面對一個這樣復雜的交際圈，學校安排我們以組為單位，每組四~五人進行實際操作。在這次實際操作從他們身上學習到很多優(yōu)秀的多西，去除自身的一些不好行為，同時我們相互交流，金誠合作，既增強自己的交際能力，有增強了工作協(xié)調(diào)能力，為自己在以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗，讓自己在以后的生活中更加自信，更加堅強！

　　這次實訓我達到了目的，我們不僅學到一些新的知識，也鞏固了在校期間所學到的理論知識。以前對砌筑和抹灰的施工技術(shù)要點，只是粗略地知道，而具體的施工要點、施工環(huán)節(jié)、施工步驟如何，卻是知之甚少。但現(xiàn)在實習結(jié)束了，對我們這段時間所看到的那些施工技術(shù)，它們的具體環(huán)節(jié)及詳細步驟，我們應(yīng)該可以掌握了，這不僅提高了自己的理論水平，而且也增強了自己的實際操作能力。通過實習，增強了自己對專業(yè)的熱情，提高了自己興趣，為自己將來能在建筑行業(yè)開創(chuàng)天地創(chuàng)造了一個有利條件。

　　~實習結(jié)束了，我也收獲很多，同時也認識到了自己的諸多不足，在以后實訓的生活中我將更加努力學習，虛心請教老師和同學，讓自己盡早成為建筑施工隊伍里合格的一員，同時我也期待下一次的實訓，相信在下一次實習中我會收獲更多。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經(jīng)驗不斷的應(yīng)用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現(xiàn)自我的理想和光明的前程努力！

　　這樣的認識實訓我感受頗多，許多細節(jié)都能直接影響的施工的質(zhì)量。像磚砌：磚的接頭，磚的灰縫飽滿程度，磚的垂直度、平整度以及磚砌頂部的排水坡度等都有嚴格的要求。像抹灰：抹灰的平整度，灰層厚度，面層的蜂窩，灰表的豎子垂直度等都有明確的規(guī)定。只有我們在各個方面嚴格把關(guān)，嚴格要求自己，我們才能建造出適用、經(jīng)濟、安全、美觀建筑。

　　我想實訓，因為我不可能什么都知道。我會通過本次的認識實訓作為在今后的工作中努力做到步步有工作的依據(jù)，爭取把工作做的更好，少犯錯誤，為企業(yè)盡一份應(yīng)有的責任。

　　學生自我鑒定篇2

　　三年的大專校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點。我于20xx年9月以優(yōu)異的成績考入衡陽財經(jīng)工業(yè)學院。三年的校園生涯和社會生活我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己，為實現(xiàn)人生的.價值打下堅實的基矗一直都認為人應(yīng)該是活到老學到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍，因而在成績上一直都得到肯定，每學年都獲得三等獎學金。在不滿足于學好理論課的同時也注重于對各種應(yīng)用軟件和硬件的研究。因此在第四學期開始就被老師信任為計算機房的負責人。

　　有廣泛愛好的我特別擅長于排版及網(wǎng)頁美工和多媒體的制作，就任本班組織委員的同時也加入了校學生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨，和部內(nèi)成員團結(jié)一致，一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學校、學生會其它部門，出色的完成各項宣傳工作，促使學校的各種運作更順利的同時行。

　　學校的各種活動都熱情的參加，在～年至～年間獲校文娛比賽及知識問答比賽等一等獎。大膽創(chuàng)新對校報版面進行改革,使得校報的受視率提高到一個層次。學校的各種活動都熱情的參加，在～年4月獲校網(wǎng)頁比賽三等獎。

　　身為學生的我在修好學業(yè)的同時也注重于對社會的。本著學以致用，結(jié)合理論發(fā)揮20xx年暑假我以熟練的計算機技術(shù)應(yīng)聘入衡陽聯(lián)想電腦城。～年暑假我在廣東花都手袋公司上班，自身對這方面有堅實基礎(chǔ)和濃厚興趣的我用一周時間就熟練了各樣設(shè)計軟件，之后做出了大量出色的設(shè)計方案，得到同學及老師的一致好評。

　　本人具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng)，積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術(shù)細胞和創(chuàng)意，注重團隊合作精神和集體觀念。

　　學生自我鑒定篇3

　　性格活潑開朗、善良，專心；喜歡以及擅長畫畫、聽歌、唱歌、寫文；我曾為班級做了許多的貢獻，如收家庭作業(yè)認真負責，按時歸還水果桶，做完自己的衛(wèi)生也幫其他同學做，在學校的走廊上把全部的垃圾都弄進垃圾桶倒掉、擦班級里的墻等等，十分愛勞動；我也榮獲了許多的證書“新三好學生”“讀書競賽獎”“作文競賽獎”“繪畫獎”等等；在學校里的學習任務(wù)、作業(yè)質(zhì)量百分之95得的是甲。與同學們的關(guān)系也十分的要好，人緣也不錯，不會發(fā)生爭吵的事件和不愿意和誰坐的事件；遵守紀律、不遲到、不曠課、認真聽講，按時完成學校要完成的作業(yè)，及時帶清潔用具等等......

　　學生自我鑒定篇4

　　三年的即將過去，在這三年間我學到了不少知識，因為我對藝術(shù)始終持一種執(zhí)著的態(tài)度，所以在唱歌、舞蹈、鋼琴、手工、書法、繪畫等專業(yè)中取得了重大的收獲。

　　我認為讀這個專業(yè)給了我一個能歌善舞的機會，同時我發(fā)現(xiàn)我已深深喜歡上了這個專業(yè)，因為我喜歡幼兒的那份童真，所以現(xiàn)在更想從事幼教這份工作。

　　在校期間，本人能嚴格遵守校紀班規(guī)，為人開朗，誠懇熱情，以同學相處融洽，學習態(tài)度端正，作風正派。以此同時，還積極參加名種課外活動及校園的各種比賽，也曾經(jīng)獲得若干項獎勵。

　　雖然我曾獲得過這些獎，但我不會因此驕傲，而是一直持嚴謹?shù)膽B(tài)度積極投身于學習中去，面對日益激烈的社會競爭，使我充分認識到成為一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要性。

　　校園生涯是我人生路上的一小步，社會才是一個真正的大學校，我深知要想適應(yīng)這社會，還要不斷自我完善。

　　學生自我鑒定篇5

　　為進一步貫徹落實“把德育放在首位”的指導思想，更有效地提高學生的政治思想品德素質(zhì)，促進學生德、智、體全面發(fā)展，逐步使德育考核標準客觀化、定量化、科學化，把學生的政治思想教育和科學管理有機地結(jié)合起來，在總結(jié)幾年來我院試行德智體綜合測評的基礎(chǔ)上，特制定學生德育考核暫行辦法。

　　一、考核內(nèi)容

　　根據(jù)省教育廳高教局蘇教高政(89)55號通知精神，結(jié)合我院實際情況，圍繞國家教委頒發(fā)的(89)教政字的003號文件《高等學校學生行為準則(試行)》的主要內(nèi)容，將其歸納為政治表現(xiàn)等十個方面，分四個等級(優(yōu)、良、中、差)對學生進行德育考核。

　　二、考核辦法

　　學生德育考核應(yīng)抓住平時的記實考核與期末的總結(jié)考核兩個環(huán)節(jié)。

　　1、每學期開學后，年級導師應(yīng)組織學生骨干，依據(jù)國家教委頒布的《高等學校學生行為準則(試行)》的內(nèi)容，對每個學生平時的表現(xiàn)，從十個方面，進行記實性考試。對學生平時表現(xiàn)出來的好、差兩方面的事例，都要及時、具體地做好記錄(可采用班干部輪流記班級日記與年級導師及時填寫《南京大學金陵學院學生德育考核記實卡》相結(jié)合的辦法)。記實性考核的結(jié)果，是期末總結(jié)考核評分的基矗

　　2、期末總結(jié)考核的評分工作共分六步：

　　(1)學習動員�？己饲皯�(yīng)對學生進行考核動員，明確考核目標，提出具體要求并使學生熟悉、掌握德育考核的各項內(nèi)容和評分標準;

　　(2)自我小結(jié)。結(jié)合考核內(nèi)容，聯(lián)系自己一學期來的表現(xiàn)，進行認真的自我小結(jié)，并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核表》;

　　(3)集體評議。在自我小結(jié)的基礎(chǔ)上，以班級(年級或小組)為單位，相互評議，肯定成績，指出不足，并由年級導師公布每個學生的記實考核情況;

　　(4)相互測評。在小組評議的基礎(chǔ)上，學生用記名方式，在規(guī)定的考核等級比例范圍內(nèi)，對本班(本年級或本小組)同學進行集中測評，并填寫《南京大學金陵學院學生德育考核測評表》;

　　(5)測評處理。年級導師組織學生干部對測評結(jié)果進行統(tǒng)計處理(即將測評等級按優(yōu)5、良4、中3、差2進行累加即得每位學生的測評得分)。按測評得分的高低排出名次，作為學生工作組和年級導師確定該學生德育考核等級的主要依據(jù);

　　(6)評定等級。在廣泛征求任課教師意見的基礎(chǔ)上，由年級導師根據(jù)該學生的記實考核情況、獎懲情況和測評得分，評定每位學生德育考核的等級，經(jīng)學生工作組審核后公布考核結(jié)果，并填寫在《南京大學金陵學院學生德育考核表》上，同時做出簡要的定性評語，指出優(yōu)點和不足。

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