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美術教案動物樂園（精選6篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帋痛蠹艺淼拿佬g教案動物樂園，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案動物樂園 1
教學名稱：動物樂園
教學目標:
1、 知識目標：參考相關的資料,結合自己的理解,抓住動物的基本特征,由基本型入手采用多種技法,臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。
2、 能力目標：增強學生的審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。
3、 情感目標：培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍惜動物的情感思想。
教學重點：學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。
教學難點：作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。
教學準備：課件、彩泥、牙簽、小刀、剪刀等。
學生收集關于動物的資料。
教學過程：
1、 談話：我們的學校對面有個老鄰居：動物園，我想很多同學都去過動物園吧？那你知道那些珍惜動物哪？請說一說。
2、 每種動物都有自己的特征，看錄像。（大象、犀牛、斑馬、長頸鹿）
3、 猜一猜：請一個同學表演動物特征，其他同學猜動物。
4、 欣賞藝術品 ：現實中的'動物與藝術的不同。欣賞泥人張的作品。
5、 欣賞學生作品：我們學生也能做出精美的作品。
6、 比較：繪畫作品與泥塑的區(qū)別。
7、 探究：請學生研究是如何作的：
⑴復習：幾種泥塑技法。
⑵變魔術：出示一個圓球，請同學看由一個基本型變出的各種動物
8、 學生參考自己和教師收集的動物資料進行創(chuàng)作。
9、 利用沙盤展示學生作品，學生互評互學，找到自己不足回去加以改正。
10、 教育學生熱愛和保護珍惜動物。
美術教案動物樂園 2
教學重點：
欣賞、感知、探索、 自然界及藝術作品中的動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。
教學難點：
巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
課前準備：
學生課前準備：搜集各種動物的圖片。
教學器材：電腦、實物投影。
教學課件：動物的影片、動畫片連放、泥塑動物的制作方法。
一、導入新課： 表演猜謎：
你知道那些動物的動作？你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎？
猜對的學生獎勵給一棵折紙“小樹”。（待后面插到自然保護區(qū)中。）
個別學生上臺表演，其他學生猜謎。
學生到前面領取“小樹”。
二、了解動物的形、色、動態(tài)之美，引發(fā)學生對動物的喜愛之情和環(huán)保意識。
組內交流動物圖片：
將你搜集到的圖片在小組內交流，選出你最喜愛的動物講給同學們。在介紹的時候可以從動物的外形特征、花紋色彩、動作姿態(tài)三方面來講述。（凡是搜集到資料的同學每人獎勵一棵小樹。）
誰愿意將自己喜愛的動物展示并介紹給同學們認識？（展示介紹圖片的學生獎勵一棵小樹。）
欣賞教師動物影片：
老師在課前也給大家找了好多有趣的動物，你們想看看它們嗎？（師生一起瀏覽圖片：有百獸之王威猛的東北虎、活潑可愛的.金絲猴、憨厚胖胖的大熊貓、池塘里的好獵手鱷魚、美麗而高貴的天鵝、草原上的運動健將獵豹等。）在這些動物中你知道那些是我國特有的珍惜動物嗎？（P18中的選擇：東北虎、大熊貓、金絲猴、揚子鱷。）
�。ㄟx擇正確的學生每人獎勵一棵小樹。）
這些動物自由自在的、幸福的生活在美好的大自然中。同學們看過之后你有什么想法嗎？
人們?yōu)榱吮Ｗo動物，還給動物一個自然的家園，在世界各地的許多地方都建立了許多自然保護區(qū)。（簡介一兩個自然保護區(qū)。如：我國四川的臥龍保護區(qū)：重點保護大熊貓。）
現在讓我們以組為單位也來親手創(chuàng)建一個小小的自然保護區(qū)。請每組拿出自然保護區(qū)的底版，將各自贏得的小樹插種，選適當的位置插種在自然保護區(qū)內。
有了良好的自然環(huán)境，在我們保護區(qū)中還缺少什么呢？
�。ㄒ龑С鲎匀槐Ｗo區(qū)中的動物。）
學生組內交流圖片
指名到臺前講解
學生欣賞動物
學生做書中的選擇題
學生談自己的感想：動物既美麗又可愛，我們應該保護動物，保護動物生存的家園。
小組創(chuàng)建自然保護區(qū)、植樹。
學生答：動物
三、欣賞、了解不同材料制作的動物的藝術作品：
欣賞不同材料的動物作品：
欣賞動畫片連放：
問：在動畫片中你都結識了那些小動物？它是用什么材料制成的?(泥塑的小狐貍、熊貓；折紙的小鴨、剪貼制作的大灰狼等。)
�。ɑ卮饘Φ膶W生可在本組的自然保護區(qū)內插上一棵小樹）
不同材料動物的制作方法：
站立的剪貼動物制作：
問：你能將桌面上這些平面的紙，通過簡單的折疊讓它站立起來嗎？（小組討論試驗）
�。ㄔ囼瀸Φ膶W生可在本組的自然保護區(qū)內插上一棵小樹）
小結：將站立的紙剪掉一小部分便制作出了動物的腳，在粘貼上頭、尾，添畫或粘貼上花紋，一只可愛的小動物就制作好了。
泥塑動物的制作：
問：教師出示泥塑的小狐貍、熊貓。根據以往捏泥塑的經驗想一想這些小動物是怎樣捏制出來的？
小結：先制作動物的身體形狀，捏制頭部與身體插接，最后捏制四尾巴與身體連接。
（回答對的學生可在本組的自然保護區(qū)內插上一棵小樹）
制作動物的材料和方法還有很多，在制作中要不斷的發(fā)揮自己的想象，努力的創(chuàng)作。
學生欣賞回答
學生討論試驗
學生說制作方法。
四、作業(yè)要求：
以小組為單位，運用不同材料每人制作1——2只動物，并將它們放養(yǎng)的本組的自然保護區(qū)中。
學生制作動物，并完成自然保護區(qū)的制作。
五、評價小結：
請各組選出代表介紹自己本組的自然保護區(qū)。
提出評選優(yōu)秀自然保護區(qū)的要求。
植物多而茂盛，環(huán)境美觀。
動物的數量和種類繁多。
學生自由參觀各組的自然保護區(qū)，并對自己喜愛的保護區(qū)進行投票。
根據投票的數量的多少，評出優(yōu)秀自然保護區(qū)。
美術教案動物樂園 3
教材分析：
本課通過以學生熟知的動物題材教學內容，引導學生進行有目的的欣賞、探索、創(chuàng)作、表演、評價活動，從而從多角度的認識各種動物的可愛，以及了解動物與人類、環(huán)境的密切關系，從而培養(yǎng)學生保護動物的環(huán)保意識。引導學生在參與美術學習交流的活動中，發(fā)展感知、形象思維、合作能力，培養(yǎng)探索、創(chuàng)新精神和技術意識、環(huán)境保護意識；使學生在在參與美術、文化的交流活動中提高審美能力并促進個性發(fā)展。
教學內容與目標：
認知目標：多角度地了解認識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng)意的“可愛的動物”的方法。
情感目標：培養(yǎng)保護動物的環(huán)保意識，體驗合作、探究、發(fā)現的愉悅，激發(fā)自信心和美術學習的興趣。
能力目標：通過探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)學生的綜合學習能力和創(chuàng)造精神。
教學重點與難點：
重點：
1、多角度地了解認識動物的可愛之處；
2、引發(fā)喜愛動物之情和環(huán)保意識，探索用各種媒材自由創(chuàng)作動物的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學習能力。
難點：巧妙運用各種材料、手法表現有創(chuàng)意的“可愛的動物”。
學習材料：
課件、動物圖片、動物錄像、各種制作動物的媒材等。
教學過程：
一、觀察了解自然界中可愛的動物：
1、游戲導入：你演我猜。可以模仿動物的聲音或是動作，讓其他同學猜一猜。
2、課件展示：自然界中動物的錄像和圖片。
3、調查：你還了解那些動物的可愛之處？
教學意圖：做游戲是每一個孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜，還可以調動學生的積極性。通過豐富生動的視頻和圖片資料，引導學生賞析比較自然界
中各種不同動物的可愛之處，如動物的動作、外形、顏色或是玩耍的時候、吃奶的時候等等，讓學生從多角度去發(fā)現動物的可愛。
二、欣賞感受藝術作品中可愛的動物：
1、民間工藝品《布老虎》
2、徐悲鴻的《奔馬》
3、《動物剪紙》
4、米羅《鳥的愛撫》
教學意圖：通過賞析中外藝術家表現動物的美術作品，了解不同的美術表現方式和美的多樣性，并且可以提高學生的欣賞能力。
三、探討研究小朋友制作的可愛動物：
1、賞析小朋友制作的可愛的動物作品。
如：紙做的、橡皮泥、折紙??
2、探討制作動物材料的運用以及制作方法。如：想好動物選擇材料或根據材料決定制作動物。
教學意圖：教師引導學生從形、色、花紋、動態(tài)方面進行欣賞，探索如何巧妙地運用各種材料制作動物以及制作動物的各種方法。
四、合作設計“動物園”中可愛的動物：
1、教師提出作業(yè)要求：小組合作制作“小小動物園”。
2、討論分工合作的方法。
3、學生制作，教師輔導。
教學意圖：學會合作，學會分工是現代人必備的生存競爭能力，在合作中培養(yǎng)學生的交流能力，與人合作的能力。
五、欣賞評述—我們制作的可愛的動物：
1、“小小動物園”作品展示。
2、評述作品。
教學意圖：抓住動物的形、色、媒材、技法表現、創(chuàng)新構思等對自己或他人的.“小小動物園”進行合理的評價，培養(yǎng)學生的欣賞能力以及語言的表達能力。
六、拓展升華了解保護自然界中可愛的動物：
1、拓展：
�。�1）了解動物的種類。
�。�2）了解關于動物的有關知識。
（3）了解我國的珍奇動物。
2、升華：
（1）動物與人類、與環(huán)境的關系。
（2）我們如何保護動物。
教學意圖：通過對動物知識的拓展，讓學生在更廣闊的空間里了解更多的知識，拓展學生的知識面。
了解動物與人類、動物與環(huán)境的關系，培養(yǎng)學生保護動物的環(huán)保意識。
美術教案動物樂園 4
一、教學目標
知識目標：
了解動物的基本特征、生活習性及其與人類的關系。
掌握基本的繪畫、剪紙、泥塑等美術技法。
能力目標：
增強學生的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造力。
提高學生的動手能力、探究能力和審美能力。
情感目標：
激發(fā)學生對動物的喜愛和保護意識。
培養(yǎng)學生熱愛生活、關注環(huán)境的`情感。
二、教學準備
教具準備：
動物圖片、視頻資料、多媒體課件。
繪畫工具（水彩筆、油畫棒、鉛筆等）。
剪紙、泥塑材料（彩紙、剪刀、膠水、泥巴等）。
經驗準備：
引導學生提前了解動物的基本特征和生活習性。
觀看動物相關的紀錄片或動畫片，激發(fā)學生對動物的興趣。
三、教學過程
導入新課：
通過多媒體播放動物樂園的視頻或圖片，引導學生進入動物樂園的情境。
提問：“你最喜歡哪種動物？為什么？”引導學生分享自己的喜好和理由。
了解動物特征：
利用多媒體課件展示不同動物的圖片，引導學生觀察動物的外形特征、生活習性等。
提問：“這些動物有什么共同點和不同點？”引導學生進行比較和分析。
創(chuàng)作實踐：
繪畫：引導學生選擇自己喜歡的動物進行繪畫創(chuàng)作，要求抓住動物的主要特征進行表現。
剪紙：提供彩紙和剪刀，引導學生根據動物的特征進行剪紙創(chuàng)作，如剪出動物的輪廓、花紋等。
泥塑：提供泥巴和工具，引導學生通過捏、塑等方法創(chuàng)作出自己喜歡的動物形象。
作品展示與評價：
將學生的作品進行展示，引導學生互相欣賞和評價。
提問：“你覺得哪個作品最有趣？為什么？”引導學生分享自己的看法和感受。
拓展延伸：
引導學生思考動物與人類的關系，如動物在生態(tài)系統中的作用、動物對人類的幫助等。
提問：“我們應該如何保護動物和環(huán)境？”引導學生分享自己的建議和想法。
四、教學反思
優(yōu)點：
通過多媒體和實物展示，成功激發(fā)了學生對動物的興趣和好奇心。
創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的動手能力和創(chuàng)造力。
作品展示和評價環(huán)節(jié)促進了學生之間的交流和分享。
不足：
部分學生在創(chuàng)作過程中缺乏自信，需要更多的鼓勵和引導。
拓展延伸環(huán)節(jié)的時間較短，未能充分深入探討動物與人類的關系。
改進措施：
在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，可以為學生提供更多的指導和示范，增強其自信心。
延長拓展延伸環(huán)節(jié)的時間，通過小組討論、角色扮演等方式深入探討動物與人類的關系。
美術教案動物樂園 5
活動目標：
1、欣賞范例，鞏固學習用簡單的圖形畫出動物的基本形象，感知動物的基本結構特征。
2、探索用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案裝飾動物的身體和四肢。
3、在創(chuàng)作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風格。
活動準備：幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。
活動過程：
一、欣賞《神奇的動物》，感知動物裝飾畫。
——引導幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知動物裝飾畫。
——教師：你看見了哪些動物?這些動物有哪幾部分組成?這些動物的身上有什么?是什么樣子的?
——教師：你喜歡哪個動物?為什么?
二、探索如何裝飾動物。
——教師在黑板上面一個幼兒喜歡的.動物，清晰地再現動物的基本外形特征(頭——身體——四肢)。
——啟發(fā)幼兒根據范例動物身上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的動物形象。
——教師對幼兒的裝飾進行評價。
三、幼兒裝飾繪畫活動。
鼓勵幼兒畫出自己喜歡的動物，教師對個別幼兒進行指導，幫助幼兒把握裝飾的要點。
四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的動物及其原因。
——教師從動物的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。
——音樂活動《動物猜謎歌》，在快樂的音樂歌聲中，感知各種動物的形象和特征。
在活動開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的身體和四肢是用連續(xù)的點、線、圈以及小圖案來裝飾的。
在評價作品時，重點介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風格。
活動反思：
在這個幼兒美術活動中，通過欣賞一些在紙張或器皿上運用所提供的花紋、圖片進行裝飾，幼兒初步認識了線描畫。在線描裝飾畫《神氣的動物》中，幼兒根據均衡、協調美的規(guī)律，運用各種色彩和線條，構成千變萬化的神氣的動物圖案。孩子的線描畫很細致，會運用多種線條來裝飾動物，既培養(yǎng)了幼兒的審美感和欣賞力，又有助于發(fā)揮幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現力。幼兒的好奇、想象中，萌動著可貴的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，在今后的美術活動中，我要抓住每一次機會，把它轉化成強大的動力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
美術教案動物樂園 6
活動目標：
1、嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2、愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。
活動準備：
畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等
活動過程：
一、在情境中請出動物
猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲？（幼兒自由猜測）
這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂？（順著一個方向，從上到下）
你請出的動物是誰？去看一看其他小朋友請出了哪些動物？
二、說說學學做做
我們來看看有誰來了，來了幾個？（加以統計記錄）
你知道這些動物是怎樣來的？請你來學一學它走路的樣子。（請個別幼兒示范，集體學樣）
三、嘗試運用符號記錄動物的走路動作。
剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢？
桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。
四、交流討論
請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思？(及時鼓勵幼兒)
這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的.動物走到教室里和它們一起做游戲。
設計思路：
在主題活動《可愛的小動物》中，孩子們通過活動了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣。小班幼兒已經具有了運用肢體動作模仿他們喜愛動物的動作特征，能初步的感知到運動節(jié)律的變化的能力，因此在日常生活中他們時而模仿小貓輕輕走的動作，時而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經能用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，并開始發(fā)現事物之間的關系，包括符號與動作之間的微妙的關系。每個幼兒都會用自己的表達方式、充滿稚氣的“語言”來表達自己的理解，幼兒的表達符號猶如一個個千姿百態(tài)的萬花筒，呈現在我們面前的是他們用自己語言表達的對事物的理解，用自己的方式表達探索的軌跡。讓孩子運用自己喜歡的方式表達感受和體驗，并嘗試理解他人的表達方式，從而達到互相提高的方式。
提供豐富多樣的工具材料，能適合幼兒的興趣、愛好，滿足幼兒不斷探索發(fā)現的需要，在材料的投放上，以多元化為主，這樣幼兒就能根據活動內容用自己喜歡的方式表現，同時在表現的過程中引發(fā)幼兒對材料運用特性的探索，因此在活動中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具，讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進行表現。在活動過程中，幼兒可以用自己的方式來感知、認識、表達、表現，大膽想象，因此我想讓孩子在運用美術經驗大膽的表現的過程中，萌發(fā)興趣，體驗探索的興趣，學習的過程對幼兒來說才變得真正有意義。
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