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美術(shù)教案 魚兒游游

時間:2023-05-02 13:30:01 美術(shù)教案 我要投稿

美術(shù)教案 魚兒游游

  美術(shù)教案 魚兒游游

  教學對象分析:

美術(shù)教案 魚兒游游

  1、一年級學生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;

  2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現(xiàn)自己,能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法;

  3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。

  教學內(nèi)容分析:

  1、教學重點:引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現(xiàn)各種各樣的魚。

  2、教學難點:了解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的表現(xiàn)能力,引導學生對美的追求。

  3、解決方法:運用謎語導入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。 教學目標:

  1、(審美)提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

  2、(雙基)指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

  3、(思想)增長學生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發(fā)學生友善的意識。

  教學準備:

  1、學生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

  2、教師準備多媒體資料。

  教學過程():

  一、組織教學: 根據(jù)興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

  二、謎語導入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

  身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。

  問:你們猜猜它是誰?(學生齊說:魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課 魚兒游游)

  三、新授。

  1. 多媒體顯示海景動畫。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛的`小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。

  3. 考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

  師:現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

 。1)多媒體顯示“考考你”:

  聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

  指答

  多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

 。2)多媒體顯示“討論一下”:

  你能用幾種方法給我們增加新的朋友?

 、 指答

 、 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

  ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

  4.比一比。

 。1)師:下面我們要進行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

 。2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

 。3)教師講解作業(yè)要求。

 。4)學生進行作業(yè),教師巡回輔導。

  四、作品評比。

  教師將學生完成的作品展示出來,讓學生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。

  五、課后拓展。

  多媒體顯示“小小觀察家”:

  平時多注意觀察,我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的?

  六、輕松舞蹈。

  教師播放歡快的兒童歌曲,學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。

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