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中班美術(shù)美麗的孔雀教案

時(shí)間:2023-01-21 01:19:12 美術(shù)教案 我要投稿

中班美術(shù)美麗的孔雀教案

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班美術(shù)美麗的孔雀教案,歡迎大家分享。

中班美術(shù)美麗的孔雀教案

中班美術(shù)美麗的孔雀教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒用半圓形及有規(guī)律的圖案畫孔雀的主要特征。

  2、引導(dǎo)幼兒合理構(gòu)圖,力求畫面飽滿,色彩鮮艷。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。

  2、孔雀圖片若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話,導(dǎo)入活動(dòng):

  提問(wèn):你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?孔雀是什么樣子的?

  幼兒回答后師小結(jié):孔雀是很美的,尾巴展開(kāi)象扇子,當(dāng)孔雀尾巴展開(kāi)后,人們給它起了個(gè)好聽(tīng)的'名字叫孔雀開(kāi)屏,你們喜歡孔雀開(kāi)屏嗎?今天我們就來(lái)畫美麗的孔雀。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,說(shuō)出孔雀的外形特征。

  提問(wèn):孔雀的身體由什么形狀組成?尾巴展開(kāi)象什么?孔雀的羽毛是怎樣裝飾的?

  3、教師示范、講解:

  (1)、先畫孔雀的頭和身體。

  (2)、再?gòu)目兹干眢w兩邊出發(fā)畫一個(gè)大大的半圓形。

  (3)、最后裝飾孔雀的羽毛。

  4、交代要求,幼兒作畫。

  畫時(shí)要大膽些,畫大些,羽毛的顏色應(yīng)鮮艷些,可畫出孔雀的一家。

  教師有目的地進(jìn)行輔導(dǎo),提醒幼兒合理構(gòu)圖,引導(dǎo)幼兒添畫一些背景。

  5、作品展覽,讓幼兒相互欣賞。

  活動(dòng)延伸

  在美工區(qū)讓幼兒用紙折出孔雀。

  活動(dòng)反思

  引發(fā)孩子們積極討論,自主探索的欲望,通過(guò)想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對(duì)色彩花紋的設(shè)計(jì)很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動(dòng),倡導(dǎo)的是自由表達(dá),個(gè)性展示,我們要尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班美術(shù)美麗的孔雀教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  2、嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)

  2、制作的孔雀圖片一幅

  3、各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、了解孔雀的外形特征和習(xí)性。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀,孔雀長(zhǎng)什么樣子。

  (2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子,了解孔雀的外形特征。

  (3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。

  (4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。

  2、引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。

  (1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。

  (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。

  (3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。

  3、教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的.紙按照大小順序重疊粘貼的方法。

  4、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。

  (2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。

  5、展示幼兒作品,互相欣賞。

  讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來(lái)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美!睹利惖目兹浮吠ㄟ^(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

中班美術(shù)美麗的孔雀教案3

  活動(dòng)背景:

  孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們?cè)陔娨暽、圖書中見(jiàn)到過(guò)孔雀,但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過(guò)什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛(ài)的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。

  2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

  3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。

  2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。

  3、構(gòu)線筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)

  基本部分:

  一、通過(guò)談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。

  小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)

  (1)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?

  (2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)

  (3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。   (4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎?

  一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,雄孔雀開(kāi)屏,雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀,并不是比美。

  孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類之一、要保護(hù)好。

  二、教師講述短小的故事,引起幼兒的`興趣。

  小朋友,你們聽(tīng),什么聲音?森林里面吵了起來(lái),原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让,他們都說(shuō)自己是最美麗的,可是大象爺爺說(shuō):別吵了,誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來(lái)評(píng)一評(píng),到底誰(shuí)最美。好嗎?

  三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  教師:孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫)小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽?

  小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。

  鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。

  結(jié)束部分:

  展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。

  小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室)

  活動(dòng)反思:

  在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過(guò)繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。

中班美術(shù)美麗的孔雀教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能夠使用紙盤進(jìn)行制作活動(dòng)。

  2.手工活動(dòng)中能夠自覺(jué)克服困難和干擾。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.手工示意圖。

  2.一次性紙盤,彩色回形針,水彩筆活動(dòng)過(guò)程:

  一.謎語(yǔ)導(dǎo)入課題--一個(gè)姑娘穿的花,總愛(ài)聽(tīng)人把它夸,--衣服抖開(kāi)象花扇,名實(shí)相符真不錯(cuò)。

  (當(dāng)幼兒猜出謎底是,老師:大家說(shuō)對(duì)了,是孔雀,小朋友見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?它長(zhǎng)的什么樣子?)二.出示成品手工作品,引發(fā)幼兒興趣。

  --老師:我是一只雄孔雀,今天我要去比美,你們看看我的新衣裳怎么樣?你覺(jué)的哪里最漂亮?

  --出示步驟示意圖,幼兒分解討論該如何進(jìn)行制作.把看不懂的地方提出來(lái),看不懂的先告訴小組長(zhǎng)來(lái)解決,小組長(zhǎng)解決不了的.綜合性問(wèn)題,老師給予講解. 先在紙盤上畫出孔雀的頭,畫好后將彩色回形針夾到紙盤邊上,作孔雀開(kāi)屏狀三.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo).

  --觀察幼兒的操作的過(guò)程,提示幼兒第二步做尾巴的扇面時(shí)要注意回形針的寬窄,教師簡(jiǎn)單的介紹,四.聽(tīng)音樂(lè)跳舞,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。

中班美術(shù)美麗的孔雀教案5

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  各位評(píng)委,上午好!我進(jìn)今天要說(shuō)課的內(nèi)容是:中班繪畫活動(dòng)《花孔雀》。孔雀是孩子生活中較為熟悉的一種鳥類,它充滿了豐富的藝術(shù)美感,又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞,適應(yīng)了《綱要》對(duì)藝術(shù)活動(dòng)提出的"引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。為此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)裝飾畫活動(dòng)。讓幼兒通過(guò)觀察與發(fā)現(xiàn),在探索創(chuàng)作過(guò)程中,充分發(fā)揮幼兒的思維能力和動(dòng)手能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。基于以上設(shè)計(jì)意圖以及中班幼兒年齡特點(diǎn)我將這節(jié)活動(dòng)能夠的教學(xué)目標(biāo)定為三點(diǎn)。其中既有獨(dú)立表達(dá)的成分,又有相互融合的一面。本次活動(dòng)目標(biāo)為:

  1、學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律地分割和裝飾。

  2、能大膽表現(xiàn)作品,有自己獨(dú)立的想法。

  3、能夠耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  三、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  分析教材后,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在能力目標(biāo)上,就是要求通過(guò)教師的范畫,學(xué)會(huì)用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行對(duì)稱、有規(guī)律的分割和裝飾。難點(diǎn)是在于幼兒在欣賞范畫的基礎(chǔ)上,能夠有自己獨(dú)立創(chuàng)新的作品。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備為了更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)和完成活動(dòng)內(nèi)容,我做了以下準(zhǔn)備工作:

  1、背景范畫:三只不同裝飾方法的孔雀在森林里。

  2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀輪廓圖。

  3、勾線筆人手一支。

  4、《快樂(lè)的.小孔雀》音樂(lè)伴奏四、活動(dòng)過(guò)程:

  有了以上的分析與準(zhǔn)備,活動(dòng)程序也就一目了然了,活動(dòng)可以簡(jiǎn)單地概括為"激發(fā)興趣--引導(dǎo)觀察--鼓勵(lì)創(chuàng)作--相互欣賞"四個(gè)部分。

  1、一開(kāi)始,教師因勢(shì)利導(dǎo),用游戲的形式進(jìn)行教學(xué),在活動(dòng)中,注意給幼兒表達(dá)和相互交流的機(jī)會(huì)。

  2、通過(guò)教師示范、講解讓幼兒了解和嘗試新的繪畫技能。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

  4、老師關(guān)注幼兒的操作過(guò)程,適時(shí)的加以指導(dǎo)。例如操作時(shí)的衛(wèi)生要求等。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的常規(guī)教育,都蘊(yùn)藏在活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

  5、展示作品,教師創(chuàng)設(shè)森林里花孔雀的情景,引導(dǎo)幼兒將自己畫好的孔雀粘貼在森林里,通過(guò)自評(píng)、互評(píng)來(lái)交流"哪只孔雀最漂亮?"這個(gè)環(huán)節(jié)又利用了情景游戲法,頭尾呼應(yīng),把活動(dòng)推上新的高潮。讓幼兒充分體會(huì)到成功的喜悅!

  6、最后,加上一段活潑的孔雀舞蹈,讓幼兒在舞蹈中盡情地展現(xiàn)孔雀的美。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

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