《桂花林》美術教案

　　設計思路：

　　《我們的身體》是我們現在正在進行的主題，同時伴著秋天的到來，《在秋天里》的主題也悄然進入，孩子們通過認識他們身體主要部分的外部特征，體驗它們的作用，當“雙手真能干”的小站點中“指紋畫”開展的時候，孩子們是興趣盎然，區(qū)角活動中創(chuàng)作了豐富多樣的指紋畫作品。在“會動得身體”這個小站點中，孩子們發(fā)現了自己可以作出各種各樣的動態(tài)，在低結構中也創(chuàng)設了會動的小人，提供了可以擺弄得人偶，剛升入中班的幼兒對于人物的表現，有興趣但是技能不夠，一般都是相同的表現，結合秋游活動，發(fā)現了香香的桂花樹，在聞桂花的時候，發(fā)現每個幼兒都有不同的動態(tài)表現，有的站著聞、有的踮起腳尖聞、有的手捧著桂花問，有的一只手拉過桂花枝葉聞、有的干脆閉上眼睛享受周圍的香氣……為滿足幼兒的需求繪畫抬頭的人物結合手印畫，進行這次的集體活動。

　　活動目標：

　　1、在活動中嘗試繪畫抬頭的人物。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣，激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

　　準備：顏料（棕色系/綠色系/黃色系）、紙、抹布、勾線筆、棉簽

　　活動設計：

　　一、交流，來到桂花林的人

　　1、閉上眼睛，聞到了什么味道？（桂花香）

　　2、秋天到了，桂花樹開花了，散發(fā)出香香的.味道，秋天就是桂花盛開的季節(jié)。

　　3、公園里、小區(qū)里、馬路邊都開滿了桂花。

　　4、誰來看桂花了？（小朋友、大人）

　　二、示范繪畫，抬頭觀桂花的人物。

　　1、抬頭看看小桂花，鼻子聞聞桂花香

　　2、抬頭拉下桂花枝

　　根據幼兒的講述教師繪畫相應的內容

　　5、小結：走進一片桂花林，抬頭看看桂花樹、鼻子聞聞桂花香，大家一起來賞花。

　　三、幼兒個體操作：賞桂花

　　1、繪畫抬頭的賞花的人物

　　2、添加背景：桂花林：手掌印畫桂花樹干、手指點畫桂花葉、棉簽點畫小桂花

　　3、教師巡回指

　　導

　　*重點：人物的抬頭動態(tài)

　　*人物：能夠畫出不同的身體動態(tài)

　　*桂花樹干和樹葉的位置、疏密

　　*衛(wèi)生習慣

　　四：分享

　　展示集體創(chuàng)作的桂花

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