小班美術(shù)荷包蛋教案

　　作為一名無私奉獻的老師，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小班美術(shù)荷包蛋教案，希望對大家有所幫助。

小班美術(shù)荷包蛋教案1

　　內(nèi)容與指導：

　　1.了解煎荷包蛋的過程，培養(yǎng)幼兒的觀察力。

　　2.能大膽作畫，掌握從里向外涂色的技能。

　　3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的.興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1.幼兒人手一只紙制碟子。

　　2.油畫棒若干

　　3.電爐、剪鍋、雞蛋

　　活動過程：

　　(一)煎荷包蛋，引導幼兒了解煎荷包蛋的過程。

　　1、出示操作工具及雞蛋，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、教師操作煎荷包蛋，提醒幼兒觀察蛋黃、蛋清的變化。

　　(二)幼兒學習畫荷包蛋。

　　1、教師出示范畫，引導幼兒觀察教師范畫，學習從里面向外畫荷包蛋的方法。

　　2、提出作畫要求：

　　a、涂色時要從里向外著色。

　　B、涂色時注意，不要超出輪廓線。

　　C、空隙的地方要補涂上顏色。

　　3、幼兒作畫，教師重點指導幼兒從里向外畫荷包蛋。

　　(三)作品欣賞

　　1.引導幼兒互相欣賞，交流作品體驗成功的喜悅。

　　2.在音樂伴奏下，讓幼兒把畫好的荷包蛋送給爸爸媽媽。

小班美術(shù)荷包蛋教案2

　　活動目標：

　　1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

　　2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

　　3.喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

　　2.PPT圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、引出荷包蛋

　　1.師：小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

　　2.師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

　　3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

　　圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的.中間。

　　二、教師示范

　　1.師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

　　2.教師撕紙示范。

　　(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

　　(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

　　(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　3.加調(diào)料

　　我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

　　4.將荷包蛋裝盤。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：好了，小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

　　2.(播放小廚師音樂)

　　幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　四、結(jié)束。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

小班美術(shù)荷包蛋教案3

　　活動目標：

　　1.對撕紙感興趣，感受活動的快樂。

　　2.運用撕去尖角的方法撕出圓形。

　　3.能將大小圓形粘貼在一起。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　教師材料準備：白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的盒子、盤子卡紙，荷包蛋圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.教師出示生雞蛋，并提問：“小朋友們，你們看這是什么?你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎?讓我們一起來看一看吧。”

　　教師將雞蛋打在透明碗里，引導幼兒觀察并提問：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的?是什么顏色的?”(小結(jié)：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的)

　　2.師：“小朋友媽媽給你做過什么樣的雞蛋啊?”(煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋)

　　3.師：“今天是小熊的的生日，老師給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來看看做了什么呀?”(出示圖片荷包蛋)

　　師：我們看看荷包蛋長什么樣子的?圓圓的`、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。

　　1.師：小朋友也一起做荷包蛋給小熊過生日好嗎?

　　2.教師示范撕出蛋白、蛋黃。

　　拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?(蛋白)

　　師：蛋白做好了，再做一個蛋黃吧。(用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。)

　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?(蛋黃)

　　請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現(xiàn)在我要放在盤子上請小朋友品嘗了!

　　(動作慢，詳細，多示范幾遍)

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：好了，大家準備好了嗎?我們一起來動手試試看，為小熊做一個美味的荷包蛋吧!

　　2.播放音樂，幼兒進行撕紙活動。

　　幼兒動手操作，教師巡回指導，針對動作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個別指導。

　　四、作品交流與分享。

　　1.請幼兒自行粘貼作品，教師提問：“你們猜小熊最喜歡吃哪個荷包蛋?為什么?”

　　引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫面布局上來評價作品。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現(xiàn)在我們一起唱生日歌和小熊一起過生日吧!

小班美術(shù)荷包蛋教案4

　　活動目標：

　　1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

　　2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

　　3.喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備：

　　1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

　　2.PPT圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、引出荷包蛋

　　1.師：小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

　　2.師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

　　3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

　　圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師示范

　　1.師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

　　2.教師撕紙示范。

　　(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

　　(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

　　(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　3.加調(diào)料

　　我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

　　4.將荷包蛋裝盤。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：好了，小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

　　2.(播放小廚師音樂)

　　幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　四、結(jié)束。

　　師：小廚師的`荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

小班美術(shù)荷包蛋教案5

　　活動目標：

　　1.學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。

　　2.發(fā)展小肌肉的靈活性。

　　3.喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準備：

　　1.白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。

　　2.PPT圖片及音樂。

　　活動過程：

　　一、引出荷包蛋

　　1.師：小朋友吃過蛋嗎?都吃過什么樣的蛋啊?(提問3~4個小朋友)

　　2.師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什么蛋?(出示圖片)——荷包蛋。

　　3.師：我們一起來看看荷包蛋長什么樣子的。

　　圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。

　　二、教師示范

　　1.師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。

　　2.教師撕紙示范。

　　(1)師：現(xiàn)在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。

　　(2)拿出白色的紙(中間事先畫好圓形)，先按圓形的'黑色的線慢慢的撕下來。啟發(fā)幼兒想象：看看，現(xiàn)在像什么啦?

　　(3)師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，并將蛋黃貼在蛋白的中間。

　　再次啟發(fā)：這回，你能看出來是什么嗎?

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　3.加調(diào)料

　　我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先準備好的撒上蔥花的荷包蛋。(用碎紙片等其他材料添畫。)

　　4.將荷包蛋裝盤。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1.師：好了，小廚師們學會了嗎?我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。

　　2.(播放小廚師音樂)

　　幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。

　　(注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。)

　　四、結(jié)束。

　　師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎?(送荷包蛋)

　　活動反思：

　　本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對于小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的制作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，制作的荷包蛋都是非常美味的。

　　但在活動中也存在不足，開始部分還應(yīng)設(shè)置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。

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