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美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案（通用11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案，歡迎大家分享。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)各種仙人掌，知道其主要外形特征。
2、大膽作畫，積極動(dòng)腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。
3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種刻好的蘿卜， 不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號(hào)筆。
活動(dòng)過程：
一、播放仙人掌動(dòng)畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動(dòng)畫短片，你們想不想看？看完請(qǐng)小朋友說一說動(dòng)畫片講了一個(gè)什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動(dòng)畫片《仙人掌》
2、提問：動(dòng)畫片講的是一個(gè)什么故事？
教師總結(jié)：原來動(dòng)畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時(shí)當(dāng)身邊的小花需要幫助時(shí)，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。
提問：你喜歡仙人掌么？ 為什么？
二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌
1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？
2、請(qǐng)幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點(diǎn)。
三、蘿卜拓印仙人掌小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個(gè)好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？
老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請(qǐng)你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號(hào)筆給仙人掌畫上小刺哦！
1、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。
2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
3、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。
四、講評(píng)把幼兒作品張貼在畫板上，請(qǐng)幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評(píng)價(jià)有特色的作品。
五、結(jié)束活動(dòng)讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!
教案反思：
美術(shù)仙人掌的活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒了解仙人掌的結(jié)構(gòu)特征，了解仙人掌的`生長習(xí)性。借助仙人掌掌的外形，血花仙人掌大膽作畫，體會(huì)蠟筆畫的樂趣。
從幼兒的作品中可以看出大部分幼兒都能畫出仙人掌的基本輪廓，又因?yàn)橹皫状翁厣n重點(diǎn)練習(xí)了顏色漸變，為給仙人掌涂色奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但在畫仙人掌上面的刺時(shí)，很多小朋友的畫都是密密麻麻的，又粗又長。可能是我還沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略了。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察圖片，了解仙人掌的外形及特點(diǎn)。
2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。
3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。
4、感受作品的美感。
5、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：長方型大紙(供全體幼兒印畫)、顏料、勾線筆、抹布等。
活動(dòng)過程
1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>
(1)沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢?
(2)仙人掌寶寶是什么樣子的?我們用自己靈巧的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。
2、出示顏色，示范拓印方法。
(1)教師第一遍示范，詳細(xì)說明拓印要點(diǎn)(顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)的爬上去，否則會(huì)掉下來，注意)
(2)教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個(gè)接一個(gè)，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。
(3)引導(dǎo)幼兒用抹布擦干凈手，用手指點(diǎn)畫，添上小花。(.仙人掌還會(huì)開花呢，我們就用喜歡的`顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了?很漂亮吧!)
(4)示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。(注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。)
4、作品欣賞。
要點(diǎn)：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整潔、有無創(chuàng)新之處。
5、活動(dòng)結(jié)束。
沙漠爺爺非常高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎?為自己鼓鼓掌。為了表示對(duì)小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請(qǐng)來嘗嘗，我們一起去吧。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用彩色筆畫仙人掌，認(rèn)識(shí)綠色和黑色、能用兩種顏色作畫。
2、讓幼兒觀察仙人掌，書空練習(xí)等策略、學(xué)習(xí)從內(nèi)向外畫仙人掌和涂染的方法。
3、能大膽的作畫。
4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習(xí)，各種顏色的不同和相同之處。學(xué)習(xí)手指的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、組織幼兒觀察仙人掌。
2、畫有仙人掌的面紙和彩色筆、綠色和黑色作畫。
活動(dòng)過程
1、讓幼兒觀察仙人掌，回憶已有的感知經(jīng)驗(yàn)。
2、這棵大大的仙人掌是什么顏色的？它的身上有什么？它的刺是怎么長的？幼兒回答后、總結(jié)：仙人掌是綠色的、身上長滿刺，細(xì)細(xì)的、尖尖的.。引導(dǎo)幼兒用手做書空練習(xí)，體會(huì)“提”的練習(xí)。
3、通過書空練習(xí)幫助幼兒掌握仙人掌的造型。示范向一個(gè)方向畫仙人掌練習(xí)涂染。怎樣用彩色筆畫仙人掌的身體呢？指導(dǎo)幼兒練習(xí)畫刺。刺從仙人掌的“身上”長出來、細(xì)細(xì)的、尖尖的，長了許多許多。
4、幼兒作畫。指導(dǎo)。讓幼兒大膽作畫涂染，畫出尖尖密密的刺。提醒幼兒在作畫過程中換彩色筆的時(shí)候保持干凈。
5、展示幼兒作品，共同欣賞。誰的仙人掌刺最多，誰畫的最像？
教學(xué)反思
通過這堂課，讓我明白選課時(shí)要選擇適合幼兒年齡階段的課程。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印出仙人掌，并會(huì)畫出仙人掌的刺。
2、以情境表演的形式，讓幼兒以仙人掌的身份參與到游戲中去，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前讓幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌的形狀、顏色等特點(diǎn)及生長環(huán)境，了解沙漠里有什么。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：長條沙漠背景圖一幅，綠色顏料若干盤，蠟筆人手一份，濕毛巾人手一條，仙人掌若干盤，音樂磁帶
活動(dòng)過程：
一、以情境表演的形式設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
通過電話鈴聲響的對(duì)話故事，讓幼兒產(chǎn)生幫助沙漠爺爺找仙人掌寶寶的愿望。
1、對(duì)話的梗概：沙漠爺爺孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒人陪他玩，也沒人陪他說話。
2、引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。
2、引導(dǎo)幼兒說出仙人掌及讓幼兒回憶仙人掌的形狀、顏色及特點(diǎn)。
二、分角色進(jìn)行游戲繪畫——拓印仙人掌
師扮演仙人掌媽媽，幼兒扮演仙人掌寶寶，開著飛機(jī)去沙漠里。
幼兒分散在沙漠背景圖旁。
1、以兒歌形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，吸引幼兒注意力。
A、拓印仙人掌一邊念兒歌一邊示范。
“小手從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上�！�
B、拓印后的常規(guī)——擦手。
“小小毛巾拿在手，卷起兩個(gè)小袖口，我把小手伸出來，擦擦我的一雙手。擦手心，擦手背，再擦擦手指頭，顏料娃娃不見了。擦完手，先別急，拿著毛巾放放好，養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣�！�
C、師以變魔術(shù)的'形式，給幼兒帶來禮物——仙人掌，再次吸引幼兒的注意力，以兒歌形式引導(dǎo)幼兒觀察刺、畫刺。
“仙人掌，愛唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌愛跳舞，一跳跳出小小刺�！�
2、師交代要求，幼兒游戲繪畫，師巡回指導(dǎo)。
A、提醒幼兒手掌拓印后，馬上將自己的小手擦干凈。
B、鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的顏色來畫刺，畫得多。
C、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
D、以兒歌貫穿游戲繪畫始終，鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌，邊進(jìn)行繪畫活動(dòng)。
3、講評(píng)
讓仙人掌寶寶神氣地夸夸自己畫的畫，體驗(yàn)集體作畫的樂趣。
三、延伸活動(dòng)
沙漠爺爺出現(xiàn)了——“小寶寶們，讓我們和沙漠爺爺一起來跳舞吧!”——音樂起(歌表演《表情歌》
師總結(jié)：玩了一天，我們也累了!讓我們和沙漠爺爺說再見，和媽媽一起回家吧!——帶幼兒離開活動(dòng)場地。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)的主題是“會(huì)變形的仙人掌”，幼兒對(duì)仙人掌不是很熟悉，只有初淺的知識(shí)，因而活動(dòng)中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點(diǎn)并讓幼兒看了很多仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有很多的刺，幼兒在活動(dòng)中觀察得很仔細(xì)，從整體到局部幼兒都觀察過，也發(fā)現(xiàn)局部的仙人掌像很多圖形，自己只要稍微添加幾筆就會(huì)變成很多我們熟悉的小動(dòng)物等。
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。
這次活動(dòng)我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引導(dǎo)他們想象時(shí)也給了幼兒足夠的思考空間，讓幼兒觀察整體的仙人掌和單獨(dú)一片的仙人掌，從中引導(dǎo)幼兒展開想象，幼兒對(duì)活動(dòng)非常感興趣，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動(dòng)效果也很好。
這次活動(dòng)存在的問題就是是否需要給作品添加色彩，因?yàn)橛變菏怯盟使P創(chuàng)作，勾畫出的線條也很豐富，但是很多作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條覆蓋了，完全失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動(dòng)中不要每幅畫都添加顏色，根據(jù)畫面來添加色彩，幼兒創(chuàng)作出的作品會(huì)更豐富多彩。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解 仙人掌的結(jié)構(gòu)特征
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)涂色的興趣
活動(dòng)過程
一、展示仙人掌
說說仙人掌的特征，形狀、顏色。
二、教師示范操作
1、 教師出示畫有仙人掌的畫：這里也有仙人掌，它也想把自己打扮的很漂亮，我們幫他們打扮一下，好嗎？
2、 教師演示：蠟筆涂色。
三、幼兒操作
幼兒根據(jù)教師的操作方法裝飾仙人掌。
四、展示作品
教師鼓勵(lì)幼兒將自己的畫給旁邊的小朋友看，一起欣賞。
活動(dòng)反思
通過對(duì)實(shí)物仙人掌的`觀察 ，小朋友們能說出它的顏色、形狀等等一些基本特征。特別是要他們上來觸摸一下仙人掌，體驗(yàn)一下的時(shí)候，很多小朋友都很勇敢的伸出小手去觸碰。第二環(huán)節(jié)，幼兒能大膽的給仙人掌涂色，裝飾。但在給仙人掌畫上刺的時(shí)候，都是畫的密密麻麻的，又粗又長！我想可能在觀察這一環(huán)節(jié)，我還沒有解說的更仔細(xì)，更徹底，把它忽略掉了。下次觀察的時(shí)候還需要再仔細(xì)一點(diǎn)，再徹底一點(diǎn)。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子們知道仙人掌的樣子和特征。
2、學(xué)會(huì)用牙簽裝飾出仙人掌的刺。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
牙簽，剪刀，木工膠
活動(dòng)過程
[導(dǎo)入]
1、 用猜謎語的方式向孩子們介紹仙人掌。
我是一種長滿刺的植物。
在沙漠里會(huì)經(jīng)�？吹轿�，我是誰呢?
[展開]
1、 談?wù)勏扇苏啤?/p>
你見過仙人掌嗎?
你在哪兒見過仙人掌?
見過仙人掌后你有什么感想?
2、 談?wù)勏扇苏频臉幼雍吞卣鳌?/p>
仙人掌在哪兒生存呢?
(仙人掌主要在沙漠里生存。沙漠是動(dòng)植物生存困難的'地方，為了適應(yīng)沙漠缺水的氣候，仙人掌把葉子演化成了刺，以減少水分蒸發(fā)。)
養(yǎng)仙人掌的時(shí)候需要澆多少水呢?
(仙人掌厚厚的皮里可以儲(chǔ)存很多水，所以不用澆太多的水。如果像其他的花澆很多水的話它的根就會(huì)腐爛，死掉。)
仙人掌為什么長著刺和細(xì)細(xì)地絨毛呢?
(通常植物的葉子會(huì)蒸發(fā)水蒸氣，所以葉子越大蒸發(fā)的水蒸氣越多。在沒有水的沙漠里為了減少水蒸氣的蒸發(fā)仙人掌把葉子演變成了厚厚的皮和刺，并且仙人掌的刺還可以保護(hù)防止受到動(dòng)物的攻擊。)
3、制作仙人掌并研究制作材料。
制作仙人掌需要哪些材料呢?
用牙簽怎樣制作出仙人掌呢?
4、用牙簽裝飾出仙人掌。
① 把牙簽剪短。
② 把剪短的牙簽用木工膠粘在仙人掌上，裝飾出仙人掌的刺。
[結(jié)尾]
1、讓孩子們把完成的仙人掌介紹給朋友們
2、總結(jié)活動(dòng)
教學(xué)反思：
為了更好地提高幼兒的創(chuàng)造力，我讓幼兒看了很多變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后非常激動(dòng)，原來仙人掌可以變這么多東西呀，活動(dòng)中幼兒的繪畫興趣也提高了不少。
當(dāng)然在活動(dòng)中我也出示了范畫，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對(duì)熊貓非常喜愛，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就更加喜歡了，觀察也更仔細(xì)入微了。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)在KT板上畫出仙人掌的外形，并進(jìn)行加深刻畫。
2.體驗(yàn)制作單色粉印版畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
KT板、鉛筆、綠色顏料、排刷、白紙、仙人掌圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，認(rèn)識(shí)仙人掌。
1.教師出示仙人掌圖片，提問：小朋友，你們知道這是什么嗎？仙人掌長什么樣？它的枝是什么形狀？身上都長什么？刺是怎么樣的？
2.請(qǐng)幼兒欣賞幾幅仙人掌的'圖片，重點(diǎn)觀察外形。
提問：這盆仙人掌跟剛才的一樣嗎？什么地方不同？
二、了解仙人掌版畫的制作過程。
1.教師出示已制作好的仙人掌版畫，引發(fā)幼兒制作興趣。
2.教師講解刻版的過程要點(diǎn)。
（1）定稿：首先在KT板上將仙人掌的外形畫下來，注意花盆畫在最下面，仙人掌畫得大些。
（2）制版：畫完后，用鉛筆刻畫線條，沿著輪廓線上反復(fù)描畫，刻得要深些：“小鉛筆，手中握，要往哪邊畫，鉛筆就往哪邊躺�！痹诳檀痰臅r(shí)候，線條應(yīng)該是細(xì)細(xì)的。
（3）刷顏料：刻完后可去另一桌進(jìn)行刷顏料，刷子從紙的最邊上開始刷，有順序地把整個(gè)版刷上顏料。
（4）拓�。喝缓竽闷鸺堓p輕蓋上去，一定要讓紙把整個(gè)版都蓋住，拓印時(shí)不能移動(dòng)，用手掌在上面磨壓，每個(gè)地方都要磨到，用力均勻，最后將紙輕輕揭開，晾曬，一幅漂亮的版畫就做好了。
三、幼兒操作。
幼兒嘗試制作版畫，教師巡視指導(dǎo)。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)。
展示幼兒作品，說說你最喜歡哪幅仙人掌？
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用手掌拓印仙人掌的身體，并運(yùn)用中鋒畫出刺的特征。
2、以3人合作的形式共畫一幅作品，有初步合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長條沙漠背景圖8幅，綠色顏料8盤，毛筆人手一支，濕毛巾若干條，ppt課件，裝有墨汁的盤子8份，筆架若干個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、課件（電話機(jī)）：“叮鈴鈴，叮鈴鈴，聽聽是誰的電話來了？”
2、課件（沙漠）：“小朋友們好，我是沙漠爺爺，我孤孤單單地一個(gè)人在沙漠里，沒有人陪我玩，也沒有人陪我說話，我的心里好難過呀！”
3、師：誰能想出一個(gè)好辦法，可以讓沙漠爺爺不孤單，不寂寞呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種方法使沙漠爺爺快樂。）
4、師：沙漠里很熱，仙人掌它不怕干不怕熱，可以生長在沙漠里一直陪著沙漠爺爺。那仙人掌長什么樣呢？有什么特征？
5、幼兒回憶并敘述仙人掌的.特征。
6、師：你們說了很多，有這里有幾幅仙人掌的圖片，我們一起看看是不是跟剛才你們說的一樣？
課件（各種姿勢的仙人掌）
7、小結(jié)：仙人掌是綠色的，像手掌一樣一個(gè)接著一個(gè)長，仙人掌的身上都是刺，而且這些刺又細(xì)又尖，像針一樣。
二、學(xué)習(xí)拓印仙人掌和畫刺
1、師：我們的小手很能干，會(huì)做許多事情，今天我們用小手上的手掌來變仙人掌送給沙漠爺爺，這樣沙漠爺爺肯定很開心的。
2、師：手掌放在海綿上往下按一下，瞧！花青和藤黃變成的綠色爬呀爬爬到手掌上，小手找到沙漠爺爺，從下往上爬，左邊爬，右邊爬，一個(gè)緊接著一個(gè)，一直爬到頭頂上。
3、教師示范。幼兒懸空跟著練習(xí)。
4、師：這種把手掌上蘸上顏料，然后把手掌的形狀印在紙上，這種方法叫做拓�。╰àyìn）
5、師：哎呀！小手變臟了，沒關(guān)系，濕毛巾擦一擦，小手干凈了。
6、師：仙人掌的刺怎么變？（毛筆來幫忙！）
7、師：怎樣把仙人掌的刺畫的又細(xì)又尖？(運(yùn)用中鋒用筆。
8、師：中鋒用筆，毛筆站起來，筆尖蘸點(diǎn)墨汁，筆尖理理順，放下去，一下子提起來。提起來的時(shí)候要快，要不然這根刺不是又細(xì)又尖的了！教師示范畫刺。幼兒懸空跟著練習(xí)。
9、師：在畫刺的時(shí)候，我們還有首好聽的兒歌，可以邊畫邊念�！跋扇苏�，愛唱歌，一唱唱出小小刺；仙人掌，愛跳舞，一跳跳出小小刺�！�
10、師：請(qǐng)一個(gè)能干的朋友也來用小手變個(gè)仙人掌，誰愿意？幼兒示范，教師講解。
三、幼兒作畫
1、師：仙人掌它還會(huì)擺各種姿勢，只要你們從下往上變，從左往右變，一個(gè)緊接著一個(gè)，可以變出許多漂亮的仙人掌出來！你們想不想自己也來試一下啊？把仙人掌送給沙漠爺爺！
2、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、交流、點(diǎn)評(píng)
1、師：我們來看看哪個(gè)仙人掌可以成為沙漠爺爺?shù)暮门笥眩?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒說出拓印仙人掌時(shí)一個(gè)緊接著一個(gè)，畫刺的時(shí)候，運(yùn)用中鋒用筆，放下去，一下子提起來。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、在欣賞圖片的基礎(chǔ)二，用身體動(dòng)作表現(xiàn)仙人掌的不同形態(tài)，并嘗試畫出自己喜歡的仙人掌。
2、遷移線條、圖形裝飾的經(jīng)驗(yàn)，探索用短射線、折線、三角形等有尖銳感的線條及圖形來表現(xiàn)仙人掌的刺。
3、體驗(yàn)在砂紙上作畫的不同質(zhì)感及樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒有線、形裝飾的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)過不同線條、形狀給人帶來的感受；參觀過植物園仙人掌展區(qū)。
2、仙人掌實(shí)物和圖片。
3、砂紙，油畫棒。
活動(dòng)過程
1、欣賞仙人掌圖片，感受仙人掌的不同造型。
�。�1）教師出示不同造型的仙人掌圖片。
教師：前兩天我們在植物同看到了什么？ （仙人掌）這個(gè)家族里的成員長得都一樣嗎？哪里不一樣？
（2）欣賞各種仙人掌的圖片，并用身體動(dòng)作表現(xiàn)它們的造型。
教師：這些圖片中的仙人掌是什么樣子的？你能用身體動(dòng)作擺出它們的造型嗎？
2、感受仙人掌的刺，探索用不同線條、形狀表現(xiàn)它的刺。
�。�1）觸摸實(shí)物，感受仙人掌的刺。
教師：你覺得仙人掌摸上去有什么樣的感覺？ （有刺刺的感覺，因?yàn)樗邢翊桃粯拥娜~子）
�。�2）觀察圖片中仙人掌的刺，感受短射線由粗到細(xì)的尖銳感。
教師：它的刺是什么樣子的'？哪頭粗哪頭尖？它長在仙人掌的哪里？
�。�3）探索用不同線條、形狀表現(xiàn)仙人掌的刺。
教師：哪些線和圖形會(huì)讓你感覺尖尖的、刺刺的？
3、教師出示繪畫材料，幼兒創(chuàng)作。
教師：你想畫制+么造型的仙人掌？如果你想畫一大片的仙人掌應(yīng)該怎樣畫？
4、幼兒欣賞作品，感受仙人掌的不同造型。
教師：我們一起看看，沙漠里有什么樣子的仙人掌？
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇10
內(nèi)容與要求：
1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)仙人掌。
2、嘗試用不同的綠色表現(xiàn)仙人掌的色彩。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒作畫工具、PPT
活動(dòng)過程：
一、觀看PPT——引出繪畫主題，激發(fā)幼兒繪畫興趣
1、這是什么形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）
2、今天橢圓形寶寶要表演雜技了，我們一起看看它們是怎樣表演雜技的。（演示PPT）
3、請(qǐng)你說說橢圓形和圓形表演的是什么雜技？（將不同的橢圓形和圓形疊加起來）
小結(jié)：橢圓形寶寶本領(lǐng)可大了，它會(huì)表演疊加的雜技，大圓下面穩(wěn)穩(wěn)坐，小圓小圓疊起來，一個(gè)一個(gè)又一個(gè)。
1、請(qǐng)你說說這些疊加起來的橢圓形像什么
二、幼兒作畫——感知圓形和橢圓形的各種組合
請(qǐng)你猜猜我們今天會(huì)畫什么？
指導(dǎo)語：
1、大橢圓或圓形可以再左下角，中間或右下角。
2、可以畫兩個(gè)或三個(gè)大橢圓或圓形表演雜技。
三、觀看PPT——感知仙人掌的外形特征
1、你們猜猜我們今天畫的是什么？（仙人掌）
2、你們怎么知道的？（綠葉上有尖尖的刺）
小結(jié)：我們今天畫的是沙漠里的`仙人掌，仙人掌有屢屢的外衣，尖尖的刺，它生長在熱帶和亞熱帶，還有沙漠里。
四、觀看PPT——感知同色系
1、欣賞中班小朋友的仙人掌的繪畫作品。
2、仙人掌是用什么顏色？（各種不同的綠）
3、沙漠和沙子用什么顏色？（土黃和咖啡色）
小結(jié)：仙人掌可以用同色系（綠色）沙漠和沙子可以用同色系里咖啡色（棕色）土黃。
五、幼兒在此作畫。
六、欣賞講評(píng)。
美術(shù)活動(dòng)仙人掌美術(shù)教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)仙人掌和仙人球，激發(fā)幼兒興趣。
2、通過各種感官觀察仙人掌和仙人球，掌握兩者的不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒的探索能力和喜愛大自然的情感，學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
仙人掌和仙人球若干。
活動(dòng)過程：
一、講述仙人掌的傳說，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：出示仙人掌，大家看我?guī)砹耸裁矗?/p>
幼：仙人掌！我家也有的。
師：今天我要講一個(gè)有關(guān)仙人掌的故事：很久以前，有一座山，叫猛虎山，因?yàn)樯缴嫌幸恢怀匀说拇罄匣�，吃了很多人，嚇得大家連山腰也不敢去。猛虎山腳下，住著一對(duì)母子，母親年紀(jì)很大了，兒子是個(gè)出了名的勇士，叫丁剛―――――皇帝死了，仙草被丟到皇宮外面，而丁剛也被砍了頭。人們很感激丁剛，就把仙草偷偷撿回來，種在院子里。由於仙草的'葉子長的跟手掌一樣大，又是仙人送的，所以大家替它取了個(gè)名字，叫仙人掌。
2、說一說，故事里的人物都有哪些？你們喜歡仙人掌嗎？為什么？
幼：不喜歡 ，因?yàn)橛泻芏啻獭?/p>
幼：喜歡，雖然有很多刺但是它能在沙漠中成長，說明它很勇敢。
師：我們要學(xué)習(xí)仙人掌堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
（1）故事講完了，你們見過仙人掌嗎？我們?nèi)フ乙徽遥?/p>
�。�2）有小朋友說仙人掌和仙人球是一樣的，我們來看看那里不同？
師：大家觀察的真仔細(xì)，其實(shí)仙人掌和仙人球不同的，象球一樣的叫仙人球。象手掌一樣的叫仙人掌。
3、觀察仙人掌的花卉，自主探索其各部位生長特點(diǎn)。
幼：快來看！這里有一盆好大的仙人掌！還開了黃顏色的花。
師：小朋友仔細(xì)觀察吧！等一下告訴大家你觀察到的結(jié)果！
二、如何做好仙人球和仙人掌的日常養(yǎng)護(hù)。
師：我們?nèi)绾勿B(yǎng)護(hù)它們呢？
幼：仙人掌和仙人球都是生長在沙漠中的，因此，我們不需要給它們澆太多水。
師：沒錯(cuò)，一周一次或者看到土干了再澆水，偶爾一個(gè)月忘記了也不要緊。
三、仙人掌和仙人球有哪些作用
仙人掌有食用仙人掌，可作為蔬菜出售。涼拌仙人掌，人掌燉排骨。
仙人球的環(huán)保作用(仙人球 - 抗輻射) 仙人球 - 天然氧吧。
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