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二年級上冊美術(shù)的教案

時間:2023-01-06 16:24:03 美術(shù)教案 我要投稿

二年級上冊美術(shù)的教案(精選30篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

二年級上冊美術(shù)的教案(精選30篇)

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、知道兩種顏色調(diào)和后會產(chǎn)生第三種顏色。

  2、根據(jù)吹畫后的效果,展開想像,并添畫成一幅完整的作品。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

  教學(xué)重、難點:

  1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過程中,感受色彩變化的美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手能力和觀察能力。

  3、根據(jù)吹畫的效果巧妙地添畫。

  課前準備:

  教師準備幾張范作,以及水彩顏料、畫紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入階段:

  1、請一位同學(xué)和老師一起做游戲:老師有紅、黃、藍三種顏色,兩人各滴一種顏色在畫紙上,再用吸管吹,讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過程,并且把看到的變化分別在小組里說一說。

  2、請兩位同學(xué)上臺,再做一次游戲,把看到的變化經(jīng)小組討論后,在班上說一說。

  3、教師小結(jié):兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮,今天,我們一起動手試試,看看這種美妙的變化。

  4、揭示課題:流動的顏色

  二、課堂教學(xué):

  1、師示范調(diào)顏色:用毛筆蘸水放在調(diào)色盤里,再蘸顏料在調(diào)色盤里調(diào)勻,調(diào)到毛筆蘸顏料時,水份飽滿且不滴落。

  2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的`方法:傾斜畫面,直接用嘴吹,用吸管吹等。

  3、師問:除了老師的這些方法之外,大家想想還有什么辦法可以使顏色流動嗎?(要求同學(xué)在小組里討論,在作業(yè)時應(yīng)用、嘗試。)

  4、強調(diào)在作業(yè)游戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。

  5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié),示范語句表達形式。師示范:我用辦法,讓色和色融合在一起,我看到:。

  三、布置課堂作業(yè):

  1、會調(diào)勻水粉顏料。

  2、用各種方法讓顏色互相流動,觀察顏色融合時美妙的變化,且把觀察到的在小組里進行交流。

  3、比一比,哪組的顏色流動方法多?說說觀察到色彩有什么變化?

  四、學(xué)生練習(xí):

  學(xué)生以小組開展作業(yè)游戲,教師進行巡視指導(dǎo)。

  五、小結(jié):各小組展示自己的作品,說一說用的方法、講一講觀察到的情況。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇2

  教材分析

  水墨畫作為我國的傳統(tǒng)藝術(shù),是我們中華民族的文化瑰寶。本課是小學(xué)生第一次接觸水墨畫,他們對這門藝術(shù)很陌生,所以本課的教學(xué)主要目的是讓學(xué)生初步接觸水墨畫,初步感悟水墨的特性,通過聽一聽、看一看、試一試、玩一玩,培養(yǎng)學(xué)生對水墨藝術(shù)的興趣。

  本課提供了大量的圖片,并配以精煉的文字,讓學(xué)生在欣賞的同時獲得啟發(fā)。本課有兩版,—版著重介紹了水墨畫的工具、材料;也就是游戲的工具、材料,以及初步的線條練習(xí),水墨特性的`嘗試。二版著重介紹了一些范作欣賞,文字中隱含著教學(xué)的目標與形式,以及一些小難點的突破方法。

  教學(xué)目標

  1、了解水墨畫的工具、材料及其特點。

  2、嘗試練習(xí)、體驗水墨特性。

  3、培養(yǎng)對中華傳統(tǒng)文化的情感。

  教學(xué)重難點

  1、了解水墨特性。

  2、毛筆、水分的控制。

  課前準備

  1、教師準備:欣賞作品、圖片、裝墨汁的小碟等;中國古典音樂(春江花月夜、古箏曲等);音響器材。

  2、師生共同準備:墨汁、毛筆、水瓶、2~3張小宣紙、每一小組1~2張大宣紙、毛氈或報紙。

  教學(xué)過程

  課前氣氛營造:在教室四周掛上水墨畫原作,播放中國古典音樂。

  1、游戲介紹

 、佟靶∨笥褌兌枷矚g做游戲,大家知道今天老師要帶你們做什么游戲嗎?”“今天的游戲非常特別,做什么待會兒告訴大家,但是要想做好今天的游戲嗎,就得先了解清楚它的規(guī)則!你們看墻上這些畫,它們與我們平時用水彩筆、鉛筆等畫出來的畫有什么明顯不一樣的地方?”(學(xué)生觀察思考,然后回答。)

 、诮處熢趯嵨锿队皟x上示范(把毛筆蘸飽了水和墨,在宣紙上重重的畫一筆)。“快看!出現(xiàn)什么變化?再畫第二筆,又出現(xiàn)什么變化?第三筆呢”想不想也來試一試?學(xué)生試畫。指導(dǎo)交流。

  ③板書課題:《水墨游戲》

  2、游戲開始

 、儆螒蚪育垼

  教師在黑板上貼好宣紙(注意宣紙下面要墊好報紙),每組邊上放上一支毛筆,小組排好隊,第一個學(xué)生先用毛筆飽蘸墨汗和水在宣紙上畫上一筆(各種大小點、長短變曲線均可),再后面的學(xué)生接著筆不再蘸墨和水繼續(xù)畫,畫出的墨跡要與前面同學(xué)的不一樣。(一個一個接龍,讓學(xué)生感受一下水墨的特性,體驗?zāi)E從濕到干的變化。)

 、谡J識工具:

  a.圖片欣賞:我們的祖先在很早以前就發(fā)明了筆、墨、宣紙和中國畫顏料,它們是進行水墨游戲的主要工具材料。

  b.小組討論:毛筆和其他筆有什么不同?宣紙和其他紙有什么不同?

 、蹐D片欣賞,體會教材中的學(xué)生作品:用筆方法的不同及為什么會有淡淡不同的變化。

 。ㄍㄟ^欣賞,認識到一支筆行會因為用筆方法的不同可以畫出細的線條、粗的筆觸;水分的多少導(dǎo)致的變化:干燥的擦痕、滲化的墨漬……)

  課后拓展

  今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習(xí)。另外,可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品,將你認為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇3

  教學(xué)目標:

  1、知識目標:

  欣賞用不同裝飾方法裝飾漢字,欣賞同伴有趣的名字,了解裝飾自己名字的方法。

  2、能力目標:

  通過看看、說說、想想、畫畫等形式,美化裝飾自己的名字。

  3、情感價值觀:

  發(fā)展學(xué)生的形象思維能力、聯(lián)想與創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點

  美化裝飾自己名字的方法。

  教學(xué)難點

  結(jié)合自己的名字特點選擇裝飾方法。

  教學(xué)方法:

  討論法

  教學(xué)工具

  1、教師:電腦課件。

  2、學(xué)生:彩筆、油畫棒、鉛筆、橡皮等繪畫工具。

  課時安排

  一課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

  1、師:老師知道咱班的小朋友各方面表現(xiàn)都非常優(yōu)秀,尤其是字寫得特別漂亮,同學(xué)們選一位寫字最好的小朋友到黑板上展示一下。(寫自己名字)

  2、師:這位小朋友的字真是特別漂亮,老師這里有一位小朋友的作品大家看一下。

  3、師出示帶來的學(xué)生作品,與黑板上的字比較,找找什么不同?

  師:我這里有一位小朋友的寫的名字,大家看看與我們平時寫的字有什么不一樣嗎?

  生:顏色漂亮,用畫畫的……

  4、師小結(jié):這位小朋友的.名字可真漂亮呀,他們把文字進行美化、裝飾,變成了有趣的變體美術(shù)字,大家想把自己的名字也設(shè)計的這么漂亮嗎?今天我們學(xué)完《閃光的名字》一課,老師相信你們會把名字寫得比他們更漂亮、更閃亮!

 。ǔ鍪菊n題:閃光的名字)

  二、欣賞范作、探究方法

  1、有什么方法讓字變漂亮呢?老師給大家?guī)韼追髌吩蹅円黄鹦蕾p一下。出示老師收集的變體美術(shù)字,(4幅)師生討論裝飾方法。

  師:誰能選一幅你喜歡的作品說一說這些字是怎么變漂亮的?

  生1:我喜歡第三幅,顏色涂得很漂亮,球上的一點用足球代替,非常好!

  生2:我喜歡第二幅,用木頭代替了“枝”的筆畫,很漂亮。

  生3:……

  2、師生交流后,師小結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生明確裝飾方法。

  師:剛才同學(xué)們說得都非常好,現(xiàn)在咱們一起把裝飾方法總結(jié)一下:(板書)

 。1)、雙勾涂色

 。2)、實物替代

 。3)、添畫裝飾

  3、欣賞學(xué)生作品,小組合作交流。

  師:了解了美術(shù)字的裝飾方法,我們再來看看同齡的小朋友是怎樣把這些方法運用到自己作品中的。要求:找一幅你最喜歡的作品分析一下(色彩、構(gòu)圖)

  生1:……

  生2:……

  生3:……

  三、師生交流、嘗試范作

  1師:看了這么多作品老師已經(jīng)迫不及待得想試一試了,同學(xué)們能不能幫老師把名字設(shè)計的漂亮一點?

  2師生邊交流老師邊在黑板上畫

  四、學(xué)生創(chuàng)作師巡回指導(dǎo)

  1、出示創(chuàng)作要求:靈活運用多種裝飾方法,用繪畫形式表現(xiàn)自己的名字,想象豐富,畫面生動形象,色彩鮮艷。

  2、播放音樂,教師巡視指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進行設(shè)計,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  五、展示評價

  1、組織學(xué)生展示作品。

  2、在實物投影上展示作品,請其他學(xué)生猜出作者的名字。

  師:同學(xué)們猜一猜這是誰的名字?

  生:……

  師:誰能當(dāng)一下小老師說一下這位小朋友設(shè)計的怎么樣。

  生:……

  六、拓展延伸

  用較厚實的材料做成立體的名字,課件展示作品。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇4

  教學(xué)目標

  1、引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物,體驗材料帶來的美感。

  2、在創(chuàng)作過程中強調(diào)發(fā)揚團結(jié)合作的精神。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力。

  教學(xué)重點

  1、彩泥制作方法的掌握及其運用。

  2、彩泥的色彩搭配。

  教學(xué)難點

  利用彩泥大膽地造型

  教學(xué)方法

  講授、示范

  教學(xué)工具

  課件、橡皮泥

  教學(xué)過程與內(nèi)容設(shè)計

  一、回憶導(dǎo)入

  小朋友,去年我們做過許多《我做的“文具”》,還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對,橡皮泥不但能做香甜的水果,還可做出許多其它有趣的.東西來。揭示課題——《有趣的彩泥》。

  二、啟發(fā)討論

  1、拍手歌:彩泥世界快樂多,捏一捏,搓一搓,今天我們來做什么?

  2、學(xué)生自由回答,老師小結(jié):植物、動物、人物、風(fēng)景都可以,只要你喜歡的都可以做。

  三、教師示范制作,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法

  1、出示材料,并引導(dǎo)學(xué)生配色。(以蝴蝶為例)

  想一想蝴蝶是什么樣子的,請學(xué)生來想象。學(xué)生說,老師現(xiàn)場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等),并由學(xué)生挑選顏色搭配,(提醒學(xué)生制作時需先后再前,先遠后近,先下再上,運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法),做出一個蝴蝶。

  2、啟發(fā)學(xué)生想象,利用生活中事物來添加景色

  以蝴蝶在花叢中飛舞,請學(xué)生配上景色,學(xué)生回答,教師從中挑選,依次配上鮮艷的花朵,小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

  四、交流探究學(xué)習(xí)

  1、師:看了剛才蝴蝶的制作過程,你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥,做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

  2、分小組交流討論:想好了?那就說出來給大家聽聽,看看誰的想法最有趣?

  五、欣賞開闊視野,拓寬思路

  1、欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品,啟發(fā)學(xué)生想象。你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色,是不是跟生活本身是一樣的色彩?

  2、欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論,“怎樣利用彩泥制作有趣形象,你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

  3、集合集體的意見,進行小結(jié):你所設(shè)計的造型與色彩可以突破常規(guī),進行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明,對比要強烈,能突出主要的造型。

  六、布置課堂作業(yè)

  以四人小組為單位,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品,然后合在一張彩色卡紙上,有時間可用水彩筆進行添畫,做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形,使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇5

  活動目標

  1.知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。

  2.掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話。

  3.知道如何撥打親友的電話號碼,體會電話和我們的生活關(guān)系密切。

  活動準備

  收集相關(guān)資料,學(xué)生準備橡皮泥

  活動方案

  一、調(diào)查導(dǎo)入

  導(dǎo)入:今天,我?guī)砹艘患S玫奈锲罚蠹艺埧础峨娫挕,家里安裝有這種電話的同學(xué)舉手?(我們稱這為固定電話),其實,這也是一種電話(舉起手機),我們稱這種為移動電話。

  小結(jié):現(xiàn)代科技日新月異,人們的生活因為科技而發(fā)生巨大的變化,人類傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的改變,便捷的電話成為人們生活中不可缺少的伙伴。今天我們就一起來聊聊電話。(揭題:神奇的電話)

  二、漫步“暢想園”

  1.了解電話是誰發(fā)明的

  過渡:你們知道這個遍布全球各個角落的電話,并且在飛速增長的電話,是誰發(fā)明的?(不知道)那我們來聽聽關(guān)于他的故事吧!

  2.體會電話的作用

  在貝爾發(fā)明了第一部電話后,電話被廣泛的應(yīng)用在世界各地各個領(lǐng)域。但在1949年以前,1949年成立的新中國。中國電信系統(tǒng)發(fā)展緩慢,到1978年,全國每200人中擁有電話機還不到一部,即使北京每天也有很多長途電話打不通,在電話大樓打電話的人還要帶著午飯去排隊。隨著科學(xué)家的不斷研究,通訊技術(shù)有了很大的'發(fā)展,現(xiàn)在家家戶戶都用上了電話。

  過渡:現(xiàn)在生活中,電話給我們帶來的便利很多很多,請你結(jié)合生活中的例子來談一談。(學(xué)生交流)

  生活中除了一般的電話之外,還有很多特殊的電話發(fā)揮著獨特的作用。《出示114,112,119,120等》認識它們嗎?它們是些什么號碼呢?(學(xué)生回答)它們都有個共同的名字——公眾服務(wù)電話。

  三、走近公眾服務(wù)電話

  1.學(xué)生自學(xué),思考:你知道哪些公眾服務(wù)電話?如何使用?

  (1)情境練習(xí):撥打普通公眾服務(wù)電話。

  2.區(qū)分應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話:

 。1)、應(yīng)急電話:

  火警 119

  匪警 110

  醫(yī)療急救 120

  交通事故 122

 。2)、普通服務(wù)電話:

  電話查號 114

  天氣預(yù)報 121

  郵編查詢 184

  報時臺 117

  政府熱線 12345

  總結(jié):在撥打應(yīng)急電話時要冷靜,必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點和當(dāng)時的狀況,以及撥打應(yīng)急電話者的姓名和聯(lián)系電話。

  3.教師講個小故事,學(xué)生思考。

  4.教師總結(jié):服務(wù)電話分為應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話。應(yīng)急電話是不能隨便亂打的。

  5.學(xué)生動手制作,教師巡視指導(dǎo)。

  6.學(xué)生作品展示,教師點評,學(xué)生用自己做的電話機模擬打電話。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、用彩繪、粘貼等方法包飾一個廢棄的容器,使其成為一件美化生活、環(huán)境的裝飾品。

  2、設(shè)計、制作過程中能夠合理選用多種媒材及方法。

  教學(xué)重、難點:

  1、色彩的對比和應(yīng)用。

  2、選材的使用及色彩的調(diào)配。

  教學(xué)課時:

  2課時

  課前準備:

  各種廢棄的容器、包裝紙、彩色紙、碎布、緞帶、彩泥、顏料、畫筆、膠水等

  教學(xué)過程:

 。ǖ1課時)

  一、引導(dǎo)階段

  老師:同學(xué)們,你們看,這兩個東西你們見過嗎?(師出示兩個經(jīng)過加工裝飾的瓶子與盒子)

  師:其實這兩個東西很普通,我想大家一定都看過。只是因為它穿上了一件美麗的花衣裳,F(xiàn)在,老師就把它的花衣裳脫下來,讓你們看看它的真面目。(師動手去掉其衣裳)

  師:我們今天就來學(xué)做“花花衣”。

  二、發(fā)展階段

  1、師問:這么漂亮的瓶子可以用在什么地方?

  生:將穿上花花衣的`容器擺放在班級里。做成漂流瓶,讓江河大海將我們的祝福帶向遠方。將穿上花花衣的瓶子串成風(fēng)鈴,掛在教室里,掛在校園的樹上。

  師補充:在征得學(xué)校同意之后,我們甚至可以將校園里用來種盆景、養(yǎng)睡蓮的大缸進行包裝,讓它“美麗一星期”。

  2、引導(dǎo)學(xué)生賞析教材,并討論、交流:

  知道它原來是什么樣子的嗎?課本給我們提供了哪幾種方法?你還有什么好方法?并就手中收集到的容器及材料,說說自己準備選用哪種方法來裝飾?

  生匯報

  3、學(xué)生動手練習(xí),師巡視指導(dǎo)。

  三、收拾與整理

  將裝飾好的容器集中在一起,看看哪些適合單獨放置,哪些適合組合在一起。然后將這些適合組合的作品用繩子等連接起來,稍加修飾后,將桌子上多余的材料收拾干凈。

  四、課后拓展

  運用多種材料為多種容器進行包裝。

 。ǖ2課時)

  一、組織教學(xué)

  二、課堂教學(xué)

  1、復(fù)習(xí)知識:可以用哪些方法制作“花花衣”?

  2、檢查上節(jié)課的作業(yè),看看誰設(shè)計制作的“花花衣”(半成品)最漂亮。

  3、學(xué)生自我展示,教師檢查點評獨特的設(shè)計。

  4、繼續(xù)制作:要求學(xué)生繼續(xù)完成為結(jié)束的作品。

  5、作業(yè)完成,學(xué)生自評,他評,教師總結(jié)。

  三、課后拓展

  “花花衣”還可以穿在“誰”的身上?

  教學(xué)后記:

  了解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的。構(gòu)思要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容對印,展開根據(jù)印出來的圖案看看,想一想印出的東西像什么?添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化,這些都可以提高學(xué)生的想象力。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇7

  教學(xué)目標:

  1、通過對折剪紙的方法剪出鑰匙若干,并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

  2、體驗設(shè)計樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,提高審美能力。

  教學(xué)重、難點:

  1、鑰匙的對折剪法,如何來設(shè)計、粘貼。

  2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

  教學(xué)課時:

  1課時

  課前準備:

  各種各樣的鑰匙,紙、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  導(dǎo)入新課(以談話的`形式):今天,老師給同學(xué)們帶來一份禮物,你們看:(各種各樣的鑰匙)

  二、講授新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美,引起學(xué)生對設(shè)計的興趣。

  2、學(xué)生討論交流設(shè)計與制作方法。

  師:我這里一把鎖缺了一把鑰匙,老師請你們幫忙,來制造一把鑰匙開這把鎖,你們愿意幫老師這個忙嗎?

  3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

  4、老師小結(jié):對有道理的方法都給予肯定,引導(dǎo)學(xué)生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

  5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙(每個人設(shè)計要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫。

  三、學(xué)生動手剪制作鑰匙

  老師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己想像,設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

  四、交流欣賞

  1、全班互相欣賞每組的作品。

  2、請學(xué)生來說說你最欣賞哪一組的作品,為什么?

  五、收拾與整理

  請同學(xué)們制作結(jié)束后將廢紙扔進紙簍,將剪刀、膠水、彩色卡紙等不再使用的東西收起來,將桌子上的東西收拾整齊。

  六、課后拓展

  用對折的方法還可以剪出許多左右對稱的物體,請學(xué)生試著剪一剪。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇8

  教學(xué)目的:

  1、能說出5—10件對稱的物體。

  2、能夠用印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。

  3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

  教學(xué)重點:

  對稱圖形的特點。

  教學(xué)難點:

  如何正確使用水粉顏料。

  教學(xué)準備:

  范圖、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、多媒體電腦。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段:

  小魔術(shù):

  1:由半邊的圖形變成一個完整的對稱圖形。

  2:變出兩個對稱的圓點。(單個對稱、雙個對稱)

  引出課題《對印的圖形》

  二、發(fā)展階段:

  (1)實物展示:兩只一摸一樣的小兔子、雙手、范圖。啟發(fā)學(xué)生說出日常生活中對稱的東西。引導(dǎo)出軸對稱的概念:如果一個圖形沿著一條直線對折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個圖形就是軸對稱圖形。

 。2)出示范圖、結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的'美。

  (3)組織讓學(xué)生觀察教材的制作過程:把作業(yè)紙對折,在對稱軸的一邊畫、合起來,印一印,打開看象什么?

  三、教師示范

 。1)對折(要印什么,先想好,紙對折、在中心線的一邊,畫出一半的內(nèi)容)

  (2)想(題材:蝴蝶、蜜蜂、樹)

  (3)畫

 、僬{(diào)色(注意顏料少調(diào)些水,色彩要鮮艷,不要幾種顏色混在一起,弄臟了畫面。)

 、谧鳟

 。4)對印,展開(看一看、想一想,印出來得圖像什么形狀然后進行添畫)

 。5)添畫

 。▽τ〕鰜淼脠D像什么形狀然后進行添畫、構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其具體清晰,色彩不豐富的可添畫裝飾美化。)

  四、進行操作練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  要求:

  1、創(chuàng)作出一張對印的圖形;

  2、對印出來得圖像什么形狀然后進行添畫、構(gòu)圖缺陷、色彩不豐富的可添畫裝飾美化。

  五、展示作品:

  展示學(xué)生作業(yè),學(xué)生自評作業(yè)的優(yōu)缺點。

  六、收拾與整理:

  毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗干凈,用抹布將桌子擦干凈。

  七、課后拓展

  用對稱剪的方法剪出對稱的各種美麗的圖形。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇9

  教學(xué)目標:

  1、重點地觀察蜻蜓,了解對稱對于飛翔的重要性。

  2、學(xué)會用不同的線條和色彩來表現(xiàn)蜻蜓的美。

  3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

  教學(xué)重、難點:

  1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫方法。

  2、結(jié)合不同的材料,大膽的`表現(xiàn)畫面。

  教具學(xué)具:

  蜻蜓觀賞VCD、標本、有關(guān)蜻蜓的繪畫作品、彩色筆、油畫棒

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、講授新課

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新知

  導(dǎo)入語:“今天老師要帶小朋友到昆蟲世界去認識一個朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。

  小朋友來說說這個朋友長著什么樣?有什么特別的地方嗎?

  小朋友想不想了解這個新朋友的更多秘密啊,那就讓我們一起走進蜻蜓的家吧!

  揭示課題:蜻蜓飛飛

 。ǘ┨剿餍轮

  1、展示蜻蜓標本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察,了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對足,這是昆蟲特有的特征,還有兩對透明的對稱的大翅膀,上面有很多翅脈。頭部有一對觸角,還有一雙復(fù)眼,占據(jù)頭的大部。腹部較長,上面有很多不同的花紋。)

  2、讓學(xué)生自由提問,還想了解蜻蜓的哪些問題。師引導(dǎo)作答。并通過圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性,如:蜻蜓好濕、下雨天飛得很低,捕捉蟲子等。)

  3、請小朋友一起來討論:蜻蜓是美麗的,那你們覺得它美在哪呢?

  4、思考:“你想用什么方法來表現(xiàn)它的美呢?”并請幾位同學(xué)到黑板進行現(xiàn)場繪畫。

  5、欣賞書本范圖及線描的蜻蜓繪畫作品,自由討論:“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣,你覺得他們好在哪,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點?”

  三、作業(yè)設(shè)計

  1、作業(yè):請小朋友來為蜻蜓畫一個故事,看看誰畫的故事最特別,最好。

  2、要求:仔細觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu),大膽發(fā)揮想象力,結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來。

  四、學(xué)生繪畫,師巡視并進行輔導(dǎo)

  五、總結(jié):展示學(xué)生完成的繪畫作品。大家都來說說,最成功的畫和還需努力的地方。(師生互議)

  六、課后拓展:提倡小朋友要保護蜻蜓,因為蜻蜓是專吃害蟲的益蟲,所以不能隨意捕捉它。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇10

  教學(xué)目標

  組織學(xué)生欣賞藝術(shù)大師作品,要求學(xué)生會解讀大師作品的創(chuàng)作特點以及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。

  教學(xué)重、難點:

  1、想象力是否有新意,并大膽真實的表現(xiàn)自己的想法。

  2、是否能開動腦筋,在使用新材料中有創(chuàng)意。

  3、是否在畫面上能采用夸張手法,表現(xiàn)新穎的特征。

  教學(xué)參考資料

  米羅、克利畫集欣賞。

  相關(guān)教學(xué)研究課題提示:小學(xué)生美術(shù)教育中非具象繪畫的欣賞能力培養(yǎng)研究。

  課前準備

  (1)教師準備欣賞所需要的大師的作品。實物投影儀

 。2)師生共同準備大小不同,色彩各異的塑料袋、繩子、彩色kt板等材料。

  教學(xué)活動過程:

  第一節(jié)

  活動一:

  組織學(xué)生通過實物投影儀欣賞大師的作品,通過對大師作品產(chǎn)生背景以及表現(xiàn)方法以及形式的介紹交流,激發(fā)學(xué)生對新穎的表現(xiàn)形式產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察大師們所用的各種材料所表現(xiàn)的物體形象,引導(dǎo)學(xué)生通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)想。

  活動二:

  要求學(xué)生通過邊思考邊模仿,根據(jù)學(xué)生的想像,表現(xiàn)出各種富有個性的畫面來。

  可以運用塑料袋、圖釘繩子、彩色鈣塑板等等材料表現(xiàn)物體形象特征,還可以表現(xiàn)這些物體過程中運用變形、夸張等手法,表現(xiàn)出各種形象新穎有趣的特點。當(dāng)學(xué)生完成作業(yè)后,要求學(xué)生邊欣賞邊評議:誰設(shè)計的作品有新意,誰的畫富有想像力,誰材料運用富有創(chuàng)造力。

  教師積極引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他同學(xué)的富有新意的構(gòu)思,和有個性的表現(xiàn)形式。

  收拾與整理

  指導(dǎo)學(xué)生把桌面和地面的廢料收拾起來,把多余的材料放入塑料袋內(nèi),以備再次使用。

  第二節(jié)

  活動一:

  針對學(xué)校剛剛開始建設(shè)“藝術(shù)長廊”,將設(shè)立一個“我和大師一起畫”學(xué)生作業(yè)展欄目的情況,鼓勵學(xué)生運用大師的繪畫元素自由的大膽創(chuàng)作。

  活動二:

  引導(dǎo)學(xué)生說一說自己所喜愛的和熟悉的大師作品的創(chuàng)作特點及富有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

  欣賞同齡人模仿大師的表現(xiàn)方法和形式創(chuàng)作的.繪畫作品,通過討論與交流理解什么樣的模仿是成功的、具有再生力的。

  活動三:

  指導(dǎo)學(xué)生模仿大師們的表現(xiàn)方法以及形式,結(jié)合學(xué)生生活中的具體形象來塑形象。

  引導(dǎo)學(xué)生嘗試用各種材料表現(xiàn)物體形象,通過討論交流,互相啟發(fā),逐步形成創(chuàng)造性的作品。

  鼓勵學(xué)生積極嘗試,用各種材料,即變形、夸張等表現(xiàn)形式,像大師們一樣用非具象的表現(xiàn)形式來表達自己的豐富多彩的想象。

  活動四:

  “我和大師一起畫”小小畫展。將同學(xué)們自己創(chuàng)作的大師級作品在展板上進行布置,并評選出作品布置到藝術(shù)長廊上。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇11

  教學(xué)目標:

  1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

  2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。

  3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進民族自豪感。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)會構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。

  2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

  教具學(xué)具:

  兒歌配畫作品,畫冊或圖書。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的.兒歌,導(dǎo)入并板書課題。

  二、發(fā)展階段:

  1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

  2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味,認識和了解畫面中色彩的搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。

  3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  5、展評:

  6、板書設(shè)計:

  兒歌變畫

  三、教學(xué)反思:

  本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動的畫,大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力,按照兒歌的內(nèi)容有目的地進行繪畫,增強學(xué)生們對語言文字的理解,將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇12

  一、學(xué)情分析

  二年級的小學(xué)生,在學(xué)習(xí)上并沒有什么壓力,手和腦都處在發(fā)展的時期,比較容易接受新事物,擁有一顆很強的好奇心,有很大的求知欲。本課向?qū)W生展示各式各樣的用瓶蓋做成的藝術(shù)品,學(xué)生在通過欣賞和制作自己的瓶蓋藝術(shù)品中體驗制作的樂趣。在這樣輕松、快樂的美術(shù)活動中,讓他們充分發(fā)散自己的思維、想象力、審美能力和認知能力,并教會他們廢物利用,尊重自然,保護自然。

  二、教材分析

  本節(jié)課的教學(xué)屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。瓶蓋,往往是人們不經(jīng)意間丟棄的廢品。但一幅漂亮的作品,一件有趣的玩具往往使得孩子們愛不釋手。本課正是巧妙地利用瓶蓋的特點,經(jīng)過繪畫、剪貼等裝飾方法,進行有趣的制作。通過本課的學(xué)習(xí)制作,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,充分發(fā)揮個性,培養(yǎng)獨創(chuàng)精神。同時懂得變廢為寶的道理,做到既環(huán)保又不浪費資源。

  三、教學(xué)目標

  【知識與技能】了解瓶蓋的造型特點,利用廢棄的瓶蓋進行創(chuàng)作。

  【過程與方法】出示與瓶蓋造型相似的生活物品,把學(xué)生的注意力集中在瓶蓋的造型上,擴散他們的思維。通過展示制作過程,教授制作方法,引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進行巧妙地組合和改造,提供學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生動手能力。

  【情感態(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)環(huán)保意識。

  四、教學(xué)重點、難點及解決措施

  教學(xué)重點:瓶蓋的利用、瓶蓋的組合以及運用瓶蓋做自己喜歡的玩具。

  教學(xué)難點:引導(dǎo)學(xué)生對瓶蓋進行聯(lián)想并清楚制作方法。

  解決措施:通過觀察、分析瓶蓋的造型特點,由瓶蓋的造型特點聯(lián)想到生活中的相似物品。根據(jù)老師所教方法,對瓶蓋進行巧妙地組合和改造,將瓶蓋變成有趣的作品。

  五、教學(xué)準備

  教師準備:

  課件。

  學(xué)生準備:

  剪刀卡紙各種各樣的瓶蓋膠帶。

  教學(xué)過程:

  活動一:

  將各人收集到的瓶蓋展示在桌面上,然后一起來看一看,說一說:誰的瓶蓋,誰的瓶蓋最小,誰的瓶蓋形狀最離奇。

  請學(xué)生舉例他們所看到過的圓(柱)型的物體及物體中的圓形部分,如:水井、風(fēng)扇、太陽、月亮、燈、鏡子、凳子、籃子、鈕扣、各種按鈕,娃娃的眼睛、眼睛、貓眼……教師在適時的時候出示一些圖片。

  活動二:

  學(xué)生討論:如何將這些東西與眼前的'瓶蓋聯(lián)系起來?

  聯(lián)想游戲:

  將兩個瓶蓋放在一起,像一想,它像什么,疊在一起又像什么?

  小組里的同學(xué)一遍完一邊說,最后比一比誰想得最多。

  活動三:

  教師帶領(lǐng)學(xué)生來到學(xué)校新建的藝術(shù)長廊,引導(dǎo)學(xué)生欣賞小工藝小組的同學(xué)運用各種瓶子蓋制作的工藝掛件,體會瓶蓋千變?nèi)f化的裝飾魅力。

  教師就自己輔導(dǎo)的作品談創(chuàng)作思路,演示制作過程。

  學(xué)生欣賞教材上的作品,閱讀文字部分,按后思考并交流:我今天準備用瓶蓋做什么,還要用到那些材料,怎么做。

  活動四:

  學(xué)生根據(jù)設(shè)想好的思路創(chuàng)作。一些金屬的瓶蓋有鋒利的口,要提醒學(xué)生注意安全,以免割傷手指。

  制作過程中及時將一些有創(chuàng)意的想法、做法進行展示,以便對其他同學(xué)有所啟發(fā)。

  六、收拾與整理

  丟棄邊角料時,提醒學(xué)生將紙張與其他無機材料分開放置。

  七、課后拓展

  1、用瓶蓋做輪子,制作一輛汽車或一列火車,并進行游戲。

  2、用瓶蓋作棋子,制作一副棋。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇13

  教學(xué)目標:

  1、參考交通圖的表達方式,繪畫從學(xué)校到家的路線圖。

  2、能夠畫出一路上標志性的建筑、景、物。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生用不同的繪畫方法,大膽、自由地表達回家路上的'人、景、物。

  教學(xué)難點:

  畫面大膽、自由、生動,富于創(chuàng)造力。

  課前準備:

  學(xué)生:繪圖工具(油畫棒、水彩筆、水彩、水粉顏料、記號筆等)。

  教師:準備與學(xué)生相同的材料及范圖數(shù)張。

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  你會看地圖嗎?地圖是怎樣給人們指路的?

  老師可以給大家看看本地的交通圖,然后,找找“我們學(xué)!彼诘奈恢。請學(xué)生描述一下從學(xué)校回家的線路,把轉(zhuǎn)彎的地方如:立交橋、鐵路道口、十字路口描繪得詳細些,教師提醒介紹那些標志性建筑或物體。

  二、發(fā)展階段

  1、討論:我們要表現(xiàn)的從學(xué)校到家的路線圖與交通圖有什么聯(lián)系,又有什么區(qū)別?

  2、談?wù)剟?chuàng)作思路。

  3、出示學(xué)生作品。

  提供建議:先畫學(xué)校,在按照回家的路線一點一點的延伸出去,一直畫到你的家,形狀可以不規(guī)則。最后根據(jù)需要添畫人、景,也可用剪貼的方法。

  三、收拾與整理

  將自己的工具收拾好,將課桌整理干凈。

  四、課后拓展

  將學(xué)校畫在畫面的中央,然后以小組合作的方式畫出不同往家行走的線路圖。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇14

  一、教學(xué)目標

  【知識與技能】

  掌握泥塑制作的基本方法,及其運用泥塑表現(xiàn)一道菜肴的基本方法。

  【過程與方法】

  通過說一說、想一想、試一試,用彩泥做出一道拿手“菜”。

  【情感態(tài)度與價值觀】

  感受泥塑的美感,提高對造型塑造的感知度,學(xué)會運用泥塑表現(xiàn)生活的情趣。

  二、教學(xué)重難點

  【教學(xué)重點】

  泥塑制作方法表現(xiàn)出生活中的菜肴。

  【教學(xué)難點】

  學(xué)生能夠創(chuàng)造出一個造型新穎的菜肴形象。

  三、教具準備

  多媒體課件、彩泥與塑造工具

  四、教學(xué)過程

  活動一:設(shè)置游戲,導(dǎo)入新課

  游戲?qū),教師出示圖片,請同學(xué)根據(jù)圖片上的菜肴,“報菜名”,說出圖片上都有什么菜。提出問題想不想親自做一道菜?

  學(xué)生交流回答,揭示課題:做一道“拿手菜”。

  活動二:菜肴觀賞,引導(dǎo)想象

 。ㄒ唬└兄w驗生活中的菜肴

  1、感知菜肴

  播放紀錄片《舌尖上的中國》,提問學(xué)生還知道哪些菜。

  2、體驗彩泥材料

  出示彩塑作品好吃的“菜”,并提出任務(wù):同學(xué)們想一想這些“菜”是怎么制作出來的。

  活動三:示范操作,實踐練習(xí)

 。ㄒ唬┙處熓痉

  示范制作“菜肴”的步驟,帶領(lǐng)學(xué)生一起制作,講解要領(lǐng):

  (1)選取適合的顏色

 。2)確定形狀

  ①片狀的彩泥需要揉和壓。

  ②條狀的'需要搓和盤。

  (3)最后將不同形狀的彩泥進行組合,注意用盡得當(dāng)。

 。嗔闲螤睢⒋笮『徒M織,可以自由些,依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。)

  (二)作品欣賞

  欣賞教材上學(xué)生作品,說一說小朋友們制作的是什么菜?又是怎么裝飾的?引導(dǎo)學(xué)生說出制作“菜肴”還有哪些方法?

 。ㄈ┱n堂練習(xí)

 。ń處熝惨曋笇(dǎo))。

  引導(dǎo)制作,每人制作自己喜歡的菜肴,然后擺在紙盤里,看誰做的最漂亮最有創(chuàng)新;

 。ń處熝惨曋笇(dǎo)過程中針對共同存在的問題,及時指出,及時糾正。表揚有創(chuàng)意的作品;對個別學(xué)生進行技法指導(dǎo)。)

  活動四:交流評議,拓展提高

 。ㄒ唬⿲W(xué)生展示交流

  1、學(xué)生自愿分享自己的作品,并且介紹自己的制作思路和方法。

  2、學(xué)生互相展示作品,并從制作手法和色彩搭配等方面交流評議。

  3、教師總結(jié)評議。

 。ǘ┩卣固岣摺螒虿虏虏

  1、復(fù)習(xí)對比色

  2、根據(jù)菜名猜一猜是用什么蔬菜制作的

  五、板書設(shè)計:

  略。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇15

  教學(xué)目標

  1、引導(dǎo)學(xué)生認識從整體到局部的觀察方法,了解馬兒的造型特點。

  2、培養(yǎng)學(xué)生通過討論,欣賞美術(shù)作品,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)意。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,進一步的了解“動物是人類的朋友”。

  重點難點

  重點:從整體到局部的觀察方法,掌握馬活潑的動態(tài)特征,進一步引導(dǎo)學(xué)生展開想象,生動、形象地表現(xiàn)自己和馬在一起的情景。

  難點:用自己喜歡的繪畫方式使畫面生動、豐富、充滿童趣和想象力。

  教學(xué)方法

  圖片欣賞法、講解示范法、

  教具準備

  繪畫工具

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入課題:

  播放馬的視頻,出示敦煌壁畫《夜半逾城》,小結(jié):馬是人類的好朋友、好助手。揭示課題《我和馬兒在一起》

  二、講授新課:

  1、欣賞畫家的作品《小騎手》:生活氣息很濃,具有原生態(tài)的真實美!恫赝蠈W(xué)圖》:這幅作品畫面氣勢凌厲,風(fēng)馳電掣,筆墨、造型和氣氛的營造,達到了和諧完美的地步。

  2、欣賞學(xué)生作品:我們是好朋友、馬兒慢些跑、給馬兒喂草、比一比誰最快、

  3、分析馬的結(jié)構(gòu)及形狀;馬頭——大圓套小圓;脖子——梯形;馬身體——大圓加半圓;四肢——長長的橢圓

  4、示范畫馬,添畫人物,涂色

  三、學(xué)生繪畫,教師輔導(dǎo)。作業(yè)要求:大膽表現(xiàn)自己和馬兒在一起的快樂情景。

  四、作品展示:說說你喜歡哪一幅?為什么?

  五、教師小結(jié):本課學(xué)習(xí)了如何畫馬,表現(xiàn)力我和馬兒的`故事,感受了馬兒是我們生活中的好朋友

  六、拓展:生活中,還有哪些小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩慨嬕划嬆愫湍愕膭游锱笥寻l(fā)生的小故事吧!

  練習(xí)作業(yè)

  大膽表現(xiàn)自己和馬兒在一起的快樂情景。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇16

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。

  教學(xué)重難點:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

  2、運用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

  教學(xué)過程:

  聽風(fēng):

  一、記憶交流

 。ǔ鍪撅L(fēng)車)請個別同學(xué)玩小風(fēng)車的游戲。提問:是什么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動起來呢?(回答:風(fēng)板書:風(fēng))

  同學(xué)們,請你們把小耳朵豎起來仔細聽聽,有位我們熟悉的朋友來到了課堂中,它是誰?(播放各種風(fēng)聲,觸動學(xué)生的記憶。板書:來了。)體驗畫風(fēng)

  知風(fēng):

  二、演示觀察

  1、教師提問:那么你們知道自然界的風(fēng)是怎么形成的嗎?課件展示風(fēng)是如何形成的。你在自然界中還認識哪些風(fēng)?輔助材料

  2、學(xué)生回答,教師歸納:空氣流動形成風(fēng),自然界的風(fēng)有微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)等。

  3、Flash動畫演示風(fēng)來了的情景。觀察分析{稻草人}

  4、學(xué)生觀察、討論、歸納風(fēng)來了時物體的形體變化。嘗試訓(xùn)練(人走路時…)

  畫風(fēng):

  三、嘗試訓(xùn)練

  1、書上有幾幅圖,誰能說說風(fēng)吹過來時它們有什么變化嗎?嘗試訓(xùn)練(燈…)

  2、如果是微風(fēng)它們有什么變化?如果是狂風(fēng)呢?

  3、逆風(fēng)和順風(fēng)時事物的變化一樣嗎?有何不同?反饋指導(dǎo)(找錯誤)

  4、請把你們的.想法畫出來,然后同桌評一評誰畫得最形象。

  四、指導(dǎo)表現(xiàn)

  1、作業(yè)要求:記憶和想象刮風(fēng)時的情景,通過描繪物體形態(tài),運用線條等方式,大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  說風(fēng):

  五、交流評價

  1、學(xué)生自評:說一說你是怎樣用物體的形體變化表現(xiàn)風(fēng)來了的?

  2、學(xué)生互評:你認為那幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)?為什么?

  3、教師總結(jié)。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇17

  教學(xué)目標:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  2、了解玩具轉(zhuǎn)的方法。

  3、掌握玩具的制作方法。

  教學(xué)重點:

  了解各種轉(zhuǎn)的方法和玩具制作方法。

  教學(xué)難點:

  能將會轉(zhuǎn)的紙片紙圈變成各種會轉(zhuǎn)的玩具

  教學(xué)準備:

  玩具范作若干,實物玩具每組一個,每組:繩子,竹簽,牙簽,針,紐扣,鉛筆,圖釘。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  1、談話:

  今天老師要考考大家,在桌上有一張紙,請大家想一想,用什么方法能讓這張紙滾動或轉(zhuǎn)動起來?學(xué)生思考后回答(卷)。除了用卷的方法,請大家觀察一下桌上的工具,我們能否借助它們,讓這張紙轉(zhuǎn)起來?請同學(xué)們兩個兩個討論一下。(學(xué)生討論研究后回答)同學(xué)們想得真不錯,請大家二人合作把自己的想法做出來。學(xué)生二人合作(師巡回指導(dǎo))

  2、由學(xué)生自己展示作業(yè)轉(zhuǎn)的方法,其他學(xué)生欣賞。

  3、揭題:大家都開動了小腦筋,轉(zhuǎn)的方式有很多。我們今天就用這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈來做會轉(zhuǎn)的玩具

 。ǔ鍪菊n題)

  二、講授新課

  1、問:你覺得這些會轉(zhuǎn)的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢?

 。▽W(xué)生回答)

  2、想不想看看老師把它變成了什么玩具?

 。◣煶鍪痉蹲鳎

  瞧,這兒有風(fēng)車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……

  3、你們想玩一玩嗎?

  請大家在玩的過程中要研究一下這些玩具的做法和玩法

 。◣熋拷M下發(fā)玩具)

 。▽W(xué)生欣賞,小組一起玩研究玩具)

  4、組長展示玩具的轉(zhuǎn)法并說說做法

  5、看了這些玩具,你有看不懂或不會做的地方嗎?

 。▽W(xué)生回答)

  6、老師這邊還有玩具,有會滾的獅子、會打滾的.小男孩,誰來玩一玩,比一比誰滾得遠?

 。ㄈ粚W(xué)生上臺來比一比)

  7、玩了這么多玩具,你想不想親手做一個?

  請兩兩討論一下,你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具?

 。▽W(xué)生兩兩討論后回答)

  三、作業(yè)

  學(xué)生二人合作,師巡回指導(dǎo)

  四、作業(yè)展示:誰想展示自己的作品?

 。▽W(xué)生自展自評)

  五、課后延伸

  同學(xué)們做了這么多會轉(zhuǎn)的玩具,在我們生活中也有許多會轉(zhuǎn)的玩具,你們想玩嗎?只要你們用心觀察,我們的生活會變得很有意思。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇18

  一.教學(xué)方法設(shè)計:

  討論法、情景直觀教學(xué)法、動手操作法等。

  二.教學(xué)重點難點:

  在Windows圖畫程序中繪制簡潔的圖案。

 。ㄒ唬┱n前準備

  教學(xué)具準備:電腦曾獲獎的作品

 。ǘ┱n堂教學(xué)

  1、引導(dǎo)階段

  做好學(xué)生進電腦室上課的組織工作,安排好每位學(xué)生的座位及上機的電腦,確保電腦能夠正常運行。復(fù)習(xí)學(xué)過的Windows畫圖程序的制作方法及本課的圖案設(shè)計,排列,重復(fù)等造型知識內(nèi)容。讓學(xué)生欣賞一些國家電腦設(shè)計和制作的四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。利用各種手段激發(fā)學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣。

  2、發(fā)展階段

  教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

  教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲等變化的電腦繪畫方法。讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作。

  鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸和扭曲,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

  三.師生活動設(shè)計:

 。1)、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  讓學(xué)生欣賞一些電腦設(shè)計和制作的`四方連續(xù)紋樣優(yōu)秀作品。激發(fā)同學(xué)們的熱情和興趣。

 。2)、師生合作,探究新知:

  1、通過欣賞,讓學(xué)生討論四方連續(xù)的特點

  2、教師以清晰的演示復(fù)習(xí)畫圖程序界面上的各種工具的用途,當(dāng)場演示電腦繪畫中圖案繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等創(chuàng)作方法,讓學(xué)生清楚地了解和掌握。

  3、教師演示并帶領(lǐng)學(xué)生共同完成一些翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和忸曲等變化的電腦繪畫方法和操作。

  讓學(xué)生隨意地使用一下軟件中的各種工具,進一步掌握繪制,復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲等操作。鼓勵學(xué)生選用自己喜愛電子畫筆和顏色,通過想象與構(gòu)思,利用工具箱中各種工具,設(shè)計并畫出一個有趣的形象。按照一定的規(guī)則進行復(fù)制,粘貼,翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),拉伸和扭曲的操作,制作出有獨特情趣的四方連續(xù)紋樣。

  (3)、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)

  要求:用Windows里的畫圖板畫一塊花布圖案。在作業(yè)過程中要鼓勵學(xué)生大膽,自由地創(chuàng)意和繪制。作業(yè)完成后讓學(xué)生在屏幕上互相評價,欣賞其他同學(xué)的作品。

  四、展示作品,交流評價

  評出創(chuàng)意獎、制作獎、

  五、課堂小結(jié),拓展延伸

  師:請你談?wù)勛约涸诒竟?jié)課的收獲

  課后拓展:鼓勵學(xué)生回家積極尋找上機的機會,去試用更多的工具和技巧,進行生動有趣的電腦造型活動,更熟練地掌握計算機繪畫技能。指導(dǎo)學(xué)生按照現(xiàn)正確的步驟安全地關(guān)閉電腦,整理桌機,地面,保持教室環(huán)境整潔。

  四.課后反思

  1、在設(shè)計中體現(xiàn)了綜合性和多樣性,在美術(shù)教學(xué)中融入了音樂,還準備在以后教學(xué)中融入電腦教學(xué),運用計算機的繪圖軟件繪畫。

  2、運用了直觀教學(xué)欣賞往屆國家電腦美術(shù)作品,激發(fā)了同學(xué)們的熱情和興趣。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇19

  教學(xué)目標:

  1、知識與技能:嘗試用不同的方法制作指偶,繪制舞臺背景,完成指偶劇的表演。

  2、過程與方法:通過編劇、制作、表演等一系列活動,讓學(xué)生了解美術(shù)在戲劇表演藝術(shù)中的重要作用,加強合作能力的培養(yǎng),學(xué)會用各種形式展示自己的作品。

  3、情感、態(tài)度及價值觀:了解表演藝術(shù)的魅力,體驗設(shè)計活動的樂趣,感受成功表演帶來的愉悅,激發(fā)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)準備:

  教師用具:課件,指偶制作示范作品及用具等。

  學(xué)生用具:彩色紙、、剪刀、雙面膠、彩筆、勾線筆等。

  重點難點:

  重點:有計劃優(yōu)步驟地完成從編劇到表演的整個活動流程。

  難點:制作出能反映自己水平的指偶造型和具有想象力的舞臺背景。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┯螒?qū)дn

  1、小魔術(shù)

  教師在實物投影儀下將自己的手指頭進行簡單的添畫,接著在指尖上戴上課前準備好的小帽子,手指立刻變成小娃娃的臉。教師晃動手指,為手指娃娃配音,以游戲的'形式告訴大家,自己是“指偶國”電視節(jié)目的導(dǎo)演,現(xiàn)在帶來一場精彩的指偶劇請大家欣賞。同時希望大家都能編導(dǎo)、演出兒童指偶劇,希望更多的指偶劇能在電視臺上演。

  2、欣賞指偶劇《酸的和甜的》

  3、出示課題

 。ǘ┨骄繉嵺`

  1、欣賞指偶劇后,思考討論:

  表演指偶劇需要準備哪些物品?舞臺、指偶。

  有了舞臺和角色、表演什么內(nèi)容?劇本。

  教師小結(jié)偶劇演出的基本流程:編劇本→做指偶→畫背景→表演。

  2、以組為單位編劇本,思考:

  你們準備表演什么故事?

  故事里有幾個角色?他們是誰,長的什么樣子?

  實踐:把這個劇本寫下來,注意故事要編得簡短有趣。

  3、探究指偶制作方法,動手實踐,做出角色:

 。ń處煂⒉煌谱鞣椒ㄖ谱鞯闹概挤职l(fā)給學(xué)生,以供學(xué)生探究)

  這些指偶是用什么材料制作的?指偶的制作使用了哪些方法?

  你還能想到用哪些方法和材料制作指偶?

  故事中的角色都是誰?他們的形象有什么特征?

  實踐:按角色的需要,制作指偶,注意比例恰當(dāng)。

  4、商量分配角色,套上指偶,共同演出。

 。ㄈ┳髌氛故

  請每組派代表到上臺為大家表演指偶劇。

 。ㄋ模┩卣

  1、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了演指偶劇的基本流程,學(xué)會了用紙張、彩泥進行指偶制作,希望大家思考和尋找:還有哪些材料可以用來制作指偶?還有哪些制作指偶的好方法?

  2、指偶劇源于偶戲,但又不同于偶戲。偶戲種類繁多,如“布袋戲”、“皮影戲”等。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇20

  教學(xué)目標:

  了解各種玩具及玩具的玩法。開闊視野,感受不同的玩具魅力。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生從對比的角度欣賞作品。

  教學(xué)難點:

  能在欣賞過程中發(fā)現(xiàn)功能的'變化。

  教學(xué)準備:

  各種玩具

  教學(xué)過程:

  一、檢查課堂常規(guī)。

  二、引導(dǎo)階段:

 。、請小朋友們看書:這么多種玩具中,哪個最吸引你。

  2、學(xué)生發(fā)言。

 。、師小結(jié):你喜歡這件玩具,是因為它哪方面比較吸引你?色彩、造型還是它的功能?請說一說。

  三、發(fā)展階段:

  下面我們來共同欣賞你們大家都喜歡的一些玩具。

 。薄⒅颀垼捍蠹艺埿蕾p這個玩具,看到了這個玩具,你們熟悉嗎?它是山東泰安的竹玩具,由一節(jié)節(jié)的竹子串聯(lián)起來的,手拿它的尾部,就可以像龍一樣搖來搖去。

  2、布老虎:這套玩具讓我聯(lián)想起小時候的美好日子,他以生動的造型表現(xiàn)出了老虎帶給我們的多姿多彩。這讓我想起了我們在小時候經(jīng)常流行的一句話:“小小布老虎,保佑我成長”,同學(xué)們,你們肯定有各種各樣、行行色色的玩具,那就來展示和介紹一下吧!

  四、拓展:

  在郊游活動中就看到的景物、建筑物、雕塑作品、交通工具等的造型,色彩發(fā)表自己的看法。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇21

  教學(xué)目標:

  1、了解恐龍的相關(guān)知識和形象特點。

  2、學(xué)習(xí)運用大與小對比的方法,表現(xiàn)龐大的動物。

  3、通過泥塑恐龍,培養(yǎng)立體造型能力和動手創(chuàng)造能力,激發(fā)對泥塑的興趣。

  教學(xué)重點:

  感受各種樹的不同美感,培養(yǎng)學(xué)生用捏塑的手法表現(xiàn)大樹。增強環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。

  教學(xué)難點:

  把握恐龍的外形特征,用泥塑的形式獨立完成一只恐龍造型。

  教學(xué)方法:

  討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等。

  課前準備:

 。▽W(xué)生)恐龍的圖片資料、彩泥或陶泥、恐龍玩具模型等。

  (教師)多媒體課件、范作、泥塑刀(可自制)、彩泥或陶泥。

  教學(xué)過程:

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞各類恐龍圖片,說說自己了解的相關(guān)知識。

 。1)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:恐龍的外形特征與現(xiàn)存動物,如大象、鱷魚、鳥類等動物相比,有哪些相似和不同的.地方。

  (2)引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:什么類型的恐龍給你留下了深刻的印象?它的外形特征是怎樣的?

  2、揭示課題。

  3、師生一起探究:怎樣用泥塑表現(xiàn)恐龍?

  4、引導(dǎo)學(xué)生觀察:恐龍外形的基本特征。

  5、引導(dǎo)學(xué)生觀看教材第25頁泥塑步驟圖,教師現(xiàn)場示范。

  6、欣賞同齡人的泥塑恐龍,進一步學(xué)習(xí)多樣的表現(xiàn)方法。

  7、作業(yè)建議:用泥塑的形式表現(xiàn)自己最喜歡的恐龍。

  8、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視輔導(dǎo)。

  9、展示評價:以“恐龍樂園”的形式,互相交流作品。

  10、拓展延伸:欣賞不同美術(shù)形式表現(xiàn)的恐龍(繪畫、拼貼、剪影等)

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇22

  教學(xué)目標

  1、 了解校園里各種樹的有關(guān)知識,以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的認識和了解,增強環(huán)保意識。

  2、 能在教師的指導(dǎo)下,找出樹的不同特點,并嘗試用不同的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。

  3、 培養(yǎng)學(xué)生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想情感。 教學(xué)重難點

  重點:

  通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系,加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

  難點:

  通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

  教學(xué)準備

  學(xué)生:課前搜集有關(guān)樹的圖片和資料,蠟筆和水彩筆

  教師:課件

  教學(xué)過程

  一、 認識樹

  1、 游戲?qū),揭示課題 歌曲《大樹媽媽》做為背景音樂

  我們先來做個小游戲,請同學(xué)們邊聽老師的講故事邊做動作。

  “我是一棵種子,春天到了,風(fēng)來了雨來了,我長出了小芽露出了小腦袋,一天天過去了,我又長出了枝條,長出了葉子,越長越高,我變成了什么?”(一棵大樹)

  對,今天我們就來認識身邊的樹!鍪菊n題 先請小樹們?nèi)胱?/p>

  2、 樹在我們的身邊隨處可見,說說你在哪里看到過樹?叫什么名稱?

  3、 我們的身邊為什么要種樹?有什么用?(綠化環(huán)境 要保護樹木)

  4、 我們校園里有哪些樹,你能說出它的.名稱和特點嗎?(課件展示校園里的樹)

  二、 比較樹的不同點

  1、 認識樹的結(jié)構(gòu)

  樹的全身都是寶,你知道樹由哪幾部分組成?(樹干、樹冠——樹枝 樹葉)

  2、 認識樹的不同點 (課件展示各種樹的圖片)

  樹的種類很多,姿態(tài)也各不相同,你能看出它有哪些不同嗎?比比誰能把所有的不同都找出來。

 、贅涞耐庑尾煌

  ②樹的生長特點不同

 、蹣淙~的形狀不同

 、軜涓傻幕y不同

  分組討論:這些樹的不同點分別有哪些具體的形態(tài)呢?請你們根據(jù)桌上的表格和圖片進行討論。

  樹葉有哪些不同的形狀?你能用圖形畫出來嗎?

  樹的外形像什么?請你用簡單的圖形概括一下

  請你說說不同樹的生長特點?把你知道的寫下來

  樹干上有哪些不同的花紋,請你畫一畫

  3、 分組交流,教師概括總結(jié) 展示學(xué)生的討論結(jié)果。

  三、 學(xué)習(xí)樹的不同表現(xiàn)方式

  1、教師演示

 、佼嫎湮覀円獜臉涞耐庑萎嬈穑涓伞獦渲Α獦淙~)

  ②這兩棵樹哪棵更喜歡,為什么?(樹干、樹葉上有線條畫的花紋漂亮)

  2、欣賞小朋友的畫

  我們小朋友也可以用自己的方式來表現(xiàn)美麗的樹,看看這里的小朋友是用什么方法畫的?(課件展示學(xué)生作品)

  線描作品比較(可以畫同一種樹或不同的樹,畫整棵樹或樹的一部分) 色彩比較(可以單色或彩色的,用水彩筆或蠟筆) 構(gòu)圖比較(一直排的、前后重疊的) 表現(xiàn)手法(線條可以寫實,也可以概括、夸張)。

  四、學(xué)生作業(yè)

  下面請同學(xué)們也來畫畫你身邊的樹,想想你畫什么樹有什么特點,用什么方法畫,想好的同學(xué)請直接拿起彩筆作畫。

  五、作業(yè)展評

  1、評特色獎、佳作獎

  這么多美麗的畫,你選哪一幅為特色之星或佳作之星呢,我們手中的紅花代表特色獎,黃花代表佳作獎,把它貼在你最喜歡的圖畫下面。

  2、說說你投了誰的票,為什么?

  六、 拓展

  1、欣賞畫家的畫

  樹是那樣的千姿百態(tài),你知道畫家們是怎樣表現(xiàn)樹的嗎?讓我們來欣賞一下。 (課件展示國畫 水粉 油畫)

  2、欣賞《白楊樹》說說感受

  3、學(xué)了這一課你有什么感想?

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇23

  教學(xué)目標:

  1.認知目標:認知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

  2.技能目標:培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫、印等動手能力,掌握制作技法;

  3.情感目標:培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說,大膽創(chuàng)造意識,體驗花邊圖案的美感;

  4.發(fā)展目標:培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計能力及解決問題的能力;

  教學(xué)重點:認識花邊圖案的圖形特點;

  教學(xué)難點:花邊的設(shè)計、應(yīng)用;

  教學(xué)準備:

  課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。

  課時:剪刀、膠水、臘光紙等。

  教學(xué)過程:

  一、 欣賞導(dǎo)入:

  老師組織學(xué)生上臺展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

  1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

  2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

  3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識點,老師可適時作簡單演示。

  4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫框、輪胎紋理等。

  二、探索研究:

  我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來制作花邊?

  學(xué)生:畫的、剪貼的'、蓋印的

  老師示范:

  1畫:

  2剪:連續(xù)圖案剪法:

  1.取一張長寬合適的長條紙,從中間連續(xù)對折數(shù)次成一小方形;

  2.在折好的紙上畫上要剪的紋樣(紙兩邊的點不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開為延接的圖案花。

  數(shù)張紙重疊剪出的單個圖形(不連接)進行排列組合,也能作出漂亮的花邊

  三、設(shè)計制作:

  1、鼓勵學(xué)生自己設(shè)計圖形(紋樣)

  2、學(xué)生練習(xí),老師適時指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進行輔導(dǎo)幫助,使每個學(xué)生能享受成功的快樂。

  四、應(yīng)用建議:

  1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計一個漂亮的花邊

  2.在各種瓶、罐或日用器皿上進行裝飾。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇24

  教學(xué)目標:

  1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識。

  2.大膽運用各種表現(xiàn)方式來描繪貓,發(fā)展學(xué)生的形象思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動物的美好思想感情。

  教學(xué)重點、難點

  重點:激發(fā)學(xué)生們的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

  難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。

  課前準備

  (學(xué)生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料

 。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料

  教學(xué)過程

  1.辨聲揭題。

 。1)課件播放各種動物的叫聲,讓學(xué)生大膽猜,激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

  (2)當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時,教師隨即揭題。

  2.回憶交流。

 。1)回憶:你在哪些地方見到過貓?聽到過哪些有關(guān)貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?

 。2)學(xué)生分小組交流后,選派代表匯報。

  3.討論分析。

  分小組抽簽討論以下問題并匯報:

 。1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)

 。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點?(課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。)

 。3)你見到過的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)

 。4)貓的.坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關(guān)畫面。)

  4.欣賞感悟。

 。1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片,體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型,進一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

 。2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。

  (3)展示優(yōu)秀學(xué)生作品,激活學(xué)生思維,鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

  5.練習(xí)體驗。

 。1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

 。2)教師巡視輔導(dǎo):從構(gòu)圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo)。

  6.交流評價。

 。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。

 。2)課后鼓勵學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇25

  教學(xué)目標:

  1.培養(yǎng)想像力和形象創(chuàng)造力。

  2.訓(xùn)練學(xué)生的概括、想像、夸張和構(gòu)圖能力。

  教學(xué)重點:形象的設(shè)計能力。

  教具學(xué)具:圖片、實物投影儀、水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品準備情況。

  二、導(dǎo)入

  1、引導(dǎo)討論,創(chuàng)造討論氣氛。

 、佟⒄f說自己喜歡的動物。

 。ㄈ缧∝、小狗、小兔、老虎……)

 、、說說沒見過的動物。

 。ㄈ琮、恐龍、太空怪獸……)

  ③、再說說這些動物有什么特征。

 。ㄋ鼈兩眢w龐大、樣子兇猛……)

  2、小結(jié),揭示課題。

  這些怪獸都是人們想像出來的,這節(jié)課我們一起來創(chuàng)造新的'怪獸形象。

  三、新授

  1、出示龍的圖片讓學(xué)生欣賞。

 、、這個怪獸叫什么?

 、、它是由誰創(chuàng)造出來的?

  龍是我們中國古代勞動人民創(chuàng)造的,所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。

  2、想一想,龍本來不存在,勞動人民是怎樣創(chuàng)造出它的樣子來的?

 。ò言S多動物身上的特點集合在一起。)

  3、找一找,龍身上有哪些動物的特點?

  討論后得出結(jié)論:(結(jié)合圖片進行對比)

  龍的角是鹿的角;

  龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴;

  龍的身體是蛇的身體;

  龍的爪子是老鷹的爪子;

  龍的鱗片是魚的鱗片。

  4、想一想,龍生活在什么地方?

  這些動物有水里游的、地上跑的、天上飛的,所以龍也會在水里游,也會在地上跑,它還會在天上騰云駕霧呢!

  四、學(xué)生作業(yè)

  原來怪獸就是這樣創(chuàng)造出來的,這是多么奇特的想像!如果讓你來創(chuàng)造一個怪獸形象,能不能讓大家更驚奇?好好想一想,大膽試試看。

  五、教師輔導(dǎo)

  1、鼓勵學(xué)生大膽想像,不受真實物象局限。

  2、創(chuàng)造出來的怪獸形態(tài)要完整,具有一定的形式美感。

  六、課內(nèi)小結(jié)

  學(xué)生作業(yè)點評。(結(jié)合學(xué)生自己講述的創(chuàng)造意圖進行評析,以表揚、鼓勵為主。)

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇26

  教學(xué)目標:

  1、認識目標:引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中,相互交流,資源共享,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。

  2、情感目標:激發(fā)學(xué)生愛大自然,保護綠色生命的情感。

  3、能力目標:培養(yǎng)學(xué)生的想象力,兒童畫創(chuàng)作能力。

  本課重難點:

  1、教學(xué)重點:圍繞大樹的特點進行充分的想象和表象。

  2、教學(xué)難點:畫面構(gòu)思和組織。

  解決重難點方法:

  在繪畫的構(gòu)圖上,要分清屋次,不一定將大樹各部分都表現(xiàn)出來,可以選擇大樹各部分都表現(xiàn)出來。

  教學(xué)程序:

  一、表演.回憶.發(fā)表

  1、誰能到黑板上畫一棵大樹。

  2、請一位同學(xué)到黑板上畫一棵大樹。

  3、誰能說說大樹由幾個部分組成。

  二、觀察.賞析.感受

  1、教師將學(xué)生畫的大樹各部分補充完整。

  2、有誰到這棵大樹這兒來玩呢?

  3、你還能想象出哪些有關(guān)樹的.故事?

  三、思考.探索.創(chuàng)作

  1、誰能根據(jù)課本上的繪畫作品,講一個有關(guān)大樹的故事?

  2、你是通過畫面中的哪些形象了解了畫面的故事?

  3、小組同學(xué)合作,表現(xiàn)出大樹的故事。

  四、展示.評價.延伸

  1、大樹對人類有什么作用?

  2、學(xué)生發(fā)表自己的看法。

  課后活動:

  課后可以畫一幅保護綠色的作品。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇27

  【教學(xué)目標】

  1、知識與技能方面:通過教師示范和學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展示,讓學(xué)生了解“畫”不一定使全是畫出來的,也可以“添”的更生動,通過添畫的技巧,讓學(xué)生掌握創(chuàng)作技能。

  2、過程與方法方面:感受添畫帶來的愉悅,讓學(xué)生的想象力更豐富。

  3、情感態(tài)度與價值觀方面:通過本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的熱愛。

  【重點難點】

  1、通過剪、拼、貼等制作方法,添加使原有畫面更有趣生動。

  2、引導(dǎo)學(xué)生探索、創(chuàng)造性地進行自主表現(xiàn)

  3、明確添畫的基本原則,圍繞一定的主題創(chuàng)作添畫。想象力不能脫離實際,想象力要生動但不能胡思亂想(如:添畫時不能把魚添在樹上,把輪船添在空中等)。

  【設(shè)計意圖】

  教學(xué)活動不是以單純的知識、技能傳授為目的,而是要鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。每一個孩子的心都是一個充滿幻想和想象的神奇世界。美術(shù)課最重要的任務(wù)就是要激發(fā)引導(dǎo)孩子們的想象創(chuàng)造力。我們教師應(yīng)在新課標精神和有關(guān)理念指引下,著眼于童心的釋放,啟發(fā)兒童創(chuàng)造力,不僅要努力地傳播美術(shù)文化,而且要時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力,保護學(xué)生的獨特個性,給予每一個孩子足夠的空間讓其自由發(fā)揮。

  本節(jié)課旨在借助“添畫”,引導(dǎo)學(xué)生了解“添”的原理,讓學(xué)生在添過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并激發(fā)對美術(shù)的熱愛。

  【課前準備】

  1、收集圖片:廣泛收集各種圖片,特別是收集各種內(nèi)容豐富的畫報等。在收集的過程中,了解圖片的內(nèi)容。

  2、整理圖片:收集來的圖片內(nèi)容比較凌亂,需要通過篩選將內(nèi)容相近的圖片留下備用。

  【教學(xué)設(shè)計】

  一、欣賞作品導(dǎo)入

  出示添畫作品,讓學(xué)生欣賞。接著趁學(xué)生情緒高漲之時,介紹作品并出示課題:添畫。隨后,教師提問:

  1、看了以后有什么感受能說說嗎?

  2、這些作品你們能做出來嗎?

  二、探究學(xué)習(xí),創(chuàng)造設(shè)計

  1、師:這些美麗的畫紙除了自身很美,我們還可以添些內(nèi)容使這幅畫更生動。如果是你來制作這些,你準備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?

  師生共同歸納出三種添畫方法:

  A.直接剪貼,根據(jù)主題圖片的需要,在自己收集圖片中找那些內(nèi)容相關(guān)小圖案,剪下貼到主題圖片中,使畫面更豐富生動。

  B.先繪畫后剪貼,即用彩筆先在白紙上畫出所需圖案,再剪下貼到主題圖片中,使之變的更加有情趣。

  C.也可以用彩筆直接在主題圖片添加圖案,體現(xiàn)小作者的構(gòu)思。通過多種方式,使學(xué)生能最大限度發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力。(板書:選材—構(gòu)思—制作)

  2、師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法。現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

  3、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡回輔導(dǎo)(先確定主題圖片,再選擇自己喜歡的方法創(chuàng)作添畫)

  師:接下來同學(xué)們就用自己準備材料,根據(jù)課本上添畫設(shè)計創(chuàng)作?梢韵扔美L畫的方法完成你的設(shè)計形象,再剪下來,貼到畫面最理想的.地方;也可以將你準備的小圖片中有用的部分剪下來貼到最理想的地方。可以單獨完成也可以幾人合作完成。

  4、拼貼成畫

  學(xué)生通過想想、剪剪、拼拼、貼貼等制作方法,通過添加拼貼使原有畫面更有趣生動。教師引導(dǎo)學(xué)生巧妙利用圖片,使畫面具備最真實的美感。

  三、欣賞評價

  1 、自我評價

  小組內(nèi)學(xué)生互相介紹自己的作品。

  每組推選一個最好的作品,派代表給大家介紹他的作品。

  2、生生互評,全班交流

  讓學(xué)生說出自己喜歡哪個作品,為什么?

  3、教師評價

  結(jié)合學(xué)生的意見評價出優(yōu)秀作品。

  四、展示優(yōu)秀作品

  展示獲得較高評價的優(yōu)秀作品,讓學(xué)生在欣賞中體驗到成功樂趣,并相互學(xué)習(xí),相互促進。

  五、拓展延伸

  1、二年級(1)班同學(xué)小麗剛搬了新家,她想把自己的小房間打扮得漂亮一些。她畫了一幅畫但是自己不滿意,大家能幫她把這幅畫“添”得更美麗嗎?(小黑板出示這幅畫)

  2、添畫

  3、全班交流

  六、課堂總結(jié)

  同學(xué)們,美麗“添畫”是來自你們的巧手,它們以豐富的內(nèi)容,瑰麗色彩和巧妙的構(gòu)思博得了同學(xué)們的贊嘆.它們是大家雕琢而成的精品,經(jīng)過同學(xué)們的智慧和巧手,創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品,我們每位同學(xué)只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇28

  教學(xué)目標:

  1、通過觀察自然界中重疊的現(xiàn)象,學(xué)生初步了解重疊形狀的特點。

  2、通過教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生的欣賞、評述、造型、表現(xiàn)能力,從而提高審美素養(yǎng)。

  3、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生學(xué)會用一種或二種重疊形狀排列的方法,并能在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣。

  教學(xué)重點:了解重疊形狀的特點,并制作。

  教學(xué)難點:用兩種或兩種以上的重疊方法,創(chuàng)作圖案。

  教具準備:水果兩個、幾何圖片若干、重疊形狀拼貼畫一幅。

  學(xué)具準備:彩色紙(兩色以上)、剪刀、膠水

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、觀察導(dǎo)入

  1、重疊的概念:

  師 出示兩個水果,做重疊擺放,提問水果產(chǎn)生了什么效果?

  生 答略,師引導(dǎo)學(xué)生觀察上下、前后的重疊特點

  2、觀察自然現(xiàn)象

  師 引導(dǎo)學(xué)生觀察教室窗外的樹,前后樹的重疊,上下、前后樹葉的.重疊師 小結(jié),自然界有了重疊就變得更加有節(jié)奏和美麗。

  3、導(dǎo)入課題:《重疊的形狀》

  三、新課教授(發(fā)展階段)

  1、知識窗:

  一樣物體在另一樣物體的前面,就產(chǎn)生了重疊。

  一樣物體在另一樣物體的上面,也會產(chǎn)生了重疊。

  2、學(xué)生活動:

  活動一:請2組學(xué)生(每組5人)上講臺表演重疊。(加強重疊的印象)活動二:請2位學(xué)生上講臺用教師準備的幾何圖片教具拼擺重疊的形狀。

  3、欣賞課本范圖(加深重疊的印象)

  城市雕塑(世紀之鐘)、油畫(靜物)、學(xué)生作品

  4、重疊形狀的制作

  a、選擇造型:動物、植物或人物

  b、選擇重疊的方式:上下或前后

  c、欣賞教師范畫,學(xué)生討論畫中的重疊形狀.更加深學(xué)生對重疊的印象

  四、學(xué)生實踐創(chuàng)作(探索階段) 1、完成重疊形狀的設(shè)計和制作 2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作 五.作品展示 1、分小組展示自己的作品 2、欣賞他人的作品,并評述 六、收拾整理 整理桌面,收拾工具和材料。七、歸納拓展1、生:談感受

  2、師:小結(jié)

  3、拓展:展播電視風(fēng)光片,讓學(xué)生感受重疊現(xiàn)象在現(xiàn)實生活中的存在和運用

  教學(xué)反思

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇29

  教學(xué)目標:

  1、能夠為自己喜歡的兒歌配畫。

  2、能夠根據(jù)所選的兒歌內(nèi)容進行配畫、畫面自由大膽,色彩和諧,構(gòu)圖合理。

  3、通過感受兒歌,給兒歌配畫,了解優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),增進民族自豪感。

  教學(xué)重難點:

  1、學(xué)會構(gòu)圖,畫面主體突出,色彩和諧,畫面完整。

  2、能夠根據(jù)兒歌構(gòu)思畫面。

  教具學(xué)具:

  兒歌配畫作品,畫冊或圖書。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  談話引導(dǎo)學(xué)生說一說自己喜歡或熟悉的'兒歌,導(dǎo)入并板書課題。

  二、發(fā)展階段:

  1、出示兒歌:拔蘿卜,再出示配畫后的拔蘿卜兒歌,欣賞比較,從中讓學(xué)生了解為兒歌配畫可以讓兒歌更有趣,更能吸引大家,也便于讓大家更容易理解兒歌的內(nèi)容。

  2、欣賞兒歌圖畫作品,讓學(xué)生在欣賞的過程中體會兒歌的趣味,認識和了解畫面中色彩的搭配,畫面內(nèi)容的構(gòu)圖安排,等等。

  3、小組交流討論:自己想為哪首兒歌配畫,畫什么,怎樣畫?

  4、學(xué)生創(chuàng)作,教師輔導(dǎo)。

  5、展評:

  6、板書設(shè)計:

  兒歌變畫

  三、教學(xué)反思:

  本課引導(dǎo)學(xué)生將生活中喜愛的兒歌畫成一幅幅有趣生動的畫,大膽發(fā)揮創(chuàng)作能力想象能力,按照兒歌的內(nèi)容有目的地進行繪畫,增強學(xué)生們對語言文字的理解,將對文字的感受融入繪畫表現(xiàn)中。

  二年級上冊美術(shù)的教案 篇30

  教學(xué)目標:

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。

  教學(xué)重、難點:

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

  教具學(xué)具紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、教授新課:

  1、導(dǎo)入:

  看書中的'作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?

  2、新授:

  師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

  看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?

  作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):

  四、小結(jié):將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  五、拓展:回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。

  六、板書設(shè)計

  會轉(zhuǎn)的玩具

  教學(xué)反思

  教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中思,思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過,可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí)。不會制作的,可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法。

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