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《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案（通用16篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、通過幼兒用報(bào)紙?jiān)跉馇蛏系恼迟N、擺弄，提高幼兒的粘貼技巧。
2、讓幼兒自己用不同的顏色配色，畫出夸張變形的臉。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)
能整齊有規(guī)律地黏貼報(bào)紙，畫出夸張的臉。
教學(xué)準(zhǔn)備
具備一定的色彩搭配能力。
材料準(zhǔn)備：氣球人手一只、費(fèi)報(bào)紙若干、每桌一盆水
教學(xué)過程
一、教師出示范例，引起幼兒興趣
1、小朋友，這個(gè)臉譜漂亮嗎？
2、你知道它是怎么做的嗎？
二、教師講解示范。
1、把報(bào)紙撕一定大小。
2、把氣球吹出想要的.大小，口子扎緊。
3、把撕碎的一片報(bào)紙放在水盆里浸濕，然后貼在氣球上。
4、用報(bào)紙把氣球覆蓋1/2，在原來的面積上面一層層地覆蓋報(bào)紙，直到足夠厚。
5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉，自己配色。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
注意：提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報(bào)紙覆蓋地厚、刷顏料時(shí)縫隙也要刷。
四、成品展示，欣賞，點(diǎn)評。
1、將作品陳列出來，欣賞
2、講一講自己與同伴的作品。
注：由于作品需要時(shí)間風(fēng)干，所以本活動(dòng)分兩課時(shí)完成（黏貼報(bào)紙和上色）
教學(xué)反思
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受各民族臉部造型藝術(shù)的魅力及特征。
2、采用揉、捏、粘、壓等技法進(jìn)行簡單的泥塑，創(chuàng)作一張奇特的臉，提高非寫實(shí)性造型能力，培養(yǎng)感知力、想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度以及熱愛傳統(tǒng)文化的情感，提高審美情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)一張?jiān)煨推嫣�、富有�?chuàng)意的臉。
難點(diǎn)：五官的造型與裝飾。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、古埃及面具、京劇臉譜等圖片資料；
2、泥、羽毛、彈珠、瓶蓋等小物品或各種廢舊材料。
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、 教師出示古埃及面具、京劇臉譜、貴州面具等圖象，看看跟我們普通的臉有什么不一樣？請同學(xué)們看了以后，用一個(gè)詞語來形容這些藝術(shù)品。
2、揭示課題：今天這一節(jié)課，我們就一起來學(xué)習(xí)做一張奇特的臉。
二、組織學(xué)生討論
1、 為什么這些臉看上去比較奇特？（分析這些藝術(shù)品用了哪些藝術(shù)手法）
五官：夸張變形
色彩：對比強(qiáng)烈
2、 讓學(xué)生說說在哪里還見過類似的藝術(shù)化的`臉，和同學(xué)們交流交流。
3、 現(xiàn)在讓我們來看看一些小朋友做的臉有多奇特！出示學(xué)生作品，看看他們是從哪些方面來表現(xiàn)奇特的？
（1）臉的形狀
師：這些臉的形狀都各不相同，同學(xué)們觀察一下，它們接近什么形狀？
梯形 長方形 圓形橢圓 扇形
�。�2）臉的裝飾
設(shè)計(jì)時(shí)，要先想好臉的外形，可以是三角形、圓形，也可以是長方形，面具上的五官、花紋越奇怪越有趣。臉上除了涂上鮮艷的顏色，還可以用羽毛、樹葉、骨頭、繩子、刀劍來進(jìn)行裝飾，這樣的臉就變得更奇特了。
三、學(xué)生創(chuàng)作
1、師：看了這些小朋友做的臉，你們是不是也很想玩一玩啦？好！現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓悠嫣氐哪槨：湍愕男〗M伙伴說說自己的想法。（生討論交流）
2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。
四、作業(yè)展評
1、學(xué)生作品展示，請?jiān)O(shè)計(jì)者介紹設(shè)計(jì)意圖、制作經(jīng)驗(yàn)，請其余同學(xué)發(fā)表對作品的看法或修改建議。
2、教師對同學(xué)們的制作過程給予評價(jià)，對作品提出思考性建議并鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間繼續(xù)研究、完善。
教學(xué)后記：
由于上學(xué)期學(xué)過一堂面具設(shè)計(jì)課，和這一課有異曲同工之處，所以，學(xué)生學(xué)來比較輕松。更主要的是這一課的主要材料是學(xué)生非常喜歡的泥，他們把這堂課當(dāng)作了一堂玩泥的課，所以，在感興趣的前提下，學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了更大的開發(fā)，造型和裝飾能力有了一定的進(jìn)步。如果要說有不足的地方，我想，在裝飾材料上還可更豐富些，這樣，學(xué)生的創(chuàng)新思維還會(huì)得到更多的啟發(fā)，更多的發(fā)展。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的造型、色彩，學(xué)習(xí)我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。
2、知道臉譜的不同顏色代表不同類型的人物，對戲劇藝術(shù)有興趣。
3、體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺感受，增強(qiáng)臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．戲劇視頻、臉譜成品若干
2．彩筆、空白臉譜
活動(dòng)過程：
1.認(rèn)識(shí)戲劇臉譜。
�。�1）出示戲劇臉譜。
�。�2）師：這些是什么臉譜？在什么地方可以看到這些臉譜？
小結(jié)：臉譜是畫在唱?jiǎng)〉娜四樕系模瑧騽∈俏抑袊膫鹘y(tǒng)文化藝術(shù)。
1.臉譜欣賞
（1）請幼兒一起觀察和探索臉譜的顏色和對稱。
�。�2）師：請小朋友們仔細(xì)觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的'地方找出來。
小結(jié)：臉譜最重要的特點(diǎn)就是，臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對稱的。
1.了解臉譜的圖案與色彩。
�。�1）演員臉上有哪幾種顏色？
小結(jié)：臉譜的色彩非常豐富,主色一般象征人物的品質(zhì),性格,氣度.
紅色--表現(xiàn)英勇、藍(lán)色--表現(xiàn)剛強(qiáng)、黑色--表現(xiàn)鐵面無私、白色--代表狡猾；綠色--代表暴躁、.黃色--代表兇猛、紫色--表現(xiàn)正直、金、銀色--表現(xiàn)各種鬼、神、怪形象。
（2）出示各種臉譜，請幼兒根據(jù)色彩辨別人物性格。
�。�3）演員臉上畫有什么圖形符號(hào)？
小結(jié)：臉譜圖案非常豐富，大體上分為額頭圖，眉型圖，眼眶圖，鼻窩圖，嘴叉圖，嘴下圖。
�。�4）出示各種臉譜，請幼兒觀察臉上的圖形符號(hào)。
3.繪畫臉譜
（1）老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝。
�。�2）教師示范畫臉譜，強(qiáng)調(diào)對稱。
（3）提出要求：臉譜要以鼻子為中心左右對稱，可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物
�。�4）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
4.展示交流
活動(dòng)延伸
請了解現(xiàn)實(shí)生活中還有可以見到戲劇臉譜。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。
2、在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。
2、試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
1、教師戴著怪異的.六面怪吸引學(xué)生的注意力。
2、創(chuàng)造情境：我們今天要開展個(gè)“化妝舞會(huì)”，盛情邀請所有的同學(xué)們參加，在活動(dòng)開始我們共同來學(xué)習(xí)制作活動(dòng)道具—六面怪臉。
二、新授
1、指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。
2、請學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個(gè)小組愿意說說你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請用最簡練的語言說一說。
3、指名學(xué)生代表上臺(tái)示范制作六面體：我想請一名同學(xué)上來示范你如何制作六面體。
三、學(xué)生做畫
1、以認(rèn)識(shí)新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場的嘉賓還真不少，同學(xué)們愿意認(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？
2、請學(xué)生說說你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？
3、請同學(xué)們打開桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì)”。
四、評賞作品
1、假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請人，你會(huì)邀請哪個(gè)六面怪參與呢？并說明原因。
2、還有誰愿意說說？有這么多的小朋友想說，那么現(xiàn)在帶上你的邀請星去找你所想邀請的伙伴。
五、以舞會(huì)的形式結(jié)束本課
現(xiàn)在請你帶上你所邀請的朋友伴隨著音樂一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇5
要求
1. 在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象，裝飾臉
2．彩色能夠豐富，注意色差之間的運(yùn)用。
準(zhǔn)備
1. 圖片：印第安勇士的臉，視頻，電視機(jī)
2．記號(hào)筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布
過程
一. 欣賞，觀察圖片“印第安勇士的臉”
1．這張臉怎么了？
2．他的臉是怎么化妝的？
3．你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎？
再次欣賞另幾張臉，說說感受
小結(jié)：這些彩色的.臉是印第安人他們在打仗時(shí)為了嚇別人才涂的，慢慢的著變成了勇士涂的了
二．繪畫彩色的臉
1． 我們今天也來畫一張彩色的臉
2． 你想這樣打扮這張臉
3． 我在打扮臉時(shí)應(yīng)該先畫什么？
4． 幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)
5． 教師提醒幼兒在選色時(shí)不要過于灰暗，一張臉盡量避免只用一種顏色。
6． 在妝飾時(shí)注意點(diǎn)，線，面相結(jié)合。
三．評價(jià)作品
1． 將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞
2． 說說你認(rèn)為誰畫的臉最好。為什么？
3． 請幾名幼兒介紹你是怎么畫的？
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
通過對本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過自己查資料和上課聽講兩條渠道獲取知識(shí)，從而了解我們每個(gè)人長相的差別所在，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去觀察一個(gè)人的長相，養(yǎng)成細(xì)致觀察的良好習(xí)慣。
本節(jié)重點(diǎn)：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察人物五官的特點(diǎn)。
本節(jié)難點(diǎn)：難點(diǎn)是在課堂上的組織，引發(fā)學(xué)生的興趣，有條理地把學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際觀察。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：從圖書、畫冊以及通過上網(wǎng)查出一些五官比較有特色的人物的照片。上課前按照班里的七組把學(xué)生分成發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳七組，分別查資料。每人帶一面小鏡子、圖畫紙、鉛筆、橡皮。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教材、教案。
教學(xué)器材準(zhǔn)備：電腦、實(shí)物投影儀、多媒體講臺(tái)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行
二、引入新課：
每個(gè)人都十分在意自己的形象，特別是一些演藝界、政界的名人，不惜在自己的臉上花上大量的時(shí)間及金錢，這充分說明形象在他們生活中的重要，作為我們每一個(gè)平常的人雖然不是“靠臉吃飯”，但在我們生活中自己的形象也是十分重要的。
板書標(biāo)題：“認(rèn)識(shí)我們的臉”
我們每個(gè)人的臉都是我們形象的代表，我相信每個(gè)人都十分重視我們自己的這張臉，雖然每個(gè)人的長相都有所不同，但這都是我們個(gè)性的表達(dá)。我們都知道我們這個(gè)地球上有各種不同的人，首先我們一起來看一部短片，看看世界各地的人都長的什么樣？
看MYV片斷。
每天我們都和許多人打交道，每個(gè)人都有一張個(gè)性鮮明的臉。那么是什么決定了我們每個(gè)人都長得各不相同呢？
學(xué)生回答：略
剛才同學(xué)們都說了，五官以及臉型發(fā)型是區(qū)分人與人差別的主要部分，那么我們今天就來了解一些關(guān)于“長相”的知識(shí)。（課件展示：發(fā)型、臉型、眉、目、鼻、口、耳）
三、由各組學(xué)生代表介紹各組查到的資料：
頭發(fā)是我們頭上的一片茂密的森林，它是頭上最醒目的一部分，下面我們就聽聽第一組同學(xué)是怎么介紹頭發(fā)特點(diǎn)的。（學(xué)生分析略）
教師總結(jié)：直發(fā)、卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、傳統(tǒng)發(fā)型、新潮發(fā)型……等等
臉是我們頭上廣博的土地，它的形狀對一個(gè)人的長相也起著十分重要的作用，下面我們就聽聽第二組同學(xué)向我們介紹一下臉型的知識(shí)。
（介紹完后教師總結(jié)漢字表示的臉型）“田國目用，甲申由風(fēng)”
眉毛是我們臉上的一道防風(fēng)林，每當(dāng)下雨的時(shí)候，眉毛會(huì)擋住流向眼睛的雨水，那么眉毛又是有什么樣的特點(diǎn)呢？
教師總結(jié)：長眉、短眉、濃眉、淡眉、上挑眉、下垂眉……等等
眼睛像是什么呢？（問學(xué)生？）
教師總結(jié)：眼鏡是心靈的窗子，人的豐富的感情世界都靠這扇窗子來展示。
鼻子又像什么呢？——“臉上挺拔的山峰”
教師總結(jié)：高鼻、窄鼻、肥鼻、瘦鼻、長鼻、短鼻……等等
下面我們來看看在臉上有著重要作用的嘴。
在總結(jié)完嘴的特點(diǎn)之外，向?qū)W生講：“微笑是最好的社交語言！”提倡以樂觀的微笑面對人生。
我們的頭上還有一對永遠(yuǎn)也不能見面的“雙胞胎兄弟”——耳朵
美術(shù)教案－認(rèn)識(shí)自己的臉，標(biāo)簽：初中美術(shù)教案，八年級(jí)美術(shù)教案，
看完了七個(gè)組的介紹，下面我們來看幾張照片：
展示：付彪、鞏漢林、葛優(yōu)等人的照片及漫畫像。和學(xué)生一起觀察人物的五官特點(diǎn)。
�。靠匆晃幻硕甲寣W(xué)生講出他的五官特征、臉型特征以及發(fā)型特征，講完后再讓學(xué)生看明星的漫畫像，通過漫畫象證實(shí)學(xué)生學(xué)生分析的正確與否。）
請一位學(xué)生上講臺(tái)，由班里的同學(xué)觀察他的五官特點(diǎn)。
布置作業(yè)：
利用自己帶的小鏡子觀察自己的五官特點(diǎn)，并試著畫一張自己的漫畫像。此時(shí)教師在教室巡視，幫助一些學(xué)生分析他們的特點(diǎn)并進(jìn)行造型的輔導(dǎo)。
最后，教師總結(jié)。
四、教學(xué)點(diǎn)評
通過這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我覺得學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動(dòng)起來，能量是巨大的，他們會(huì)去主動(dòng)地到生活中去尋找許多相關(guān)的話題，從而又帶動(dòng)了更多的學(xué)生，而且學(xué)生的語言又是他們最好接受的，學(xué)習(xí)效果十分明顯，學(xué)生能夠產(chǎn)生出極大的學(xué)習(xí)興趣。教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，不能把全部的知識(shí)都通過教師交給學(xué)生，要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去尋找他們想要的東西。
運(yùn)用浮雕塑造自己的形象
一、教學(xué)目標(biāo)
通過課上對浮雕這種造型手段的了解，使學(xué)生初步對浮雕的制作過程以及制作手法有一個(gè)大體的了解，結(jié)合上節(jié)課的自畫像作業(yè)進(jìn)行制作浮雕。
二、教學(xué)重點(diǎn)以及難點(diǎn)
重點(diǎn)是如何把頭型制作好。
難點(diǎn)是注意整體作品的造型協(xié)調(diào)。
三、課前準(zhǔn)備
學(xué)生課前準(zhǔn)備：從圖書、畫冊以及通過上網(wǎng)查出一些相關(guān)浮雕作品的照片并了解浮雕的特點(diǎn)。每人帶一面小鏡子、陶泥、小勺、牙簽等小工具。
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、教材、教案。
教學(xué)器材準(zhǔn)備：電腦、實(shí)物投影儀、多媒體講臺(tái)。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
組織教學(xué)（按常規(guī)進(jìn)行）。
引入新課：
我們在講美術(shù)的分類時(shí)已經(jīng)講過了什么是浮雕，那么怎么制作浮雕呢？浮雕又能傳達(dá)出什么樣的美呢？
板書課題：“塑造自己的形象——浮雕制作”
同學(xué)們，在我們的生活周圍有許多藝術(shù)品在點(diǎn)綴著我們的生活，其中也有不少的浮雕作品，同學(xué)們能不能說出在你身邊的浮雕作品呢？（學(xué)生回答略）
浮雕是一種半立體的藝術(shù)形式，在平面上塑造立體的空間是它的特點(diǎn)，那么它是怎么制作出來的呢？下面我們就一起來看一段關(guān)于浮雕制作的錄像。
看課件《浮雕的制作過程》
看過錄像，我們知道了浮雕制作的大體方法，我們都知道了浮雕應(yīng)該把人物的形象與背景托開這一特點(diǎn)，也就是說注意背景是浮雕制作的第一步空間制作的關(guān)鍵。那么既然背景制作是十分重要的，我們可不可以想一些快捷、方便、迅速的制作方法，把背景制作得既美觀又容易制作呢？（學(xué)生回答略）
正像同學(xué)們說的，運(yùn)用不同的工具會(huì)使得浮雕背景的制作效率事半功倍，如用一些鈕扣、小圖章印制的方法，還可以利用刀子刻、刮、鏟、削的方法制作，還可以通過樹葉印制的方法，包括我們前面講泥塑時(shí)學(xué)過的用剪刀剪的方法�？傊畬τ诒尘暗腵制作方法希望大家動(dòng)腦筋，發(fā)揮我們豐富的想象力去創(chuàng)作各種方法，做到既美觀又好操作。
除了上面我們說過的背景制作的方法之外，對于人物臉型以及發(fā)型的制作也學(xué)要針對每一位同學(xué)的不同情況進(jìn)行分析，對照我們每人帶來的小鏡子進(jìn)行觀察，自己屬于哪一種臉型和發(fā)型，所以今天在正式制作之前，我們還有一件重要的事要作：那就是對照鏡子再好好修改自己的自畫像，不要盲目的就開始制作。另外我們在制作時(shí)也可以利用一些小東西，來制作我們的眼鏡之類的小道具。
美術(shù)教案－認(rèn)識(shí)自己的臉，標(biāo)簽：初中美術(shù)教案，八年級(jí)美術(shù)教案，
下面我們就來開始制作，首先修改自己的自畫像，然后開始制作浮雕。
學(xué)生開始制作，教師巡回指導(dǎo)。
總結(jié)學(xué)生的作品，調(diào)出一些比較好的作品進(jìn)行講評，先由學(xué)生講評再由教師進(jìn)行講評。
總結(jié)：
在我們的生活中有許多美的因素，無論是立體的還是平面的都需要我們?nèi)ブ鲃?dòng)的發(fā)現(xiàn)、去品味，今天我們只是利用浮雕這一種手法塑造了我們的形象，希望將來我們能夠?qū)W會(huì)更多的造型語言去創(chuàng)造更加美好的明天。
五、教學(xué)點(diǎn)評
通過這一節(jié)課的設(shè)計(jì)，我體會(huì)到教與學(xué)真的是需要花一番工夫去研究的，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能把全部的知識(shí)都通過教師交給學(xué)生，要在愉快的氣氛中甚至是游戲中學(xué)到相應(yīng)的知識(shí)，要善于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)去尋找它們想要的東西。這樣才能事半功倍達(dá)到應(yīng)有的效果。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞漫畫作品，感受人物臉型、五官的夸張變形。
2、嘗試用夸張、變形的手法，對人物面部進(jìn)行大膽想象和創(chuàng)作。
3、感受夸張和變形的樂趣，開拓思路，大膽表現(xiàn)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒欣賞過各種夸張的臉的漫畫作品。
2、臉部圖片若干。
3、各種大小的刷有底色的鉛畫紙，黑色水粉顏料。
活動(dòng)過程
1、欣賞漫畫作品，感受臉型的夸張、變形。
(1)教師：前幾天我們看了一些漫畫作品，這些畫家的作品有什么特別的地方?
(2)教師：我們一起看看他們把臉變成什么樣子了?
(3)教師小結(jié)：這些畫家喜歡用夸張、變形的方法來進(jìn)行創(chuàng)作，這樣可以強(qiáng)化臉部的某些特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)幼兒討論，重點(diǎn)欣賞五官的各種有趣的變形。
(1)教師：除了臉形可以變，你覺得我們臉上還有什么地方可以變?我們看看畫家是怎么變眼睛、嘴巴、耳朵的。
①教師出示嘴巴部位夸張變形的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這些圖片中的嘴巴特別在什么地方?這張圖片中的嘴巴像什么?牙齒像什么?
�、诮處煶鍪狙劬Σ课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師：這些圖片中的眼睛是怎么夸張變形的?這張圖片中的人眼睛特別特別的小?有點(diǎn)像什么?
�、劢處煶鍪径洳课豢鋸堊冃蔚膱D片，引導(dǎo)幼兒欣賞。
(2)教師：看到各種各樣變形的臉后，你有什么樣的感覺?
(3)教師小結(jié)：這些作品讓我們覺得很有趣!原來我們可以用移動(dòng)五官位置、改變五官大小的方法將五官進(jìn)行夸張、變形。
3、明確要求，幼兒創(chuàng)作。
教師：今天我們就把自己的`臉變一變。你想把臉型變成什么樣子?把五官的一個(gè)部位變成什么樣子?用移動(dòng)位置的方法還是改變五官大小的方法?
4、相互交流作品，感受臉部的夸張變形!
教師：你畫的臉哪里變形了?變成什么樣子了?你最喜歡哪一張?為什么?
活動(dòng)建議
活動(dòng)延伸 欣賞畢加索有關(guān)臉的繪畫作品，進(jìn)一步感受臉的夸張變形，幼兒嘗試?yán)L畫。
區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū)：提供臉的底圖和五官的小圖片，幼兒將五官擺放在臉的不同位置，感受移動(dòng)五官位置所產(chǎn)生的夸張變形。
家園共育 家長和幼兒在家里可以玩一玩做“鬼臉”的游戲，增進(jìn)親子間的交流。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在觀察的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫出自己的臉型和五官的基本特征，畫出五官的正確位置。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)在日常生活中帶領(lǐng)幼兒觀察自己的臉部特征。
(2)每人一張紙、馬克筆、蠟筆
活動(dòng)過程：
一、通過猜謎語、看臉譜，了解五官的基本位置。
(1)用謎語引起幼兒的興趣。
“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。請你猜猜這是什么�！�(眼睛)
(2)出示臉譜提問，讓幼兒回憶五官的位置、名稱。
“小朋友，你們看!臉上有眼睛，還有什么呢?”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、頭發(fā))“現(xiàn)在請你想一想，他們都在你臉上的什么地方呢?”教師總結(jié)：“鼻子長在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵，最后在頭上畫頭發(fā)�！�
二、師生共同探討五官的正確畫法，引導(dǎo)幼兒以鼻子為中心畫出五官，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
(1)教師提問：“我們的臉上有那么多的'器官，應(yīng)該先畫什么?”(鼻子)
“畫完鼻子再畫什么呢?”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?”(耳朵)“最后畫什么?”(頭發(fā))
(2)教師再次總結(jié)“鼻子長在臉的中間，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是兩只眼睛，在兩只眼睛的旁邊以便畫一只耳朵，最后在頭上畫頭發(fā)�！�
三、欣賞作品，體驗(yàn)成功。
請幼兒說說自己的畫像：“你的臉是什么樣子的?你畫了什么?”
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、在畫出的臉型及五官的基礎(chǔ)上大膽的想象，裝飾臉
2、彩色能夠豐富，注意色差之間的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)-我的臉
2、記號(hào)筆，顏料，調(diào)色盤，水桶，毛筆，紙，抹布
活動(dòng)過程
一、欣賞，觀察圖片-化妝的臉
1、這張臉怎么了?
2、他的臉是怎么化妝的?
3、你們知道他們?yōu)槭裁匆趺椿瘖y嗎?
再次欣賞另幾張臉，說說感受
4、小結(jié)：這些彩色的臉是印第安人他們在打仗時(shí)為了嚇別人才涂的，
慢慢的著變成了勇士涂的了
二、繪畫彩色的'臉
1、我們今天也來畫一張彩色的臉
2、你想這樣打扮這張臉
3、我在打www. 三、評價(jià)作品
1、將畫放于桌面上，幼兒相互欣賞
2、說說你認(rèn)為誰畫的臉最好。為什么?
3、請幾名幼兒介紹你是怎么畫的?
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞和制作，感受"臉"的怪誕美，開拓幼兒視野。
2、了解有關(guān)臉部變形的造型特點(diǎn)。能運(yùn)用"疊加法"進(jìn)行泥工制作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、刀具、泥工板、各色橡皮泥、音樂。
活動(dòng)過程：
一、欣賞教師變臉，直觀導(dǎo)入：
我們來做一個(gè)游戲，教師變表情。
提問：剛才我做得表情有趣嗎？你覺得哪里有趣？誰能來說說？眼睛呢？嘴巴呢？
請幼兒學(xué)一學(xué)：笑、哭、生氣。
教師小結(jié)：我們臉上的眼睛、鼻子、嘴巴變化一下，故意變得大大的.，或者小小的，或者皺皺的，就會(huì)很有趣。我們叫它"夸張"。
上次，黃老師帶大家欣賞過夸張的臉的畫。今天我給大家?guī)砹嗽S多夸張的臉的泥塑。我們一起來看一下。看看，它們是這樣變化的，哪里進(jìn)行了夸張的變化。
二、觀看PPT，欣賞"臉"。
提問：xx眼睛、嘴巴夸張。 xx臉上沒有變化，頭的周圍又很多裝飾物，很夸張。你覺得它們哪里進(jìn)行了夸張？大小對比。
教師小結(jié)：這幾幅作品，我們小朋友都看出來了。有的是眼睛、眉毛、嘴巴進(jìn)行了夸張，有的是頭上有很多裝飾物，有的則是表情相反做對比�？瓷先ヒ埠芸鋸�。那，請你來做這樣的臉，你想怎樣來夸張變形呢？
請幼兒說一說自己的想法。
三、要求與步驟
我們應(yīng)該先做什么？（臉）怎么做？
示范：分泥。
要求：用疊加法裝飾�？梢院团赃叺男∨笥颜{(diào)節(jié)一下顏色，注意搭配。不要把顏色用力摁，會(huì)混色。使用工具注意安全。
四、播放音樂，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
五、評價(jià)：
用照相機(jī)拍照幼兒作品，在視頻展示儀上展現(xiàn)。請幼兒欣賞并說一說哪里夸張。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇11
【教材分析】
《好朋友的臉》是借形想象美術(shù)活動(dòng),同時(shí)又以幼兒生活中好朋友的臉為主線,引導(dǎo)幼兒通過借形想象的方式繪畫出自己好朋友的臉,表現(xiàn)出好朋友臉部的外貌特征和臉部輪廓。大班幼兒的繪畫已初步掌握畫人物的方法,所畫人物基本正確，組成部分較完整，但比例、結(jié)構(gòu)稍欠合理。本次活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒通過借形想象畫出好朋友在五官、表情等方面的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。活動(dòng)中采用借形想象的方法，喚起幼兒對同伴一起生活、游戲的美好回憶，引導(dǎo)幼兒在繪畫的過程中進(jìn)一步感受友誼的美好。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.借用果汁流動(dòng)后的軌跡空間,嘗試畫人物五官、頭發(fā)以及表情。
2.想象創(chuàng)作好朋友的臉部形象特征。
3.體會(huì)和好朋友在一起的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.教具準(zhǔn)備:PPT、筆、果汁布。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉同伴,有過拍照的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)過程】
1.情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
創(chuàng)設(shè)情景:動(dòng)物幼兒園中班的動(dòng)物們升到大班啦,在升班典禮上動(dòng)物們都在慶祝,突然不知誰打翻了果汁,都撒到了布上,動(dòng)物們都躲在了布里。提問：數(shù)數(shù)有多少動(dòng)物躲起來了?你們找到了哪些動(dòng)物?怎么看出來的?
小結(jié):雖然動(dòng)物們躲在了果汁布里,但只要沿著果汁勾畫輪廓,添畫眼晴或特點(diǎn),就能找出動(dòng)物們。
2.觀察體驗(yàn),想象添畫。
�。�1）觀察人物照片。
引導(dǎo)語:動(dòng)物們升到了大班,你們也升班了,我這里有一些照片,他們和你們一樣,剛做大班的哥哥姐姐,一起來看看吧提問：你最喜歡哪一張?說說理由?
小結(jié):原來拍照時(shí),可以圍在一起,也可以排排隊(duì),重要的是要把臉拍的大大,這樣才看的清。
�。�2）觀察同伴表情。提問：有沒有發(fā)現(xiàn),他們的.表情有什么不一樣?你們平時(shí)在幼兒園還會(huì)有什么樣的表情?
小結(jié):原來在幼兒園有時(shí)候開心、有時(shí)候難過、有時(shí)候興奮、有時(shí)候傷心??臉上的表情也各不相同。
3.利用流動(dòng)背景,借形想象同伴造型。
引導(dǎo)語:今天,我也帶來了神奇的果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。提問：看看哪些朋友藏在果汁布里了?怎們把他找出來?
(1)教師根據(jù)幼兒的外形特征,在果汁畫中添加幼兒形象。
(2)幼兒想象同伴的造型,在果汁畫中繼續(xù)添加同伴形象。
4.幼兒創(chuàng)作,大膽想象。
引導(dǎo)語:原來想找出好朋友的臉,只要利用果汁中間的縫隙,勾畫邊緣,仔細(xì)觀察,大膽畫出好朋友的樣子就可以了,你們也去試試吧。要關(guān)注幼兒在創(chuàng)作過程中的大膽想象，引導(dǎo)幼兒可以表現(xiàn)同伴的局部特征來找出好朋友的臉。
5.交流分享,找找好朋友。
�。�1）觀察輪廓,是否勾畫。
提問：看看誰的果汁布里變出的好朋友最多,要沿著果汁的邊緣勾畫輪廊的才算數(shù)哦。
�。�2）觀察特征,互找同伴。
提問：相互找找、說說果汁布里有哪些好朋友?
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察、觸摸、欣賞，感知五官及表情變化，重點(diǎn)關(guān)注臉部的凸起部分。
2、學(xué)習(xí)用泥皮、泥條、泥團(tuán)捏塑一張較完整的臉。
3、能大膽想象創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、立體雕塑臉若干。
2、陶泥及操作工具人手一份。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
(1)教師：請你們相互看看對方的頭部，頭部有什么?(頭發(fā)、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等)
(2)教師：請仔細(xì)看，我的五官怎么了?(教師做鬼臉)
(3)根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師：原來讓臉上的五官動(dòng)一動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生各種表情，比如哭臉、笑臉、兇臉、俏皮的臉……有了表情的臉看起來生動(dòng)有趣!
教師生動(dòng)而有趣的變臉，讓幼兒感覺到教師的'可愛和滑稽——這對幼兒細(xì)致地觀察以及接下來幼兒的變臉起到良好的示范作用。
2、集體欣賞雕望臉。
教師：藝術(shù)家也做了許多生動(dòng)有趣的臉。請你挑一個(gè)最有趣的臉，說說自己的感受。
通過欣賞以及教師的激勵(lì)、引導(dǎo)，幼兒動(dòng)手一試的欲望更加強(qiáng)烈。
3、出示泥皮、泥條、泥團(tuán)，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。
(1)教師：要想用陶泥成功地創(chuàng)作一張有趣的臉可不是件簡單的事!我們先要認(rèn)識(shí)一下泥的兄弟們。
(2)教師：泥老大就像我們常用的餃子皮，名字叫泥皮;泥老二長得像油條，名字叫泥條;泥老三好像我們吃過的麻團(tuán)，名字叫泥團(tuán)。
(3)教師：現(xiàn)在就請你們用“泥家三兄弟”來制作一張生動(dòng)有趣的臉吧!
4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
5、展評幼兒作品。
幼兒相互參觀、交流、，選出“誰的表情最有趣”“誰的五官最突出”“誰的裝飾最有趣”。
活動(dòng)建議：
☆區(qū)角活動(dòng)
①美術(shù)區(qū)：鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用“泥家三兄弟”創(chuàng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用多種手段表現(xiàn)臉(泥條盤臉，泥球、泥皮做五官;泥球做臉，泥皮、泥條做五官;泥皮做臉，泥條、泥團(tuán)做五官)，充分感受“泥家三兄弟”配合運(yùn)用產(chǎn)生的不同效果。紙筆，讓幼兒畫一畫有趣的臉。
②語言區(qū)：各種不同表情的臉譜，玩“看表情、說表情”的游戲。
☆家園共育 鼓勵(lì)幼兒在家用“泥家三兄弟”分開或組合制作，如，用泥皮做餅、餃子等，用泥條做麻花、耳環(huán)等，用泥團(tuán)做饅頭、湯圓等，和爸爸媽媽比一比誰想得多、誰做得多。
評析把泥皮、泥條、泥團(tuán)生動(dòng)地比喻為“泥家三兄弟”，對于幼兒來說比較親切，從而在操作和運(yùn)用中更加有興趣。由于每個(gè)幼兒的想法不同，運(yùn)用“泥家三兄弟”的時(shí)候也會(huì)不同。在講述過程中，幼兒感受到制作方法的多樣性，能為白己的下一次創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞、感受人物的臉部表情與五官變化，學(xué)習(xí)用帶有情感色彩的色調(diào)表現(xiàn)人物臉部表情。
2、能與同伴用眼神、表情進(jìn)行交流、合作，嘗試把更多的表情編入兒歌中或變成歌詞進(jìn)行表演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富幼兒表達(dá)人物表情的語句和詞匯，學(xué)唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。
2、美術(shù)活動(dòng)用的`材料、小鏡子。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：
1、做照鏡子的游戲，讓幼兒在鏡子里做出各種表情，進(jìn)行自我欣賞。
2、輪流請幼兒把表情重復(fù)給大家看，互相交流、欣賞。引導(dǎo)幼兒邊看邊討論人在喜、怒、哀、愁、調(diào)皮等不同狀況下，臉部五官的變化，學(xué)習(xí)用語言進(jìn)行描述。
3、教師有表情地朗誦《鏡子里的我》，幼兒邊聽邊用表情、動(dòng)作加以表現(xiàn)。然后師生共同討論還有哪些表情可以編到兒歌里去，教師要幫助幼兒記錄下來。
4、復(fù)習(xí)歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，學(xué)習(xí)自由創(chuàng)編歌詞，并帶有表情地進(jìn)行表演。
附作品：《鏡子里的我》
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/眼睛眉毛皺起來，/原來我在發(fā)脾氣。
小小鏡子真神奇，/天天跟我做游戲。/嘴巴兩邊向上翹，/原來我在咪咪笑。
附歌曲：
活動(dòng)二：
1、師生共同分析、討論各種表情的表現(xiàn)特點(diǎn)。
2、幼兒自己選擇表現(xiàn)方式（繪畫、拼貼、泥塑等），繪制出自己最喜歡的表情。
作品展示和交流：把全班幼兒的作品展示出來，讓幼兒猜一猜、學(xué)一學(xué)每一件作品所表現(xiàn)的表情，看一看與作畫幼兒的想法是否一致。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇14
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助相似造型，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。
2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、魔法盒，魔術(shù)棒。
2、蘋果臉型，3張范畫。
3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。
【活動(dòng)過程】
一、欣賞配樂散文《給老師畫像》，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的？（出示蘋果臉型）
是不是這樣嗎？這張像和老師一樣嗎？哪里不像？為什么要把眼睛畫成太陽，嘴畫成水果糖呢？這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。
二、隱性示范，引導(dǎo)幼兒自己想象。
�。ǔ鍪灸Хê�，盒中按步驟放入三張范畫，魔法棒）
師：“看，這是什么？我的魔法盒中藏著許多的寶貝，只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮，就能把寶貝變出來，現(xiàn)在讓我來變一變，看看能變出什么。我變我變我變變變（抽出第一張范畫，基本的怪臉）老師變出什么？”（變出一張奇怪的大臉）
“現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”？（請一幼兒來抽出第二張范畫，加上五官）
“這回又變出什么了？”（變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了）
“這張臉上的五官分別是用什么代替的？如果讓你來變，你會(huì)用什么來替代這些五官呢？”（幼兒討論回答），“現(xiàn)在再請一個(gè)小朋友來變變看，還能變出什么？”（請一幼兒抽出第三張范畫：對五官進(jìn)行了裝飾）
“這次又變出了什么？（在原來的`臉上進(jìn)行了裝飾）對了，裝飾的時(shí)候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣，這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
師：小朋友，你們想來變一個(gè)奇怪的怪臉嗎？想一想，你會(huì)用什么來代替怪臉上的五官呢？請你們把想到的怪臉畫下來。（放優(yōu)美的鋼琴曲）
幼兒作畫，教師提醒幼兒作畫時(shí)首先要將基本發(fā)臉型畫大，五官畫在中間要突出，裝飾的時(shí)候要注意線條的疏密和黑白之分。
四、展示體驗(yàn)。
將幼兒的作品貼到展示板上，讓幼兒互相說說自己的畫，體驗(yàn)與分享快樂。
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇15
活動(dòng)目標(biāo)：
1．能大膽地表現(xiàn)笑臉的明顯造型特點(diǎn)，并用自己認(rèn)為恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行涂色。
2．能合理構(gòu)圖，將臉部輪廓畫滿整個(gè)畫面。
3．通過對漫畫作品的觀察、自我觀察、同伴的相互觀察，感知人物大笑時(shí)面部五官的變化，分享其中的愉悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒笑臉照片若干，小鏡子。
2．記號(hào)筆、油畫棒若干支。
3．幼兒用書：《笑的露出牙齒的臉》。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┓_幼兒用書《笑的露出牙齒的臉》，引起幼兒對笑臉的興趣。
1．教師：小朋友，看看書上圖片中的人都是什么表情？你覺的畫中人在笑的時(shí)候什么地方最夸張？
2．教師：我們來學(xué)學(xué)他們的樣子吧！
�。ǘ┳晕矣^察或相互觀察笑臉，尋找大笑時(shí)人物面部五官發(fā)生的變化。
1．老師：你有沒有看到過自己大笑的樣子？在鏡子里，你都看到了些什么？它們是什么樣子的？
2．同伴間相互撓癢癢，觀察同伴大笑時(shí)五官發(fā)生的變化。
教師：你的好朋友大笑起來是什么樣子的'？他（她）的嘴巴、鼻子、眼睛、眉毛和平時(shí)想比有什么不一樣？
�。ㄈ┯變夯ハ嗝枋鐾榇笮r(shí)面部的明顯特點(diǎn)。
1．出示幼兒笑臉照片。
教師：你從面部什么地方的變化看出你的朋友們在開心的大笑？
2．請幼兒描述自己或朋友大笑時(shí)面部的明顯特點(diǎn)。
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒在幼兒用書上大膽創(chuàng)作笑臉。
1．教師：你最喜歡誰的笑臉？學(xué)一學(xué)他（她）的樣子，并把他（她）畫在書上的空白作業(yè)框里。
2．教師：怎么樣才能讓大家在遠(yuǎn)遠(yuǎn)地方就能很清楚地看到你笑得露出牙齒的臉呢？
想一想，你會(huì)給開心的笑臉涂上什么顏色？
《各種各樣的臉》大班美術(shù)教案 篇16
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官，并進(jìn)行表述。
2、充分發(fā)揮想象力，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
能借助相似造型，大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)、各類物品。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)： 幼兒有以物代物的經(jīng)驗(yàn)、對五官已有認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，欣賞配樂散文詩《給老師畫像》
師：小朋友，今天老師帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽。提問：這個(gè)小朋友他畫的是什么？他是怎么畫的？（孩子說散文詩的內(nèi)容，老師拼出臉蛋。）
二、老師重點(diǎn)講解：
這個(gè)臉蛋跟我們以前學(xué)過的方法不一樣，是用替換想象的方法完成的，用樹葉代替眼睛，用紐扣代替鼻子，用香蕉代替嘴巴。）
三、欣賞部分作品：
老師這里還有一些小朋友做的臉，我們一起來看看，他們是用什么來做的。
逐一欣賞圖片，講一講作品中是用哪些物品來做五官的。
小結(jié)：同一樣?xùn)|西在這里是代表一樣?xùn)|西，到了其它地方可以代表另一樣?xùn)|西。比如光盤不僅可以用來制作臉蛋，而且還可以制作成眼睛。像毛線、布條、有點(diǎn)長的話可以剪一剪，折一折。
四、討論、想象、擴(kuò)展想象：
老師這里為大家準(zhǔn)備了很多材料，我們一起來看看，有什么？
如果請你們利用這些材料也來拼一拼“不一樣的臉”，想一想，你可以用什么來做五官呢？
請個(gè)別孩子上來試一試，老師進(jìn)行指導(dǎo)，豐富孩子的創(chuàng)意，提醒孩子注意畫面的布局。
五、幼兒第一次想象、拼畫：
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，提醒孩子先想好再拼圖。對個(gè)別想象豐富的孩子及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)，鼓勵(lì)。
六、集中展示與交流：
老師將孩子已經(jīng)拼好的'作品用照相機(jī)記錄下來，在電視上進(jìn)行展示，請幼兒說說自己的畫。
剛才看過了小朋友的作品，小朋友真會(huì)開動(dòng)腦筋，不過有些材料大家沒用到，老師請小朋友再拼一次，這一次請大家用一下剛才沒用到的東西。
七、幼兒再次操作：
幼兒再次操作，鼓勵(lì)孩子嘗試用一下剛才沒用到的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
八、欣賞與分享：
請小朋友走一走，看一看，
活動(dòng)反思：
通過詩歌《給老師畫像》引出活動(dòng)，接近孩子的生活，激發(fā)了孩子的活動(dòng)興趣。
通過老師的講解、梳理，使孩子理解并接受“替換裝飾畫法”， 豐富孩子的想象，為接下來孩子的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)，解決活動(dòng)難點(diǎn)。
展示活動(dòng)使孩子體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的快樂，通過欣賞小朋友的作品開拓了孩子的思維。
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