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中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思)（精選10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 1
活動目標：
1.觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來。
2.能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型。
3.感受線條構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
PPT課件、彩紙若干、勾線筆若干、背景音樂。
活動過程：
一、了解大白菜的日常作用
師：小朋友，看看這是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？
小結(jié)：對，日常生活用品中常見的一種食物它有很豐富的營養(yǎng)。
二、個性觀察大白菜
1.整體觀察
師：現(xiàn)在我們來仔細觀察下這個大白菜由什么部分組成，你看到了什么？
師：這個是菜葉，那這個菜葉形狀是怎么樣的？像什么？
師：這是菜身，形狀是怎么樣的？像什么？
師：這個也是大白菜，但是它是什么形狀呢？怎么擺放的？
小結(jié)：原來我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今天除了老師的這個大白菜之外，老師還帶來了其他的大白菜
2.播放PPT，觀察對比大白菜的不同
師：請小朋友來看看，這些大白菜跟我的這個大白菜有什么不同？
師：你們喜歡哪個大白菜？
小結(jié)：原來大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進行改造，菜身也可以進行改造。
三、教師示范
師：那今天我們就來畫一畫這個造型百變的大白菜吧，首先我先來畫畫我喜歡的我想畫的大白菜樣子
師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個漂亮的花紋，誰愿意幫我畫畫看
請個別幼兒幫忙作畫
師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請小朋友來幫幫我
四、幼兒作畫，教師指導
教師巡回指導，幫助困難的幼兒作畫，引導畫出自己想畫的大白菜樣式
五、作品展示、互評
師：請小朋友來介紹自己的畫
師：那個小朋友愿意來說說自己喜歡的作品
師:每個小朋友的大白菜造型都很好看，獨一無二，那么請小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀察看看，還有哪些物品是可以拿來改造的。
活動反思：
本周寫意以大白菜為作畫物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)�？吹角矣|手可得的物品，因此以大白菜來展開作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對大白菜都不陌生，卻對大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得知，所以通過先對大白菜的.整體觀察來了解大白菜的構(gòu)成，所以引導部分我請一名幼兒上前來摸摸大白菜，請各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點，通過實物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對于接下來的造型變化部位也能知曉掌握。
本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問會比較側(cè)重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對各部位的構(gòu)成名稱還是都很難快速準確的回答，沒有真正的掌握，在引導上面還需改進。而在接下來的教師示范中，我畫了一個比較特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時候能夠有自己的想法，并且我也請了個別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助打開幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請幼兒在作畫前都來說說自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所以在最后的點評過程我也對此問題提出了想法，希望每個幼兒在接下來的寫意繪畫活動中能夠掌握好主題與背景的比例，創(chuàng)作出更好的作品。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 2
活動目標：
觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并嘗試將其畫下來。
體驗線條構(gòu)成圖畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。
活動準備：
PPT課件
彩紙、勾線筆若干
背景音樂
活動過程：
導入：展示大白菜實物或圖片，引導幼兒觀察大白菜的形狀、顏色等特征。
觀察與討論：
整體觀察大白菜，了解其由菜葉和菜身組成。
播放PPT，對比不同形狀和擺放方式的大白菜。
教師示范：教師邊講解邊示范如何畫出大白菜的基本形態(tài)，并添加簡單的線條裝飾。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
作品展示與評價：請幼兒展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作思路。
活動反思：
本次活動中，幼兒對大白菜的`觀察較為細致，但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對大白菜的結(jié)構(gòu)把握不夠準確，需要教師在指導時加強引導。同時，部分幼兒在裝飾線條時較為單一，可以鼓勵幼兒嘗試更多的線條組合和變化。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 3
活動目標：
能夠用線條描繪出大白菜的外形特征。
大膽想象，創(chuàng)作出不同造型的大白菜。
活動準備：
大白菜實物或模型
繪畫紙、彩筆
活動過程：
實物展示：出示大白菜實物或模型，讓幼兒近距離觀察其外形特點。
引導觀察：引導幼兒從菜葉、菜身等部分入手，細致觀察并描述其特點。
創(chuàng)作指導：教師簡單示范如何起筆、運筆，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。
幼兒作畫：幼兒在繪畫紙上自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
分享與評價：幼兒展示自己的作品，相互欣賞并簡單評價。
活動反思：
本次活動通過實物展示和細致觀察，有效激發(fā)了幼兒的`創(chuàng)作興趣。但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對線條的運用不夠熟練，需要教師在平時的教學中加強訓練。同時，可以鼓勵幼兒多嘗試不同的繪畫材料和工具，以豐富創(chuàng)作體驗。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 4
活動目標：
初步了解大白菜的基本結(jié)構(gòu)，并能用線條表現(xiàn)出來。
發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的大白菜作品。
活動準備：
大白菜圖片或PPT
繪畫紙、彩筆、油畫棒等
活動過程：
圖片導入：展示大白菜的圖片或PPT，引導幼兒觀察其外形特征。
結(jié)構(gòu)講解：簡要介紹大白菜的組成部分（菜葉、菜身），并引導幼兒發(fā)現(xiàn)其形狀特點。
創(chuàng)意啟發(fā)：通過提問和討論，激發(fā)幼兒的`創(chuàng)作靈感，如：“你想畫一個什么樣的大白菜？”“你會用什么顏色來裝飾它？”
幼兒創(chuàng)作：幼兒在繪畫紙上自由創(chuàng)作，教師提供必要的指導和幫助。
展示與評價：組織幼兒展示自己的作品，并進行簡單的點評和鼓勵。
活動反思：
本次活動注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力，通過圖片導入和結(jié)構(gòu)講解，幫助幼兒建立了對大白菜的基本認知。在創(chuàng)作過程中，幼兒能夠充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作出各具特色的作品。但在今后的教學中，還需進一步加強對幼兒繪畫技能的訓練和指導。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 5
活動目標：
觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并嘗試將其畫下來。
使用各種線描裝飾大白菜，大膽創(chuàng)想不同造型。
感受線條構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動。
活動準備：
PPT課件
彩紙、勾線筆若干
背景音樂
活動過程：
導入：展示大白菜實物或圖片，引導幼兒觀察其日常作用和基本結(jié)構(gòu)。
觀察與討論：
整體觀察大白菜的'組成部分（菜葉、菜身）。
播放PPT，對比不同大白菜的形狀和擺放方式。
教師示范：
示范畫大白菜的基本形狀。
添加線描裝飾，展示不同造型的大白菜。
幼兒作畫：
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導。
作品展示與評價：
鼓勵幼兒介紹自己的作品。
引導幼兒欣賞和評價同伴的作品。
活動反思：
幼兒對大白菜的基本結(jié)構(gòu)有了一定了解，但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對線條的運用和造型的創(chuàng)想還需進一步引導。未來可以增加更多實物觀察和創(chuàng)作前的討論環(huán)節(jié)。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 6
活動目標：
認識大白菜的結(jié)構(gòu)特征，并嘗試用畫筆表現(xiàn)。
通過線描裝飾，提升幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
享受繪畫過程，體驗成功的.喜悅。
活動準備：
大白菜實物或模型
繪畫紙、彩筆
輕松愉快的背景音樂
活動過程：
引入話題：展示大白菜，討論其特點和用途。
細致觀察：引導幼兒觀察大白菜的每一部分，注意形狀和細節(jié)。
創(chuàng)作指導：
教師簡單示范如何畫大白菜。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用線描裝飾大白菜。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由創(chuàng)作，教師適時提供幫助。
展示分享：幼兒展示自己的作品，并分享創(chuàng)作心得。
活動反思：
大多數(shù)幼兒能夠積極參與創(chuàng)作，但在細節(jié)描繪和色彩搭配上還需加強指導。未來可以增加色彩搭配的教學環(huán)節(jié)，提升作品的視覺效果。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 7
活動目標：
感知大白菜的外形特征，學習用線條表現(xiàn)其結(jié)構(gòu)。
嘗試用多種線描方式裝飾大白菜，展現(xiàn)創(chuàng)意。
激發(fā)幼兒對繪畫的興趣，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。
活動準備：
大白菜圖片或PPT
繪畫材料（彩紙、勾線筆）
輕松的音樂氛圍
活動過程：
激發(fā)興趣：通過謎語或?qū)嵨镎故疽氪蟀撞酥黝}。
觀察探索：
引導幼兒觀察大白菜的圖片或?qū)嵨�，了解其結(jié)構(gòu)。
討論大白菜的.不同形狀和擺放方式。
技能傳授：
教師示范如何畫出大白菜的基本形狀。
展示不同的線描裝飾方法，激發(fā)幼兒創(chuàng)意。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，鼓勵創(chuàng)新。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并簡單介紹創(chuàng)作思路。
教師和幼兒共同評價作品，給予正面反饋。
活動反思：
本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性和創(chuàng)造力，但在時間分配上還需更加合理，確保每位幼兒都能充分展示自己的創(chuàng)意。未來可以進一步優(yōu)化活動流程，提高教學效率。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 8
活動目標：
觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并嘗試將其畫下來。
運用各種線描裝飾大白菜，大膽創(chuàng)想不同造型。
感受線條構(gòu)成圖畫的樂趣，喜歡寫意活動。
活動準備：
PPT課件、彩紙、勾線筆、背景音樂。
活動過程：
導入：展示大白菜實物或圖片，引導幼兒觀察并討論大白菜的日常作用和基本結(jié)構(gòu)。
觀察與討論：引導幼兒仔細觀察大白菜，了解其由菜葉和菜身組成，并討論不同大白菜的形狀和擺放方式。
教師示范：教師示范如何畫大白菜，并展示如何用線描裝飾大白菜，鼓勵幼兒大膽想象不同造型。
幼兒創(chuàng)作：幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導，幫助有困難的'幼兒。
作品展示與評價：請幼兒展示自己的作品，并互相欣賞和評價。
活動反思：
本次活動中，幼兒對大白菜的結(jié)構(gòu)和形狀有了更深入的了解，但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對線條的運用還不夠熟練，需要進一步加強練習。同時，教師在引導幼兒大膽想象和創(chuàng)作方面還需繼續(xù)努力。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 9
活動目標：
認識大白菜的基本特征，并嘗試用畫筆表現(xiàn)。
運用色彩和線條裝飾大白菜，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。
體驗繪畫的樂趣，激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
活動準備：
大白菜圖片、水彩筆、畫紙。
活動過程：
引入話題：通過謎語或?qū)嵨镎故疽氪蟀撞说脑掝}，引導幼兒關(guān)注大白菜的外形特征。
觀察分析：展示大白菜的圖片，引導幼兒觀察其顏色、形狀和紋理等特征。
教師示范：教師邊講解邊示范如何用水彩筆描繪大白菜，并展示不同的裝飾方法。
幼兒創(chuàng)作：幼兒根據(jù)觀察和理解，自由創(chuàng)作自己的大白菜作品。
作品展示與分享：幼兒展示自己的'作品，并分享創(chuàng)作過程中的想法和感受。
活動反思：
本次活動中，幼兒對大白菜的顏色和形狀有了更直觀的認識，但在運用色彩和線條進行裝飾時，部分幼兒顯得較為保守，缺乏創(chuàng)新。未來教學中，可以更多地引入創(chuàng)意元素，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。
中班美術(shù)《大白菜》教案(附反思) 10
活動目標：
了解大白菜的基本結(jié)構(gòu)，并能簡單描繪出來。
嘗試使用不同的線條和圖案裝飾大白菜，增強畫面的`美感。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，以及對美術(shù)活動的熱愛。
活動準備：
大白菜實物、繪畫紙、彩色鉛筆。
活動過程：
實物觀察：讓幼兒近距離觀察大白菜實物，感受其形狀、顏色和質(zhì)感。
討論分享：引導幼兒討論大白菜的特點和用途，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
教師引導：教師簡要介紹繪畫步驟和技巧，鼓勵幼兒大膽嘗試。
幼兒創(chuàng)作：幼兒在繪畫紙上自由創(chuàng)作大白菜作品，教師巡回指導。
作品展示與評價：幼兒展示自己的作品，教師和同伴給予鼓勵和肯定。
活動反思：
本次活動中，幼兒通過實物觀察對大白菜有了更深刻的認識，但在創(chuàng)作過程中，部分幼兒對畫面的整體布局和細節(jié)處理還需加強。未來教學中，可以更多地關(guān)注幼兒的個體差異，提供個性化的指導和幫助。
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