在職研究生自我鑒定四篇
自我鑒定就是把一個(gè)時(shí)期的個(gè)人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，自我鑒定可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份自我鑒定吧。那么如何把自我鑒定寫出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的在職研究生自我鑒定4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
在職研究生自我鑒定 篇1
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人成才的必要途徑。為提高自身的專業(yè)技能，創(chuàng)新理念和現(xiàn)代管理知識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路，更好的工作。
通過這兩年的在職研究生學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。中國海洋大學(xué)在職研究生班就我個(gè)人的發(fā)展而言，它所起的作用都是不容忽視的。課程班的課程安排很緊湊，幾乎每月都安排有兩次課程，自己也能克服困難堅(jiān)持上課，兩年來，我學(xué)到了先進(jìn)的文化知識(shí)，掌握了解了項(xiàng)目管理方面的相關(guān)知識(shí)，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。
通過這兩年的在職研究生學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是通過學(xué)習(xí)對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，對(duì)個(gè)人的工作有很好的指導(dǎo)意義。
通過這兩年的學(xué)習(xí)，第一讓我感到在職研究生教育是在不斷的發(fā)展，對(duì)在職工作人員提供了很好的機(jī)會(huì)。第二中國海洋大學(xué)在職研究生濰坊培養(yǎng)基地教育規(guī)劃越來越完善，越來越細(xì)致，為社會(huì)提供了一個(gè)很好繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
在職研究生自我鑒定 篇2
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是每個(gè)人成才的必要途徑。為提高自身的專業(yè)技能，創(chuàng)新理念和現(xiàn)代管理知識(shí)，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路，更好的工作。
通過這兩年的在職研究生學(xué)習(xí)，讓我受益非淺。中國海洋大學(xué)在職研究生班就我個(gè)人的發(fā)展而言，它所起的作用都是不容忽視的。課程班的課程安排很緊湊，幾乎每月都安排有兩次課程，自己也能克服困難堅(jiān)持上課，兩年來，我學(xué)到了先進(jìn)的文化知識(shí)，掌握了解了項(xiàng)目管理方面的相關(guān)知識(shí)，使自己在工作和管理上上了一個(gè)新臺(tái)階。
通過這兩年的在職研究生學(xué)習(xí)，拓寬了自己的知識(shí)面，提高了認(rèn)識(shí)。一方面是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)、管理知識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是通過學(xué)習(xí)對(duì)項(xiàng)目管理的認(rèn)識(shí)上升了一個(gè)層次，對(duì)個(gè)人的工作有很好的'指導(dǎo)意義。
通過這兩年的學(xué)習(xí)，讓我感到在職研究生教育是在不斷的發(fā)展，對(duì)在職工作人員提供了很好的機(jī)會(huì)。還有，中國海洋大學(xué)在職研究生濰坊培養(yǎng)基地教育規(guī)劃越來越完善，越來越細(xì)致，為社會(huì)提供了一個(gè)很好繼續(xù)深造、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
在職研究生自我鑒定 篇3
又是一個(gè)新的學(xué)年，將在華中農(nóng)業(yè)大學(xué)度過的第七個(gè)年頭�，F(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù)，現(xiàn)將碩士二年級(jí)進(jìn)行。
總體來說，這一學(xué)年，是一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的、轉(zhuǎn)折性的一年。于學(xué)業(yè)、于個(gè)人人生發(fā)展來說。
這一年，也就是碩士二年級(jí)，我們結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)15年的教師教授學(xué)生自學(xué)的學(xué)習(xí)模式，開始了科研的初步探索。這是一種與單純汲取知識(shí)完全不同的模式，需要很多的主觀能動(dòng)性的創(chuàng)新。這種轉(zhuǎn)變是一個(gè)痛苦的過程，唯有經(jīng)歷過這種痛苦，才會(huì)漸漸成長(zhǎng)起來。我們漸漸地對(duì)搞科研入了門，卻馬上面臨著畢業(yè)了。說實(shí)話，很是不舍。不舍自己破繭重生后積累的經(jīng)驗(yàn)迅速的貶值，封塵于人生的藏寶箱。
幸好，做學(xué)問，學(xué)業(yè)亦或科研，上升到哲學(xué)的角度，與做其他事情都是有共性的。在這一年之中，我更大的收獲是對(duì)自己性格方面、處理事情方面的歷練。
科研是需要獨(dú)立完成的。從最初的無所適從，到現(xiàn)在的漸漸地適應(yīng)自己給自己提出一個(gè)思路，然后當(dāng)機(jī)立斷的執(zhí)行，并對(duì)自己的創(chuàng)意、自己的執(zhí)行力負(fù)責(zé)。這種獨(dú)立性的培養(yǎng)，這種責(zé)任心的培養(yǎng)，對(duì)整個(gè)人生是大有裨益的。
另外，科研極大的磨練了我的心智。除卻培養(yǎng)了我的獨(dú)立性以外，大大提升了我的執(zhí)行力。漸漸地明白，有些事情是逃不掉的，無論早晚，自己去做并且做好，沒有人可以代勞，早執(zhí)行早得出結(jié)果，而且無論再繁雜，都要一步一步按部就班地執(zhí)行，急躁不得。這一年的磨練讓我的行動(dòng)力和耐力得到極大的提升。
這一年，我離開了從20歲到25歲待久了習(xí)慣了它的美麗、它的親切的校園。來到了天津的這個(gè)研究所做聯(lián)合培養(yǎng)生。在一個(gè)熟悉的環(huán)境呆得太久，對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力都有些忘卻了。
在職研究生自我鑒定 篇4
作為一名碩士研究生，在即將離開母校之際，回顧一下我這兩年半在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
都說學(xué)習(xí)是一名學(xué)生的基本工作。研究生階段的課堂學(xué)習(xí)只有一年，課程的安排較本科也少了許多。學(xué)得少但不見得輕松。在這段學(xué)習(xí)生活中，我學(xué)會(huì)了有所取舍，快速學(xué)習(xí)。相對(duì)投入的精力和時(shí)間，我比較滿意取得的學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然學(xué)習(xí)還包括課外的部分。我喜歡去包圖逛逛，在書架旁站定，隨手拿起一本來讀一讀。這兩年多我看了一些好書，也算是一種收獲。
如果要問我研究生和本科最大的不同，我一定會(huì)說在研究?jī)勺稚稀?/p>
我的研究生涯可以分為3個(gè)階段，第一個(gè)階段是參與具體應(yīng)用項(xiàng)目，主要是和領(lǐng)導(dǎo)討論接口，然后就默默地編碼實(shí)現(xiàn)，測(cè)試。這個(gè)階段就里，我主要就是踏實(shí)做好自己的模塊。
第二階段是參與科研項(xiàng)目，和師姐一起從白手起家，搜集論文，整理思路，模擬仿真，加以改進(jìn)，總結(jié)成果，這個(gè)階段需要更多的積極性，更多的思考，更多的實(shí)踐。
第三階段是指導(dǎo)科研項(xiàng)目，把自己科研的方法和經(jīng)驗(yàn)與后來者分享，在他們遇阻時(shí)，給予提示和鼓勵(lì)，這個(gè)角色中最重要的是團(tuán)結(jié)最大的力量，給予別人熱情和希望。應(yīng)該說，我很幸運(yùn)，進(jìn)入了一個(gè)科研氛圍很濃的實(shí)驗(yàn)室，留下一段純正的科研體驗(yàn)。
研究生的生活要比本科時(shí)候豐富一些。期間我有一份勤工儉學(xué)的工作，工作內(nèi)容是去宿舍區(qū)檢查衛(wèi)生。這份工作我做了一年半，既鍛煉了身體，賺取了收入（完成了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立），也從和上一代人相處中學(xué)習(xí)怎樣去和他們溝通。我也做過一年的助教，自認(rèn)為做到了對(duì)同學(xué)，對(duì)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)。我也參與過AIESEC社團(tuán)，第一次和大家一起跳舞，第一次和外國同齡人進(jìn)行尷尬而奇妙的交流。每周三，我?guī)缀醵既プ狼蚍浚屯瑢W(xué)們打上兩個(gè)小時(shí)，雖然球技提高緩慢，但我喜歡打球時(shí)的專注以及“越打越失，越失越打”的執(zhí)著。
結(jié)束意味著新的開始。過去的風(fēng)景再美麗，終將成為記憶的一角。將這篇文體呆板、內(nèi)容干澀的文章放于此，只為再翻開時(shí)嘲笑自己曾經(jīng)的幼稚和純真。
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