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小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案，希望對大家有所幫助。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇1
教學(xué)目標：
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)準備：
師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條
教學(xué)過程：
一、開始部分：
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
二、基本部分：
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個風景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動物，重點引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認識。
3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖
�。�1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
�。�2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計的花衣裳，小朋友一定要仔細看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動：
�。�1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？
�。�2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？
�。�3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂我的海洋）
�。�4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的`熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護動物，做一名保護動物的小衛(wèi)士。
三、結(jié)束部分。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇2
活動設(shè)計背景
自然角的魚缸里有幾條金魚，孩子們非常感興趣，一有空三三兩兩的孩子們就會跑去觀賞、去摸它。由此，我就想到了熱帶魚，它會是學(xué)生喜歡的題材，學(xué)生愛它，熟悉它，本課讓學(xué)生用基本形和點線面，自由表現(xiàn)魚的過程中，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣和表現(xiàn)能力創(chuàng)造力。
學(xué)生做過魚兒游游的游戲，固次對魚兒一定會產(chǎn)生興趣，孩子能認識常見的點線形，魚兒的種類多變化多，畫魚兒能讓學(xué)生完全發(fā)揮想象力。
活動目標
1、知識目標，認識常見的魚。
2、過程與能力目標：在表現(xiàn)中點線面的造型和能力，提高涂色能力和想象力審美力。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生對魚對自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣。
教學(xué)重難點
教學(xué)重點：認識魚的各種形狀花紋，膽表現(xiàn)不同的魚
教學(xué)難點：魚的基本結(jié)構(gòu)完整，花紋豐富多樣。
活動準備
1、課件PPT
2、本子、水彩筆、油畫棒若干。
3、每組一個魚缸、魚幾條。
活動過程
一、游戲引入激趣師生帶著各種魚的頭飾做魚兒游游的游戲，由此引入并出示課題，美麗的熱帶魚。
二、認魚賞魚
1、認識魚的結(jié)構(gòu)，看每組魚缸里的'魚，看看摸摸說說它各部分的名稱，使用課件出示魚的基本結(jié)構(gòu)圖，讓學(xué)生認識魚由、魚頭、魚身、尾鰭、背鰭、腹鰭、等組成，教師用簡筆畫演示一條完整的熱帶魚。
2、欣賞熱帶魚，學(xué)生看課件感受魚的美，學(xué)生說出魚的形狀，花紋，顏色，有哪些，教師結(jié)合精美的課件圖片：各種魚的基本形，各種不同點狀線狀的花紋，小結(jié)提升。
3、欣賞學(xué)生作品中的魚，讓學(xué)生進一步認識不同形狀，不同點線花紋色彩的熱帶魚的美，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)興趣。
三、表現(xiàn)魚
二人一組畫魚，學(xué)生互相畫，教師指導(dǎo)學(xué)生愉快合作，學(xué)生作畫時循環(huán)播放熱帶魚的視頻，讓學(xué)生觀察借鑒。
四、展示評價學(xué)生講自己的畫粘貼在教師的展示墻上，向家介紹，自己的魚的特點。美在什么地方，教師根據(jù)學(xué)生的介紹，給學(xué)生發(fā)出各種獎項：造型獎，色彩獎，花紋獎，對學(xué)生進行鼓勵。
教學(xué)反思：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
4、在評價環(huán)節(jié)中，我讓幼兒自己來評價，找出優(yōu)點和存在的缺點，在以后的活動中克服不足之處。
5、活動中我發(fā)現(xiàn)在語言表述方面不夠清晰，表述的方式上過于書面化，在互動環(huán)節(jié)方面多留時間讓幼兒去思、去想、去說。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇3
活動目標：
1、對手印畫活動感興趣。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
活動準備：
水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片
活動過程：
一、導(dǎo)入活動。
1、引起幼兒興趣：
教師：小朋友有沒有看過熱帶魚，它是什么樣子？
老師有一些熱帶魚的圖片，我們來看看，小朋友要看仔細，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？
2、教師出示圖片，幼兒觀看。
教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請幼兒說說。
小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們在水里游來游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。
3、教師示范畫熱帶魚
小朋友看見了各種顏色的熱帶魚，你們想把它們畫下來嗎？
老師會用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？
教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。
4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的.尾巴？
二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)
1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。
2、幼兒繪畫：
教師巡回指導(dǎo)：
小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。
鼓勵幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。
三、總結(jié)評價
展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個方向游？
表揚講衛(wèi)生的幼兒。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇4
活動目標
1、通過欣賞，了解熱帶魚的各種形態(tài)和豐富的色彩。
2、嘗試用手掌印、棉簽添畫的方法表現(xiàn)熱帶魚，進一步了解宣紙的吸水性。
3、注意不弄臟衣物，養(yǎng)成良好的作畫習慣。
活動準備
1、課件：有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2、國畫顏料、圖畫紙、宣紙、棉簽、排筆等。
活動過程
1、播放熱帶魚課件，引導(dǎo)幼兒重點觀察熱帶魚的形狀和色彩。
教師：你看到熱帶魚了嗎？它是什么樣子的？身上有哪些漂亮的'顏色？
2、師幼共同討論熱帶魚的畫法。
(1)幼兒比較圖畫紙與宣紙的不同，進一步了解宣紙的吸水性。
�、俳處煟航裉煳覀円眯堊鳟�。你們看看宣紙和圖畫紙有什么不一樣？
②師幼共同實驗：用蘸水的排筆分別在圖畫紙和宣紙上按住不動，數(shù)5下后看變化，了解宣紙的吸水性特征。
(2)幼兒嘗試用手掌印出熱帶魚。
①教師邊念兒歌邊在宣紙上印出手印，并用棉簽添畫上眼睛，引起幼兒的印畫興趣。
教師念兒歌：小手小手真能干，顏料盤里蘸一蘸，按一按，變出小魚真好玩！
�、趲熡坠餐懻摚耗睦锵駸釒~的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
(3)根據(jù)幼兒的意愿，教師用棉簽添畫出愛跳舞的水草。
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
(l)幼兒邊念兒歌邊印畫，教師啟發(fā)幼兒用單手印出不同方向的熱帶魚，并用棉簽添畫上眼睛。
(2)教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
4、集體欣賞評價，結(jié)束活動。
(l)教師：你最喜歡哪條小魚？你覺得它在于什么？
(2)教師：看一看哪些小朋友畫完后身上最干凈？
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇5
活動目標
1、嘗試用線條分割的方法進行畫面分割，用不同的點、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。
2、感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
3、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備
1、宣紙、人手一支毛筆。
2、教師的范例一幅。
活動過程
1、激發(fā)興趣，引出課題。
師：今天，海洋里要舉行一個盛大的舞會，魚兒們都接到了邀請，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會，所以請我們的小朋友幫它們設(shè)計一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會，你們愿意幫這個忙嗎?
2、觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點、線、面的組合和排列。
出示范例。
(1)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進行示范記錄。
師：老師幫它們設(shè)計了一件衣服，你們看看，漂亮嗎?為什么你覺得很漂亮呢?。你找到了哪些美麗的線條?
(2)引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗師：除了這些線條，你還知道有哪些線條?教師根據(jù)幼兒的回答進行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認識的各類基本線條。
(3)引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點，教師在表格中進行示范、歸納整理。
除了這些漂亮的線條，你還看到了什么?引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點，并進行講解示范。
(4)小結(jié)：原來呀不同的'點和線可以組成一塊塊漂亮的圖案。
3、引導(dǎo)幼兒觀察點、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察。
(1)圖案一：線條相同，粗細不同。
引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細不同就能使畫面不單調(diào)。
師：這一塊是怎樣裝飾的?你發(fā)現(xiàn)了什么?
除了波浪線還有什么線也可以變化?教師引導(dǎo)孩子把可以進行相同變化的線條記錄在表格中。
(2)圖案二：線條不同。
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進行組合，能使畫面變得豐富。
師：這一塊里用了哪些不同的線?
(3)圖案三、四：點和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點、線的組合使畫面的裝飾效果更好。
師：這一塊是用什么來裝飾的?
師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎?
(4)圖案四：點、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點、線、面可以同時出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感，更有層次。
教學(xué)反思：
1、通過本節(jié)課的學(xué)習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇6
活動目標：
1、通過欣賞各類魚的圖片，了解各種各樣的熱帶魚。
2、能選擇喜愛的魚或把以前看到過的魚大膽表現(xiàn)出來，并會用線條和大色塊裝飾性地表現(xiàn)魚的主要特征。
3、學(xué)會在畫的背面大膽地用平涂的方式染墨以襯前景。
4、萌發(fā)幼兒對海洋生物和彩墨裝飾畫的興趣。
活動準備：
1、實物立體熱帶魚一條。
2、成品范畫一份，各種形狀的熱帶魚示意圖若干份。
3、四川生宣、油畫棒、墨汁、小排筆若干。
4、大泡沫板一塊，布置成以“多彩的魚”為主題的畫展。
活動過程：
一、魔術(shù)導(dǎo)入引起興趣。變變變！哇！變出了這么漂亮的一條熱帶魚。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞魚類圖片。
師：小熱帶魚給我們帶來了一份好禮物，瞧！是一個漂亮的金盒子，想知道里面是什么嗎？好，我們一起來看一看。原來是它的朋友們的照片！
�。ǹ磮D片，師適時提醒幼兒仔細觀察魚的顏色，形狀。）提問：
1、你看到的熱帶魚是什么樣子的？它們長得一樣嗎？
2、除了這些漂亮的魚，你還見過其它的熱帶魚嗎？它們是怎么樣的？小結(jié)：熱帶魚的種類可真多，每一種魚都跟別的魚長得不一樣，有大，有�。挥械谋鈭A，有的細長；有的背上有刺，有的身上有美麗的花紋，還有的魚會變色，會發(fā)光，甚至連游泳的方式也不一樣，真是有趣極了！
三、教師示范作畫：師：這么美麗的小魚不把它畫下來真是太可惜了，我們來出一個小魚畫展好嗎？老師先來畫一副，我喜歡這條像公主一樣的熱帶魚。
示范作畫步驟：
1、先在紙上畫一個大大的橢圓形，然后畫一個小三角形跟大橢圓形靠在一起，再給小魚畫上漂亮的花紋、魚鰭、眼睛等。小魚最喜歡吹泡泡了，我就在小魚的嘴邊畫上一個小泡泡，它們還喜歡躲在水草、珊瑚叢里捉迷藏呢！水草和珊瑚也是各種各樣的過會兒，要請小朋友動腦筋，看看誰的畫法多。
2、挑選漂亮的油畫棒涂上顏色，涂的時候要按順序，涂的`均勻。（出示涂色后的范畫）
3、現(xiàn)在老師又要來變個小魔術(shù)，變魔術(shù)前我先請一個小朋友上來摸摸這張紙和我們以前畫的紙有什么不同？（特別軟，有一點毛毛的）對了，所以小朋友在畫的時候一定要小心，不可以畫得很重，這樣容易把紙弄破。這種紙還有一個好聽的名字，叫“生宣”。好，現(xiàn)在我要變了，先把畫翻過來，在背面涂上一層黑黑的濃墨，可不能來回來回在同一個地方涂，要按一個方向一筆一筆地涂，把整張紙都涂黑。呀！怎么了？（漂亮的畫不見了）。別著急，黃老師可以把它變回來，我輕輕地對著紙吹幾口氣，小朋友幫我數(shù)1、2、3（在數(shù)的時候，快速把畫翻回來）。瞧！這幅畫變得怎樣了？被黑黑的濃墨一襯，原來的油畫棒的顏色更加鮮艷了。這么有趣的畫法，小朋友們趕緊來試一試。
四、幼兒作畫。
1、鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的魚進行作畫，也可以把以前看到過的魚畫出來。
2、師巡回指導(dǎo)，適時地提醒幼兒創(chuàng)造性地畫出不同的魚、水草、珊瑚、貝殼等，提醒幼兒畫的技能、畫面的布局等。
五、講評。
1、請畫好的幼兒，將畫貼到畫展上。
2、幼兒相互評價作品。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇7
活動目標：
1、學(xué)習用對稱方法或用自己喜歡的方法裝飾扇子。
2、通過觀察美麗的扇子以及教師的范畫，明確自己的裝飾想法，敢于用簡單的圖案裝飾畫面。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
1、幼兒用書人手一本，油畫棒、彩筆若干。
2、師生收集各種各樣的扇子。
活動過程：
1、欣賞各種各樣的扇面，說說：扇子上有什么圖案，你喜歡哪個扇子，為什么？
2、觀察扇面，回憶學(xué)過的裝飾方法。
�。�1）教師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒欣賞扇面，看圖說說：扇面上有什么？“文章。出自快思老。師教。案網(wǎng)。"它是怎樣裝飾畫面的？我們可以用什么樣的方法來把它裝飾得比較漂亮呢？
�。ㄓ變夯貞涀约旱�'已有經(jīng)驗并回答教師的提問）
（2）教師：這是一個白色的扇面，想一想，可以用什么方法裝飾扇面呢？你想怎樣裝飾呢？
3、教師與幼兒共同討論、探討多種裝飾方法。
（1）討論多種裝飾方法。
�。�2）教師：如果用對稱的方法，可以怎樣裝飾自己的扇子呢？（幼兒自由回答，教師鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。）
教師：你們還有那些裝飾的想法呢？（幼兒自由表述想法，可以在扇面上畫出自己喜歡的物品，如：水果、動物、花卉、交通工具、建筑……）
4、幼兒嘗試進行裝飾活動。
教師請幼兒使用油畫棒、水彩筆進行裝飾。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒使用和別人不一樣的方法對稱裝飾或單獨圖案裝飾，注意顏色的對稱或美觀。
5、評價活動。
（1）欣賞幼兒作品，引導(dǎo)幼兒根據(jù)扇面的漂亮程度進行互相評價。
如果有幼兒用對稱的方法進行裝飾，教師可以請幼兒根據(jù)扇面的對稱性進行評價，如果幼兒是用單獨的圖案進行裝飾，舊以圖案的本身進行評價。展示幼兒的作品，加強幼兒間的交流和學(xué)習。
教學(xué)反思：
給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇8
一、教育目標
1、初步學(xué)習使用剪刀、學(xué)會在雙三角的基礎(chǔ)上變化各種圖形。
2、提高手部肌肉動作的靈活性。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對海洋生物的興趣。
二、重點和難點
使用剪刀在雙三角上變化圖形。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1、參觀海族館，培養(yǎng)幼兒對海帶魚的興趣。
2、墻面創(chuàng)設(shè)“海底世界”背景。
3、正方形彩色紙、剪刀、糊、抹布、水彩筆。
四、設(shè)計思路
制作熱帶魚是一個集折、剪、畫、貼為一體的操作活動過程。四月份，組織過幼兒參觀海族館，幼兒對形狀各異，色彩斑瀾的熱帶魚非常感興趣，并積累了一些感性的認識，設(shè)計這一活動，同時也幫助幼兒掌握魚類尾鰭的.主要特征——扇形式三角形、這是開展這一手工活動基礎(chǔ)。一方面可以滿足幼兒想象表現(xiàn)的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)其對海洋生物的興趣。此時期幼兒，手眼一致動作的能力逐步提高，但小肌肉動作尚不靈活，并且剛使用剪刀、如要剪出很規(guī)則的圓形或精巧的東西對幼兒來說難度太大，而熱帶魚本身形狀各異，幼兒只要抓住尾鰭特征，寺中留三角形，兩邊剪去就能體驗形成功的樂趣，在此基礎(chǔ)上，幼兒還能根據(jù)自己已有的水平來裝飾魚，在花紋、配色上大膽想象，使學(xué)習知識技能成為幼兒探索如何表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過程。
五、活動流程
1、參觀海族館（前期活動）建議在活動中引導(dǎo)幼兒看看說說熱帶魚的特征：色彩斑瀾，背鰭、膠鰭、尾鰭的位置、形狀等，培養(yǎng)幼兒對熱帶魚的興趣。
2、出示范例欣賞討論。設(shè)問1：制作熱帶魚先要折出一個形？說明：此設(shè)問主要是提示那些能力屬中等的幼兒的。雙三角的折疊法：a.對折b.一角向前折，一角向后折騰c.對折按中線中間打開d.雙三角建議可讓幼兒觀察范例思考：尾鰭是什么形狀的？怎么能讓尾鰭兩邊對稱？兩條斜邊可以留出做什么？然后讓幾名幼兒根據(jù)不同的方式來示范，供大家討論；哪條魚游得快？哪種方法剪起來方便？說明：以上的示范、討論可以幫助幼兒掌握剪剪的方法，可能魚的種類很多、鰭也各不相同，敢于去嘗試。
3.幼兒操作說明：因幼兒使用剪刀尚不靈活，折疊后剪有困難可展開成雙三角在兩邊剪，不強求對稱。同時在操作過程中要指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀的方法，鼓勵幼兒克服困難。剪好熱帶魚可按自己意愿去裝飾、剪貼、繪畫都行，最后讓魚游到“海底世界”去。
4、講評集體觀察討論：建議讓幼兒看看這是每條魚都能在水里游嗎？為什么？哪條魚最漂亮？說明：只要有尾鰭就能游，這是最低層次的要求，在此基礎(chǔ)上讓幼兒體會有背鰭，膠鰭的魚和身上有花紋的魚更好看，鼓勵幼兒在區(qū)角活動中繼續(xù)去探索，有了進步就可去換下以前的作品或添上新作品，在比較中體會成功，更好地認識自我。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇9
活動目標
1、能用三角形組合的方法拼貼出熱帶魚的基本形狀，并用線條和簡單圖形進行裝飾。
2、能用鮮艷的色彩裝飾熱帶魚，并注意色彩的搭配。
3、體驗創(chuàng)作的快樂。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、三角形紙大小各一張（人手一份），熱帶魚的范畫兩幅。
2、畫紙（人手一張）、水彩筆、油畫棒、膠水。
3、課前已認識過熱帶魚，了解了熱帶魚的基本形狀。
4、音樂磁帶《水族館》，錄音機。
活動過程
1、以變魔術(shù)的形式引起幼兒興趣。
�。�1）今天楊老師要給小朋友變個魔術(shù)（教師出示2張三角形的紙一大一�。┛�，這是什么？它們有什么不同?老師用一個大三角形和一個小三角形到底可以變出什么呢?
（2）教師拼貼成熱帶魚，請幼兒說說變出了什么?（熱帶魚）引導(dǎo)幼兒說出老師把大三角形變成了什么？（熱帶魚的身體）把小三角形變成了什么？（熱帶魚的尾巴）
2、觀察、分析熱帶魚的特點。我請了一些顏色朋友、圖形朋友，還有線條朋友來幫忙，給熱帶魚打扮了一下。（出示兩幅范畫，邊欣賞邊示范，在遇到難畫之處，教師示范畫一下，也可請幼兒用手指跟著畫畫）
（1）哪些顏色朋友來幫忙了？（請幼兒說出熱帶魚身上的顏色）
�。�2）哪些圖形朋友也來幫忙了？（圓形、三角形、正方形、半圓形……）
�。�3）一些線條朋友也想來給熱帶魚打扮一下，看看來了哪些線條朋友（直線、曲線）
（4）這么多的朋友都來幫助熱帶魚，把熱帶魚打扮得真漂亮啊。
3、幼兒談?wù)勛约旱脑O(shè)想。
你也想來做一回魔術(shù)師嗎？那你會請哪些朋友來幫忙呢？（引導(dǎo)幼兒從顏色、圖形、線條方面談?wù)劊?/p>
4、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
熱帶魚畫好后，請你用一句話來介紹一下自己的作品。你請了哪些圖形、線條、顏色朋友來幫忙的？
�。�1）鼓勵幼兒用鮮艷的色塊涂色。
�。�2）對速度快的'幼兒鼓勵他們添畫小魚吐的泡泡、海底的水草或畫小魚的一家等等。
5、互相欣賞，簡單評價。
�。�1）把幼兒的作品張貼在展版上，請先做好的幼兒和好朋友介紹一下自己的作品。
�。�2）請個別幼兒上來介紹自己的作品。
5、合影結(jié)束。
小小魔術(shù)師，你們可真厲害，竟然變出了這么多顏色鮮艷，花紋好看的熱帶魚，我們一起和這些熱帶魚合個影吧！
活動反思
1、通過本節(jié)課的學(xué)習，孩子們對探索熱帶魚的興趣濃了，表現(xiàn)成功的欲望也增強了。
2、本次活動的目的在于讓孩子感受熱帶魚的美，知道魚的形狀及特征。通過課件的展示讓孩子知道用圖形去表現(xiàn)魚的輪廓，用點線形去設(shè)計不同的花紋。
3、給予更多的時間讓孩子去討論，去探索表現(xiàn)魚的特征。
小班美術(shù)活動《美麗的熱帶魚》教案 篇10
設(shè)計意圖：
人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個體發(fā)展中也起著重要的作用。在《多才多藝的手》這一主題中，我們創(chuàng)設(shè)了生動具體的學(xué)習情境，引導(dǎo)幼兒了解自己的手，自覺地、有意識的運用自己的手。為了讓幼兒能用多種方式對自己的手感興趣，我們設(shè)計了這節(jié)美術(shù)領(lǐng)域的活動《美麗的熱帶魚》。
活動目標：
1、對手印畫活動感興趣，并能更多的認識自己的手。
2、能用手印添畫出各種動態(tài)的熱帶魚。
活動準備：
1、有關(guān)熱帶魚的錄像或圖片。
2、各色顏料、海綿若干。
3、幼兒活動材料《美術(shù)》每人一冊。
活動過程：
1、熱帶魚現(xiàn)身。
師：你有沒有見過熱帶魚，它是什么樣子的？（請幼兒觀看熱帶魚的錄像片段或圖片）
師：現(xiàn)在我用手也能變出熱帶魚，你們瞧！
――教師用海綿蘸顏料后并涂滿自己的手，然后印在紙上，引起幼兒的印畫興趣。
師幼討論：哪里像熱帶魚的.尾巴？哪里像魚鰭？哪里像熱帶魚的頭？
――食指、中指、無名指像熱帶魚的尾巴，大拇指和小指像熱帶魚的魚鰭，手掌心往下一點有些空隙印不到顏色像熱帶魚的嘴巴。
――教師根據(jù)幼兒的回答用彩筆畫出熱帶魚的輪廓。并添畫上水草和泡泡。
2、熱帶魚印畫。
――幼兒印畫，啟發(fā)幼兒用雙手印畫出不同方向游的熱帶魚。
――引導(dǎo)幼兒在熱帶魚的身上添畫上漂亮的花紋。
――教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗。
活動延伸
教師和幼兒一起把作品粘貼在活動室周圍，布置成熱帶魚的海洋。
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