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課題成果鑒定
課題成果鑒定.經(jīng)過三年的課題研究，課題研究取得了豐碩的成果，現(xiàn)列舉如下：
1. 對(duì)英語單詞構(gòu)詞法做了深層次的研究，揭示了縮合詞的構(gòu)詞原理，提出了縮合詞普遍存在的學(xué)說，從而奠定了縮合詞大面積研究的理論基矗
2. 總結(jié)出一系列深受學(xué)生歡迎、省時(shí)高效的“愛迪英語”詞匯立體學(xué)習(xí)方法，使得詞匯學(xué)習(xí)的省時(shí)高效和大面積豐收成為可能。
3. 課題組成員有多篇論文、多篇執(zhí)教的課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆等，在全國、滄州市、任丘市的教研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，并有部分成果結(jié)集成冊(cè)(《優(yōu)秀論文集》)。
4. 開展了多種形式的詞匯學(xué)習(xí)和競賽活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，培養(yǎng)了興趣，發(fā)展了智能，提高了能力。
5. 實(shí)驗(yàn)中改變了傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)模式，初步探索了體現(xiàn)“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)模式的教學(xué)方法。編寫了《詞匯教學(xué)優(yōu)秀課例集錦》，制作了“愛迪英語”詞匯教學(xué)課件。
6. 編輯了“奧妙愛迪”英語詞匯立體學(xué)習(xí)法系列工具書：《初中英語詞匯學(xué)習(xí)寶典》、《詞匯學(xué)習(xí)方法集萃》、《英語詞匯活動(dòng)集錦》、《初中英語詞匯總表》;制作了與教材同步的1-6冊(cè)“奧妙愛迪”英語系列詞匯活動(dòng)幻燈片。
7. 課題研究使課題小組成員的整體水平得到提升，研究成員的理論水平和業(yè)務(wù)水平都有了很大的提高。實(shí)驗(yàn)教師參加各級(jí)教學(xué)技能大賽和教學(xué)設(shè)計(jì)大賽屢屢獲獎(jiǎng)。我校英語教學(xué)整體水平位于全市前列，連續(xù)三年英語中考成績在我市名列前茅。
二.不足：
有一些專業(yè)性強(qiáng)的東西運(yùn)作不了，如多媒體人機(jī)互動(dòng)軟件單詞游戲仍是幻想。由于教學(xué)任務(wù)繁重，在科研上投入的時(shí)間和精力是有限度的，一些研究還不夠深入。再者，由于部分老師的局限，不少有價(jià)值的東西還只停留在反思或案例的層面上，上升不到理論的高度。一、工作原則列入全國教育科學(xué)規(guī)劃的所有課題按期完成后，原則上最終成果均須進(jìn)行鑒定，通過鑒定后予以驗(yàn)收結(jié)題。凡涉及政治、民族、宗教敏感問題的研究成果，須先鑒定后出版或發(fā)表。最終成果為書稿的，在通過鑒定之后出版的，須先報(bào)送樣書，再領(lǐng)取結(jié)題證書。
我辦負(fù)責(zé)全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題(國家重點(diǎn)、國家一般、國家青年基金和教育部重點(diǎn)、教育部青年專項(xiàng)課題)和教育部規(guī)劃課題最終成果的鑒定。
根據(jù)需要，我辦委托省(自治區(qū)、直轄市)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和教育部直屬高校社科(科研處)負(fù)責(zé)所在地區(qū)和學(xué)校承擔(dān)的部分教育部規(guī)劃課題最終成果的鑒定工作。
二、成果要求
國家重大(重點(diǎn))課題應(yīng)在國家出版社出版30萬字以上學(xué)術(shù)專著1部、在SSCI或CSSCI期刊上發(fā)表3篇以上系列論文。國家一般課題應(yīng)在國家級(jí)出版社出版專著1部、在CSSCI上發(fā)表3篇系列論文。國家青年基金課題應(yīng)在國家出版社出版專著1部、在CSSCI期刊上發(fā)表2篇系列論文。教育部重點(diǎn)課題應(yīng)出版專著1部或在核心期刊(北京大學(xué)圖書館版)上發(fā)表3篇系列論文。教育部青年專項(xiàng)課題應(yīng)出版專著1部或在核心期刊(北京大學(xué)圖書館版)上發(fā)表2篇系列論文。教育部規(guī)劃課題應(yīng)出版專著1部或在核心期刊(北京大學(xué)圖書館版)上發(fā)表1篇系列論文。
所有課題申請(qǐng)結(jié)題均須填寫《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng)·審批書》，提交的研究總報(bào)告不少于3萬字，成果公報(bào)6000-8000字。
三、免于鑒定的條件
為鼓勵(lì)優(yōu)秀研究成果，減少重復(fù)工作，不同類別課題的最終成果具備以下相關(guān)條件的，可申請(qǐng)免于鑒定：
1.列入國家社科基金的課題(國家重大和重點(diǎn)課題除外)同國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目管理辦法的具體規(guī)定，即獲得省部級(jí)評(píng)獎(jiǎng)二等以上獎(jiǎng)勵(lì);提出的理論觀點(diǎn)、政策建議等被省部級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)完整采納吸收，并附有基本材料和相關(guān)證明。
這里的獎(jiǎng)項(xiàng)包括：國家社科基金優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、國家教學(xué)成果獎(jiǎng)、全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、中國高校人文社科研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，以及省級(jí)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)和省級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。
國家重大和重點(diǎn)課題不得申請(qǐng)免予鑒定。
2.教育部重點(diǎn)課題和教育部青年專項(xiàng)課題最終成果的主體部分被省級(jí)以上教育行政部門完整采納吸收，并附有基本材料和證明;或最終成果的主體內(nèi)容在《中國社會(huì)科學(xué)》、《新華文摘》發(fā)表或轉(zhuǎn)載，并有明確標(biāo)識(shí)。
3.教育部規(guī)劃課題最終成果的主體內(nèi)容在《教育研究》、《心理學(xué)報(bào)》雜志發(fā)表，并有明確標(biāo)識(shí)。
教育部重點(diǎn)課題和教育部青年專項(xiàng)課題達(dá)到列入國家社會(huì)科學(xué)基金課題免于鑒定的條件，教育部規(guī)劃課題達(dá)到列入國家社會(huì)科學(xué)基金課題、教育部重點(diǎn)課題和教育部青年專項(xiàng)課題免于鑒定的條件，均可申請(qǐng)免于鑒定。
申請(qǐng)免于鑒定的，在填寫《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題成果鑒定申請(qǐng)·審批書》時(shí)，要說明理由，并隨寄相關(guān)證明材料、發(fā)表或轉(zhuǎn)載原件。
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