《中國的疆域》地理教案（精選6篇）

　　作為一名人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的《中國的疆域》地理教案，希望能夠幫助到大家。

　　 《中國的疆域》地理教案 1

　　教學目標

　　知識目標：

　　通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生記住我國的面積、瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，知道我國的陸疆、鄰國和隔海相望的國家，并能正確表述我國 地理位置的優(yōu)越性；

　　能力目標：

　　在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，鞏固學生的比例尺相關(guān)知識；進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習 地理知識的能力。

　　情感目標：

　　通過對我國疆域遼闊、 地理位置優(yōu)越等基本國情的認識，激發(fā)愛國熱情，增強保衛(wèi)祖國領土完整和實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一的責任感。

　　教學建議

　　關(guān)于“中國的疆域”的教材分析

　　本節(jié)中國的疆域是這一章的重點內(nèi)容，教材首先讓學生從宏觀的角度認識中國，把握中國的位置、范圍。本節(jié)知識是學習中國 地理的知識基礎，同時通過學習中國的疆域，從 地理學科的.角度教會學生從空間上認識 地理事物特征的方法，借以培養(yǎng)學生空間思維的能力。教材還指導學生學會分析 地理位置給中國帶來的影響，特別是 地理位置的優(yōu)越性，這部分內(nèi)容是體現(xiàn) 地理學科應用價值的重要方面，是培養(yǎng)學生 地理思維的切入點。因此該節(jié)在講授知識的同時，更重要的是培養(yǎng)學生空間思維的能力和 地理意識的養(yǎng)成。

　　從知識結(jié)構(gòu)看，“從世界看中國”明確中國的半球位置和海陸位置；“我國的疆域”明確中國的國土面積、范圍，利用經(jīng)緯度確定我國的四端，即經(jīng)緯度位置；“我國瀕臨的海洋”進一步明確海陸位置關(guān)系及海陸組成特點；“陸界和鄰國”明確我國與周邊國家的相對位置關(guān)系。

　　知識點：

　　從世界看中國 →明確 地理位置

　　我國的疆域 →明確國土面積、領土四端

　　我國瀕臨的海洋→明確領海、內(nèi)海、瀕臨的海洋、海岸線及隔海相望的國家、島嶼和半島

　　陸界和鄰國 →陸界和鄰國

　　教學重點和難點：

　　重點：

　　中國的 地理位置是本節(jié)知識的重點；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。

　　難點：

　　分析 地理位置的優(yōu)越性。

　　關(guān)于“中國的疆域”的教法建議

　　在本節(jié)的 教學中， 教師應充分聯(lián)系學生在以前學過的 地理知識和學習 地理的方法，運用分析、比較、讀圖、談話等 教學方法進行 教學，充分發(fā)揮學生是學習的主體作用。注意把握地圖在認識 地理位置中的重要作用，選擇合適的地圖充分認識和分析我國的 地理位置及其優(yōu)越性。

　　在講述我國 地理位置及其優(yōu)越性時， 教師要教會學生分析 地理位置的方法，啟發(fā)學生從半球圖中分析我國在全球的位置，鞏固用經(jīng)緯度來確定一個地區(qū)位置的方法。在此基礎上，讓學生分析我國所處的溫度帶，就容易得出緯度位置的優(yōu)越性。海陸位置的分布特點，學生從圖上就可以看得很清楚。海陸位置不僅影響一個地區(qū)的氣候，還對開發(fā)海洋資源、海上交通事業(yè)等方面有一定影響。這樣不僅講清了我國的 地理位置及其優(yōu)越性，而且也教給學生分析 地理位置和評價 地理位置的方法。

　　指導學生閱讀“中國疆域”圖，是學好本節(jié)的關(guān)鍵。 教師一定要對學生提出明確的要求，要巡回檢查讀圖的情況，要求學生從開始學習 地理就要注意培養(yǎng)正確的讀圖方法。

　　 《中國的疆域》地理教案 2

　　課題：

　　中國的疆域 第一課時

　　重點：

　　中國的 地理位置是本節(jié)知識的重點；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。

　　難點：

　　分析 地理位置的優(yōu)越性。

　　[導入新課]：

　　（播放歌曲《歌唱祖國》）同學們，你們一定非常熟悉這首歌曲，每當聽到這歌聲，我們就會感到無比的自豪，因為我們有一個偉大的祖國。從這學期開始，我們就來了解一下我們國家的基本情況。首先來看一下我國在世界中的位置。

　　[讀圖回答]：

　�。ㄕ垖W生讀“中國在地球上的位置示意圖”）

　　1．讀出我國所跨的經(jīng)度范圍（73oE—135oE）和緯度范圍（4oN—53oN），說出我國的半球位置（東半球，北半球）。

　　2．根據(jù)剛才所讀出的數(shù)據(jù)，我國跨過了哪幾個時區(qū)（東五區(qū)至東九區(qū)）？包括哪幾個熱量帶（北溫帶和熱帶，其中大部分地區(qū)屬于溫帶）？這樣的緯度位置對我國的氣候和農(nóng)業(yè)等方面有什么影響？

　　3．說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何（亞洲東部，太平洋西岸）？

　　4．（讀世界政區(qū)圖或亞洲政區(qū)圖）除了中國之外，還有哪些亞洲國家位于太平洋的西岸？

　　5．這樣的海陸位置對于我國的氣候、海洋事業(yè)的發(fā)展、與海外各國的交往、與陸上鄰國交往等方面有什么好處？

　　[讀圖回答]：（請學生讀“中國的疆域示意掛圖”）

　　1．找到我國的四至點，并由 教師具體介紹四至點所在的位置。（最南端在４°N附近的曾母暗沙；最北端在漠河以北、53°N附近，黑龍江主航道的中心線；最東端在135°E多的黑龍江與烏蘇里江的主航道匯合處；最西端在73°E附近，新疆的帕米爾高原上。）

　　2．請學生用直尺量一下最東端到最西端的距離，并根據(jù)比例尺計算一下實際距離。（約5000千米）

　　3．緯度相差1°，距離相差110千米，請學生計算我國南北的距離。（約5500千米）

　　4．從你量算的結(jié)果來看，你最直接的感覺是什么（我國的范圍很大）？你能說出我國的面積嗎？我國在面積上僅次于俄羅斯和加拿大，居于世界第三位，相當于整個歐洲的面積。

　　[轉(zhuǎn)承]

　　這么大的范圍，會給我們帶來哪些問題呢？（請學生做第3頁活動1，了解我國東西部的時間差異和南北方的.季節(jié)差異）

　　[歸納]

　　我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高，因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了；我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則凌晨2點52分，因此，當東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。

　　 《中國的疆域》地理教案 3

　　一、我國的地理位置

　　1．半球位置

　　2．海陸位置及其優(yōu)越性

　　3．經(jīng)緯度位置與緯度位置的優(yōu)越性

　　二、我國的疆域和面積

　　1．疆域（四至點）

　　2．面積

　　“中國的疆域”第二課時 教學設計方案

　　課題：中國的疆域 第二課時

　　重點：中國的 地理位置是本節(jié)知識的重點；讀圖用圖是能力培養(yǎng)的重點。

　　難點：分析 地理位置的優(yōu)越性。

　　[導入]

　　回憶我國的.海陸位置。我國東部瀕臨的是世界上最大的大洋——太平洋，從圖中我們不難看出我國海岸線漫長。大洋的邊緣是海，那么我國瀕臨的是哪幾個海呢？

　�。▽W生讀圖）

　　[教師歸納]

　　從北到南，我國所瀕臨的海洋依次是：渤海 黃海 東海 南海

　　[教師講解]

　　渤海與黃海的分界是渤海海峽，黃海與東海的分界在長江入海口北岸，東海與南海的分界是臺灣島南端與閩、粵大陸海岸分界處的連線。黃海、東海和南海屬邊緣海，渤海和瓊州海峽為內(nèi)海。我國的大陸海岸線長達１８０００多千米，東部沿海有許多優(yōu)良海港。

　　我國的領海指的是從海岸基線向海上延伸12海里的海域。按照這個規(guī)定，其中渤海是內(nèi)海，另外三個海是邊緣海。（注：臺灣海峽屬于東海）

　　另：除了渤海，我國內(nèi)海還有瓊州海峽。

　　[讀圖回答]

　　請學生讀“中國地形圖”，指出我國沿海的三大半島（遼東半島、山東半島和雷州半島）、臺灣島、海南島、崇明島、南海諸島、舟山群島、澎湖列島等重要的半島、島嶼和群島。

　　[總結(jié)]

　　我國共有大小島嶼約5000多個。

　　思考：從海陸疆域看，中國同英國有什么不同？同蒙古有什么不同？同美國有什么不同和相同的地方？

　　最終明確：中國既不象英國那樣四面環(huán)海，也不象蒙古國那樣深居內(nèi)陸，而是同美國一樣，部分地區(qū)臨海。但又和美國有所不同，那就是美國東西都臨海，而中國只有一面臨海。

　　[讀圖回答]

　　請學生讀“中國政區(qū)圖”

　　1．指出我國陸上共有１５個鄰國：東面的鄰國有朝鮮；北面的鄰國有俄羅斯和蒙古；西北面的鄰國有哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦；西面的鄰國有阿富汗、巴基斯坦（克什米爾的巴基斯坦實際控制區(qū)）；西南的鄰國有印度（中印邊境西段）、尼泊爾、錫金、不丹、印度（中印邊境東段）；南面的鄰國有緬甸、老撾和越南。

　　2．說出我國隔海相望的６個國家。隔黃海與韓國相望，隔東海與日本相望，隔南海與菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞相望。

　　[總結(jié)]

　　從上述內(nèi)容，使我們知道了祖國的位置、面積、臨海和鄰國等知識，認識到偉大祖國的國土遼闊、位置優(yōu)越，我們?yōu)橛羞@樣偉大的祖國而自豪。

　　[板書設計]

　　三、我國瀕臨的海洋

　　1．我國瀕臨的海洋與漫長的海岸線

　　2．我國的領海

　　3．我國眾多的島嶼

　　四、我國的陸界和鄰國

　　1．漫長的陸界

　　2．陸上鄰國

　　3．我國隔海相望的國家

　　 《中國的疆域》地理教案 4

　　本課時學習目標或?qū)W習任務

　　1、運用地圖說出我國的地理位置及其特點；

　　2、了解我國領土范圍，記住我國的面積；

　　3、在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，說明我國既是陸地大國，也是海洋大國；

　　4、通過在圖上量算我國東西兩端的經(jīng)度差、時區(qū)差，南北兩端的緯度差，培養(yǎng)學生讀圖、析圖的能力；

　　5、通過多我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置的教學，對學生進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設祖國的愛國主義教育。

　　本課時重點難點或?qū)W習建議

　　重點：讓學生掌握我國地理位置的特點，并進一步是學生學會分析與評價一個國家或地區(qū)地理位置的方法；

　　難點：本節(jié)教材涉及的地名的空間觀念的建立。

　　學習要求或?qū)W法指導

　　學習過程

　　自學準備與知識導學：

　　1、半球分界線；

　　2、經(jīng)緯度的判讀。

　　一、課件打出謎面，讓學生大聲朗讀兩遍，朗讀時注意紅色的字，然后猜出謎底

　�。ㄟ^渡）說明八年級學習中國地理

　　二、聽歌曲、觀祖國自然風光和祖國發(fā)展成就等圖片。老師同時帶有感情色彩朗讀課本序言，從而導入新課

　　（過渡）了解了我國的海陸位置、緯度位置，讓我們在看看其他幾個國家的位置，教師展示課件

　�。ㄟ^渡）今天就讓我們走進中國，了解中國的位置。

　　（一）偉大的祖國

　　活動1：學生分組討論總結(jié)中國的半球位置、海陸位置、緯度位置，展示討論結(jié)果，教師總結(jié)。

　　活動2：對比分析我國海陸位置、緯度位置的優(yōu)越性。學生分組討論，教師巡回做適當提示。讓小組代表發(fā)言總結(jié)。

　�。ǘ�）遼闊的疆域

　　活動3：通過找出我國四至點及量算東西南北跨度，說明我國疆域遼闊。教師展示課件，師生共同完成。

　　活動4：完成課本P3活動題②、④并想一想除此之外，冬季我國南北跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？東西跨度大還可能會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？教師對學生討論后的結(jié)果盡可能的給與充分評價并進行總結(jié)。

　�。ㄟ^渡）我國南北季節(jié)的差異、東西晨昏的差異有如此之大，是因為我疆域十分遼闊展示各國領土面積比較表，說明我國陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位。

　�。ㄟ^渡）我國不僅陸域廣大，而且也是世界上海洋大國之一.

　　活動5.讀課本P4第二段，完成課本活動題①、②并填空白圖。教師適當補充領海、內(nèi)海內(nèi)容，說明我國海域遼闊，是世界海洋大國。

　�。ㄈ�）眾多的鄰國

　　(過渡)我國不但有遼闊的疆域，而且也有眾多的鄰國

　　活動6. 讀課本1-5圖完成下列問題

　　1.按逆時針方向，自東向西找出我國陸上鄰國。

　　2.從北向南找出與我國隔海相望的國家。

　　3.在下圖上填出我國的鄰國。

　　師生共同完成，說明我國鄰國眾多。

　　三、課堂小結(jié)

　　第一節(jié) 中國的疆域

　　一)、偉大的祖國

　　半球位置：東半球、北半球

　　緯度位置：大部分在中緯度地區(qū)

　　海陸位置：亞洲東部、太平洋西岸

　　二)、遼闊的疆域

　　1.領土四至點

　　最北——漠河以北何龍江主航道中心

　　最南——曾母暗沙

　　最西——帕米爾高原

　　最東——黑龍江與烏蘇里江的匯合處

　　2.疆域遼闊

　　1）陸地總面積約960萬平方千米，居世界第3位.

　　2）海域遼闊，大陸海岸線長達18000多千米，自北向南：渤海、黃海、東海和南海，島嶼眾多，管轄海域面積約300萬平方千米。

　　三)、眾多的鄰國

　　評價中國地理位置的優(yōu)越性，由教師分析總結(jié)并說明對地理位置評價的一般方法。

　　猜謎語是為了提高學生注意力，激發(fā)學生的求知欲，產(chǎn)生了解中國地理位置的熱情；聽歌曲、看圖片使讓學生感受祖國的日益強大，增強學生的'民族自豪感和激發(fā)學生愛國熱情。

　　小組討論代表上臺交流展示，提高了學生的語言表達能力，以及參與意識。學習成果的展示，大大地激發(fā)了學生的學習興趣。

　　培養(yǎng)學生善于思考問題、分析問題的習慣、提高對地理事物的分析評價能力。

　　培養(yǎng)學生從地圖中善于獲取地理信息的能力。

　　提高學生獲取信息、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力。

　　加深學生對我國領土的影響，增強民族自豪感。

　　培養(yǎng)學生養(yǎng)成自學的習慣。并檢測效果。

　　強化學生識圖記圖的能力，幫助學生建立地理空間概念。

　　復習鞏固，再現(xiàn)知識點，也作為學生學習效果的反饋，為以后教學提供參考。

　　培養(yǎng)學生分析歸納問題的能力和對一個國家或地區(qū)地理位置特點的分析評價方法 。

　　練習檢測與拓展延伸：

　　做《練習冊》相關(guān)練習。

　　通過與小組伙伴交流測試題/或教師核對答案.給自己打分： 分。

　　本節(jié)課，在學習興趣、學習狀態(tài)方面，你給自己的評價等級是： (優(yōu)/良/一般/差) 學生當堂獨立完成。

　　課后反思或經(jīng)驗總結(jié)：

　　1、 本節(jié)課注重引導生抓本節(jié)課的重點來教學：

　　1)中國在世界上的位置

　　2)遼闊的疆域（分別從巳至點、陸地面積、海洋面積、陸上鄰國和海上鄰國等方面來分析）；

　　2、 注重突破難點：

　　采用引導生看圖識別的方式來學習，既培養(yǎng)生掌握看圖的方法，又突破了教學的難點。

　　 《中國的疆域》地理教案 5

　　教學目標

　　1．通過觀察地球儀及其閱讀地圖，使學生說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性，以進一步培養(yǎng)學生運用地圖學習地理知識的能力。

　　2．在中國政區(qū)圖上找出我國的四至點，并在圖上量算出我國東西和南北之間的大致距離，培養(yǎng)學生的操作能力。

　　3．使學生能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注出我國瀕臨的海洋，主要島嶼、海峽，陸上鄰國和隔海相望的國家。

　　4．通過學習我國優(yōu)越的地理位置和遼闊的疆域，激發(fā)學生的民族自豪感，并進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國和建設祖國的思想教育。

　　教學重點

　　中國的地理位置及其優(yōu)越性。

　　教學難點

　　學會閱讀中國政區(qū)圖，形成對我國疆域的空間想象力。

　　教學手段

　　《歌唱祖國》歌曲錄音磁帶及錄音機，“中國在地球上的位置示意圖”，中國政區(qū)復合投影片（一套四張，同一底圖），地球儀（學生每人一個，并附有彩色膠帶），世界主要國家面積比較表，世界主要國家大陸海岸線比較表，“世界政區(qū)掛圖”。

　　教學方法

　　談話法、學習指導法。教學過程

　　第一課時

　　【導入新課】

　　播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)學生了解祖國的學習欲望。

　　聽著這優(yōu)美的旋律，動人的歌詞，不禁使我們產(chǎn)生無限的遐想，我們偉大的祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性？我國的'國土究竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國家與我國隔海相望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的祖國——中華人民共和國——中國。

　　【板書】

　　一、從世界看中國

　　【投影】“中國在地球上的位置示意圖”。

　　【提問】劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位于哪個半球？

　　【歸納】南北半球的分界線是赤道，東西半球的界線為西經(jīng)20°和東經(jīng)160°。因此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南北半球來看，中國位于北半球。

　　【活動】指導學生在地球儀上找到西經(jīng)20°和東經(jīng)160°，用黃色膠條貼在相應位置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到中國，并用紅色膠條剪成五角星，貼在我國首都北京的位置。

　　【板書】1．位于東半球和北半球

　　【提問】觀察地球儀，說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？

　　【歸納】我國位于亞洲的東部，太平洋的西岸。

　　【板書】2．亞洲東部，太平洋西岸

　　【提問】觀察地球儀，將中國的面積與其它國家的面積相比較，你認為中國面積是大還是�。�

　　【投影】世界主要國家面積比較表。

　　【提問】讀圖并回答，我國領土面積有多大？居世界第幾位？

　　【歸納】我國陸地面積達960萬平方千米，約占全球陸地總面積的1/15，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，和整個歐洲差不多，是世界上領土面積最廣闊的國家之一。

　　【板書】

　　二、遼闊的國土

　　1．面積960萬平方千米

　　【承轉(zhuǎn)】我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最西端分別在什么地方呢？

　　【練習】讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的四至點，并按要求完成練習1。

　　練習1．對照《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土的最北、最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示意圖”上，并讀出它們的經(jīng)、緯度。

　　最北：漠河以北黑龍江主航道的中心線，緯度53°N多。

　　最南：南海南沙群島中的曾母暗沙，緯度4°N附近。

　　最東：黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的交匯處，經(jīng)度135°E多。最西；新疆帕米爾高原，經(jīng)度75°E附近。

　　學生練習，教師巡視。

　　【投影】中國政區(qū)復合投影片①（中國的疆域示意圖）。

　　請同學在圖上依次指出我國領土的四至點，并請若干學生依次說出習題答案，教師輔導。

　　【提問】請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重要的緯線穿越我國的南部？按五帶劃分，我國最南處于哪個熱量帶？最北接近哪個帶？大部分領土位于哪個帶？

　　【歸納】我國領土南北相差約50個緯度，北回歸線穿越我國的南部。我國大部分領土處于四季分明，寒暖適度的北溫帶，南部有一小部分在熱帶，最北部接近北寒帶。

　　【讀圖】讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”圖。

　　【提問】2月份，位于我國北部的黑龍江省和南部的海南省景色有何不同，為什么？

　　【歸納】我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。因此當祖國北方處于冰天雪地的隆冬時，而南國的海南卻早已是烈日炎炎的盛夏景象了。

　　【分組討論】分析我國的緯度位置對經(jīng)濟發(fā)展有何益處。

　　【歸納】我國領土南北跨越近50個緯度，這樣的緯度位置，使我國具備復雜多樣的氣候，為發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件。

　　【板書】2．跨進50個緯度→南北氣候差異顯著→適宜發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟

　　【讀圖】讀“中國政區(qū)圖”，算一算我國領土東西跨越多少經(jīng)度，分屬幾個時區(qū)。

　　【歸納】我國東西跨越了60多個經(jīng)度，分屬于東5區(qū)至東9區(qū)，共5個時區(qū)，即最東與最西時間相差5小時。

　　【讀圖】讀教材中的“我國領土東西部的晨昏差異”圖。

　　【提問】夏季，當北京時間為6點時，我國東部的烏蘇里江和西部的帕米爾高原各是什么景象，為什么？

　　【歸納】我國東西跨越60多個經(jīng)度，由于地球自轉(zhuǎn)，東邊的地方時刻早，當北京時間為清晨6點時，最東端烏蘇里江的地方時約為早7點左右，最西端的帕米爾高原的地方時則是凌晨2點52分。因此，當東部的烏蘇里江已經(jīng)撒滿金色的晨光，而西部的帕米爾高原則還是星斗滿天的黑夜。

　　【練習】

　　1．閱讀地圖冊《中國政區(qū)圖》，利用圖中的比例尺，量算我國領土最東端到最西端的距離約為多少千米。

　　2．緯度相差1度，距離約為110千米，計算我國南北距離相差約多少千米。

　　【歸納】我國東西之間距離約5000千米，南北之間的間隔約5500千米，再加上我國擁有悠久的歷史，因此，人們常用“縱橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，這值得我們每一個中國人驕傲和自豪。

　　 《中國的疆域》地理教案 6

　　教學目標

　　1、知識與技能目標:了解我國的總面積、東南西北四至點、四大海域和行政區(qū)劃分。

　　2、過程與方法目標:培養(yǎng)收集資料、整理和運用信息的能力。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標:感受祖國疆域的遼闊，加深熱愛祖國的情感，增強民族自豪感。

　　教學重點

　　了解我國的疆域，知道我國是一個地域遼闊的國家;認識中國政區(qū)圖，了解我國的

　　首都、行政區(qū)劃;了解臺灣的美麗風光和民風民俗。

　　教學難點

　　激發(fā)學生熱愛祖國的情感，懂得祖國每一寸土地神圣不可侵犯。

　　教學準備

　　課件、圖片

　　教學課時

　　3

　　第一課時

　　教學過程

　　課前發(fā)放預學單，搜集資料。

　　導入新課

　　1、查找資料，了解中國在世界版圖上的地理位置，以及國土面積。

　　2、嘗試著用自己喜歡的方式來介紹我國國土面積之大。

　　3、搜集展示臺灣美麗風光和民風民情的視頻或圖片，準備課上交流。

　　完成預學單，準備課堂匯報交流的材料。

　　通過填寫預學單，讓學生主動了解祖國疆域遼闊，為課堂學習提供認知前提準備。

　　一、觀察世界地圖，了解中國的地理位置。

　　講授新課

　　1、出示世界地圖，誰能說說中國在哪里，

　　(亞洲東部、太平洋西岸)

　　2、從這張地圖上你還能了解到什么，

　　(國土面積大、疆域遼闊)

　　一、觀察地圖，了解祖國的地理位置、初步感知祖

　　國疆域遼闊。

　　二、分組展示，感悟祖國疆域遼闊。

　　1、課前老師讓大家用自己喜歡的方式來表現(xiàn)我國國土之大�，F(xiàn)在請大家先在小組內(nèi)交流，等會兒每一組推薦一位同學向全班做介紹。

　　2、分組交流，學生可以從以下幾方面做介紹:

　　(1)播放“南北溫差，東西時差”對比的視頻或圖片，介紹祖國國土之大;

　　(2)出示一組數(shù)據(jù)，展示祖國國土之廣;

　　課件出示:南北相距:5500千米

　　東西相距:5200千米

　　算一算:如果一個人每天步行8小時，以每小時5千米的速度從南往北走，大約要走多少天，(約138天，要四個多月)

　　想一想:從計算的結(jié)果來看，你最直接的感覺是什么，

　　(3)地圖比大小，對比感知祖國疆域遼闊;

　　課件出示:歐洲地圖，面積約1000萬平方千米;中國地圖，面積960萬平方千米)通過比較你看出什么，(歐洲有42個國家，而我們一個國家的國土就相當于歐洲42個國家的國土之和。)(我們祖國陸地面積960萬平方千米，位居世界第三位，僅次于俄羅斯和加拿大。)

　　(4)詩歌欣賞，畫面中感知祖國國土廣袤。

　　播放《敕勒歌》，感悟草原廣袤;

　　播放《我愛你啊，祖國》，感悟幅員遼闊;

　　播放《長江之歌》，感悟宏偉氣魄。

　　(5)展示自己去過的風景名勝，重點感悟祖國疆域之廣。

　　3、指名向全班交流，兼顧不同的交流匯報方式。

　　二、分組交流匯報。

　　通過出示南北地區(qū)同一時間的圖片、南北兩座城市同一天的`天氣預報以及東西方不同的作息時間表，使學生切實感受到南北地區(qū)非常鮮明的溫差特點和東西方不同的時差特點，使學生從整體感受到祖國國土的遼闊、廣袤。

　　通過算一算的方式，讓學生對于祖國廣袤的國土有更準確、更深入的認識。

　　通過與歐洲面積相比，使學生又一次感受到祖國的幅員遼闊，此環(huán)節(jié)學生為祖國而自豪的情感油然而生。

　　三、觀察《中國的疆域》圖，了解與祖國相關(guān)的疆域，領悟國土不可侵犯。

　　1、出示:《中國的疆域》圖，以小組為單位在地圖上找一找，完成學習單。

　　2、對照《中國的疆域》圖，交流學習單:

　　(1)你覺得祖國的版圖像什么形狀，

　　(2)我國有哪些陸上鄰國，還有哪些國家與我國隔海相望，

　　(3)與我國相連的有哪些海域，說一說它們的名稱。

　　(4)我國近海島嶼眾多，臺灣島則是我國第一大島。視頻播放《鄭成功收復臺灣》。

　　(5)看了視頻，你有什么想說的嗎，(臺灣自古就是我國的國土，國土不可侵犯)。

　　(6)你指導我國的四大至點是哪里，為什么稱它們?yōu)橹咙c。

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