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八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案（精選10篇）
作為一名老師，時常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案，希望對大家有所幫助。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 1
【學(xué)習(xí)目標】
通過立體組合的設(shè)計，了解生活用品設(shè)計的美感，理解和掌握立體構(gòu)成的各種知識，實用性與品位性的統(tǒng)一，即功能性與美觀性的統(tǒng)一。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，增強創(chuàng)造的自信心，體會創(chuàng)造的樂趣。
【重點、難點】
重點：通過調(diào)研、研討、設(shè)計、制作，去感受生活用品設(shè)計的美感。通過各種教學(xué)方法，使學(xué)生了解設(shè)計的美感，從而提高學(xué)生的審美水平。
難點：立體設(shè)計。既要考慮生活用品是使用功能，又要使設(shè)計既美觀又有新意，這些對學(xué)生來講有一定的難度。設(shè)計中需要立體構(gòu)成的知識，紙工制作的技法及色彩搭配的功能。
【學(xué)習(xí)過程】
情景導(dǎo)入
拿出之前學(xué)生完成得座椅作品導(dǎo)入新課。
探究表現(xiàn)創(chuàng)新
1、理解領(lǐng)悟
課件展示現(xiàn)代生活用品圖片
組織討論：現(xiàn)代生活用品的設(shè)計有哪些特點。
應(yīng)當首先選擇一件自己感興趣的生活中日用品如（臺燈、餐桌、茶具等）對所選定的`對象進行一下分析首先確定它是由幾部分組成，想象一下每部分的展開圖是什么構(gòu)成例如臺燈是由燈罩、燈架、燈座以及電線組成將每部分的展開圖畫在相應(yīng)的卡紙上。然后，根據(jù)圖紙進行剪裁和粘貼
2、探究學(xué)習(xí)
確定設(shè)計的主題。分析它的使用功能。造型構(gòu)思。確定設(shè)計風格，現(xiàn)代或古樸、幾何或相形。采用什么技法，幾何形組合或面的切割組合等。
基本技法：直線折，弧線折，切刻切形，卷曲，組合（粘貼與插合）
選用紙材。包括薄厚、色彩、質(zhì)感等。
講解一些有關(guān)色彩搭配的知識
鞏固練習(xí)
自由制作。教師指導(dǎo)
創(chuàng)設(shè)情境：教師和幾名學(xué)生作為業(yè)主，將學(xué)生分組為各家具設(shè)計公司，通過作品進行招標，最終完成一組生活用品的組合。
作品評價標準：
1、設(shè)計美感，能否用審美的眼光，關(guān)注生活
2、生活用品的設(shè)計：能否完成一個生活用品的創(chuàng)意設(shè)計。
3、學(xué)生是否敢于發(fā)表自己的看法，并且介紹自己的構(gòu)思，作業(yè)展示將學(xué)生的設(shè)計作品進行展示，這是學(xué)生互相交流，進行審美教育的舞臺。
三、展示評價拓展延伸
根據(jù)學(xué)生的作品，講解作品的優(yōu)劣點，讓學(xué)生從感性上體會生活離不開設(shè)計，造型上的美感。
小結(jié)
本課制作比較困難復(fù)雜，學(xué)生應(yīng)有很強的立體思維能力和創(chuàng)造能力。如何解決這個難點，需要我們探討�？梢赃M行嘗試抓重點、縮小范圍、降低難度、開闊學(xué)生得眼界等教學(xué)方法。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 2
教學(xué)目的：
1.簡單了解有關(guān)居室的功能和特點。以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
2.使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
3.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點：
通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。教學(xué)難點：
繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
教具準備：
課件、畫具。
教學(xué)過程：
第一課時
一、組織教學(xué)：
1.教師做自我介紹，學(xué)生依次做自我介紹。
二、導(dǎo)入新課：
課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的《阿爾的房間》。
今天我們是第一節(jié)課美術(shù)課，我想大家都想輕松一點，我們今天就來欣賞一幅外國名作。
學(xué)生欣賞討論：
1.從畫中你看到了什么？感覺怎樣？
2.從畫中、文字中你了解到了那些東西？
教師根據(jù)學(xué)生回答補充介紹《阿爾的房間》的相關(guān)知識：
1．古典油畫的特點。
2. 《阿爾的房間》的畫面特點。
第二課時
一、組織教學(xué)：
二、導(dǎo)入新課：
課件。引導(dǎo)學(xué)生觀察教材中的圖片和小朋友作品。同學(xué)們上節(jié)課我們欣賞了古代名作《阿爾的房間》，這幅作品雖然好，可是同學(xué)們總覺得它離我們臺遙遠了是吧？現(xiàn)在我們再來欣賞一下現(xiàn)代一點的東西。
提問
1.你看到的都是些什么地方？你最喜歡那一個設(shè)計，它有什么特點？
2.我們每個人都有自己的臥室，都有自己的.一片小天地，誰能告訴大家你的那片小天地是怎樣的？
3.你對你的小天地滿意嗎？
4.你理想中的小天地是怎樣的？它的布置應(yīng)當具有什么功能和特點？
5.你準備怎樣去改進你的那片小天地呢？
（學(xué)生討論）
想一想，在你動手的時候你會遇到些什么困難？（內(nèi)容、比例、層次等）
三、學(xué)生作業(yè)：
要求：可憑記憶也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計自己的居室。
教師指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示：
學(xué)生交流討論
其他小朋友的作品有什么值得我們學(xué)的地方又有什么需要改進的地方。
五、拓展：
運用我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容試著設(shè)計我們的教室、校園等。
六、安全：靠路邊行走，橫過道路走斑馬線，做到“一停、二看、三通過”。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 3
內(nèi)容與目標
1、顯性內(nèi)容與目標綜合運用本單位學(xué)習(xí)的有關(guān)家居布置知識，設(shè)計制作一個布局合理、使用美觀、富有個性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計過程中，認識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計因素在設(shè)計中所起的作用。
2、隱性內(nèi)容與目標通過設(shè)計自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，提高審美品位。
教學(xué)重點和難點
重點：學(xué)生居室的審美情趣。包括品味、個性、居室布置的各種因素。
難點：紙模型的制作。包括時間（課時可能不夠）、比例（家居與房間的比例）造型（各種家居的制作）。
課前準備工具：刻刀、尺子、膠水。
材料：廢鞋盒、各色硬紙。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課對教科書中居室布置的分析。書上的幾件學(xué)生房間模型與實例，有它的優(yōu)點也存在不足，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點，從家居造型、色彩搭配、空間利用、房間裝飾幾方面談實用、品味、性格以及制作技法，提高學(xué)生的審美情趣，為制作模型做鋪墊。
二、學(xué)生設(shè)計制作制作時注意幾點：
1.模型一般有地面和兩面或者三面墻組成，像裝修的樣板間。制作材料可用鞋盒代替。
2.家具與房間應(yīng)有一定的尺度感，家具大了，房間就顯小，家具小了，房間就顯大。家具之間也要注意比例，如寫字臺和椅子的.大小比例。
3.顏色最好用紙的本色，如上色應(yīng)先畫圖案再制作。如果模型做成后再著色，模型就會變形，所以應(yīng)先涂色后制作。
三、展示將學(xué)生的作品進行展示，談自己的想法。模型有多種布置形式，如挪動家具位置、變化房間裝飾等方法，讓學(xué)生進行嘗試、討論�？蛇叢贾�，邊拍成照片，可將照片掃描，制作成課件，利用電腦變化設(shè)計成其他色調(diào)。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 4
教學(xué)目的：
1、簡單了解有關(guān)居室的功能和特點、以及不同地區(qū)、民族在設(shè)計上的不同文化和習(xí)俗。了解自己的小天地不僅有一般居室的特點，還要有表現(xiàn)個人的興趣和愛好。
2、使學(xué)生能按照自己的心愿去表現(xiàn)和設(shè)計自己理想中的小天地。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對幸福生活的喜愛之情，表達自己對美好生活的追求。
3、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊的事物，引導(dǎo)學(xué)生做生活中的人。啟發(fā)學(xué)生通過設(shè)計、表現(xiàn)自己的居室，體驗生活的樂趣；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點：
通過了解有關(guān)居室設(shè)計的文化、習(xí)俗。加深對自己身邊居住環(huán)境的了解，喚起學(xué)生對美好生活的向往。
教學(xué)難點：
繪畫時房間里家具與家具、家具之間與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系、
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：我們前幾節(jié)課已經(jīng)對居室的色彩，布局以及裝飾布進行專門的研究，并制定出了我們的方案。那我們大家想不想把我們的設(shè)想變成現(xiàn)實呢？好！那現(xiàn)在我們就開始做些準備工作。我們怎么把這些平面的紙變成立體的造型呢？用什么方法，什么材料呢？（大膽鼓勵學(xué)生，可以是多種方法，多種材料。如：紙、木、泡沫板、塑料等），（展示上屆學(xué)生優(yōu)秀作品）
理念：理論聯(lián)系實際，大膽開發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵學(xué)生用多種方法來完成，有自己獨特的思想和創(chuàng)意。
師生互動：
（1）師生共同討論居室中的具體陳設(shè)及家具的制作（如：床單、窗簾可用軟紙結(jié)構(gòu)，以及用什么材料來制作更能體現(xiàn)其特有的效果�；虿紒碜觯�。
（2）分組研究討論用什么方法、材料來制作家居模型，自學(xué)課本中的`《紙的立體組合——生活用品設(shè)計》及《坐椅設(shè)計》，并為自己的模型設(shè)計出一套方案：包括材料造型比例裝飾品等。并作出可行性報告。
教學(xué)評價：
�。�1）由每組學(xué)生進行自己的方案陳述，并做可行性報告，其他組員為他打分。
�。�2）要求每組展示居室用品的簡單結(jié)構(gòu)及造型圖，由其他組員提出質(zhì)疑。
�。�3）自評：
A.是否結(jié)構(gòu)合理。
B.材料是否合適。
C.工具、材料的可行性。
D.是否有創(chuàng)意。
教案意見：
本課在前幾課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的生活實際，以學(xué)生居室為題進行研討。學(xué)生居室除具有一般居室的特點外，應(yīng)突出學(xué)生特點，如布置上注重樸實與實用，居室的功能兼顧學(xué)習(xí)與休息，居室的情調(diào)要體現(xiàn)活潑與溫馨，還要體現(xiàn)主人的性格與愛好。
個人評價：
在學(xué)習(xí)有關(guān)家居布置的知識后，學(xué)生能設(shè)計制作一個布置合理、實用美觀、富有個性的學(xué)生居室模型。在設(shè)計過程中，認識造型、色彩、情調(diào)等設(shè)計因素在設(shè)計中所起的作用有一定困難。但通過設(shè)計自己的居室，使學(xué)生更加熱愛生活，關(guān)注生活中的設(shè)計，提高審美品位。
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教學(xué)目標：
1、通過多媒體的展現(xiàn)，讓學(xué)生從圖片中了解我的小天地的特點和相關(guān)文化。了解自己的小天地不僅有一般的居室的特點，還要表現(xiàn)個人的興趣愛好。
2、通過對居室的了解，讓學(xué)生用自己喜歡的方法設(shè)計自己理想中的我的小天地。
3、通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)他們的健康的審美情趣和創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點：
通過了解有關(guān)居室設(shè)計特點，讓他們從中發(fā)揮自己的想象力設(shè)計出自己喜歡的居室。
教學(xué)難點：
繪畫時房間里的家具與家具之間、家具與周圍環(huán)境之間、人與環(huán)境之間的前后、大小關(guān)系。
課前準備：
教師：多媒體中相關(guān)居室圖片、相關(guān)的資料。
學(xué)生：水彩筆、油畫棒、相關(guān)的美術(shù)資料。
課前參與：上課前檢查學(xué)生工具材料的準備情況
教學(xué)過程：
課前談話：孩子們，你覺得自己幸福嗎？誰來說說你從哪里感受到了幸福？
一、師生談話、導(dǎo)入新課：
1、師：孩子們，從剛才的談話中我知道我們每個孩子都有一個幸福、美好的家，在這個家里都有一個屬于你自己活動的小天地。
2、點擊燈片（題目我的小天地）
這節(jié)課李老師將和孩子們一起學(xué)習(xí)第一課，走進你們的小天地，好嗎？
二、探究式學(xué)習(xí)
1、介紹自己的“小天地”：
�。�1）先請孩子們一起來欣賞幾張家居圖片。請看——教師播放居室動畫圖（臥室、客廳、書房、陽臺）
（2）你擁有這樣的小天地嗎？它帶給你哪些快樂？誰愿意來介紹你的小天地。抽兩名學(xué)生上臺介紹小天地的照片。
師：孩子們，要想把你的小天地布置得實用、美觀、有個性，在設(shè)計和裝飾上還要講究很多學(xué)問呢。
2、接下來就讓我們?nèi)W(xué)習(xí)有關(guān)家居布置的奧秘吧。
第一組圖片（三張）你認為這個房間最吸引你的地方是哪里？這個房間又有什么特別之處呢？發(fā)揮你的想象給這間臥室取個名字吧。你認為這幾個房間的布置有什么特點？
師：是的，這幾個房間都設(shè)計布置得很有個性，充分體現(xiàn)了小主人的'興趣愛好，有著自己獨特的風格。（板書風格）
第二組圖片（組合圖）這是哪里？（你看休息的地方應(yīng)該有床，學(xué)習(xí)的地方應(yīng)該有桌椅、電腦、學(xué)習(xí)用具、書籍，娛樂的地方就應(yīng)該有玩具等）從這里又告訴我們在裝飾房間時要體現(xiàn)房間的功能性、實用性。（板書功能）
第三組圖片（2張圖）這個房間主要用了什么色彩？走進這個房間給你什么感覺？（這就是色彩在裝飾房間中帶來的魅力。（板書色彩室內(nèi)設(shè)計師們一般采用貼墻紙或者涂帶顏色的涂料來裝飾墻壁，以達到色彩帶來的視覺效果）
再看這個房間，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？如何使這個房間變得更活潑？（板書裝飾）
沒想到布置小天地還有這么多學(xué)問呢！你對自己的房間布置滿意嗎？想不想當一名室內(nèi)設(shè)計師呢？你準備怎樣去改進或設(shè)計自己的房間布置？小組內(nèi)交流。抽生說。（比如把家具擺放的位置調(diào)整一下，給自己一種新鮮感，或者把一些不用的東西清理了，再重新買一些裝飾品，使房間煥然一新）
�。◣熆偨Y(jié)：不管是臥室還是客廳、書房，只要我們從風格、功能、色彩、裝飾這幾個方面去考慮，就一定能設(shè)計裝飾出一個美觀、溫馨的小天地）
3、如何把你設(shè)計的小天地用繪畫的形式表現(xiàn)出來呢？
�。�1）我們可以選擇家的一角來表現(xiàn)，出示圖片（客廳）欣賞作業(yè)，想想可以先畫什么？再畫什么？（考慮物體之間大小、前后的關(guān)系）
�。�2）用不同的色彩來表現(xiàn)小天地的溫馨。欣賞作業(yè)。
師：心動不如行動，小設(shè)計師們，讓我們拿起你手中的畫筆，描繪一個屬于你自己的小天地吧？
三、學(xué)生實踐
作業(yè)提示：
1、根據(jù)記憶把自己的小天地畫出來�；蛘甙l(fā)揮你的想象力，設(shè)計出你最喜歡的居室。
2、要求：
（1）可以選擇家里的一個角落來構(gòu)圖。
（2）構(gòu)圖要飽滿、色彩搭配要協(xié)調(diào)。
�。�3）注意物象之間的前后、大小關(guān)系。
學(xué)生創(chuàng)作，播放輕音樂，讓學(xué)生在繪畫中感受美好的生活憧憬，發(fā)揮自己的想象設(shè)計出自己的小天地
四、作品展示交流：
1、小組內(nèi)互相欣賞作品，然后每個小組推薦一位同學(xué)上臺展示。讓學(xué)生說說自己的作品的感受及設(shè)計意圖。（你畫的是哪里？主要畫了什么？為什么要這樣設(shè)計呢？）
2、其余學(xué)生評價作品。你最喜歡誰的作品？為什么？（可以從構(gòu)圖、前后遮擋、大小關(guān)系的處理、色彩搭配、設(shè)計風格等多方面進行評價）
小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)每位同學(xué)體會到了創(chuàng)作的樂趣，希望你們的這些設(shè)計在現(xiàn)實生活中都能實現(xiàn)，都有一間屬于自己的小天地。有興趣的孩子還可以運用今天所學(xué)的知識，試著設(shè)計自己家里其他房間的環(huán)境。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 6
一、說教材
教材是教學(xué)的評判依據(jù)，是連結(jié)教師和學(xué)生的紐帶。本節(jié)課選自人美版八年級上冊第13課，屬于“綜合·探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。課程的主要內(nèi)容是了解有關(guān)居室的功能和特點，掌握立體紙模型的制作方法及注意要點，并運用紙板制作居室模型。通過設(shè)計自己的居室，提高審美品味。
二、說學(xué)情
課堂教學(xué)是師生心靈相會的過程，因此充分了解學(xué)生的實際情況是必不可少的。八年級的學(xué)生具有扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，也有較強的動手能力。但是，對于學(xué)生來說居室設(shè)計和動手制作居室模型還是第一次嘗試，所以會有一定困難。因此，在授課中我會運用啟發(fā)法、實踐指導(dǎo)法等多種方法引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計出新穎有趣的作品。
三、說教學(xué)目標
正確的目標設(shè)立能夠幫助學(xué)生從“學(xué)會”向“會學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人，所以我設(shè)置了本課目標為：
知識與技能：了解居室的功能及特點，掌握立體紙模型的制作方法和要點，并運用紙板制作居室模型。
過程與方法：分析居室的功能，了解設(shè)計家具需要注意色調(diào)、風格、樣式等要素，學(xué)會立體紙模型的制作方法，運用紙板制作出舒適合理的居室模型。
情感、態(tài)度和價值觀：設(shè)計自己的居室，學(xué)會熱愛生活，運用設(shè)計改善生活環(huán)境，提高審美品味。
四、說教學(xué)重難點
辦事有輕重緩急，教學(xué)也是這個道理，要有主次之分。
因此，我設(shè)置本課的`重點為：居室的功能及立體紙模型的制作方法。
難點：制作的居室模型布局合理、風格統(tǒng)一。
五、說教學(xué)方法
捷克大教育家夸美紐斯認為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快”。因此，我將采用提問法、討論法、情境法等教學(xué)方法為學(xué)生營造一個輕松有趣的課堂氛圍。
六、說教學(xué)準備
俗話說“沒有金剛鉆別攬瓷器活”生動有趣的教具如同“金剛鉆”一樣不可或缺，為此我準備了居室模型、紙板、多媒體課件等輔助我的教學(xué)。
七、說教學(xué)過程
一堂好課應(yīng)該如同攀登一座高塔，要一步步腳踏實地、有條不紊的進行攀登，因此我將我的教學(xué)過程設(shè)置為環(huán)環(huán)相扣的6個活動環(huán)節(jié)。
活動一：趣味情景導(dǎo)入
好的導(dǎo)入如同春日的微風，喚醒學(xué)生的求知心理。為此，我會播放改造出租屋的視頻片段，提出問題：出租屋在改造前與改造后有什么不同？房主是根據(jù)什么來進行改造的？學(xué)生觀察回答后進行總結(jié)：每個人都有屬于自己的“小天地”，不管面積大小，都希望它能夠在滿足生活和學(xué)習(xí)的基本需求之外，可以具有自己獨特的審美，由此引出課題《我的小天地——立體紙模型》。
活動二：作品圖像識讀
課堂教學(xué)，必須采用學(xué)生樂于和適于接受的方式，引導(dǎo)學(xué)生用眼睛觀察，用心靈感悟。所以，首先我會展示居室圖片，提出問題：居室內(nèi)都呈現(xiàn)了哪些陳設(shè)？這些陳設(shè)都有哪些功能？學(xué)生思考過后我會加以總結(jié)：對于居室的布局來說，要劃分學(xué)習(xí)區(qū)和休息區(qū)。學(xué)習(xí)區(qū)有書桌、書架等陳設(shè);休息區(qū)有床、沙發(fā)等。通過不同家具的擺設(shè)，呈現(xiàn)出了居室的功能。
在學(xué)生對于室內(nèi)布置有了初步的了解后，我會展示不同色調(diào)學(xué)生臥室設(shè)計實例圖，提出問題：兩個臥室呈現(xiàn)的色調(diào)給你怎樣的感覺？家具物品的顏色選取與室內(nèi)風格有什么關(guān)系？學(xué)生可能會回答：藍色—沉穩(wěn)冷靜，紅色—熱情溫暖;家具顏色可以選取與室內(nèi)主色調(diào)，色相相同、明度不同的顏色，也可用對比色、鄰近色加以點綴。
接著我會趁熱打鐵進行追問：房間中的物品體現(xiàn)了主人怎樣的品味？學(xué)生暢所欲言后，我將根據(jù)學(xué)生的回答補充總結(jié)：藍色調(diào)—熱愛運動及手工，紅色調(diào)-熱愛讀書及音樂;營造色調(diào)統(tǒng)一的家居環(huán)境，添加富有設(shè)計的家具及擺件提升居室品味，通過這樣的居室設(shè)計方法可以反映個人性格、愛好、品味。
美術(shù)具有實踐性，所以我會展示《平視效果居室模型》作品圖片及平面布局圖，發(fā)放學(xué)生作品嘗試拆一拆并重新布局擺放，提出問題：家具比例有什么樣的特點？重新布局擺放的原則是什么？學(xué)生通過觀察得出：根據(jù)家具實際尺寸比例進行縮小，并按照不同質(zhì)感選擇相應(yīng)的材料制作模型，在依據(jù)家具的功能劃分進行擺放時也要注意整體需協(xié)調(diào)。
活動三：技法表現(xiàn)探究
當同學(xué)們對于理論知識有了基本的認識之后，因此我會示范居室模型的制作方法，同時講解注意事項：
1.畫出居室平面圖，按比例安排好家具的位置;
2.用硬紙板做出以地面和兩面墻組成的居室空間;
3.先確定主色調(diào)，然后根據(jù)主色調(diào)選擇類似色的紙板制作家具和床上用品;
4.制作臺燈、畫框和擺設(shè)等小件物品;
5.最后將它們按使用規(guī)律擺放在合適位置并固定。
活動四：美術(shù)創(chuàng)意實踐
眼看千遍不如實踐一遍，因此我請學(xué)生選擇合適的紙材，以小組為單位分工設(shè)計、合作完成一個立體居室模型。我會在學(xué)生構(gòu)思和實踐的過程中巡視指導(dǎo)，對于功能區(qū)域劃分、家具尺寸比例等方面給出意見，及時進行鼓勵與點撥，引導(dǎo)學(xué)生順利完成作品。
活動五：多元展示評價
學(xué)生作品完成后，我會設(shè)置“家居設(shè)計師大賽”的情境，請學(xué)生將作品放在展示臺上，并引導(dǎo)學(xué)生從整體布局、色調(diào)統(tǒng)一、家居尺寸比例等方面進行自評、互評。最后我會進行總評，為學(xué)生后期的技法提升明確方向。
活動六：小結(jié)升華作業(yè)
課程最后，我會帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合板書回顧重難點。并進行情感升華：每個人都渴望有一個溫馨又舒適的小天地，通過合理的功能劃分和裝飾設(shè)計，可以使家居環(huán)境美觀舒適。同時，我將請學(xué)生把所制作的模型帶給父母觀賞，并向他們介紹你內(nèi)心的小天地。以此建立起學(xué)校和家庭的紐帶，讓教育和愛不僅局限于課堂。
八、說板書設(shè)計
醒目直觀的板書不僅能輔助教師授課，而且也能幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。以下是我的板書設(shè)計。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 7
【教學(xué)目標】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解立體紙模型的基本構(gòu)造原理和制作方法。
學(xué)習(xí)制作立體紙模型的基本技巧，提高手工制作能力。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和想象力。
【教學(xué)重點】
了解立體紙模型的基本構(gòu)造原理和制作方法。
學(xué)習(xí)制作立體紙模型的基本技巧。
【教學(xué)難點】
立體紙模型的基本構(gòu)造原理和制作方法的.掌握。
制作過程中的細節(jié)處理和整體協(xié)調(diào)。
【教學(xué)準備】
課前準備：教師需要準備好教學(xué)PPT和制作好的立體紙模型樣品。
學(xué)生準備：每個學(xué)生需要準備一張白色A4紙和一把剪刀。
【教學(xué)過程】
Step 1：導(dǎo)入新課
教師引入話題，講解立體紙模型的概念和用途。
教師展示制作好的立體紙模型樣品，讓學(xué)生觀察、思考。
Step 2：講授知識
教師講解立體紙模型的基本構(gòu)造原理和制作方法，并進行示范演示。
教師強調(diào)制作立體紙模型的技巧和注意事項，并指導(dǎo)學(xué)生進行實踐。
Step 3：練習(xí)操作
教師分組讓學(xué)生進行立體紙模型的制作。
教師指導(dǎo)學(xué)生注意事項和操作技巧。
Step 4：作品展示
教師讓學(xué)生分組展示自己制作的立體紙模型作品。
教師評價學(xué)生的作品，并提出改進意見。
Step 5：總結(jié)反思
教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲。
教師鼓勵學(xué)生在日常生活中積極動手實踐，提高手工制作能力。
【教學(xué)延伸】
學(xué)生可以根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力，制作更加精美、獨特的立體紙模型。
學(xué)生可以嘗試使用不同顏色和材料的紙張，制作更加豐富多彩的立體紙模型。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 8
一、教學(xué)目標：
學(xué)生能夠認識和了解立體紙模型的基本概念和制作方法。
學(xué)生能夠利用所學(xué)的知識和技能制作一個立體紙模型。
學(xué)生能夠欣賞和評價他人制作的立體紙模型。
學(xué)生能夠體驗制作和欣賞的樂趣。
二、教學(xué)重點：
立體紙模型的制作方法和技巧。
立體紙模型的形狀和比例。
立體紙模型的色彩和表現(xiàn)力。
三、教學(xué)難點：
如何把想象中的物體轉(zhuǎn)化為立體的紙模型。
如何制作出立體紙模型的精度和形態(tài)。
如何評價和欣賞他人制作的立體紙模型。
四、教學(xué)過程：
Step 1. 導(dǎo)入
教師出示一些精美的立體紙模型，讓學(xué)生欣賞并簡單介紹立體紙模型的制作方法和技巧。
Step 2. 學(xué)習(xí)
教師介紹立體紙模型的制作步驟和注意事項，如剪切、折疊、粘貼等。
讓學(xué)生自由發(fā)揮想象，嘗試制作一個簡單的立體紙模型。
教師在教室中放置一些模型，讓學(xué)生觀察、學(xué)習(xí)并嘗試制作。
教師對學(xué)生的制作進行指導(dǎo)和評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。
Step 3. 練習(xí)
教師分發(fā)制作立體紙模型的材料，如彩紙、剪刀、膠水等。
讓學(xué)生分組制作立體紙模型，鼓勵學(xué)生相互合作和交流。
教師對學(xué)生的制作進行巡視和指導(dǎo)。
Step 4. 展示
學(xué)生將制作好的`立體紙模型展示在教室中。
學(xué)生自由評價他人制作的立體紙模型，提出自己的看法和建議。
教師對學(xué)生的展示進行評價和總結(jié)。
五、教學(xué)評價：
觀察學(xué)生制作的立體紙模型的形狀和比例是否正確。
觀察學(xué)生制作的立體紙模型的精度和形態(tài)是否合理。
觀察學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)意，是否充分發(fā)揮。
觀察學(xué)生的合作能力和交流能力。
觀察學(xué)生對他人制作的立體紙模型的評價和欣賞是否到位。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 9
一、教學(xué)目標
知識目標： 掌握紙模型的制作方法，了解紙模型的種類和制作原理，學(xué)會觀察和表現(xiàn)生活中的事物。
能力目標： 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的空間想象能力和造型能力。
情感目標： 激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛，增強學(xué)生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)。
二、教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點： 掌握紙模型的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的'動手能力和空間想象能力。
教學(xué)難點： 在制作紙模型時，如何更好地體現(xiàn)出物體的立體感和細節(jié)，如何讓紙模型更加生動形象。
三、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：教師向?qū)W生展示一些立體紙模型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出自己的感受。
講授新知：教師向?qū)W生介紹紙模型的制作方法，講解不同種類的紙模型，如折紙、剪紙、立體造型等，并演示如何制作紙模型。
練習(xí)制作：教師將學(xué)生分為小組，讓學(xué)生在組內(nèi)合作制作一個小型的紙模型，如花朵、動物等，同時要求學(xué)生注意紙模型的比例和細節(jié)，使其更加真實生動。
展示成果：教師讓學(xué)生在班級內(nèi)展示自己制作的紙模型，讓其他同學(xué)觀察并發(fā)表自己的看法。
拓展練習(xí)：教師向?qū)W生提供一些參考資料，讓學(xué)生自行選擇一個物體，用紙模型的方式進行創(chuàng)作，要求學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，使其更加生動形象。
四、教學(xué)評價
課堂練習(xí)成果：評價學(xué)生在課堂上的練習(xí)情況，如制作的紙模型的質(zhì)量、比例和細節(jié)等。
作業(yè)成果：評價學(xué)生在課后的拓展練習(xí)中的成果，如作品的創(chuàng)意性。
八年級美術(shù)上冊《我的小天地——立體紙模型》教案 10
教學(xué)目標：
了解立體紙模型的基本構(gòu)成及制作方法。
能夠制作簡單的立體紙模型，掌握剪切、折疊、粘貼等基本技能。
通過制作立體紙模型，提高學(xué)生的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重難點：
立體紙模型的制作方法。
剪切、折疊、粘貼等基本技能的掌握。
教學(xué)過程：
一、引入（5分鐘）
教師通過PPT展示立體紙模型的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感受立體紙模型的美妙，引起學(xué)生的興趣。
二、講解（15分鐘）
介紹立體紙模型的基本構(gòu)成及制作方法。
演示剪切、折疊、粘貼等基本技能的操作方法。
三、實踐（30分鐘）
學(xué)生根據(jù)教師的講解，自主制作立體紙模型。
教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生遇到的問題。
四、分享（15分鐘）
學(xué)生分享自己的制作心得和感受。
五、總結(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重點，鼓勵學(xué)生在以后的.學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
教學(xué)反思：
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對立體紙模型有了初步的了解，并且掌握了一些基本的制作方法和技能。在實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們都非常積極，但是在制作過程中還是出現(xiàn)了一些問題，需要在下節(jié)課繼續(xù)加強指導(dǎo)。
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