初一地理大洲和大洋教案

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教材：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(中國地圖出版社)

　　(一)教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)目標(biāo)：

　　1、了解全球海陸面積所占比例及海陸分布特點(diǎn);

　　2、理解大陸、半島、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念;

　　3、通過讀圖掌握世界七大洲和四大洋的名稱、地理分布和各自的主要特點(diǎn)

　　二、能力目標(biāo)：

　　1、能看懂簡單的地理統(tǒng)計(jì)圖，并了解運(yùn)用地理統(tǒng)計(jì)圖表來表示地理事物，初步學(xué)會(huì)繪制簡單的幾何圖形來表示大洲的基本輪廓及其相互位置關(guān)系;

　　2、構(gòu)建七大洲的基本輪廓特征和空間分布特征，在地圖上能找出各大洲、各大洋;

　　3、主動(dòng)探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

　　三、情感目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生勇于探究和創(chuàng)新的精神，初步形成學(xué)生的全求意識(shí)

　　2、初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，養(yǎng)成學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

　　(二)教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、全球海陸面積比較，海陸分布的特點(diǎn)

　　2、大陸、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念

　　3、七大洲四大洋的名稱、分布及突出特征

　　(三)教學(xué)難點(diǎn);海陸分布情況;學(xué)生觀察力和空間思維能力的培養(yǎng)

　　(四)學(xué)情分析：

　　學(xué)生首次接觸世界地理，有一定的好奇心，會(huì)產(chǎn)生一定的學(xué)習(xí)興趣;可以利用圖表讓學(xué)生感受海陸分布狀況;大洲、大洋的名稱可通過讀圖讓學(xué)生直觀感受、理解并記憶。

　　(五)教學(xué)方法：讀圖分析法、直觀教學(xué)法

　　(六)教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　教師活動(dòng)：前面幾節(jié)課通過學(xué)習(xí)了解了地球的形狀、大小等，今天我們繼續(xù)來研究地球。為什么叫“地球”而不叫“水球”呢?

　　學(xué)生活動(dòng)：回憶、思考，討論、交流、探究被稱為地球的原因 設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的好奇心

　　二、新課教學(xué)

　　1、 教學(xué)內(nèi)容：稱為地球的原因

　　教學(xué)活動(dòng)——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境：我們通常叫地球習(xí)慣，但是就有人偏診認(rèn)為叫“水球”才合理，這是為什么呢?

　　學(xué)生活動(dòng)：教師引導(dǎo)學(xué)生讀圖，分析衛(wèi)星圖片的顏色，思考并交流、討論，小組發(fā)言。

　　教師活動(dòng)：教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上總結(jié)：通過看圖可發(fā)現(xiàn)，地球總是以藍(lán)色作為主色調(diào)，這說明，除了我們腳下所踩的陸地外，地 球上面積更大的是海洋。

　　教學(xué)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。

　　2、 教學(xué)內(nèi)容：海洋和陸地的分布

　　教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生玩游戲

　　課前準(zhǔn)備1個(gè)畫有海陸輪廓的地球儀。學(xué)生任意拋出地球儀，接住是記錄右手大拇指接觸到的是陸地還是海洋，拋接10次以上并統(tǒng)計(jì)接觸到的海洋和陸地的面積多少

　　學(xué)生活動(dòng)：

　　學(xué)生分組，做游戲、統(tǒng)計(jì)、討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：海陸面積比是7﹕3。指導(dǎo)學(xué)生看海陸面積比較圖(餅狀圖)

　　設(shè)計(jì)意圖：引起學(xué)生興趣，直觀、形象。培養(yǎng)學(xué)生讀圖的能力，指導(dǎo)學(xué)生據(jù)圖總結(jié)地球上海洋面積大于陸地面積。

　　3、 教學(xué)活動(dòng)：教學(xué)設(shè)疑——任意劃分地球儀這兩個(gè)半球，海陸分布的情況如何?

　　學(xué)生活動(dòng)：觀察地球儀，討論、總結(jié)

　　教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)，無論怎樣平分地球，在地球上的任何一個(gè)半球，都是海洋面積大于陸地面積。

　　設(shè)計(jì)意圖：提出疑問，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生好奇心，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。

　　4、 教學(xué)內(nèi)容：海陸相關(guān)知識(shí)

　　教學(xué)活動(dòng)：教師介紹大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海及海峽等概念。

　　學(xué)生活動(dòng)：通過閱讀教材，結(jié)合教師的講解，理解各概念的含義并落實(shí)到地圖上

　　設(shè)計(jì)意圖：借助文、圖，加深學(xué)生對(duì)概念的認(rèn)識(shí)

　　5、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)七大洲

　　教學(xué)活動(dòng)：借助地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察各在洲的輪廓、形狀、位置。把七大洲按照面積從大到小排序：亞非北南美，南極歐。引導(dǎo)學(xué)生勾畫大洲輪廓圖。

　　學(xué)生活動(dòng)：觀察各大洲的面積、輪廓、、，討論交流各大洲在地球上的分布并試勾畫大洲的輪廓

　　設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)大洲有完整的認(rèn)識(shí)

　　6、 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)四大洋

　　教學(xué)活動(dòng)：指圖了解世界四大洋，把四大洋按照面積從大到小排序——太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

　　學(xué)生活動(dòng)：讀圖，觀察討論，給四大洋排序。了解四大洋的分布。

　　三、板書設(shè)計(jì)：

　　1、 地球、地球

　　2、 海陸面積比：三分陸地、七分海洋

　　3、 大陸、島嶼、半島、大洲、大洋、海、海峽

　　4、 七大洲：名稱、面積大小、分布、輪廓

　　5、 四大洋：名稱、面積大小、分布

　　四、教學(xué)反思：

　　1、 本課教學(xué)的內(nèi)容，要求學(xué)生在較強(qiáng)的空間思維，教學(xué)中要借助多種教學(xué)資源幫助學(xué)生培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間概念;

　　2、 要指導(dǎo)學(xué)生多讀圖，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力;

　　3、 本課要按排學(xué)生一定的課堂練習(xí)，以鞏固學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)。

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