《蘑菇》小班美術課程教案

　　活動目標

　　1、能夠區(qū)分不同的顏色。

　　2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂色的方法。

　　3、體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　重點難點

　　重點：感受涂色的樂趣。難點：涂色的要領，不要涂到外邊。

　　活動準備

　　1、 不同顏色的油畫棒若干 ，未涂色的蘑菇圖案和傘的圖案若干。

　　2、 手繪范畫。

　　活動過程

　　一、導入部分：

　　1、問題一：今天外面冷不冷呀，為什么這么冷呢？（引出下雨下雪。）

　　問題二：雨滴或者雪花落在我們身上，我們感覺怎么樣？（引出身上會濕，會感冒。）

　　問題三：小朋友們想一想，下雨下雪的時候我們用什么工具擋住雨滴和雪花？（引出打傘的話題。）

　　2、教師：我們用自己的手來做一把小雨傘好嗎？來，打開我們的小雨傘。

　　引出手指謠：小雨傘，真淘氣，愛和雨滴做游戲，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，嘀嘀嘀，滾一滾，淅瀝瀝，滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣！

　　注意手指動作要領，注意發(fā)音標準。加快語速來調(diào)動幼兒情緒。

　　二、基礎部分：

　　1、（出示圖一：五顏六色的小雨傘。）

　　教師：這是誰的小雨傘，怎么沒人要了呢？來猜一猜知這把小雨傘是誰的呢？

　　鼓勵幼兒大膽猜測，最后告訴答案，就是我們今天的新朋友蘑菇點點。（出示圖二：涂過色的蘑菇點點，很開心的表情）

　　問題一：為什么要叫它蘑菇點點。引出蘑菇點點身上的花衣裳。

　　問題二：咦，外面下雨了，可是蘑菇點點卻把小雨傘忘到家里了，他會怎么樣��？

　　引起幼兒猜想蘑菇點點會淋濕，會感冒，最后公布答案。（圖三：蘑菇點點在雨滴下面，哭泣的'表情，身上的點點的顏色被雨水沖掉了）

　　問題三：寶貝們，我們的新朋友蘑菇點點花衣裳不見了怎么辦？

　　幼兒觀察圖片,引出為蘑菇涂色.

　　2、教師：將圖一打開當范畫，給每位幼兒準備油畫棒和一張蘑菇圖片。請幼兒為其涂色

　　注意一：幼兒只能為點點涂色，不要涂在它的臉蛋上的腦袋上。不能夠把顏色涂到黑色邊框外面.

　　注意二：指引幼兒不要把油畫棒的衣服弄掉了.

　　注意三：涂色過程中指導幼兒換顏色涂。

　　結(jié)束部分：

　　將好的作品拿出來給其他幼兒觀看,點評做的好的地方.

　　涂好顏色的幼兒將油畫棒放回盒子里，老師為其作品寫名字，拍照。

　　活動延伸:

　　教師：小朋友們都為自己的好朋友蘑菇點點穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨傘也想穿上五顏六色的衣服,我們一起為小雨傘也穿上漂亮的衣服吧!

　　出示圖一當范畫(五顏六色的小雨傘).給每位幼兒發(fā)一張未涂色的小雨傘.

　　教學反思

　　根據(jù)小班孩子年齡特點,我選擇了涂色課,由于小班孩子剛開始接觸顏色,所以我并不要求他們認識顏色,先學會區(qū)分不同的顏色,知道變換顏色去涂.這節(jié)美術課我做了以下幾點小結(jié):

　　一.剛開始的手指謠是個形象而又簡單有趣的導入,孩子們都很感興趣,但是因為重點在涂色方面,所以在手指謠上并沒有要求孩子能夠熟練.我發(fā)現(xiàn)一個讓孩子感興趣的導入游戲在是一個活動很關鍵的部分.而且孩子的注意力一旦都專注在老師這里,老師的情緒也得到良性的提高.

　　二.在出示范畫時,由于范畫紙張過小,色彩沒能充分引起孩子的注意,在引導孩子為蘑菇點點穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待時間過長.給予孩子說話的機會比較少,應該讓孩子有大膽猜測的機會,發(fā)散他們的想象力.

　　三.在評課當中,發(fā)現(xiàn)這幾幅范畫可以再延伸做成繪本,給孩子更寬的想象空間 ,充分吸引到孩子.

　　四.涂色前就應當告知孩子涂色要領,也不至于孩子隨便的涂畫,這一活動目標沒有很好的體現(xiàn).

　　因為經(jīng)驗尚淺,對幼兒的反應不能很好的應對,活動中的引導不是很到位,在今后的活動中要多觀察孩子的言行和心理,多向有經(jīng)驗的老師學習.

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