初三化學(xué)教案

化 學(xué) 教 學(xué) 案

課題名稱：第一單元  化學(xué)改變了世界  第二節(jié)  化學(xué)之旅

課型：新授課

課時安排：2課時

教學(xué)目標 ：

1.知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容。

2.初步學(xué)習(xí)“提出問題”“解決問題”“活動反思”的方法。

3.體驗化學(xué)科學(xué)探究的樂趣。

重點、難點：

    1.學(xué)會提出問題。

2.體驗科學(xué)探究的幾個環(huán)節(jié)及探究的樂趣。

教學(xué)過程 ：

[創(chuàng)設(shè)情景] 同學(xué)們怎樣才能學(xué)好化學(xué)呢？

  一、從問題開始

  [學(xué)生閱讀] 體驗科學(xué)始于問題。

  [學(xué)生活動] 交流討論你對“化學(xué)之迷”的看法。

  [交流共享] 把你心中的化學(xué)問題說出來與同學(xué)們分享。

  [學(xué)生討論] 怎樣才能發(fā)現(xiàn)和提出問題？

  ①時刻保持一顆好奇心；②學(xué)會質(zhì)疑，不輕信現(xiàn)成的結(jié)論；③善于變換角度看問題；④善于觀察；⑤善于從生活實際中發(fā)現(xiàn)和提出問題……

  [教師講解] 金剛石、石墨、C60的有關(guān)知識拓展。

  二、通過科學(xué)探究解決問題

  [活動天地] 以蠟燭燃燒時間長短的探究為素材，體會探究活動的各個環(huán)節(jié)。

化學(xué)的探究活動一般包括以下幾個環(huán)節(jié)：

1.     提出問題。

2.     猜想與假設(shè)。

3.     制定計劃并實驗。

4.     收集證據(jù)。

5.     結(jié)解釋與結(jié)論。

6.     反思與評價。

[學(xué)生活動] 請你提出一個影響蠟燭燃燒時間的因素，并進行探究活動。

[多識一點] 自變量、因變量、控制變量。

   三、對探究活動進行反思

   不僅要“三思而后行”，還要“行后而三思”。

   [學(xué)生自學(xué)] 化學(xué)探究實驗報告的規(guī)范格式。

[學(xué)生活動] 分析P16的數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

1.     較高的蠟燭燃燒時間短；

2.     同一根蠟燭燃燒時間逐次減短。

[學(xué)生分析] 上述結(jié)果如何解釋？

讓學(xué)生充分的討論，教師走入學(xué)生中傾聽討論。

    [課堂小結(jié)]

本節(jié)重點是知道科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方式和內(nèi)容,體驗科學(xué)探究的各個環(huán)節(jié)，體驗化學(xué)科學(xué)探究的樂趣。

    [課后作業(yè) ]

針對影響蠟燭燃燒時間的因素提出自己的問題，建立猜想和假設(shè)，設(shè)計出實驗，并借助家中的器材進行實驗。

[課后記]

教材內(nèi)容選擇貼近學(xué)生生活，能在輕松的氣氛中使學(xué)生體會科學(xué)探究的樂趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃。

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