化學教案-氧氣
10.氧氣的性質和用途1(新授物質課)
教學目標
知識技能:了解氧氣的物理性質,初步掌握氧氣的化學性質。
能力培養(yǎng):通過氧氣化學性質的實驗,培養(yǎng)學生觀察、分析及語言表達能力。
科學思想:通過研究氧氣的性質,培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。
科學品質:通過氧氣化學性質的實驗,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生求實、嚴謹?shù)膬?yōu)良品質。
科學方法:通過實驗探討氧氣的化學性質。
重點 、難點:初步掌握氧氣的化學性質及對實驗現(xiàn)象的準確描述。
教學過程 設計
教 師 活 動
學 生 活 動
設 計 意 圖
[引入]在我們的生活環(huán)境中有空氣,而空氣中有氧氣。
[提問]請你舉例說明日常生活中用到氧氣的地方
[講解]氧氣與人類的生活有密切的聯(lián)系,是人類和動物自下而上不可缺少的物質。
傾聽
回答:人和動物呼吸,急救病人。
傾聽
激發(fā)興趣。
[提問]氧氣具有哪些性質呢?
[引言]化學上要系統(tǒng)的研究某種物質一般都有一個程序,即先研究它的物理性質、化學性質,再通過性質研究它的用途。
思考、猜想
設疑創(chuàng)設情境。
初步了解研究物質的程序。
[提問]什么是物理性質?
物理性質包括什么內容?
回答:1 不經(jīng)過化學變化表現(xiàn)出來的性質。
復習舊知識為學習新知識打好基礎。
[展示]一瓶氧氣
[討論提綱]
1. 說出氧氣的色態(tài)
2 .氧氣有氣味嗎?
3.已知氧氣的密度是1.429克/升,空氣的密度是1.293克/升,你從中得到什么結論?
4.在1升水中僅溶解30毫升的氧氣怎樣表示氧氣的溶解性?
[講解]如果我們改變條件,氧氣會由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài),所以說氣體時必須要注明在通常狀況下。
觀察、討論,一位學生回答(別的學生補充)
1氧氣是無色的氣體
2氧氣是無味的(聞氣味)
3氧氣比空氣重
4氧氣不易溶解于水
領悟
培養(yǎng)學生的面容能力和語言表達能力。
學習聞氣味的方法。
[板書]一、物理性質
1.在通常狀況下氧氣是無色、無味氣體
2.比空氣略重
3.不易溶解于水
4.氧氣
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