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漢初的休養(yǎng)生息和文景之治

時間:2021-09-29 15:24:12 歷史教案 我要投稿

漢初的休養(yǎng)生息和文景之治

教學目標

漢初的休養(yǎng)生息和文景之治

  一、要掌握的基礎知識有:西漢建立的時間、開國皇帝、都城;漢高祖實行休養(yǎng)生息政策的措施;文景之治;七國之亂。

  二、通過引導學生思考“西漢初年,統(tǒng)治者為什么要實行休養(yǎng)生息政策?漢初休養(yǎng)生息政策措施的實施與文景之治局面出現(xiàn)的關系”培養(yǎng)學生分析問題的能力。

  通過比較秦朝征收泰半之稅,即農(nóng)民要將收獲物的2/3以上交給國家,而漢文帝薄賦勸農(nóng),田租僅為三十稅一,評價文景之治,使學生理解“治世”的概念。

  三、通過對漢初實行休養(yǎng)生息政策的原因的學習,培養(yǎng)學生形成歷史唯物主義世界觀。認識到西漢社會經(jīng)濟之所以得到恢復發(fā)展,是在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的推動下,由于漢初統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息政策和人民辛勤勞動的結(jié)果。要從思想上明確一個道理:經(jīng)濟上的發(fā)展是大一統(tǒng)的物質(zhì)基礎,國家的統(tǒng)一是國家強盛的先決條件。。

 

教學建議

漢初的“休養(yǎng)生息政策”

  這是我們理解為什么“秦亡漢興”的重要內(nèi)容。漢初之所以形成文景之治的大好局面,為后世所稱道,就在于漢初的統(tǒng)治者直接來自于秦末農(nóng)民起義,能夠認真吸取秦朝暴政速亡的歷史教訓。漢初的休養(yǎng)生息政策,內(nèi)容比較多,和隨后出現(xiàn)的“文景之治”的盛世局面緊密相連,成為本課的重點。

漢初封國與西周封國的比較

  通過比較漢初封國和西周封國的異同,主要是為了培養(yǎng)學生的思考分析問題的能力。作為鞏固中央政權(quán)的手段,西周和漢初的封國有很多共同點,比如封國大多是由統(tǒng)治者的親屬掌握,享有很大的自治權(quán),甚至成為國中之國,最后都釀成了叛亂;不同點也比較明顯,由于周王室統(tǒng)治末期處在奴隸社會向封建社會的過渡時期,國力衰落,無力控制封國,形成了春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與戰(zhàn)亂的局面,而漢初經(jīng)過休養(yǎng)生息,國力強盛,采取有力措施,對王國的叛亂進行了堅決的鎮(zhèn)壓,解決了王國問題。比較兩者的異同,既要看到歷史的表象,又要根據(jù)當時歷史發(fā)展的總的趨勢去分析問題,難度較大,可根據(jù)學生的理解程度適當把握。

地位分析:

  本課講述的是西漢從建立到逐漸興盛的歷史,漢高祖劉邦吸取秦朝速滅的教訓,實行了“休養(yǎng)生息”政策,漢文帝、漢景帝進一步推行了這一政策,景帝時平定了“七國之亂”,形成了“文景之治”的治世局面。為后來的漢武帝達到“大一統(tǒng)”的局面奠定了良好的基礎,為后世王朝的建立提供了良好的借鑒。

教法建議:

  1.關于“西漢的建立和休養(yǎng)生息”一目。

  首先,教師應讓學生明確這一子目講的是建立政權(quán)與鞏固政權(quán)的內(nèi)容。其次,教師應讓學生理解漢初實行休養(yǎng)生息政策必然性與目的性?梢栽谫x稅、徭役、刑罰等方面與秦朝進行對比分析。

  2.關于“文景之治”一目。

  教師可充分利用課本上引用的史料和“緹縈上書救父”的故事進行講述,讓學生理解“文景之治”的成因:一是重視農(nóng)業(yè),調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性;二是賦稅、徭役輕,農(nóng)民有相對寬松和安定的生產(chǎn)生活環(huán)境;三是吸取秦亡教訓,聽取意見,減輕刑罰,減少冤獄,吏治清明。

  3.關于“七國之亂”一目。

  教師可與“西周分封制”對比分析,如可從分封目的、分封對象、受封者的權(quán)利與義務分封結(jié)果等方面比較分析。

 

教學設計示例

重點:漢初的"休養(yǎng)生息政策"和文景之治

難點:漢初封國與西周封國的比較。

教學思想:

  注重知識的前后聯(lián)系與對比分析,從而初步培養(yǎng)學生通過分析歷史現(xiàn)象得出歷史結(jié)論的能力。

教學過程:

 復習導入:

  秦朝是我國歷史上的一個短命王朝,它迅速滅亡的原因是什么?秦朝滅亡后,劉邦和項羽為爭奪帝位,進行了四年的什么戰(zhàn)爭?結(jié)果如何?公元前202年,在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭和楚漢之爭的廢墟上,建立了西漢王朝,今天我們就來學習這一課。

請學生看課前提示,了解將要學習的內(nèi)容。

 一、西漢的建立和休養(yǎng)生息

  1. 西漢的建立(前202年)

  公元前202年,劉邦建立漢朝,定都長安,史稱西漢。劉邦就是漢高祖。

  2. 休養(yǎng)生息的原因和措施

  1)原因

  教師先解釋何為"休養(yǎng)生息",即在社會大動蕩或長期戰(zhàn)爭之后統(tǒng)治者實行的寬刑薄賦政策,以保養(yǎng)民力,增殖人口,達到恢復和發(fā)展經(jīng)濟、穩(wěn)定統(tǒng)治的目的。

  指導學生閱讀課文51頁第三段大字和小字。

  學生結(jié)合第10課內(nèi)容討論回答實行休養(yǎng)生息政策的原因。

  教師總結(jié):一是吸取秦亡教訓,二是漢初經(jīng)濟蕭條,國家極度貧困。

  2)措施

  學生看書回答。

  教師總結(jié):休養(yǎng)生息政策的實施,使西漢經(jīng)濟迅速恢復發(fā)展,穩(wěn)定和鞏固了漢朝的封建統(tǒng)治秩序。這種統(tǒng)治措施,使統(tǒng)治者、勞動人們皆大歡喜,到惠帝、呂后兩朝,經(jīng)濟逐步恢復,到文景年間,社會經(jīng)濟全面回升,出現(xiàn)了治世局面--文景之治。

 二、文景之治

  教師出示相關的減輕租稅的竹簡圖片和資料(見媒體資料)。學生看書,分類歸納文帝、景帝的措施。講述"緹縈救父"的故事。

  漢文帝與景帝共在位39年,實行輕徭薄賦、獎勵生產(chǎn)、與民休息的措施,使得社會安定,人民負擔進一步減輕,社會經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展,后世對之評價較高,把這樣的治世稱為"文景之治"。然而,就在這樣的治世時期,也有叛亂發(fā)生。這就是發(fā)生在漢景帝時的"七國之亂"。景帝時為什么會發(fā)?quot;七國之亂"呢?我們一起來了解一下。

 三、七國之亂

  方法一:

  學生集體閱讀思考:七國之亂與前面所學的哪個知識點的類似?然后教師安排一組簡單介紹"西周的分封制";一組介紹"七???quot;;其余同學從中找出異同點。教師最后點評并補充,介紹對比分析問題的方法。

  方法二:

 。▽W生閱讀思考回答:七國是什么國?七國為什么亂?七國之亂的條件?七國之亂的經(jīng)過、結(jié)果?七國之亂與歷史上哪個時期有相似之處?)

  七國:是諸侯國。劉邦建立漢朝后,為了鞏固劉氏天下,大封劉氏子弟為王。諸侯王封地廣大,他們在封地上享有任免官吏--獨立的行政權(quán),鑄造錢幣、收取租稅--掌握財政權(quán),擁有重兵--掌握軍權(quán),實際上形成了相對獨立的國中之國。

  七國之亂的原因:為了爭奪更多的權(quán)益。

  七國之亂的條件:諸侯國數(shù)量多,勢力大,占地面積大--相當于西漢全國面積的一半。其中以吳國、楚國實力最強。

  七國之亂的經(jīng)過:由于諸侯國的勢力越來越大,漢景帝時大臣晁錯建議削弱王國勢力,即"削藩"。為了自己的利益不受影響,公元前154年,吳王劉濞聯(lián)絡其他六個王國,以"誅晁錯,清君側(cè)"為號召,發(fā)動了叛亂。使晁錯在叛亂中被聽信讒言的景帝所殺。

  七國之亂的結(jié)果:隨著叛亂的進行,景帝認清了諸侯王反叛的真實面目,果斷的派太尉周亞夫率兵平叛,三個月后叛亂被平定。從此,王國勢力被大大削弱,再次叛亂的可能性大大減小,從而進一步鞏固了國家的統(tǒng)一。

  教師提示學生回憶西周的封國情況,提出討論:西漢封國與西周封國的異同。

  相同點:

 。1)分封目的:均為鞏固中央政權(quán)。

 。2)分封對象:均為親屬或功臣。

 。3)封國的權(quán)利和義務:在封地上享有很大的權(quán)利,實際上形成獨立的王國。都要服從天子或皇帝的命令。

 。4)封國行為:最后均有叛亂。

  不同點:封國的結(jié)果:

 。1)西周:由于周王室衰落,形成了春秋戰(zhàn)國時期諸侯爭霸與戰(zhàn)亂的局面。

 。2)西漢:對于王國叛亂進行了堅決的鎮(zhèn)壓,解決了王國問題。

  結(jié)論:不管是西周還是西漢,分封的目的都是為了鞏固統(tǒng)治,當中央政權(quán)強大時,能夠控制封國,穩(wěn)定統(tǒng)治,但當中央政權(quán)衰落時,將無力控制封國,其統(tǒng)治也將難以維持。

  小結(jié):

  方法一:我們今天學習的內(nèi)容,是西漢從廢墟上建立到逐漸興盛、經(jīng)濟發(fā)展的歷史。從高祖劉邦下馬治天下,實行休養(yǎng)生息的政策,到文景年間出現(xiàn)了"文景之治"的治世局面。漢初順應國情,吸取秦亡教訓,采取了一些有效措施,為西漢達到鼎盛時期奠定了好的基礎。我們下節(jié)課就將學習西漢的強盛。

  方法二:可讓學生歸納西漢吸取秦朝滅亡的哪些教訓,制作秦漢措施比較表,如賦稅、徭役、刑罰等方面。更好的體會為何"秦亡漢興"。