- 相關(guān)推薦
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思(精選11篇)
作為一名老師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編為大家收集的小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 1
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒知道魚(yú)生活在水里。
2.幼兒能用不同顏色搭配的方法,涂出漂亮的小魚(yú)。
3.幼兒愿意使用各種顏色涂畫(huà),提高對(duì)色彩的興趣。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體課件
2.貼有水草的藍(lán)色泡沫板一塊
3.音樂(lè)《雪之夢(mèng)》
4.教師已涂好的小魚(yú)一尾
5.教師用來(lái)示范涂色的小魚(yú)一尾
6.與幼兒人數(shù)相等的盒裝油畫(huà)棒
7.與幼兒人數(shù)相等的待涂色的.魚(yú)
8.磁鐵兩塊
9.與幼兒人數(shù)相等的白紙
教學(xué)過(guò)程:
1.教師以談話(huà)引入海底世界
教師:“小朋友,今天我?guī)銈儏⒂^一個(gè)非常美麗的地方。請(qǐng)你們輕輕閉上眼睛。好了,睜開(kāi)眼睛吧,看,它就是美麗的海底世界!
2.引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)
教師:“你們看到了什么?”
幼兒:“小魚(yú)。”
教師:“這些小魚(yú)漂亮嗎?”
幼兒:“漂亮。”
教師:“為什么覺(jué)得它們漂亮呢?”
幼兒自由回答。
教師:“因?yàn)樗鼈兩砩嫌性S多漂亮的顏色!
3.出示海底世界背景圖,激發(fā)幼兒的興趣
、沤處煟骸斑@里還有一幅海底世界的圖片,請(qǐng)大家仔細(xì)看,這幅圖上缺少什么呢?”
幼兒:“沒(méi)有魚(yú)!
、平處煟骸昂@餂](méi)有魚(yú),大海很孤單。它想請(qǐng)小朋友們幫忙添上一些美麗的魚(yú),好嗎?”
幼兒:“好!
4.幼兒動(dòng)手操作
、沤處煶鍪疽焉仙氖痉遏~(yú):“這是我為大海添加的小魚(yú)。你們看,我畫(huà)的小魚(yú)用了什么顏色呢?”
幼兒:“用了紅色、黃色和綠色!
教師:“哦,原來(lái)我用了三種顏色,畫(huà)出了漂亮的小魚(yú),而且顏色涂得很均勻。”
教師出示未上色的示范魚(yú)并示范涂色:“還有一尾小魚(yú),我們來(lái)給它穿上美麗的衣服。請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看,我是怎么來(lái)涂色的!
、平處熗可埌l(fā)給幼兒:“請(qǐng)你們用靈巧的小手,給這些小魚(yú)畫(huà)上漂亮的衣服!
⑶幼兒自主涂色,教師播放音樂(lè)《雪之夢(mèng)》并巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)動(dòng)手能力較差的幼兒。
⑷教師出示泡沫板,組織幼兒將自己涂的的魚(yú)貼在泡沫板上:“魚(yú)兒們要開(kāi)始做游戲了,我們快把小魚(yú)送到這藍(lán)色的大海里!
5.結(jié)束部分
教師:“今天,我們用不同的顏色為小魚(yú)穿上了美麗的花衣裳。大家都涂得很好。瞧,小魚(yú)們好像在說(shuō):‘我們的衣服真漂亮啊!謝謝你們!’其實(shí)呀,在我們生活的周?chē),不僅有漂亮的魚(yú)兒,還有許多可愛(ài)的小動(dòng)物。我們不能傷害它們,要和它們交朋友,保護(hù)它們,做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士!
教師:“現(xiàn)在,請(qǐng)所有的小朋友排好隊(duì),輕輕地走出教室,我們一起到草地上去尋找大自然中的小動(dòng)物吧。”
反思:
首先,我感覺(jué)這次活動(dòng)設(shè)計(jì)還是很適合小班孩子的,因?yàn)?0%的孩子能有持續(xù)興趣的完成作業(yè),而且有60%的幼兒表示愿意在區(qū)域里繼續(xù)進(jìn)行類(lèi)似的活動(dòng)。有一定的作畫(huà)能力,但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓,是扁的,我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú),有的幼兒很能干,有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú),且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友,效果很不錯(cuò)。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 2
活動(dòng)背景
在經(jīng)過(guò)一冬的沉睡之后,萬(wàn)物復(fù)蘇,飼養(yǎng)角里彤彤帶來(lái)了一條大大的金魚(yú),孩子們整體圍著它轉(zhuǎn),正值三月,當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識(shí)時(shí),我想利用這節(jié)美術(shù)活動(dòng)讓孩子們挖掘廢舊材料的美,體驗(yàn)親手創(chuàng)造美的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞小魚(yú)的花紋,感受自然花紋的美。
2.能大膽給魚(yú)身設(shè)計(jì)各種的花紋。
3.體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚(yú)的多樣性及特征。
5.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一次性紙杯、紙盤(pán)、廢舊彩紙 大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚(yú)身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚(yú)身有獨(dú)特的色彩效果
活動(dòng)過(guò)程
(一)出示一次性紙杯和紙盤(pán),激發(fā)幼兒猜想。
師:這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤(pán)怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié):用過(guò)的紙盤(pán)和紙杯還可以再次利用,今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤(pán)制作好玩、好看的小魚(yú)。
(二)出示各種魚(yú)的圖片,幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)身上有哪些花紋?
師:每條小魚(yú)的花紋都不一樣,我們一起來(lái)欣賞一下吧。
小結(jié):有的小魚(yú)身上穿了黃色的衣服,上面有圓形的魚(yú)鱗,有的小魚(yú)穿上了藍(lán)色的衣服,上面有一條一條的直線(xiàn),每條小魚(yú)的花紋都不一樣。
(三)出示各種材料,教師示范做法
1.用一次性杯子制作小魚(yú)
(1)先把紙杯的杯口對(duì)折,然后再給它添上尾巴,用訂書(shū)機(jī)訂好。
(2)示范添畫(huà):在小魚(yú)的身體上添上眼睛,在杯身上畫(huà)上花紋,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,畫(huà)出不一樣的花紋。
2.用紙盤(pán)制作小魚(yú)
(1)用剪下的小扇形做魚(yú)尾,用膠水粘在大的扇形上。
(2)在合適的地方添畫(huà)眼睛。
(3)用廢舊彩紙給魚(yú)制作花紋。
老師示范了兩種魚(yú)的做法,請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚(yú)來(lái)制作吧。
(四)幼兒制作提示:小朋友大膽畫(huà)不同花紋,用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚(yú)制作。
(五)作品展示將制作好的小魚(yú)貼在池塘背景上,幼兒共同欣賞,說(shuō)說(shuō)自己的感受。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方
1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚(yú),在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤(pán),以幼兒不以為然的引起他們的猜想,激發(fā)興趣,同時(shí)也是將本次活動(dòng)的.主角閃亮登場(chǎng)。
2.制作示范有大膽嘗試,通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō),老師有一個(gè)示范就足夠了,但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試,用了紙杯、紙盤(pán)兩種示范,做出這個(gè)決定是有原因的,在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在立體的魚(yú)上進(jìn)行添畫(huà)裝飾對(duì)不是很方便,對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易,所以我覺(jué)得用改用紙盤(pán)會(huì)不會(huì)更合適,所以在我班的操作中我改用了紙盤(pán),但是發(fā)現(xiàn)紙盤(pán)一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單,因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚(yú),其一,出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富,其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料,而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚(yú)。
3.最后的展示部分的改動(dòng)是,將小魚(yú)布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中,讓大家感受自己的勞動(dòng)成果,感受整體的畫(huà)面效果,讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂(lè)趣
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 3
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)的樂(lè)趣。
2、知道鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。
3、初步學(xué)習(xí)組織畫(huà)面。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用藍(lán)色的水彩,油畫(huà)棒,海底圖CD等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
教師:"小朋友,你們?nèi)ミ^(guò)海底世界嗎?上個(gè)星期老師也去了海底世界,看到海洋里的魚(yú)漂亮極了,我把它們的照片拍了下來(lái),你們想看嗎?"
2、播放世界的CD,欣賞。
教師介紹魚(yú)的形狀、顏色及海洋里的.景色。
3、展示圖畫(huà)《海洋里的魚(yú)》,教師講解示范。
教師:這是一張老師畫(huà)的海洋里的魚(yú),上面有哪些魚(yú)?(鯊魚(yú)、章魚(yú)、五彩魚(yú)、飛魚(yú)等)它們長(zhǎng)的什么樣?(分析魚(yú)的結(jié)構(gòu))今天我們來(lái)學(xué)畫(huà)一張海底世界的圖吧。
①鯊魚(yú)。先畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,后面不封口,再畫(huà)魚(yú)鰭、魚(yú)尾,最后畫(huà)鯊魚(yú)的眼睛、嘴巴、鰓裂。
、谡卖~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的圓,在圓上畫(huà)章魚(yú)的眼睛、嘴巴,最后畫(huà)章魚(yú)的觸手,是長(zhǎng)長(zhǎng)的橢圓,彎彎曲曲的,可以多畫(huà)幾個(gè)。
、畚宀属~(yú)。先畫(huà)一個(gè)不封口的橢圓,畫(huà)出魚(yú)頭,再畫(huà)魚(yú)的眼睛,開(kāi)口處畫(huà)魚(yú)的嘴巴,然后畫(huà)魚(yú)鰭,有背鰭、胸鰭、腹鰭,最后給五彩魚(yú)畫(huà)上美麗的花紋,可以是長(zhǎng)條、三角,也可以是圓圈。
4、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
教師:"小朋友的可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)海底里的各種魚(yú),然后用藍(lán)色的水彩涂在上代表一塊小小的海洋。畫(huà)的魚(yú)可以有大有小,有的游向左邊,有的游向右邊,有的在上,有的在下,魚(yú)的顏色可以涂得鮮艷些,海底還可以畫(huà)些什么呢?想想你在電視或書(shū)上看的海底世界,讓我們的海底世界更熱鬧!
。1)教師適當(dāng)指導(dǎo)能力差的幼兒畫(huà)鯊魚(yú)、章魚(yú)。
(2)提醒幼兒安排好畫(huà)面;鼓勵(lì)幼兒均勻涂色。
。3)提醒幼兒耐心的涂海水。
。4)海底還可以畫(huà)些水草、珊瑚、貝殼,這樣畫(huà)面就豐富了。
5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒作品拼在一起,形成一幅大的"海底世界",引導(dǎo)幼兒欣賞,并說(shuō)說(shuō)哪些魚(yú)畫(huà)得好,為什么。
活動(dòng)反思:
通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運(yùn)用不同的材料與方法來(lái)裝飾魚(yú),不僅體驗(yàn)到制作的快樂(lè),而且培養(yǎng)了幼兒畫(huà)、撕貼、按的技能,活動(dòng)中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動(dòng)性,提升了新的經(jīng)驗(yàn),師幼互動(dòng)良好,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 4
活動(dòng)目標(biāo):
1、喜歡魚(yú),了解魚(yú)的外形特征。
2、用紙折魚(yú),并調(diào)換各種顏色涂畫(huà)魚(yú)。
3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
4、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫(huà)面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT、動(dòng)態(tài)金魚(yú)屏保。
2、三角形手工紙、蠟筆、水池或魚(yú)缸。
活動(dòng)流程:
一、 欣賞PPT上的各種魚(yú),說(shuō)說(shuō)它們的特征。
小結(jié):魚(yú)有各種各樣的形狀,它們有的是xxx有的是xxx;它們有漂亮的尾巴,游起來(lái)一甩一甩的;有的魚(yú)有大大的眼睛,它們身上都有漂亮的魚(yú)鱗,魚(yú)鱗的顏色也是不一樣的,很好看。游起來(lái)的.時(shí)候嘴巴一動(dòng)一動(dòng)的。
二、 做紙折魚(yú)
1、出示畫(huà)有空魚(yú)缸的圖紙:這是什么?(魚(yú)缸)它很寂寞,想請(qǐng)他的好朋友到它家里來(lái),你們能幫助它么?魚(yú),放在里面,讓這只魚(yú)缸里也有許多魚(yú)兒游。
2、出示范例黃老師邀請(qǐng)了幾個(gè)好朋友。(出示范例并簡(jiǎn)單講解折疊方法)三角形一邊往里折一點(diǎn),折平,做魚(yú)頭。另一邊往上折一點(diǎn),做魚(yú)尾巴。
3、請(qǐng)幼兒添畫(huà)眼睛和嘴巴后,調(diào)換各種顏色畫(huà)美麗的魚(yú)鱗。(這里制作的內(nèi)容,可以根據(jù)孩子的已有水平進(jìn)行表現(xiàn),如:可以有各種形狀的魚(yú),讓孩子用蠟筆添畫(huà)魚(yú)鱗。)三、 讓魚(yú)兒游游把自己制作的紙魚(yú)貼在魚(yú)缸里,互相欣賞,找一找哪些魚(yú)最美麗。它們的魚(yú)鱗有什么顏色。
活動(dòng)反思:
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力。
2、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
3、學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚(yú)。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
2、難點(diǎn):學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的變化畫(huà)各種各樣的魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線(xiàn)描畫(huà)魚(yú)范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚(yú)。
1.提出問(wèn)題:海底有什么魚(yú)? (幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚(yú)的形狀,回答魚(yú)身上的花紋有什么不同? (幼兒自由交流回答)
(二)情景導(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚(yú)寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚(yú)寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
(1)魚(yú)寶寶的身體有什么地方不一樣? (幼兒討論交流)
(2)魚(yú)寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚(yú)有什么不一樣? (自由討論)
小結(jié):魚(yú)寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們?cè)陔娨暲锟吹降氖且粯拥,但電視里的魚(yú)色彩鮮艷而這些魚(yú)寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線(xiàn)條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
(1)師:有一天,許多船開(kāi)來(lái)了,船上的人用網(wǎng)把魚(yú)寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過(guò)氣了,沒(méi)有了美麗可愛(ài)的魚(yú)寶寶,大海媽媽傷心極了,我們?cè)撛鯓訋椭蠛寢屇?
(2)啟發(fā)幼兒畫(huà)個(gè)漂亮的魚(yú)寶寶送給大海媽媽。
(三)幼兒創(chuàng)造性地畫(huà)線(xiàn)描畫(huà):各種各樣的魚(yú)。
(1)教師提出要求
大海媽媽說(shuō):她最喜歡個(gè)子大大的穿單色花紋衣服的魚(yú)寶寶,如果是她從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的魚(yú)寶寶就會(huì)更喜歡。
(2)幼兒作畫(huà),教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)的形狀,要畫(huà)滿(mǎn)整張畫(huà)紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫(huà)出與別人不一樣的魚(yú)的花紋。
重點(diǎn)提醒:畫(huà)出線(xiàn)描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進(jìn)行裝飾。
d、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒多畫(huà)幾條不同的魚(yú)。
(3)幼兒把畫(huà)好的魚(yú)剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評(píng)價(jià)作品。
(四)結(jié)束部分:
做“小魚(yú)游”律動(dòng),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我就用故事把握住孩子的注意力,孩子們有的說(shuō):魚(yú)媽媽看到魚(yú)走了傷心的;有的說(shuō):水太臟了,魚(yú)都死了;有的說(shuō):水里都是塑料袋和牛奶瓶……我沒(méi)有否定孩子的.回答,一直根據(jù)孩子的問(wèn)題啟發(fā)幼兒,每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,為后面的環(huán)節(jié)作好鋪墊。
我向幼兒展示大量不同的圖片,讓孩子成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,孩子在觀察電視、投影等多種圖片的直觀感知下,對(duì)魚(yú)的形態(tài)和線(xiàn)條能很好的把握,活動(dòng)興趣一次比一次高漲。在繪畫(huà)前我的要求明確,對(duì)線(xiàn)描畫(huà)的技法和點(diǎn)、線(xiàn)、面講解清楚,孩子在繪畫(huà)時(shí)能很好地運(yùn)用,并向我們展示不同形態(tài)的魚(yú)。雖然整節(jié)課的授課時(shí)間較長(zhǎng),但孩子的完成情況和熱情高漲,尤其在活動(dòng)結(jié)束,孩子們都有很多的話(huà)對(duì)小魚(yú)叮嚀,有的幼兒說(shuō):小魚(yú)你要和媽媽在一起不要亂跑,不然會(huì)被大魚(yú)吃掉。有的幼兒說(shuō):小魚(yú)我下次到海底世界和你一起玩。
本次活動(dòng)不僅將主題與班級(jí)布置結(jié)合,美化班級(jí)環(huán)境,讓孩子自己成為班級(jí)的主人,參與其中,而且對(duì)孩子進(jìn)行人與動(dòng)物的和諧教育。
但也存在一些不足,在介紹點(diǎn)、線(xiàn)、面中,我的講解過(guò)于羅嗦,應(yīng)該出示點(diǎn)、線(xiàn)、面,介紹畫(huà)法和技法后,應(yīng)讓幼兒自己提出疑惑或問(wèn)題?
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 6
設(shè)計(jì)背景
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。大班的孩子已經(jīng)具備了基本的繪畫(huà)技巧,我為孩子準(zhǔn)備各種材料鼓勵(lì)孩子大膽嘗試力創(chuàng)新,首先讓孩子多渠道的感知魚(yú)的各種特征,積累豐富表象,為想象和創(chuàng)造準(zhǔn)備知識(shí)條件,深海里的美麗魚(yú),特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)。幼兒通過(guò)觀察欣賞并表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間嘗試用線(xiàn)條分割的方法,用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾,并讓幼兒掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能,能用流暢的線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)花紋,讓孩子們體會(huì)到探索的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚(yú)和魚(yú)兒的生活空間。
2.嘗試用線(xiàn)條分割的方法,用點(diǎn)、線(xiàn)、面進(jìn)行塊面裝飾。
3.感受線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè)趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。
4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握線(xiàn)描畫(huà)的技能,能用流暢的.線(xiàn)條、圖形表現(xiàn)花紋。
活動(dòng)準(zhǔn)備
空白的魚(yú)若干條、各種線(xiàn)條小圖片;彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
通過(guò)欣賞圖片,了解不同形狀的魚(yú)及魚(yú)的身體部位。
師:老師這里有四條魚(yú),它們的身體結(jié)構(gòu)有相同的地方嗎?
幼:它們都有魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭,身上還有魚(yú)鱗和漂亮的花紋。 師:那它們有不同的地方嗎?
幼:魚(yú)的形狀都不一樣,有的魚(yú)是三角形的、有的魚(yú)是橢圓形的……
教師小結(jié):它們的形狀不一樣。魚(yú)有各種各樣的種類(lèi),但是不管它們?cè)趺醋兓,魚(yú)都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚(yú)鰭,身上還有魚(yú)鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環(huán)節(jié)
觀察范圖,交流討論。
1.觀察范例。
師:這四條魚(yú)身上的魚(yú)鱗都是一樣的嗎?
魚(yú)的身上用弧線(xiàn)或者直線(xiàn)把魚(yú)鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們?cè)谘b飾的時(shí)候也要把你的魚(yú)鱗劃分成塊面狀。除了這樣分,還可以怎樣分塊?(出示空白的魚(yú)身,幼兒上來(lái)嘗試分塊。)
師:它們是怎么裝飾的呢?
幼:有波浪線(xiàn)、有圓點(diǎn)、有直線(xiàn)、有弧線(xiàn)……
(教師把幼兒說(shuō)的相應(yīng)的線(xiàn)條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫(huà)面布置的較滿(mǎn)、線(xiàn)條流暢、魚(yú)鱗變化的樣子漂亮等處引導(dǎo)幼兒觀察)
魚(yú)兒是怎么裝飾的?
引導(dǎo)幼兒裝飾魚(yú)兒時(shí)要先分塊再裝飾。分塊時(shí),除了用直線(xiàn)橫著分還可以斜著分、豎著分,而且可以用不同的線(xiàn)條來(lái)分,例如曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)、弧線(xiàn)等都可以分塊。
三、教師示范作畫(huà),幼兒觀察欣賞。
四、結(jié)束環(huán)節(jié)
幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。
師:你們可以自己設(shè)計(jì)喜歡的魚(yú)。
1.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽創(chuàng)造魚(yú)的形狀。
2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種圖形和線(xiàn)條進(jìn)行塊面裝飾。
參觀畫(huà)展,欣賞同伴的作品。
五、延伸環(huán)節(jié)
1.參觀“美麗的大魚(yú)”畫(huà)展。
2.說(shuō)說(shuō)你最喜歡的大魚(yú),為什么?在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。
教學(xué)反思
新的課程標(biāo)準(zhǔn)提倡學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí),所以教師要給學(xué)生提供盡量多的自由發(fā)揮空間。本此活動(dòng)在設(shè)計(jì)的時(shí)候就注重了幼兒的自主創(chuàng)造,這條大魚(yú)是幼兒喜歡的任意一條魚(yú),它身上的裝飾也是幼兒自己所設(shè)計(jì)涂畫(huà)的。最后,幼兒的作品還可以按一定的思路進(jìn)行二次創(chuàng)作,比如把幼兒畫(huà)的大魚(yú)按輪廓剪下來(lái),粘貼成海洋里的魚(yú)群或是魚(yú)的隊(duì)列,看上去也很有趣。在以前的美術(shù)活動(dòng)中,往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)生被動(dòng)模仿老師的范例而難以有自己的獨(dú)特創(chuàng)意的現(xiàn)象。當(dāng)然,這個(gè)活動(dòng)也會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題。有些幼兒在分塊時(shí),有的分的太細(xì),裝飾時(shí)太密,不清楚;有的分的太寬,裝飾時(shí)太空了,影響了效果,再如我在幼兒操作部分,沒(méi)有考慮到幼兒的個(gè)體差異,因而看到幼兒不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作品,便非常的無(wú)措,而忽視了對(duì)幼兒作品相學(xué)的破壞,對(duì)作品的內(nèi)容提升不夠。還有對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)不夠。在教具準(zhǔn)備時(shí)稍有疏忽,水粉刷子太小了,在描線(xiàn)條的時(shí)候,有些幼兒很不細(xì)心,把線(xiàn)條描的很毛糙,會(huì)描到外面去,多出很多的小線(xiàn)條,影響了畫(huà)面的效果。這些方面還需要加強(qiáng)練習(xí)。如果讓我重新再上一遍,我會(huì)更注重在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒參與度,為幼兒自主活動(dòng)提供條件,根據(jù)活動(dòng)需要為幼兒提供交流機(jī)會(huì),要使幼兒情緒積極愉快,樂(lè)于參與到活動(dòng)當(dāng)中。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.能用報(bào)紙棒擰成魚(yú)的外型,并用彩紙對(duì)魚(yú)進(jìn)行花紋裝飾。
2.體驗(yàn)手工的樂(lè)趣和成就感。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.海底世界展板。
2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3.《薰衣草》背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1.出示報(bào)紙魚(yú),引出活動(dòng)。
師:咦?這是什么?(熱帶魚(yú))這是熱帶魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚(yú)的呢?誰(shuí)來(lái)試試看?
2.個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚(yú)的輪廓已經(jīng)出來(lái)了,還差什么?(眼睛和魚(yú)鰭、花紋)
師:熱帶魚(yú)身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚(yú)的身上。(首先我們要留出魚(yú)頭的部分,在魚(yú)的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚(yú)的頭部。接下來(lái)貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來(lái)裝飾魚(yú)的.尾巴。
師:最后,我們把魚(yú)的眼睛和魚(yú)鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚(yú)就完成了。
3.完整回憶熱帶魚(yú)制作過(guò)程。
師:我們一起來(lái)再來(lái)看一遍制作過(guò)程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來(lái)打扮,魚(yú)鰭魚(yú)眼不要忘,熱帶小魚(yú)完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1.出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚(yú)展覽了,我們也來(lái)做幾條熱帶魚(yú)吧。
2.強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚(yú)身和魚(yú)尾的比例。魚(yú)身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚(yú)鰭、魚(yú)尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚(yú)貼到展板上。早完成的孩子做魚(yú)泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
——水族館里有很多條魚(yú)了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
活動(dòng)反思:
1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來(lái)進(jìn)行。
2.活動(dòng)的開(kāi)放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚(yú)的多樣性。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒從俯視的角度觀察魚(yú)的不同形態(tài)。
2、嘗試用石頭、棉簽、橡皮泥等材料表現(xiàn)出俯視的魚(yú)。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能大膽運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)俯視下不同形態(tài)的魚(yú)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒:每人一塊石頭,一盒沙,棉簽棒、各色顏料,橡皮泥若干。
教師:范例若干;展示作品的魚(yú)池。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察興趣。
1、今天老師帶來(lái)了很多魚(yú)的圖片,看看這些魚(yú)是從哪個(gè)角度看過(guò)去的?
2、幼兒觀察討論。
3、這些魚(yú)從上往下看,你看到了魚(yú)的什么?
4、小結(jié):從上往下看,我們看到了魚(yú)的頭、背、魚(yú)尾、魚(yú)鰭。
二、講解示范:
1、出示石頭:今天金老師還帶來(lái)了什么?今天我們就要用這塊石頭來(lái)變一變,變成什么呢?(自由猜測(cè))
2、教師示范一:把石頭放入沙中。(我們把這塊石頭當(dāng)成魚(yú),把這些沙當(dāng)成一盆水,讓石頭魚(yú)游到水里去)
3、你會(huì)看到了魚(yú)的什么?(幼兒說(shuō))
4、幼兒操作:
●剛才小朋友說(shuō)了很多,你的桌上也有石頭,請(qǐng)你選擇一塊石頭,讓石頭魚(yú)游到水里去,并說(shuō)一說(shuō)從上往下看,你看到了魚(yú)身上的哪個(gè)部位?(可以互相交流)
●個(gè)別幼兒交流。(利用實(shí)物投影儀)
5、教師示范二:怎么樣讓它更像呢?再來(lái)變一變(教師介紹材料、示范添加一條魚(yú))。
6、欣賞范例:還可以怎么變呢?
三、幼兒創(chuàng)作:
1、拓展幼兒思維:你會(huì)怎么變?想一想。(幼兒交流)
2、鼓勵(lì)幼兒能大膽運(yùn)用輔助材料,表現(xiàn)出俯視下看到的不同角度的魚(yú)。
四、作品展示:請(qǐng)幼兒將自己的作品統(tǒng)一放到教師準(zhǔn)備的“魚(yú)池”中,一起看看、說(shuō)說(shuō)你喜歡的
【活動(dòng)意圖】
1、通過(guò)圖片的欣賞,幼兒對(duì)俯視角度下魚(yú)不同形態(tài)的積累。
2、教師引導(dǎo)示范、幼兒操作、教師再次示范,使幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、動(dòng)動(dòng)、想想的過(guò)程中,逐步體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
3、引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。
4、幼兒個(gè)體創(chuàng)作后的作品集中展示,以“魚(yú)池”為載體,進(jìn)行整體作品的欣賞,不斷培養(yǎng)幼兒多角度的審美能力。
【活動(dòng)反思】
本節(jié)課因?yàn)閷?duì)于本班幼兒是初次接觸,所以在設(shè)計(jì)目標(biāo)時(shí),放低了難度,以體驗(yàn)游戲快樂(lè)為主,在一開(kāi)始以繪本的形式的`導(dǎo)入,讓幼兒很快的進(jìn)入情景中來(lái),并在接下來(lái)的猜猜環(huán)節(jié)中,一步一步的深入,打開(kāi)幼兒的想象力,在反轉(zhuǎn)猜測(cè)中,由于幼兒思維定式,在我的指導(dǎo)下,才能逐步猜出是什么和什么撞在一起。最后導(dǎo)入本節(jié)課的主題--石頭魚(yú),正好借跑跑鎮(zhèn)的魔法之名,進(jìn)行了我的范畫(huà),由于石頭上操作比較小,所以采用了投影的方式讓幼兒清楚的看到操作過(guò)程,之后的過(guò)程用了傳統(tǒng)的美術(shù)課流程,幼兒選擇自己喜歡的魚(yú)進(jìn)行碰撞,在過(guò)程中因?yàn)樽粏?wèn)題有的幼兒背朝屏幕,所以畫(huà)的時(shí)候自行創(chuàng)作了,需要下次注意。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)幼兒注意力較為分散,應(yīng)將大屏幕上弄干凈后在進(jìn)行投影,最后將小魚(yú)放生形成了一幅完整的畫(huà)。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚(yú)的各部位組成及名稱(chēng)。
2、嘗試用各種材料制作魚(yú),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。
3、參加美術(shù)活動(dòng),感受美工活動(dòng)的樂(lè)趣,并進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)魚(yú)的VCD片,各種魚(yú)的圖片布置活動(dòng)室。
2、魚(yú)的各部位分解圖。
3、魚(yú)的制作材料分三組:
1)美工紙、膠棒、圖畫(huà)紙、油畫(huà)棒;
2)毛線(xiàn)、圖畫(huà)紙、膠棒、油畫(huà)棒;
3)橡皮泥、泥板;
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞與討論
觀看魚(yú)的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚(yú)是由哪些部位組成的`?這些部位的名稱(chēng)叫什么?(魚(yú)頭、魚(yú)身、魚(yú)尾、魚(yú)鰭)并出示魚(yú)的各部位組成圖,讓幼兒知道一條完整的魚(yú),缺一不可。
2、示范與講解
教師將三組材料的做法進(jìn)行講解及簡(jiǎn)單示范。第一組,用美工紙剪魚(yú)的各部位圖形進(jìn)行拼貼,添畫(huà);第二組,先畫(huà)出魚(yú)的形狀,用毛線(xiàn)粘出魚(yú)的輪廓再進(jìn)行添畫(huà);第三組,用橡皮泥捏出各種各樣的魚(yú)。
3、操作與指導(dǎo)
1)幼兒選擇自己喜歡的形式來(lái)制作魚(yú),自由選組。
2)教師指導(dǎo)幼兒制作,充分發(fā)揮幼兒想象力。
3)制作過(guò)程中提醒幼兒要制作完整的魚(yú),并豐富畫(huà)面。
4、展示與交流
將幼兒制作好的作品進(jìn)行展示,幼兒間互相交流,看誰(shuí)制作的魚(yú)最可愛(ài)、漂亮。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始采用談話(huà)導(dǎo)入的方式,對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上,要先用紙條固定好小魚(yú)的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制,活動(dòng)中,孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的,掌握地也比較好,但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候,講得比較細(xì),時(shí)間用得較長(zhǎng),如果能用更精煉地語(yǔ)言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法,這樣效果會(huì)更好。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用顏料或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭,體驗(yàn)在石頭上做畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能大膽的進(jìn)行石頭作畫(huà),創(chuàng)造出新穎的形象。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種形狀的小石頭(已洗凈涼干)
2、水粉顏料、水粉筆、橡皮泥、各色紙、毛線(xiàn)、假花、雙面膠、吸管、稻草、皺紋紙、紙盒等。
3、各組一塊抹布。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)觀看課件,教師引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣漂亮的熱帶魚(yú)并觀察討論
。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、想想石頭象什么?
1、每個(gè)小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭,玩玩、說(shuō)說(shuō)、想想它的形狀象什么,可以變成什么?
2、和同伴說(shuō)說(shuō)你的石頭可以變成魚(yú)嗎?為什么?
。ㄈ┬蕾p用石頭畫(huà)作品(課件)
。ㄋ模┙處熃榻B制作方法,引導(dǎo)幼兒先挑選好底色,然后在紙盒內(nèi)把石頭涂好底色,底色干后再進(jìn)行裝飾,完成作品。
。ㄎ澹┙處熖岢龌顒(dòng)要求
要求:
1、小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么樣的熱帶魚(yú)。
2、要用上各種好看的顏色和材料進(jìn)行創(chuàng)作。
。┯變簞(chuàng)作石頭畫(huà),教師指導(dǎo)
教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒大膽想象,能利用各種材料進(jìn)行組合,創(chuàng)作出各種造型。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇各種輔助材料及工具。
。ㄆ撸⿲⒂變鹤髌贩旁趨^(qū)角展示,在區(qū)域活動(dòng)時(shí),讓幼兒給大家講講自己的創(chuàng)作,分享成功的'快樂(lè)。
活動(dòng)反思:
石頭是我們生活中十分常見(jiàn)的事物,本次活動(dòng)的生成也是來(lái)源于孩子的一次偶然發(fā)現(xiàn),可以說(shuō)該活動(dòng)是生成于孩子的興趣。石頭對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是十分常見(jiàn),十分熟悉的。這就符合了新綱要中所提到的“教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活”、“教育活動(dòng)要生活化”的精神。
在這次活動(dòng)中,孩子們都體驗(yàn)到了進(jìn)行石頭畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽、合理的運(yùn)用各種輔助材料。有的幼兒使用橡皮泥做魚(yú)的眼睛和花紋,有的幼兒在魚(yú)的身上粘貼了毛線(xiàn)和皺紋紙?梢哉f(shuō)孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的活動(dòng)目標(biāo)。從技能方面來(lái)看,主要是發(fā)揮了幼兒的想象力,能夠通過(guò)石頭來(lái)表現(xiàn)事物,在這基礎(chǔ)上,在利用各種輔助材料來(lái)完善整個(gè)石頭畫(huà)。
小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思 11
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動(dòng),每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,同時(shí)又是一種需要他們手、眼、腦并用,并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象。
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜ぃ覐闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變"被動(dòng)"為"主動(dòng)",通過(guò)創(chuàng)設(shè)"小魚(yú)不見(jiàn)了"的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具及載體,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。
二、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,體驗(yàn)"變魚(yú)"過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的`情感。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水粉顏料、毛巾、水粉筆、桌布、蠟筆、繪畫(huà)紙、等
2、畫(huà)有海底水草的背景圖一張。
四、活動(dòng)過(guò)程:
(一)開(kāi)始部分
1、 幼兒進(jìn)場(chǎng)
指導(dǎo)語(yǔ):今天讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧!。
2、來(lái)到范畫(huà)前,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)海底的魚(yú)都去哪兒了?
3、出示水粉筆
魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上,魚(yú)就出來(lái)了。
(二)基本部分
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試變魚(yú)。
2、小結(jié),作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。
3、全體幼兒操作
4、提出操作要求
(1)在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜歡的魚(yú)和水草,魚(yú)要畫(huà)得多些,畫(huà)的重些。
(2)畫(huà)好魚(yú)和水草后,再用水粉筆涂上顏料就可以了。
(3)在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多,不然顏料會(huì)流出來(lái)。
(4)保持桌面和衣服等的干凈,手臟了要及時(shí)擦干凈。
5、幼兒分散操作,教師巡回指導(dǎo)。
(三)結(jié)束部分
1、評(píng)析
師:請(qǐng)動(dòng)作快的小朋友坐上潛水艇去觀察水里的魚(yú),老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起分享。
2、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室
師:小朋友變出了這么多的魚(yú),我們把自己的作品帶到教室里,大家一起來(lái)欣賞好嗎?
活動(dòng)反思:
魚(yú)是幼兒生活中常見(jiàn)的一種動(dòng)物,對(duì)于魚(yú)的外型特征幼兒已相當(dāng)?shù)牧私夂褪煜,所以要從中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和繪畫(huà)發(fā)展水平出發(fā),以幼兒發(fā)展為本,充分體現(xiàn)以幼兒為主體的活動(dòng)設(shè)計(jì),發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,充分調(diào)動(dòng)幼兒的繪畫(huà)熱情和興趣,變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小魚(yú)不見(jiàn)了”的問(wèn)題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的好奇心,激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。并運(yùn)用多種繪畫(huà)材料、工具,通過(guò)用蠟筆和水粉間的常用又獨(dú)特的組合方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造,表達(dá)自己的意圖及對(duì)美術(shù)作品的感受,讓幼兒盡情地表現(xiàn),畫(huà)出自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個(gè)性的魚(yú),從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
【小班美術(shù)活動(dòng)魚(yú)趣教案及反思】相關(guān)文章:
小班魚(yú)趣美術(shù)活動(dòng)教案09-21
《魚(yú)》小班美術(shù)教案10-07
小班美術(shù)教案:魚(yú)01-13
《魚(yú)》小班美術(shù)教案09-30
《蘿卜魚(yú)》小班美術(shù)教案10-09
運(yùn)河里的魚(yú)小班美術(shù)教案09-14
小班美術(shù)教案:魚(yú)15篇01-13
魚(yú)趣作文08-12
小班美術(shù)教案與反思03-05