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九年級化學(xué)《課題2燃料和熱量》教案設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．知識與技能
(1)知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；同時，了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。
(2)知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。
(3)了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。
2．過程與方法
(1)運用思考、討論的方法來獲取信息。
(2)運用實驗的方法來得出結(jié)論。
3．情感態(tài)度與價值觀
通過對化石燃料的形成、使用年限，對人類所起的重要作用的了解，使學(xué)生認(rèn)識到合理開發(fā)的重要性，培養(yǎng)節(jié)約利用資源的意識。
教學(xué)重點
1．了解化石燃料的形成過程和不可再生性。
2．認(rèn)識化石燃料對人類所起的重要作用。
3．了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。
4．知道石油煉制的幾種主要產(chǎn)品及用途。
教學(xué)難點
1．培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、加工信息的能力。
2．拓展性課題“煤和石油的綜合利用”。
教學(xué)方法
創(chuàng)設(shè)情境→探究實驗→得出結(jié)論→聯(lián)系實際→拓展視野。
教學(xué)過程：
[復(fù)習(xí)引入]：在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？
[提問學(xué)生]：你知道的燃料有哪些？
[教師總結(jié)]：剛才同學(xué)們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點學(xué)習(xí)的化石燃料。
[講授新課]：
一、化石燃料
教師提問，學(xué)生看書回答化石燃料的種類、形成過程、特點（不可再生）
1、煤和石油
[活動探究]：完成書P132
活動形式：小組討論，分組匯報。部分問題需預(yù)先布置學(xué)生準(zhǔn)備資料，在課堂上交流�；顒咏Y(jié)束前需對相關(guān)問題總結(jié)歸納。
[課件連接]：在www.k12.com.cn中找素材交流中心-教學(xué)資源-教育軟件交流中心-化學(xué)教育軟件。
2、天然氣
天然氣的主要成分是甲烷CH4，我們來看一個它的實驗
[實驗7-3]：教師演示后，學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納填寫在書上。
[討論]：這個實驗說明甲烷中含有哪些元素？
[講述]：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼氣的主要成分。
[學(xué)生閱讀]：沼氣的綜合利用
[講解過渡]：化石燃料的特點是不可再生，總有一天會用完，這一天還很早，不用著急，對嗎？
[學(xué)生活動]：根據(jù)書P135的數(shù)據(jù)計算多少年后石油和天然氣將被耗盡？
[教師講解]：不算不知道，一算嚇一跳。化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎樣的對策？
[學(xué)生活動]：1、討論解決能源危機的思路（節(jié)約現(xiàn)有能源，開發(fā)新能源）
2、討論提高燃料燃燒利用率的方法。
2、了解海底“可燃冰”
二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化
[提出問題]：是不是只有燃燒才能產(chǎn)生熱量？
[實驗7-4]：教師演示，讓盡可能多的學(xué)生觸摸、感覺。
[學(xué)生活動]：記錄現(xiàn)象，描述感覺，分析得出結(jié)論：不僅燃燒，其它反應(yīng)也可能放熱。
[推測]：是不是有些反應(yīng)會吸收熱量？有例子嗎？
[學(xué)生討論]：生活中的化學(xué)反應(yīng)能量變化，舉例說明。
[課堂總結(jié)]：學(xué)完本節(jié)你有何收獲？
[小結(jié)]通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了一些化石燃料，我們還知道化石燃料已經(jīng)面臨被耗盡的危險，應(yīng)合理開采，并節(jié)約使用。
同時，我們還應(yīng)認(rèn)識到，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的同時，伴隨著能量的變化，通常表現(xiàn)為熱量變化，即有放熱現(xiàn)象或吸熱現(xiàn)象發(fā)生。
[布置作業(yè)]課后習(xí)題1、2、3、4、5
板書設(shè)計
課題2燃料和熱量
一、化石燃料——天然氣
1．甲烷的物理性質(zhì)：無色、無味的氣體，密度比空氣小，極難溶于水。
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