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地理《位置和范圍》教案

時(shí)間:2023-02-21 10:20:40 地理教案 我要投稿
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地理《位置和范圍》教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的地理《位置和范圍》教案,歡迎大家分享。

地理《位置和范圍》教案

地理《位置和范圍》教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  了解亞洲的地理位置,明確亞洲的范圍。

  分析亞洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r及人口

  教學(xué)重難點(diǎn)

  1.初步認(rèn)識(shí)亞洲是世界第一大洲,并能說明依據(jù)。

  2.亞洲的地理位置。

  教學(xué)過程

  一、位置和范圍。

  展示亞洲的范圍及分區(qū)

  學(xué)生活動(dòng):

  (1)總結(jié)亞洲的緯度位置和海陸位置,找出主要海洋。

  (2)找出和其他洲的分界線和主要分區(qū)。

  總結(jié)講述:亞洲跨三帶,臨三洋和二洲,與北美洲隔白令海峽相望,主要位于北溫帶。共分為6個(gè)分區(qū),我們中國位于東亞。

  展示亞洲地形與河流分布圖和亞洲地形剖面圖。

  學(xué)生活動(dòng):

  (1)找出亞洲主要的地形區(qū),總結(jié)亞洲的地勢(shì)特征。

  (2)找出亞洲主要的河流,根據(jù)其流向分析特征。

  總結(jié):

  1、地形特征:

  (1)中部高,四周低。

  (2)以高原山地為主。

  (3)地表起伏大,高低相差懸殊。

  2、河流特征:發(fā)源于中部高原山地,呈放射狀流向海洋。長(zhǎng)江、瀾滄江等流入太平洋;葉尼塞河等流入北冰洋;印度河、恒河等流入印度洋。

  3、世界之最:世界最高的高原:青藏高原。世界陸地最低點(diǎn):死海。世界最大的湖:里海;世界最深的湖:貝加爾湖。

  二、世界最大的季風(fēng)氣候區(qū)

  展示亞洲氣候類型圖。

  學(xué)生活動(dòng):找出亞洲主要的氣候類型,總結(jié)亞洲氣候特征。

  總結(jié):

  1、氣候復(fù)雜多樣。缺水溫帶海洋性氣候和熱帶草原氣候。

  2、季風(fēng)氣候顯著。有熱帶季風(fēng)氣候,亞熱帶季風(fēng)氣候,溫帶季風(fēng)氣候。

  3、大陸性氣候強(qiáng)。面積最大的是溫帶大陸性氣候。

  展示季風(fēng)氣候示意圖

  學(xué)生活動(dòng):找出冬季風(fēng)和夏季風(fēng)的發(fā)源地,分析其風(fēng)向和性質(zhì)。

  總結(jié)列表:

  項(xiàng)目發(fā)源地風(fēng)向性質(zhì)

  冬季風(fēng)高緯度內(nèi)陸偏北寒冷干燥

  夏季風(fēng)低緯度海洋偏南溫暖濕潤(rùn)

  補(bǔ)充:季風(fēng)區(qū)的范圍和夏季風(fēng)一致,因此降水的多少主要受夏季風(fēng)的影響。

  播放洪澇災(zāi)害的視頻

  學(xué)生活動(dòng):根據(jù)課本資料,分析季風(fēng)氣候?qū)τ谖覀兩畹挠绊憽?/p>

  總結(jié):

  1、有利影響:帶來豐沛的降水,雨熱同期,有利于農(nóng)業(yè)發(fā)展。

  2、降水不穩(wěn)定,容易引發(fā)旱澇災(zāi)害。

  三、人口最多的.大洲

  展示世界各大洲人口增長(zhǎng)和數(shù)量柱狀圖和人口超過1億的國家柱狀圖。

  學(xué)生活動(dòng):

  (1)找出人口超過一億的國家有幾個(gè)在亞洲,在亞洲的哪一部分。

  (2)找出各州中人口最多和增長(zhǎng)最快的,分析亞洲人口特征。

  總結(jié):

  1、亞洲有6個(gè)國家人口超過一億,東亞有中國和日本,南亞有印度、巴基斯坦、孟加拉國,東南亞有印度尼西亞。

  2、世界人口最多的大洲是亞洲,增長(zhǎng)最快的是非洲,亞洲人口特征是:人口多,增長(zhǎng)快。

  展示亞洲人口分布圖

  分析:回憶世界人口的分布,看亞洲人口分布規(guī)律,根據(jù)各地的自然條件分析其原因。

  總結(jié):亞洲東部,東南部和南部人口稠密,北部,西部和中部人口稀疏。

  展示人口增長(zhǎng)造成的住房緊張,就業(yè)困難等圖片

  講解:亞洲人口多,增長(zhǎng)快,給資源和環(huán)境造成了很大的壓力,阻礙了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

  四、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異

  展示亞洲部分國家人均國民生產(chǎn)總值圖

  學(xué)生活動(dòng):做課本14頁讀圖題。

  分析:亞洲各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展差異巨大,日本是唯一的發(fā)達(dá)國家,中國是最大的發(fā)展中國家,沙特依靠豐富的石油發(fā)展很快,新加坡和韓國發(fā)展成新興的工業(yè)國。

  展示新加坡示意圖。

  分析新加坡的位置特點(diǎn),總結(jié)其發(fā)展經(jīng)濟(jì)是怎樣因地制宜的。

  總結(jié):新加坡位于馬六甲海峽中,地理位置優(yōu)越,他充分利用這一優(yōu)勢(shì),大力發(fā)展航運(yùn)和旅游,利用中東的石油發(fā)展煉油業(yè),成為發(fā)展很快的國家。

地理《位置和范圍》教案2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。

  2、知道世界第一大洲。

  3、學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。

  4、了解亞洲的地理分區(qū)。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

  教學(xué)工具

  課件

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  教師提問:結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料,談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>

  學(xué)習(xí)討論回答。

  教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲。

  板書:

  一、雄踞東方的大洲--亞洲

  二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

  三、新授:

  (一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)

  亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱,意為“東方日出之地”.公元前20xx年中期,腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起,建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超,活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng),要求腓尼基人必須確定方位。所以,他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”,意為“西方日落處”,后來被用來指代整個(gè)歐洲。

  (二)亞洲的地理位置和范圍

  認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,先要從“在哪里”入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?

  師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置

  [活動(dòng)]:看圖討論回答:

  1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)

  2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的緯度位置

  ①最北:81°N;最南:11°S;

 、谧顤|:170°W;最西:26°E

  3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?

  亞洲位于亞歐大陸東部,北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋,西面與歐洲毗鄰,西南與非洲相鄰,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望。

  [學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的'位置和范圍”,

  1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。

  2.說出北美洲的經(jīng)緯度位置。

  3.找出北美洲周圍的大洋、大洲,說出它們分別位于北美洲的方位,歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。

  [活動(dòng)]:師生互動(dòng),完成第5頁活動(dòng)題:比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。

  四、課堂小結(jié):

  認(rèn)識(shí)區(qū)域,首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置,可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。

  五、作業(yè)安排:

  完成地理填充圖冊(cè)同步練習(xí)。

地理《位置和范圍》教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。

  知道世界第一大洲。

  學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。

  了解亞洲的地理分區(qū)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)正確描述大洲的地理位置特點(diǎn),運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  掛圖、地形名稱卡片

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  第一課時(shí) 位置和范圍

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課:

  播放視頻:視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡,并配以優(yōu)美的音樂。

  教師提問:結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料,談?wù)勛约褐赖膩喼蕖?/p>

  學(xué)習(xí)討論回答。

  教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皚皚的`冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,有優(yōu)美的風(fēng)景。它就是雄踞東方的亞洲。

  板書:一、雄踞東方的大洲——亞洲

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)(同上)

  三、新授:

  (一)溫故知新(生回顧亞洲地名的由來)

  亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱,意為“東方日出之地”。公元前2 000年中期,腓尼基人在地中海東岸(今天的敘利亞一帶)興起,建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平十分高超,活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng),要求腓尼基人必須確定方位。所以,他們把地中海以東的陸地稱之為“Asu”,即“東方日出之地”,所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱為“Ereb”,意為“西方日落處”,后來被用來指代整個(gè)歐洲。

 。ǘ﹣喼薜牡乩砦恢煤头秶

  認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,先要從“在哪里”入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?

  師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置

  [活動(dòng)]:看圖討論回答:

  1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)

  2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的緯度位置

 、僮畋保81°N; 最南:11°S;

  ②最東:170°W;最西:26°E

  3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?

  亞洲位于亞歐大陸東部,北、東、南分別瀕臨北冰洋、太平洋、印度洋,西面與歐洲毗鄰,西南與非洲相鄰,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望。

  [學(xué)以致用]:讀圖6.23“北美洲的位置和范圍”,

  1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置。

  2. 說出北美洲的經(jīng)緯度位置。

  3. 找出北美洲周圍的大洋、大洲,說出它們分別位于北美洲的方位,歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。

  [活動(dòng)]:師生互動(dòng),完成第5頁活動(dòng)題:比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。

  比較項(xiàng)目 亞洲 北美洲 東西半球的位置 南北半球的位置 瀕臨的大洋 面積 緯度范圍 經(jīng)度范圍 四、課堂小結(jié):

  認(rèn)識(shí)區(qū)域,首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置,可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。

  五、作業(yè)

地理《位置和范圍》教案4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)利用半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置來描述一個(gè)區(qū)域的地理位置。

  2.知道世界第一大洲。

  3.學(xué)會(huì)描述一個(gè)區(qū)域的范圍。

  4.了解亞洲的地理分區(qū)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  通過對(duì)亞洲的學(xué)習(xí),掌握認(rèn)識(shí)大洲的基本方法。

  教學(xué)難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)正確的描述大洲的地理位置特點(diǎn),運(yùn)用地形圖和地形剖面圖描述區(qū)域某一地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)。

  教具

  掛圖、地形名稱卡片

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  播放視頻:視頻中展示了亞洲各地的自然風(fēng)光和名勝古跡,并配以優(yōu)美的音樂。

  教師提問:結(jié)合我們平時(shí)接觸的電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)資料,談?wù)勛约褐赖腵亞洲。

  學(xué)生討論回答。

  教師歸納:我們居住的大洲從南到北、從東到西,既有烈日炎炎的沙漠,又有白雪皚皚的冰原;既有世界第一高峰,又有世界最低洼的地方。這就是我們居住的大洲。它有眾多的高山和大河,有燦爛的文化,有優(yōu)美的風(fēng)景。他就是雄踞東方的亞洲。

  二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。(同上)

  三、新授課

 。ㄒ唬﹣喼薜孛挠蓙

  亞洲是亞細(xì)亞洲的簡(jiǎn)稱,意為東方日出之地。公元前20xx年中期,菲尼基人在地中海東岸(今天敘利亞一帶)興起,建立起強(qiáng)大的腓尼基王國。他們的航海水平非常高,活躍于整個(gè)地中海。頻繁的海上活動(dòng),要求腓尼基人必須確定方位。所以,他們把地中海以東的地區(qū)稱之為Asu,即東方日出之地,所指范圍后來逐步擴(kuò)大到整個(gè)亞洲。把地中海以西的陸地稱之為Eerb,意為西方日落之地,后來被用來指代整個(gè)歐洲。

 。ǘ﹣喼薜牡乩砦恢煤头秶

  認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,先要從在哪里入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。那么,應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?

  教師點(diǎn)撥描述區(qū)域地理位置的一般方法:半球位置、海陸位置、經(jīng)緯度位置。

 。嚎磮D討論回答

  1.讀圖6.1《亞洲在世界中的位置》,描述亞洲在東西半球、南北半球中的位置。(絕大部分在東半球、北半球)

  2.讀圖6.2《亞洲的范圍》,找出亞洲的經(jīng)緯度位置

 、僮畋保罕本81度;最南:南緯11度

 、谧顤|:西經(jīng)170度;最西:東經(jīng)26度。

  3.讀圖6.2《亞洲的范圍》,了解亞洲被哪些大洲和大洋包圍?

  亞洲位于亞歐大陸東部,北、東、南分別瀕臨北冰洋、印度洋,西面與歐洲毗鄰,西南與非洲相鄰,東南隔海與大洋洲相望,東北隔白令海峽與北美洲相望。

  :讀圖6.23北美洲的位置和范圍

  1.簡(jiǎn)述北美洲的半球位置

  2.說出北美洲的經(jīng)緯度位置

  3.找出北美洲周圍的大洋、大洲,說出它們分別位于北美的方位,歸納北美洲的海陸位置特點(diǎn)。

  :師生互動(dòng),完成第5頁活動(dòng)題:比較北美洲和亞洲的位置和范圍差異。

 。ㄈ┱n堂小結(jié)

  認(rèn)識(shí)區(qū)域首先要認(rèn)識(shí)區(qū)域的地理位置和范圍。大洲的地理位置,可以從半球位置、海陸位置和經(jīng)緯度位置等方面加以描述。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)安排

  完成地理點(diǎn)撥練習(xí)

地理《位置和范圍》教案5

  第一課時(shí)雄踞東方的大洲(亞洲的地理位置)

  ■課標(biāo)要求

  運(yùn)用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  ■教學(xué)目標(biāo)

  【知識(shí)與技能】

  1.能在地圖上讀出某大洲的緯度位置和海陸位置。

  2.能運(yùn)用地圖等資料簡(jiǎn)述某大洲的緯度位置和海陸位置。

  【過程與方法】

  1.通過大洲位置和范圍的學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)述某一地區(qū)位置和范圍的方法。

  2.通過類比思維、模擬旅行和角色表演,讓學(xué)生把抽象的問題形象化,再通過老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),把感性的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性的知識(shí)。

  【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】

  1.通過小組合作學(xué)習(xí)的方式,培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí),提高學(xué)生合作解決問題的能力。

  2.通過展示不同類型的地圖,給學(xué)生以思維美和發(fā)現(xiàn)美的享受,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

  ■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  亞洲的位置、瀕臨的大洋、相鄰的大洲及分界線。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  初步掌握運(yùn)用地圖和相關(guān)資料說明某一地區(qū)地理位置特點(diǎn)的方法。

  ■教學(xué)策略

  根據(jù)課標(biāo)要求和知識(shí)特點(diǎn),科學(xué)制定目標(biāo),準(zhǔn)確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法,通過情景聯(lián)想、資料搜集等感性知識(shí)的'積累,逐步達(dá)到分析、比較、歸納的學(xué)習(xí)目的,形成區(qū)域地理的學(xué)習(xí)策略。

  ■教學(xué)準(zhǔn)備

  【教師準(zhǔn)備】查詢最新網(wǎng)絡(luò)資料,制作多媒體課件。

  【學(xué)生準(zhǔn)備】根據(jù)教材的導(dǎo)學(xué)問題自學(xué)課文,課前搜集有關(guān)亞洲位置特點(diǎn)的圖文資料。

  ■教學(xué)過程

  導(dǎo)入新課──用亞洲的景觀圖片激趣導(dǎo)入,用模擬旅行啟發(fā)引導(dǎo),體現(xiàn)從地理事實(shí)和身邊教起的教學(xué)新理念

  教師:課件播放亞洲的景觀圖片(如喜馬拉雅山、長(zhǎng)城、富士山、泰姬陵等)。你知道這些景觀在哪個(gè)大洲嗎?

  學(xué)生:亞洲。

  教師:同學(xué)們,我們提到亞洲的時(shí)候,你還能想到什么?

  學(xué)生回答預(yù)設(shè):因?yàn)檎n前布置學(xué)生搜集了有關(guān)亞洲的資料,所以應(yīng)該給他們?cè)谡n堂上展示的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分發(fā)言,并把所說到的有關(guān)亞洲的知識(shí)都寫在黑板上,最后可以總結(jié):同學(xué)們知道這么多有關(guān)亞洲的知識(shí),可還有不少知識(shí)是大家不知道的,今天我們就一起來學(xué)習(xí)有關(guān)亞洲的知識(shí),看看會(huì)有哪些新的收獲。

  設(shè)計(jì)意圖:心中有學(xué)生,了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)能力是教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ),也是實(shí)際教學(xué)能夠順利進(jìn)行的有力保障。

  教師:要了解一個(gè)大洲的情況,需要知道它的自然環(huán)境和人文環(huán)境。那么自然環(huán)境包括哪些要素呢?

  學(xué)生:自然環(huán)境包括地理位置、地形、氣候、水系等。

  教師:認(rèn)識(shí)某區(qū)域的自然環(huán)境應(yīng)該先從哪個(gè)要素入手呢?我們可以先設(shè)想這樣一次模擬旅行,我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起去濟(jì)南旅游,大家想步行去大明湖公園游玩,但首先得知道公園在哪里,那么怎樣描述公園的位置呢?

  學(xué)生回答略。

  教師:剛才幾個(gè)同學(xué)是從以下幾個(gè)方面為我們描述的──在哪個(gè)區(qū)、哪條街道、周圍有什么明顯的地物標(biāo)志。其實(shí),認(rèn)識(shí)一個(gè)大洲,也要先從“在哪里”入手,也就是明確位置,搞清楚范圍、邊界。

  設(shè)計(jì)意圖:優(yōu)化教學(xué)方法,巧設(shè)情景,尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和情感態(tài)度,讓難以理解的問題生活化,難以描述的知識(shí)情感化,讓學(xué)生的知識(shí)從身邊教起。給學(xué)生一個(gè)支點(diǎn),帶大家探索新知!

  講授新課──用類比思維、模擬旅行和學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境,帶領(lǐng)學(xué)生探索新知,體現(xiàn)過程和方法教學(xué)的新思想

  一、雄踞東方的大洲(亞洲的地理位置)

  情景一:創(chuàng)造類比思維,讓學(xué)生感受位置知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生從身邊學(xué)起的思想

  教師:我們應(yīng)當(dāng)如何描述亞洲在世界中的位置呢?其實(shí)這和我們剛才描述公園的位置是一樣的:亞洲所在的“區(qū)”就是它在世界中的半球位置,亞洲所在的“街道”就是其經(jīng)緯度,亞洲的“鄰居”就是它周邊的大洲和大洋。

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